西安市未央?yún)^(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試題(無(wú)答案)

絕密★啟用前 試卷類型：A九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)注意事項(xiàng)：1.本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁(yè)，總分60分。考試時(shí)間60分鐘。2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請(qǐng)用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共18分）一、選擇題（共9小題，每小題2分，計(jì)18分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）1.成語(yǔ)是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語(yǔ)所描述的變化屬于化學(xué)變化的是（）A.鉆木取火 B.滴水成冰 C.木已成舟 D.花香四溢2.下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（）A.干冰 B.水 C.液氧 D.空氣3.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A.檢查氣密性 B.檢驗(yàn)C.硫粉在氧氣中燃燒 D.從a進(jìn)氣收集氧氣4.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）A.氧氣具有可燃性，可用作燃料 B.水生動(dòng)物能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒瓹.燈泡中充氧氣以延長(zhǎng)使用壽命 D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，能和許多物質(zhì)反應(yīng)5.火的使用推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法或措施正確的是（）A.可燃物接觸氧氣即可發(fā)生燃燒 B.將木材架空可以降低其著火點(diǎn)C.成語(yǔ)“火上澆油”是提供了可燃物 D.吹滅蠟燭的滅火原理是隔絕氧氣6.利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別物質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法之一。下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢.二氧化碳、氮?dú)狻獙⑷贾哪緱l分別伸入集氣瓶B.水與酒精——分別聞氣味C.呼出氣體和空氣——分別通入澄清的石灰水中D.蒸餾水與食鹽水——分別取少量?jī)煞N液體，加熱蒸發(fā)7.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程中，下列實(shí)驗(yàn)操作與原因不正確的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z查氣密性固定裝置加熱試劑收集氣體實(shí)驗(yàn)操作先將導(dǎo)管伸入水中，再用雙手緊握試管外壁將試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺(tái)上先讓試管底部均勻受熱，再對(duì)高錳酸鉀所在部位加熱導(dǎo)管口剛有氣泡冒出，就開(kāi)始收集氣體原因防止空氣提前逸出，無(wú)明顯現(xiàn)象防止冷凝水倒流，試管炸裂防止受熱不均，試管炸裂防止氧氣外逸，提高收集效率8.科學(xué)家在新型復(fù)合光催化劑的催化下，利用太陽(yáng)光高效分解水的原理如圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A.環(huán)保角度：與電解水法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能環(huán)保B.反應(yīng)類型：兩個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型均是分解反應(yīng)C.微觀角度：反應(yīng)Ⅰ中生成的新分子是、D.反應(yīng)Ⅰ消耗的水分子的個(gè)數(shù)等于反應(yīng)Ⅱ產(chǎn)生的水分子的個(gè)數(shù)9.下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖，依據(jù)圖示信息判斷下列說(shuō)法正確的是（）A.同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B.若要用等質(zhì)量的試劑制取較多量的氧氣，則應(yīng)選擇氯酸鉀為原料C.加入少量的二氧化錳的目的是使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀第二部分（非選擇題共42分）二、填空及簡(jiǎn)答題（共6小題，計(jì)24分）10.（3分）空氣是重要的自然資源，回答下列問(wèn)題。（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_________。（2）氮?dú)饪捎糜谑称返姆栏且驗(yàn)開(kāi)_________。（3）稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光可用于制造多種電光源，這是利用了稀有氣體的__________（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。11.（4分）“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”，“宏—微—符”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）從宏觀知微觀。氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是__________。（2）從微觀知宏觀。①下圖中，黑、白小球分別表示兩種不同元素的原子，請(qǐng)用A、B、C、D填空，表示化合物的是__________。②鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，n的數(shù)值為_(kāi)_________。根據(jù)n的數(shù)值，可推斷在化學(xué)變化過(guò)程中，鋁原子可變?yōu)殇X離子，請(qǐng)寫(xiě)出鋁離子的化學(xué)符號(hào)：__________。12.（4分）下圖是工業(yè)上制取氧氣的主要步驟，回答下列問(wèn)題。（1）經(jīng)過(guò)步驟A處理后的空氣屬于__________（選填“純凈物”或“混合物”）。（2）步驟B中空氣被壓縮成液態(tài)后體積變小，是因?yàn)開(kāi)_________（從微觀角度回答）。（3）步驟C的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾腳_________不同，將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x開(kāi)來(lái)。（4）工業(yè)制氧氣可以利用分子篩將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣，其原理如下圖所示。由此可知兩種分子的大?。篲_________（選填“＞”或“＜”）。13.（4分）飲用水安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為了保障野外工作人員的用水安全，便攜凈水器的設(shè)計(jì)具有重要意義。某小組同學(xué)利用注射器、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等自制了一個(gè)如圖所示的便攜凈水器。（1）河水外觀渾濁，因其含有__________（選填“可溶性”或“難溶性”）雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室除去此類雜質(zhì)的操作是__________。（2）為了使凈水效果更好，你覺(jué)得A層放置的材料最好是__________。（3）使用該凈水器，待處理的水由下往上壓，優(yōu)點(diǎn)是__________。14.（4分）氧氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的物質(zhì)之一，小文同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)氧氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行了科學(xué)的整理和歸納，并形成知識(shí)樹(shù)狀圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）在氧氣物理性質(zhì)的知識(shí)中已經(jīng)給出了兩個(gè)實(shí)例，還有①②兩個(gè)方面，請(qǐng)你寫(xiě)出其中任意一條物理性質(zhì)：__________。（2）在氧氣的化學(xué)性質(zhì)中，鐵、碳等物質(zhì)都可以在氧氣中燃燒，請(qǐng)你寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：__________。（3）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列有關(guān)氧氣的用途正確的是__________（填字母）。A.作燃料 B.救治病人 C.煉鋼 D.潛水15.（5分）下圖是探究燃燒條件的三組實(shí)驗(yàn)。已知：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃。（1）甲實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)的現(xiàn)象是__________。（2）乙實(shí)驗(yàn)白磷燃燒的文字表達(dá)式為_(kāi)_________。（3）用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到外層大燒杯內(nèi)壁上的水位高低變化情況是__________。（4）以下對(duì)三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的分析或總結(jié)中，錯(cuò)誤的是__________（填字母）。A.丙實(shí)驗(yàn)中大燒杯的作用是減少白煙帶來(lái)的污染B.乙實(shí)驗(yàn)中將白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象C.乙實(shí)驗(yàn)中對(duì)比通入氧氣前后的現(xiàn)象，能得出燃燒需要氧氣參與的結(jié)論三、實(shí)驗(yàn)及探究題（共2小題，計(jì)13分）16.（6分）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳及以下儀器制取氧氣：（1）利用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________。（2）利用過(guò)氧化氫溶液制氧氣并收集干燥的氧氣需要用到的儀器是__________（填序號(hào)）。下列哪種方式可以獲得較平穩(wěn)的氣流__________（填字母）。A.把二氧化錳少量多次加入盛有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中B.把過(guò)氧化氫溶液緩慢滴入裝有二氧化錳的錐形瓶中C.將二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液一次性在錐形瓶中混合（3）如圖所示，可用固體鋅粒和稀硫酸溶液在試管中混合制取氫氣，再在該試管上方倒扣一支試管，把上方的試管緩慢向上移動(dòng)便能收集到氫氣（已知?dú)錃饷芏刃∮诳諝猓鲜龅箍鄯绞绞占降臍錃飧儍舻氖莀_________（選填“a”或“b”）。17.（7分）關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列為催化劑所能表現(xiàn)的性質(zhì)是__________（填字母）。A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率C.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生（2）過(guò)氧化氫溶液加入二氧化錳迅速產(chǎn)生氣泡，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_________?！救蝿?wù)二】定量探究催化劑的催化效果小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快。為比較淀粉和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：實(shí)驗(yàn)時(shí)用上圖所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略）設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)5%過(guò)氧化氫溶液體積/ml其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)120—a220淀粉0.5gb320二氧化錳0.5gc（3）上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指__________；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則b__________（選填“＜”“＞”或“＝”）c?！救蝿?wù)三】數(shù)字化探究催化劑的催化效果分別取20mL濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液、0.5g二氧化錳、0.5g淀粉，按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖2所示。圖1圖2（4）對(duì)比分析圖2中的__________點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑