陜西省渭南市三賢中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題

一、選擇題(每題2分，共60分)A.中原文化的傳播B.中華先民的文化信仰2.下表為西周禮樂制度的相關(guān)規(guī)定。該表直接反映了()身份使用樂器樂舞的規(guī)模/人天子宮懸：懸掛的樂器四面排列諸侯軒懸：懸掛的樂器三面排列卿、大夫判懸：懸掛的樂器兩面排列士特懸：懸掛的樂器一面排列A.等級秩序的穩(wěn)定B.儒家思想的傳播5.如表關(guān)于秦朝的歷史評價主要反映了()摘錄內(nèi)容來源明法度，定律令，皆以始皇起。并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一、功齊三代。柳宗元《封建論》A.華夏認(rèn)同觀念的形成B.公天下取代了家天下朝焚書政策意在()A.坑殺儒家B.專制愚民C.中央集權(quán)D.滅絕文化下建立的。這反映了()13.據(jù)下表可知，魏晉南北朝時期()資料資料出處西晉“廣州包帶山海，珍異所出，一篋之寶，可資數(shù)世”埒(等)于二京(長安、洛陽)”劉宋時“荊城(荊州)跨南楚之富，揚郡(揚州)有全吳之沃……絲綿布帛之饒，覆衣天下”A.江南城市經(jīng)濟得到發(fā)展B.南北經(jīng)濟差距擴大C.北民大量遷入南方地區(qū)D.長途販運貿(mào)易發(fā)達(dá)14.有學(xué)者評述，這是中國歷史上一個極為特殊的分裂時代。在這個時代，既有對峙，也有合作；既有戰(zhàn)爭，也有和平；既有民族大分裂，也有民族大融合。其思想活躍程度甚至可以和戰(zhàn)國時代的百家爭鳴相媲美。這一時代是()A.秦漢B.南北朝C.隋唐D.五代十國15.歷史階段特征是歷史基礎(chǔ)知識的高度概括和濃縮，把握歷史階段特征有助于我們加深對歷史的認(rèn)識。某同學(xué)在復(fù)習(xí)某一階段歷史時設(shè)計了如下思維導(dǎo)圖。下列選項中，與這一歷史時期階段特征相符的是()魏南朝魏南朝西晉西晉A.從早期國家到大一統(tǒng)國家B.區(qū)域開發(fā)與民族融合C.“盛世”與“危機”并存D.傳統(tǒng)主流思想的鞏固16.495年，北魏孝文帝頒布《代人定姓族詔》,將功勛突出，地位顯赫的八個鮮卑貴族家族定為一流高門，與漢族高門“四姓”同等對待，建立了鮮卑貴族的門閥制度。孝文帝的這一做法()A.加劇了民族矛盾B.加快了北魏封建化進程C.增強了軍事力量D.有利于官員素養(yǎng)的提高17.據(jù)史書記載，隋文帝楊堅在位期間，在關(guān)中等土地豐饒之地建造了黎陽倉、永豐倉、常平倉等大型糧倉。其中有的糧倉儲糧能力可達(dá)三千多萬斤，足夠供八萬人食用一年。隋代大量糧倉得以形成的重要前提是()A.兵役徭役沉重B.農(nóng)業(yè)恢復(fù)發(fā)展C.商品經(jīng)濟活躍D.糧食管控嚴(yán)格18.隋煬帝在都城長安之外，營建東都洛陽，以此居“天下正中”,“水運發(fā)達(dá)，足以號令中原”,隨即開鑿大運河，南通江都，形成長安、洛陽、江都三都制。這些舉措客觀上()A.加速了建立統(tǒng)一政權(quán)的進程B.促進了跨區(qū)域經(jīng)濟文化互補C.取代了長安政治重心的地位D.違背了經(jīng)濟重心南移的形勢19.唐太宗在今新疆地區(qū)設(shè)立了安西都護府，又將文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布，文成公主帶去大批手工業(yè)品和多種技術(shù)、醫(yī)藥書籍等。這些舉措()A.加強了君主專制B.保證了絲路暢通C.拓展了唐朝版圖D.促進了民族交融20.821年，唐朝和吐蕃各派使節(jié)，先在唐京師長安盟誓，次年又在吐蕃邏些(拉薩)重盟。823年，雙方將盟文刻石立碑(下圖),用漢藏兩種文字書寫，立于拉薩大昭寺門前。唐蕃會盟碑A.拉攏藩鎮(zhèn)維護統(tǒng)治B.分割相權(quán)加強皇權(quán)23.以下材料可用于佐證宋代()朝代北宋宋仁宗欲任命張堯佐(張貴妃的伯父)當(dāng)宣徽使，御史中丞包南宋宗總是說：“朕倒好說，只恐謝給事(宰相謝深甫)有不可耳!”A.中樞機構(gòu)的完善B.科舉取士的發(fā)展367萬石，其中江南東路、兩浙路上供米205萬石，占出宋代()28.下表是《舊唐書》和《新唐書》中良吏(循吏)入選標(biāo)準(zhǔn)。材料主要體現(xiàn)了史書編纂的書籍成書時間《舊唐五代《新唐宋代化俗、撫邊等實績的官吏。僅有“直諫”“軍功”,但缺乏治民政績的官吏，或不取，或記于附傳。A.時代性B.統(tǒng)一性