北京市西城區(qū)北京師大附屬實驗中學2025屆高三生物第一學期期末聯(lián)考試題含解析

北京市西城區(qū)北京師大附屬實驗中學2025屆高三生物第一學期期末聯(lián)考試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．美國科學家阿格雷和麥金農因研究細胞膜中的通道蛋白獲得了諾貝爾獎，通道蛋白分為兩大類：水通道蛋白和離子通道蛋白，阿格雷成功分離出了水通道蛋白，麥金農測出了K+通道蛋白的立體結構。下圖為腎小管上皮細胞重吸收水分和K+通道蛋白的立體結構的示意圖。下列與通道蛋白有關的敘述錯誤的是（）A．水通道蛋白往往貫穿于磷脂雙分子層中B．K+通道蛋白運輸物質的方式為協(xié)助擴散，不需要消耗ATPC．通道蛋白運輸時沒有選擇性，比通道直徑小的物質可自由通過D．機體可通過調節(jié)細胞膜上通道蛋白的數量或開關來調節(jié)物質的運輸2．酵母菌細胞呼吸的部分過程如圖所示，①～③為相關生理過程。下列敘述正確的是A．①釋放的能量大多貯存在有機物中B．③進行的場所是細胞溶膠和線粒體C．發(fā)生①③時，釋放量大于吸收量D．發(fā)酵液中的酵母菌在低氧環(huán)境下能進行①②和①③3．在一個遙遠的小島上，某異花受粉的植物開有白色或者藍色花，白花對藍花表現為隱性。將上述純合藍花植株的種子用誘變劑處理，得到了3株隱性的、開白花的突變體（甲、乙、丙）。均只有一對基因與純合藍花植株不同。將突變體雜交并得到了以下結果：甲與丙雜交產生的F1隨機交配，F2中只有開白花的個體；乙與丙雜交產生的F1隨機交配，F2中藍花：白花=9：7。下列分析錯誤的是（）A．甲和丙發(fā)生突變的基因是相同的 B．乙和丙發(fā)生突變的基因是不相同的C．甲和丙雜交產生的F1個體將全部開白花 D．乙和丙雜交產生的F1個體將全部開白花4．下圖是甲、乙兩種群的的種群數量增長模式，N表示種群數量，t表示種群增長的時間，dN/dt表示種群數量在單位時間內的增長量。下列推斷正確的是（）A．甲、乙種群數量的增長類型分別為“J”型增長和“S”型增長B．甲、乙種群之間存在競爭關系，乙種群的環(huán)境阻力越來越大C．甲、乙種群的年齡組成類型分別為增長型和穩(wěn)定型D．甲、乙種群在生態(tài)系統(tǒng)中不可能是生產者和分解者5．利用大腸桿菌探究DNA的復制方式，實驗的培養(yǎng)條件與方法是：（1）在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標記，離心結果如圖的甲；（2）轉至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代；（3）取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。如圖的乙、丙、丁是某學生畫的結果示意圖。下列有關推論正確的是（）A．乙是轉入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結果B．丙是轉入14N培養(yǎng)基中繁殖兩代的結果C．出現丁的結果需要40分鐘D．轉入14N培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占3/46．圖是下丘腦與垂體的結構示意圖，下列敘述正確的是（）A．①是下丘腦的神經分泌細胞，其分泌的調節(jié)激素定向運輸至腺垂體B．②是下丘腦的神經分泌束，具有傳導動作電位及分泌激素的雙重功能C．③是腺垂體，只能接受下丘腦及甲狀腺分泌的激素的調節(jié)D．④是垂體前葉，能分泌促甲狀腺激素及生長激素7．某人利用基因工程改變①～⑤功能性區(qū)域的酶甲基因，剔除部分區(qū)域后，獲得酶乙～丁。取等量的酶甲～丁進行酶活性分析，結果如圖，下列分析正確的是（）A．直接導致酶乙、丙、丁活性差異的原因是酶甲基因的區(qū)域差異B．提供酶丙更高濃度的底物。其活性會持續(xù)升高C．若橫坐標改為不同的溫度，則甲曲線的變化趨勢不變D．若獲得具有①②③⑤結構的酶戊，則其酶活性變化可用丁曲線表示8．（10分）無花果果實在成熟過程中可溶性糖含量和淀粉含量的變化如下圖所示，下列相關敘述正確的是（）A．此實驗中，需在果實發(fā)育的五個階段各取一個果實進行打孔取樣B．可分別用斐林試劑和碘液測定可溶性糖和淀粉的含量C．在晾制無花果干的過程中，細胞損失的水主要是結合水D．據圖分析可知，果實中淀粉分解不是葡萄糖含量增加的主要原因二、非選擇題9．（10分）請閱讀科普短文，并回答問題。研究發(fā)現，一種生長在鹽湖里的嗜鹽細菌（異養(yǎng)需氧型）在低氧和日光下生長時，其細胞膜可產生明顯的紫色斑塊（紫膜）。紫膜中僅含一種蛋白質，其結構與人眼的感光物質視紫紅質相似，因而被命名為細菌視紫紅質。每一分子細菌視紫紅質含有一分子視黃醛．由它吸收光子并引起一系列光化學反應循環(huán)。在吸收光子引起光化學反應循環(huán)的同時，能產生跨紫膜的質子泵作用，即當光照射時，視黃醛放出H+到細胞膜外，失去H+的視黃醛又從細胞質內獲得H+，在光照下又被排出。這樣反復進行，形成膜內外H+梯度，當膜外的H+通過膜中的H+-ATP酶返回時，合成ATP，為嗜鹽細菌的生命活動供能。（1）綠色植物和藍藻都靠_______________捕獲光能，而嗜鹽細菌則依賴于______________分子捕獲光能。（2）該嗜鹽細菌在有氧的條件下，可通過_____________過程合成ATP，為其生命活動供能。（3）資料中描述的H+由膜外進入細胞內的方式是_______________，判斷依據是___________________________。（4）與綠色植物的光合作用過程相比，嗜鹽細菌不能進行________________等反應。10．（14分）植物的生長離不開光，光能調節(jié)植物的生長發(fā)育。請回答下列問題：（1）植物進行光合作用時，將光能轉化為_____________儲存在有機物中。在黑暗條件下生長的植物幼苗表現出各種黃化特征，如葉片呈黃白色，而在光照條件下生長的幼苗葉片呈綠色，說明光可以____________。（2）大多數植物的向光性是由植物體內的________造成的。已知擬南芥的向光性生長受藍光的調節(jié)，隱花色素是細胞的藍光受體。請以野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗為材料，設計實驗驗證隱花色素的作用。要求簡要寫出實驗思路、預期結果和結論。______11．（14分）2019年澳大利亞的大火導致森林大面積被毀，給全球氣候和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性帶來消極影響?；卮鹩嘘P問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指_____________________。（2）大火之后，森林中種群密度降低，但是許多種子萌發(fā)能迅速長成新植株，從無機環(huán)境角度分析原因是____________________。要完全恢復到發(fā)生大火之前的森林狀態(tài)，需要時間較長，原因是_________________。（3）如果沒有外界因素的持續(xù)干擾，被大火燒過的區(qū)域物種豐富度可用圖中的____（填序號）曲線表示。12．2008年5月42日發(fā)生的汶川大地震造成唐家山大量山體崩塌，兩處相鄰的巨大滑坡體夾雜巨石、泥土沖向湔江河道，形成巨大的唐家山堰塞湖（因地震而造成的山體滑坡，堵截河谷或河床后貯水而形成的湖泊），堰塞湖兩邊生物多樣性遭到嚴重破壞，幾年之后，堰塞湖兩邊稀稀疏疏長出了小草，現在該堰塞湖兩邊灌木和小樹開始生長。（4）該堰塞湖形成后，堰塞湖兩邊的變化屬于群落的____________演替，灌木叢中蛇的天敵從蛇獲得的能量最終來自于____________固定的能量。（2）當堰塞湖兩邊幾年后長出小草時，生態(tài)環(huán)境工作者想用樣方法調查某草本植物的種群密度，你認為____________（填“單子葉”或“雙子葉”）植物更適合用此方法調查，理由是____________，用此樣方法調查該草本植物種群密度時，為避免調查者主觀因素的影響，要做到____________。（3）堰塞湖中某種魚種群的能量流動關系如下表所示（單位402J/m2·a）攝食量糞便量呼吸散失流向下個營養(yǎng)級4．82．63．24．2該魚種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為____________402J/m2·a。（4）近期調查發(fā)現，盡管有少數垂釣愛好者到該堰塞湖中垂釣，但該堰塞湖中各種魚的種群密度比較穩(wěn)定，這說明該堰塞湖生態(tài)系統(tǒng)具有____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

根據圖示分析，“腎小管對水的重吸收是在水通道蛋白參與下完成的”，說明水分子的重吸收屬于協(xié)助擴散。K+借助K+通道蛋白順濃度梯度運輸，不需要消耗ATP，屬于協(xié)助擴散?！驹斀狻緼、通過左側的圖可知，水通道蛋白往往貫穿于磷脂雙分子層中，A正確；B、通過中間圖示和右側圖示可知，K+從高濃度一側到低濃度一側，通過K+通道蛋白運輸，不需要消耗ATP，屬于協(xié)助擴散，B正確；C、通道蛋白運輸時具有選擇性，C錯誤；D、由圖可知，水分子和K+的運輸需要借助通道蛋白來實現，機體可通過調節(jié)細胞膜上通道蛋白的數量或開關來調節(jié)物質的運輸，D正確。故選C。2、D【解析】

分析題圖可知，①為糖酵解過程，即需氧呼吸和厭氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞溶膠；③為檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈，即需氧呼吸第二階段和第三階段，分別發(fā)生在線粒體基質和線粒體內膜；②為厭氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細胞溶膠?！驹斀狻緼、①釋放的少量能量中大部分以熱能形式散失，有少部分合成ATP，A錯誤；B、③進行的場所是線粒體，B錯誤；C、①③是需氧呼吸，釋放量等于吸收量，C錯誤；D、酵母菌是兼性厭氧菌，既能進行需氧呼吸也能進行厭氧呼吸，所以發(fā)酵液中的酵母菌在低氧環(huán)境下能進行①②和①③，D正確。故選D。3、D【解析】

由題干“乙與丙雜交產生的F1隨機交配，F2中藍花∶白花=9∶7”可知，藍花和白花花色受兩對等位基因控制（用Aa、Bb表示），并且只有在顯性基因A和顯性基因B同時存在時才開藍花，否則為白花。由題干“3株隱性的、開白花的突變體（甲、乙、丙），均只有一對基因與純合藍花植株不同”以及突變體雜交結果可知，純合藍花基因型為AABB，則突變體基因型為AAbb或aaBB?！驹斀狻緼、根據分析及題干“甲與丙雜交產生的F1隨機交配，F2中只有開白花的個體”可知，甲和丙發(fā)生突變的基因是相同的，A正確；B、根據分析及題干“乙與丙雜交產生的F1隨機交配，F2中藍花∶白花=9∶7”可知，雜交產生F1的基因型為AaBb，則乙和丙發(fā)生突變的基因是不相同的，B正確；C、甲和丙的基因型相同，雜交后代不可能同時存在A和B，F1個體將全部開白花，C正確；D、因乙與丙雜交產生的F1隨機交配，F2中藍花∶白花=9∶7=9∶（3+3+1），則F1的基因型為AaBb，F1個體將全部開藍花，D錯誤。故選D?！军c睛】答題關鍵在于掌握基因自由組合定律有關知識，運用9∶3∶3∶1的變式解決問題。4、A【解析】

本題以數學模型為情境，考查種群數量變化、種間關系和生態(tài)系統(tǒng)組成成分等知識。由圖可知，甲種群隨種群數量增加，增長速率增大，屬于“J”型增長，乙種群隨種群數量增加，增長速率先增大后減小，屬于“S”型增長。【詳解】A、由圖可知，甲種群隨種群數量增加，增長速率增大，屬于“J”型增長，乙種群隨種群數量增加，增長速率先增大后減小，屬于“S”型增長，A正確；B、由圖無法看出二者的種間關系，乙種群由于存在環(huán)境阻力而呈現“S”型增長，隨著種群密度的增大，環(huán)境阻力增強，B錯誤；C、在一定種群數量范圍內，兩種群增長速率都增加，其年齡組成均屬于增長型，乙種群最終為穩(wěn)定型，C錯誤；D、該圖反映種群的增長方式，無法確定其代謝類型和營養(yǎng)方式，不能確定兩種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分，D錯誤；故選A。5、C【解析】

甲中DNA雙鏈均為15N；乙種DNA一半為雜合鏈，一半雙鏈均為15N；丙中DNA均為雜合鏈；丁中DNA一半為雜合鏈，一半雙鏈均為14N?！驹斀狻緼、15N標記的DNA轉至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，繁殖一代的產生的兩個DNA分子都是一條鏈含14N，另一條鏈含15N，與丙符合，A錯誤；B、15N標記的DNA轉至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，繁殖兩代會產生4個DNA分子，其中2個DNA分子是雜合鏈，2個DNA雙鏈均含14N，與丁符合，B錯誤；B、由上分析可知，丁是分裂兩代的結果，每20分鐘繁殖一代，故出現丁的結果需要40分鐘，C正確；D、轉入14N培養(yǎng)基中繁殖三代后所有的DNA均含14N，D錯誤。故選C。6、B【解析】

據圖分析，圖中①表示下丘腦的神經分泌細胞，②表示下丘腦的神經分泌束，③表示腺垂體、④表示神經垂體?！驹斀狻緼、據圖分析，①是下丘腦的神經分泌細胞，其分泌的調節(jié)激素的運輸是不定向的，但是可以定向的作用于腺垂體，A錯誤；B、據圖分析，②是下丘腦的神經分泌束，具有傳導動作電位及分泌激素的雙重功能，B正確；C、③是腺垂體，可以接受下丘腦、甲狀腺和腎上腺分泌的激素等的調節(jié)，C錯誤；D、促甲狀腺激素及生長激素是由③腺垂體分泌的，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查下丘腦和垂體的結構和功能，要求考生知道下丘腦是內分泌系統(tǒng)的中樞，垂體是最重要的內分泌腺，還需明確激素分泌的分級調節(jié)。7、D【解析】

導致酶乙、丙、丁活性差異的根本原因是酶甲基因的區(qū)域差異；根據曲線甲、乙、丙分析可知，導致酶有活性的區(qū)域是②和④，丁曲線有區(qū)域②但酶沒有活性，所以可判斷導致酶有活性的區(qū)域是④?！驹斀狻緼、直接導致酶乙、丙、丁活性差異的原因是酶的結構不同，A錯誤；B、因為實驗酶量有限制，所以提供酶丙更高濃度的底物，反應速率不變，酶活性不變，B錯誤；C、若橫坐標改為不同的溫度，則甲曲線的變化為先上升后下降，C錯誤；D、根據曲線甲、乙、丙分析可知，導致酶有活性的區(qū)域是②和④，丁曲線有區(qū)域②但酶沒有活性，所以可判斷導致酶有活性的區(qū)域是④，所以若獲得具有①②③⑤結構的酶戊，則其酶活性變化可用丁曲線表示，D正確。故選D。8、D【解析】

從圖中看出，隨著開花天數的增加，蔗糖含量基本不變，而葡萄糖和果糖含量增加，淀粉含量下降?！驹斀狻緼、為減少實驗誤差需要取多個果實進行測定，A錯誤；B、斐林試劑只能定性用來檢測還原糖，不能用來檢測可溶性糖，也不可能檢測其含量，碘液也不能測定淀粉含量，B錯誤；C、在晾制無花果干的過程中，細胞損失的水主要是自由水，C錯誤；D、據圖分析可知，在前一段，淀粉下降幅度較大，而葡萄糖含量升高幅度較小，后一段，淀粉下降幅度較平緩，葡萄糖含量去急劇上升，因此推測果實中淀粉分解不是葡萄糖含量增加的主要原因，D正確。故選D。二、非選擇題9、葉綠素細菌視紫紅質有氧呼吸協(xié)助擴散順濃度梯度運輸、轉運蛋白（Ｈ＋－ATP酶）協(xié)助水的光解、生成NADPH、暗反應【解析】

綠色植物和藍藻都因為含有葉綠素和相關的酶從而可以進行光合作用。該題屬于信息題，從題干中獲取與問題相關的信息是本題的解題重點。題中描述這種嗜鹽細菌的代謝類型為異養(yǎng)需氧型，推測其可以進行有氧呼吸從而獲得生命活動必要的ATP，同時也可以通過H+的跨膜運輸來獲得ATP?！驹斀狻浚?）綠色植物和藍藻兩者都含有的色素是葉綠素，因此兩者都靠葉綠素吸收傳遞轉化光能；而嗜鹽細菌由題意可知則依賴于細菌視紫紅質分子捕獲光能；（2）嗜鹽細菌是異養(yǎng)需氧型，所以在有氧條件下，進行有氧呼吸合成ATP；（3）由題意可知，細胞內外H+外高內低，當膜外的H+通過膜中的H+-ATP酶返回時，合成ATP，為嗜鹽細菌的生命活動供能，由于是順濃度梯度，同時需要H+-ATP酶的協(xié)助，所以是通過協(xié)助擴散；（4）通過與綠色植物的光合作用過程相比，嗜鹽細菌只是通過H+的順濃度梯度和逆濃度梯度的運輸中合成ATP，不能進行水的光解、生成NADPH、暗反應等反應?！军c睛】本題的難點是通過題干中的信息判定H+的跨膜運輸方式，需要在題干中分析吸收了光子的視黃醛將H+排到細胞膜外，造成了膜內外的濃度差，使得膜外H+多，因此H+進入細胞屬于順濃度梯度。10、化學能誘導植物合成葉綠素（或促進葉綠體的發(fā)育）生長素分布不均勻實驗思路：將野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗置于黑暗（或均勻光照）環(huán)境中，并觀察生長情況。用藍光持續(xù)單側照射兩組幼苗，一段時間后觀察兩組幼苗的生長狀況。預期結果和結論：藍光單側照射前野生型擬角芥幼苗直立生長，照射后野生型擬南芥幼苗向光彎曲生長。藍光單側照射前后，隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗均不向光彎曲。說明隱花色素是細胞的藍光受體【解析】

依題文可知，光合作用實現了能量轉化和物質轉化；植物具有向光性是由于植物體內的生長素分布不均勻造成的。以此相關知識解答?！驹斀狻浚?）光合作用實現了光能到化學能的轉化，所以植物進行光合作用時，將光能轉化為化學能儲存在有機物中。依題文對照實驗結果，說明光可以誘導植物合成葉綠素。（2）生長素可以促進植物生長，大多數植物的向光性是由于植物體內的生長素分布不均勻造成的。該實驗的目的是驗證隱花色素的作用。用藍光處理幼苗前，幼苗需要放在黑暗環(huán)境條件下，防止其它光的干擾。處理的幼苗一組是野生型擬南芥；一組是隱花色素缺失突變體擬南芥，保證單一變量原則。實驗結果是幼苗的生長情況。由此實驗思路：將野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗置于黑暗環(huán)境中，并觀察生長情況。用藍光持續(xù)單側照射兩組幼苗，一段時間后觀察兩組幼苗的生長狀況。預期結果和結論：藍光單側照射前野生型擬角芥幼苗直立生長，照射后野生型擬南芥幼苗向光彎曲生長。藍光單側照射前后，隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗均不向光彎曲。說明隱花色素是細胞的藍光受體?！军c睛】本題文重在考查學生關于單一變量原則在實驗中的運用能力。11、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力光照更加充足、土壤中無機養(yǎng)料增多森林生態(tài)系統(tǒng)結構復雜，恢復力穩(wěn)定性較弱③【解析】

生態(tài)系統(tǒng)生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越大，恢復力穩(wěn)定性越小?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。（2）大火燒過的森林，土壤無機鹽變得更加充足，加之沒有喬木層、灌木層的遮光，使地表陽光充沛，此時土壤中未被燒死的種子或繁殖體能快速長成新植株。但是森林生態(tài)系統(tǒng)結構復雜，抵抗力穩(wěn)定性強，恢復力穩(wěn)定性弱，恢復到大火之前的狀態(tài)，所需