2024年幼兒園大班教研組計劃（二篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園大班教研組計劃一、指導思想教研組在提升教學質(zhì)量中扮演關(guān)鍵角色。本學期，我們將持續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒園學期工作計劃為重心，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，以園本研修為手段，緊密圍繞幼教中心的工作要點，扎實開展教育教學工作，優(yōu)化幼兒日常生活，創(chuàng)建學習和研究的環(huán)境，通過師師互動和師幼互動促進教師的專業(yè)發(fā)展，確保幼兒獲得全面的進步。二、現(xiàn)狀分析大班教研組現(xiàn)有教師____名，均具有超過十多年的教學經(jīng)驗。上學期我們按計劃完成了教學任務(wù)，幼兒在各領(lǐng)域都取得了良好的成長，教師的教學能力也有所提升。然而，隨著社會的進步，對幼兒教師的要求也在提高。因此，我們需要深化學習，轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念指導教育實踐，以科學的教學方法組織學習，以飽滿的熱情對待每一個孩子。三、教研目標1.強化教學研究，探索教材與園本課程的融合點。2.多角度培養(yǎng)教師，加強教研組內(nèi)教師教育教學基本功的訓練，提升專業(yè)水平。3.針對大班教學重點，通過多元化的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和規(guī)則意識，為進入小學做好準備。四、具體措施1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，參與“感知網(wǎng)”繼續(xù)教育的在線學習，吸收新知識，適應(yīng)社會發(fā)展需求，提升教師的網(wǎng)絡(luò)教育能力。同時，閱讀早期教育類雜志，深入研究園本課程，不斷吸收新的教育信息。2.充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，提升教師的個人素質(zhì)，促進教師間的相互研究和學習，強化教研改革意識，鼓勵教師在教學創(chuàng)新中積極探索。3.實施“一課三研”活動，通過聽評課、展示課等形式，聚焦課堂教學研究，提高教學有效性。4.定期舉辦各類競賽活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動和基本功比賽，激發(fā)教師的教育熱情，營造良好的教育氛圍。5.做好課程的前審議和后審議，避免課程實施的隨意性。6.積極參與園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，通過互相學習，提高教師的教學能力，強化教研教改的意識。7.將課題《農(nóng)村幼兒園實施多元化美術(shù)教學的研究》與教研活動相結(jié)合，將研究成果融入?yún)^(qū)域活動和教學活動中，使課題研究常規(guī)化、有效化，鼓勵教師進行教育寫作，記錄和分享教育思考。8.開展班級交流活動，分享各類教學計劃，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，提升保教工作水平。9.加強幼小銜接，與家長溝通，普及相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，幫助幼兒做好入學準備。五、工作安排：____月份1.制定教學計劃和教研計劃。2.進行課程審議工作。3.組織幼兒參觀小學。4.完成環(huán)境布置。____月份1.開展“三八節(jié)”主題活動。2.加強常規(guī)訓練。3.進行環(huán)境布置評比。4.參與骨干教師教學展示活動。____月份1.開展安全教育主題活動。2.組織區(qū)域活動觀摩研討。3.持續(xù)提升基本功。4.組織幼兒春游活動。____月份1.進行區(qū)域環(huán)境評比。2.舉辦班主任論壇。3.家長半日開放活動。4.組織幼兒慶?！傲弧被顒?。5.參加太倉市教學研討活動。____月份1.開展班主任工作經(jīng)驗交流。2.做好幼兒發(fā)展評估。3.完成期末總結(jié)和考核工作。4.參加暑假繼續(xù)教育課程。以上為本學期大班組的工作規(guī)劃，我們將嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，不斷提高教育教學質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得社會和家長的認可。2024年幼兒園大班教研組計劃（二）一.綜述：本小組由____名成員構(gòu)成，其中包括一名專注于多媒體教學的教師，其余成員均為直接參與一線教學的教師，其中____人擁有大專或正在攻讀大專學歷。二.特性：優(yōu)勢：1.我們對課程改革的新理念有了更深入的理解，說課和評析能力得到提升。2.我們積累了關(guān)于“促進幼兒社會性發(fā)展”的理論知識和實踐經(jīng)驗。3.我們的科研意識逐漸增強，從被動參與轉(zhuǎn)向主動研究。薄弱環(huán)節(jié)：1.教育理念在實際教學中的轉(zhuǎn)化尚不充分。2.需要進一步深化對“社會性”概念及其內(nèi)涵的研究。3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成活動的有效結(jié)合存在困惑。在園方和中心組的指導下，我們將持續(xù)學習并領(lǐng)會課改精神，樹立“教師為主導”和“以教師為中心”的發(fā)展觀念，推動教師自我學習、實踐、思考和研究，使教研活動更有效地服務(wù)于教師和教育。1.我們將從實際問題出發(fā)，及時識別并解決具有普遍性和典型性的問題，通過團隊互動解決困惑，促進理念與實踐的融合。2.我們將進一步深入研究“促進幼兒社會性發(fā)展”，特別是探討主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。3.我們將學習和分析《探索型主題活動的“主題”》案例，準確理解并掌握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。4.我們將開展主題型家長活動，加強家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組各月工作重點：____月：1.學習園務(wù)計劃，結(jié)合本組實際確定本學期教研特色和研究重點。2.實施實踐活動-斜坡與球，并進行評析研討。3.討論混班主題游戲內(nèi)容并做好相關(guān)準備。____月：1.策劃并組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。2.交流各班探索型主題活動的進展，研討主題的選擇和確立。3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。____月：1.在主題游戲中觀察、評析幼兒的社會性發(fā)展和探索行為。2.收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。____月：1.初步研討主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響。2.參觀小學，完成幼小銜接工作。3.完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任