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1小學生數(shù)學學習良好習慣的培養(yǎng)問題及完善對策研究 2(一)選題背景及意義 2(二)選題目的 2(三)研究方法 2 3(一)國外研究現(xiàn)狀 3(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀 3三、當前小學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)中存在的 4 4(二)粗心大意，答非所問 5 5四、問題的原因分析 5 5(二)小學生存在惰性和畏難心理 6(三)小學生自制力不強 6 6 6 7(一)規(guī)范小學生的學習方式 7 9 2一、引言(一)選題背景及意義(二)選題目的(三)研究方法3(一)國外研究現(xiàn)狀(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀(一)上課走神，注意力不集中(二)粗心大意，答非所問5(三)小學生的創(chuàng)新能力不足(四)小學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣(一)小學生的理解能力比較弱6(二)小學生存在惰性和畏難心理(三)小學生自制力不強(四)教師忽略數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)(五)教師水平不高，教學理念死板7(一)規(guī)范小學生的學習方式8(二)培養(yǎng)小學生良好的作業(yè)習慣(三)引導小學生善于思考9(四)培養(yǎng)小學生整理糾錯的習慣(五)培養(yǎng)小學生應用數(shù)學知識的習慣參考文獻[1]李莉年.培養(yǎng)小學生學習數(shù)學良好習慣的探究[J].小學生(中旬[6]白小娟.小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].科學咨詢(教育科[7]鄺麗瓊.小本子大作用——談農(nóng)村小學生良好學習習慣之數(shù)學草稿本的有[8]張愛菊.小學生數(shù)學學習能力培養(yǎng)探究[J].農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民(B[9]段友芳.小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].數(shù)學大世界(中[11]王全生.淺談小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].科學咨詢(教育科[12]李莉年.培養(yǎng)小學生學習數(shù)學良好習慣的探究[J]

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