教師青年崗位能手事跡

教師青年崗位能手事跡無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到事跡，大家確定都不生疏吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。下面是我整理的老師青年崗位能手事跡，歡迎閱讀。

老師青年崗位能手事跡（篇1）

人們把老師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

一、愛崗敬業(yè)。

她是一位很一般的學(xué)校老師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽(yù)。由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提高了同學(xué)的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

(一)在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)同學(xué)來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的.，因而，同學(xué)誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

(二)狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作

(1)她認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，平常她擅長(zhǎng)抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都賜予他們表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還常常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好同學(xué)。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特殊叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

(2)讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。急躁地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

這3年來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主動(dòng)的關(guān)懷同學(xué)，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問(wèn)題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成果，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光線;她所做的一切都是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。

總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路!

老師青年崗位能手事跡（篇2）

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆。這就是__——一名一般學(xué)校語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于20__年8月參與工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)仔細(xì)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。班主任工作是艱難而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會(huì)毫不遲疑地選擇班主任工作。由于她在與孩子們交往的過(guò)程中，真實(shí)地感受到了孩子們的熱忱與可愛;她在經(jīng)受著苦痛和失敗的同時(shí)，也在快速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是同學(xué)們可喜的成果。

一、用愛心感染同學(xué)

作為班主任，她關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感謝，同學(xué)感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、激發(fā)樂(lè)觀性，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

班主任管理班級(jí)需要操勞。班主任管的事特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，同學(xué)的行為、生活……樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦敏捷、思想獨(dú)立、共性鮮亮、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自己，自信念強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。(例如：傲慢、嬌氣、以自己為中心，喜愛表?yè)P(yáng)，聽不了批判，不夠虛心聽取別人的看法等。同學(xué)自律力量差，放學(xué)不按時(shí)回家)。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，(以此鼓舞、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較具體的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前預(yù)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)同學(xué)都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平常學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成果記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;“特長(zhǎng)”，是指同學(xué)們依據(jù)自己的愛好愛好，成立活動(dòng)小組，這既呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作

她始終把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)樂(lè)觀開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

四、擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的`班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以她花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。

五、擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;一是尖子生的培育。二是中等生的促進(jìn)。三是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

在班主任工作中，她堅(jiān)持做同學(xué)的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)同學(xué)心靈的成長(zhǎng)。用愛心換真心，同學(xué)就會(huì)向你放開心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合同學(xué)的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代學(xué)校生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到同學(xué)心理需要才能觸動(dòng)同學(xué)心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都布滿制造，她在超越中感到幸福。

老師青年崗位能手事跡（篇3）

她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向同學(xué)。雖然沒(méi)有取得輝煌的成果，但卻始終無(wú)怨無(wú)悔，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的進(jìn)展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為老師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是同學(xué)對(duì)老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前預(yù)備，由于老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細(xì)備課，把握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓同學(xué)堅(jiān)固把握，敏捷運(yùn)用以學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上她都仔細(xì)批閱。她常說(shuō)：“一個(gè)班的同學(xué)許多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入許多的精力，為了讓同學(xué)多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，我也值了?！?/p>

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型老師

她常把教學(xué)和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新學(xué)問(wèn)，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解力量，而且她還多次參與省、市、縣組織的活動(dòng)。第一次參與江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中學(xué)校師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動(dòng)就榮獲了二等獎(jiǎng)，這給了她極大的鼓舞，工作起來(lái)更有動(dòng)力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)向優(yōu)秀老師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為自己的東西，形成自己的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng)。

三、對(duì)同學(xué)傾心所愛

老師的工作實(shí)踐使她熟悉到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛同學(xué)。假如說(shuō)老師很對(duì)自己的同學(xué)沒(méi)有感情，那么全部的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學(xué)問(wèn)題的保證。

傾心所愛，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中她始終把握不損害同學(xué)自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師關(guān)愛教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的自己必需首先做到，比如：要求同學(xué)不遲到，她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，才給了同學(xué)潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

四、敬重同學(xué)人格

有這樣一句話：“你不行能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震驚的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師始終努力做到敬重每一位同學(xué)，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在同學(xué)中有肯定威信，同學(xué)也樂(lè)于接受她。

她始終對(duì)工作和同學(xué)們布滿著熱忱與激情。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但始終對(duì)她的職業(yè)、她的崗位、布滿著無(wú)限的愛?！袄宵S?！边@個(gè)詞好像在飛速進(jìn)展的今日聽起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。她始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格老師應(yīng)有的師德。

總之，她無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過(guò)硬的、扎實(shí)的起到了一個(gè)優(yōu)秀老師的模范帶頭作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

老師青年崗位能手事跡（篇4）

她叫__，20__年以來(lái)始終從事農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣闊師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、為人師表，注意身教，做同學(xué)表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來(lái)的教育教學(xué)工作，她很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，首先自己做到。要求同學(xué)愛惜環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就順手撿起;要求同學(xué)按時(shí)到校，她堅(jiān)持督導(dǎo)同學(xué)晨讀;要求同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，她努力做到了仔細(xì)教學(xué)，做事。用她自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的同學(xué)。

二、培育同學(xué)自主自理，成為集體的仆人

在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加。她在班里組織同學(xué)開展了比寫字美麗、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)熱忱。她們班特殊重視組織同學(xué)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，同學(xué)們也都投入極大的熱忱樂(lè)觀參加，并且在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果。

三、關(guān)懷同學(xué)，“愛”字當(dāng)頭

愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名老師，必需關(guān)愛每一位同學(xué)。首先要在生活上關(guān)愛同學(xué)。她發(fā)覺同學(xué)胡沖常常上課睡覺，通過(guò)了解才知，該同學(xué)為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽曾經(jīng)帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費(fèi)太貴，只好開些臨時(shí)緩解病情的藥給她。于是她常常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有時(shí)還給她買學(xué)習(xí)用品，慢慢的該同學(xué)的性格開朗些了;其次學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)張焱常常不按要求完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果極差，慢慢的失去了學(xué)習(xí)的愛好，曾老師并沒(méi)有因此放棄他，而是常常利用課間時(shí)間給張焱同學(xué)進(jìn)行急躁的輔導(dǎo)與溝通。通過(guò)幾個(gè)月的堅(jiān)持他最終有了進(jìn)步，臉上也看到了他久違的笑容;同時(shí)還要關(guān)懷同學(xué)的體魄，期末不僅考同學(xué)的智力，還要考同學(xué)的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就會(huì)讓同學(xué)和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都是以飽滿的熱忱投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為伴侶關(guān)系，同學(xué)關(guān)系親如兄弟姐妹。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“老師要擁有一顆寬容的心，一雙觀賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘。

老師青年崗位能手事跡（篇5）

近年來(lái)，全國(guó)各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)丁__卻逆行其道，將高考生規(guī)模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人?！耙苑?wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。

自20__年8月?lián)?dāng)龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，丁__狠抓內(nèi)部管理，走內(nèi)涵式進(jìn)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市平安文明校內(nèi)”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是丁__對(duì)職業(yè)教育一如既往的堅(jiān)決。

到任不久，丁__打算大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數(shù)也由200人削減至150人左右。此舉遭到了家長(zhǎng)和同學(xué)的全都反對(duì)，但丁__堅(jiān)持根據(jù)基礎(chǔ)課成果評(píng)比高考生，每年將參與高考升學(xué)的畢業(yè)生掌握在15%以內(nèi)，保證85%以上的畢業(yè)生參與就業(yè)。

20__年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，許多專業(yè)部部長(zhǎng)不情愿接觸企業(yè)，丁__親自參與部長(zhǎng)會(huì)議，號(hào)召各專業(yè)部長(zhǎng)樂(lè)觀加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎(jiǎng)懲措施督促部長(zhǎng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為同學(xué)供應(yīng)了良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。丁__特別重視專業(yè)建設(shè)和技能競(jìng)賽，目前已建成數(shù)控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等同學(xué)獲全國(guó)技能“武狀元”。

丁__堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗(yàn)教育理念，以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，大力進(jìn)展同學(xué)社團(tuán)，鼓舞同學(xué)社團(tuán)廣泛開展活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)的自主熬煉、自主管理和自主進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)多年的討論和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元進(jìn)展的中職學(xué)校辦學(xué)勝利模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng)新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上提倡校本教研，鼓舞開展團(tuán)隊(duì)課題討論，大力開發(fā)校本教材，形成了深厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng)新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增加，近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名有用技能人才，為龍崗經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展作出了重要貢獻(xiàn)。

老師青年崗位能手事跡（篇6）

張老師，男，1969年10月誕生，先后擔(dān)當(dāng)學(xué)校、學(xué)校、高中班主任和語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作任務(wù)。20__年晉升為高級(jí)老師。

20__年，張老師到高中工作。他非常珍惜這次機(jī)會(huì)，立志通過(guò)努力工作回饋領(lǐng)導(dǎo)厚愛，回報(bào)家鄉(xiāng)關(guān)懷，立下肯定要在高考中培育出清華北高校生的宏愿。在五大連池市教育春風(fēng)的吹拂下，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，最終與團(tuán)隊(duì)老師在20__年圓夢(mèng)，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢(mèng)。

教育的根本任務(wù)在立德樹人，老師的言傳身教非常重要。他劇烈要求進(jìn)步，具有很高的政治覺悟。20__年，45歲的張老師嚴(yán)肅地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，并于20__年11月成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己的成長(zhǎng)誓言，也為同學(xué)做出表率。

張老師堅(jiān)持以德立身、以德施教，對(duì)同學(xué)始終懷著愛心，只思付出，不計(jì)回報(bào)。文科班曹文豪同學(xué)父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班同學(xué)捐款，他帶頭捐資500元，班級(jí)同學(xué)樂(lè)觀響應(yīng)，總共捐款1900元，類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

他的政治思想品德教育管理成體系、方案性強(qiáng)，實(shí)施總體教育理念為“懂感恩，立大志;明國(guó)恥，立壯志”。每段時(shí)間教育內(nèi)容都能針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)、時(shí)代風(fēng)貌和班級(jí)實(shí)情，他還擅長(zhǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、鄉(xiāng)土教育和和勵(lì)志教育，打造班級(jí)特色文化，用先進(jìn)的文化滋養(yǎng)人，他自己填寫歌詞，組織同學(xué)學(xué)唱《礦泉人》《高三一班向太陽(yáng)》《我要去清華》等，也組織同學(xué)填寫歌詞，教育形式新奇，效果突出。

他擅長(zhǎng)調(diào)整同學(xué)心態(tài)，樹立信念。張某亮受成長(zhǎng)的苦惱牽絆，迷失方向，張老師與團(tuán)隊(duì)老師設(shè)計(jì)執(zhí)行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學(xué)患急性肝炎，張老師細(xì)心設(shè)計(jì)有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長(zhǎng)、班級(jí)同學(xué)合作，保持了李大瑋同學(xué)良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導(dǎo)他計(jì)算整個(gè)高一四次考試的綜合成果，樹立丁某峰的信念。

他擅長(zhǎng)培育和保持優(yōu)生的斗志。高一時(shí)張老師長(zhǎng)期保持丁某峰的斗志，又調(diào)控他理智糊涂，猜測(cè)或準(zhǔn)時(shí)消退同學(xué)成長(zhǎng)中的不利傾向。高二時(shí)丁某峰存在的自主招生困惑和苦惱，張老師協(xié)同家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)消退，設(shè)定四級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)憑借裸分考入清華的藍(lán)圖。高三時(shí)各學(xué)科進(jìn)展不均衡，張老師協(xié)調(diào)任課老師為他設(shè)計(jì)最佳方案。

他擅長(zhǎng)激發(fā)老師斗志，調(diào)控老師工作心情，團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)老師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法，平衡作業(yè)量，限定各科作業(yè)時(shí)間，定期抽查，組織同學(xué)監(jiān)督執(zhí)行。他樂(lè)觀引導(dǎo)青年老師前進(jìn)，指導(dǎo)的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成果突出。

老師青年崗位能手事跡（篇7）

豐老師于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)當(dāng)化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，1994年8月開頭做畢業(yè)班班級(jí)管理工作，1996年開頭擔(dān)當(dāng)教育處主任工作。從2022年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作，并始終從事德育和教育管理工作。2022年9月晉上升級(jí)老師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對(duì)同學(xué)影響深遠(yuǎn)。自她參與工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，到處嚴(yán)格要求自己。樂(lè)觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀。她始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀，喜愛黨的教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她求真務(wù)實(shí)、教書育人、為人師表、能緊跟時(shí)代，不斷更新教育觀念，以培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民老師的神圣職責(zé)，深受同學(xué)的愛戴及同行們的好評(píng)。當(dāng)疫情肆虐時(shí)她樂(lè)觀參與入戶調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。

作為一名老師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)和德育上強(qiáng)人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對(duì)同學(xué)起到了潛移默化的引導(dǎo)作用，用她的超群的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時(shí)以自己劇烈的愛國(guó)熱忱熏染著每一位同學(xué)，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止，感召著每一位同學(xué)，真正履行著一名人民老師的光榮使命。參與工作30年，她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，她先后于2022、2022、2022、2022被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀老師。2022年獲得五大連池市德育先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。2022、2022、2022年得到了五大連池市人民政府的嘉獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)工作之余把常常把一些閱歷心得集結(jié)成文字，她堅(jiān)持書寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在不斷的積累中討論出一些共性問(wèn)題，使她在實(shí)際教學(xué)中獵取的閱歷上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上敬重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省學(xué)校化學(xué)老師基本功大賽中她榮獲一等獎(jiǎng)。

成果屬于過(guò)去，將來(lái)的教育教學(xué)是永無(wú)止境的。她會(huì)在今日所獲得的成果的基礎(chǔ)上加倍努力，將連續(xù)在她喜愛的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的一份力氣。

老師青年崗位能手事跡（篇8）

張老師，男，41歲，20__年參與教育工作，現(xiàn)任教于安平縣大何莊鄉(xiāng)中心校察羅聯(lián)小。在工作中到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到學(xué)校工作中。始終堅(jiān)持黨的教育方針，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律;嚴(yán)于律己，為人師表;以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作，規(guī)范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，受到了同學(xué)的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校老師的夸贊和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)到處起到黨員的先鋒模范作用。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)決個(gè)人利益聽從黨和人民的利益信念，提高站位，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。

作為一名青年老師，能夠虛心向老老師請(qǐng)教，樂(lè)觀參與校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培育自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，敢于創(chuàng)新、勇于開拓，刻苦鉆研新課標(biāo)，苦練基本功。注意教法和學(xué)法，始終以同學(xué)為主體，注意挖掘他們的閃光點(diǎn)。擔(dān)當(dāng)體育老師期間，多次帶領(lǐng)同學(xué)參與縣、鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)異成果。

春風(fēng)化絲雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在教育教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)們的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。

賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。他非常注意示范作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待同學(xué)一視同仁，尤其對(duì)待學(xué)困生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)、嚴(yán)峻又不失憐憫心，公正、公正又不失敏捷性。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名光榮的人民老師，張老師始終要求自己踐行為人之道、從師之道。他堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘，他為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)不遺余力、永不停步……

老師青年崗位能手事跡（篇9）

孫__，卜莊鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)學(xué)區(qū)學(xué)校老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年老師，在接到線上教學(xué)通知后，她利用僅有的一個(gè)雙休日討論、熟識(shí)直播軟件的功能，盼望更好地利用信息化平臺(tái)和手段來(lái)提高課堂有效性。現(xiàn)在，她每天過(guò)得很充實(shí)：制課件，開直播，批作業(yè)，單獨(dú)連線輔導(dǎo)同學(xué)，“云家訪”，安撫部分有焦慮心情的家長(zhǎng)，關(guān)心她們有效的與孩子進(jìn)行溝通，得到家長(zhǎng)和同學(xué)的全都好評(píng);作為一名志愿者，她踐行初心和使命，樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，第一時(shí)間報(bào)名參與卜莊派出所的流調(diào)工作，仔細(xì)排查、認(rèn)真錄入、從不馬虎，一天撥打幾十個(gè)電話，打到嗓子發(fā)炎也從不埋怨。

作為一名班主任，負(fù)責(zé)同學(xué)核酸檢測(cè)信息錄入工作時(shí)，她不辭辛苦，化身防疫“大白”，仔細(xì)核對(duì)每一位同學(xué)的基本信息，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范平安墻。她就是用這樣的一言一行，擔(dān)當(dāng)起了新時(shí)代青年老師的新使命。

老師青年崗位能手事跡（篇10）

張__，卜莊鎮(zhèn)東冢學(xué)校老師，擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)域六班級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、學(xué)校教研組長(zhǎng)、班主任等工作。潛心教書育人，專心做好每一件事，專心完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)孩子都能得到最大可能的進(jìn)展是她的追求。

網(wǎng)課期間，張老師搜集各種資源，不斷篩選，整理好后推送給同學(xué)參考;她學(xué)習(xí)使用不同的軟件錄制微課，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)投屏直播教學(xué)，通過(guò)不同的形式讓同學(xué)們更好地參加到課堂中;使用各種收作業(yè)的小程序和軟件，讓同學(xué)們的課后練習(xí)得到更好的反饋。

她在家長(zhǎng)群里樂(lè)觀反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，遇到有懷疑的家長(zhǎng)，她會(huì)急躁地進(jìn)行溝通溝通;發(fā)覺學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)，她會(huì)通過(guò)電話的方式給同學(xué)做思想工作，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)懷，自發(fā)地去參加學(xué)習(xí)。她工作在微小處，處變不驚、勤懇仔細(xì)，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著青年老師的本色。

老師青年崗位能手事跡（篇11）

劉老師是程油子鄉(xiāng)中心校第一學(xué)校的一名老師，任職30年以來(lái)始終扎根農(nóng)村學(xué)校，她始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的工作態(tài)度，全身心投入于學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中。

堅(jiān)守三尺講臺(tái)30年以來(lái)，她始終忠誠(chéng)于黨的領(lǐng)導(dǎo)，教書育人，誨人不倦，以“學(xué)高為師，身正為范”作為自律信條，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持為同學(xué)做好道德表率，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平。

她身兼數(shù)職，作為副校長(zhǎng)，既要處理繁忙的學(xué)校管理工作，又要擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，加班加點(diǎn)是常態(tài)，但她堅(jiān)信一份耕耘，一份收獲，始終以來(lái)，她所教學(xué)科成果始終名列前茅。

她從事教育工作的座右銘是“腳踏實(shí)地，樂(lè)觀進(jìn)取”。教學(xué)工作中，毫不松懈，仔細(xì)備課、上課，努力適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作要求，在教學(xué)中不照本宣科，仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研新課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑、高效的課堂環(huán)境，不斷嘗試同學(xué)樂(lè)于接受的創(chuàng)新型教學(xué)模式。每一課都做到“有備而來(lái)”并且始終堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)同學(xué)，真正做到“因材施教”。

三十年來(lái)她不懈努力，收獲了許多榮譽(yù)，近近年來(lái)更是榮譽(yù)不斷。2022年4月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng);2022年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng);2022年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的“明規(guī)范、樹楷模、鑄師魂”師德師風(fēng)主題演講大