老師感動(dòng)人物事跡

老師感動(dòng)人物事跡在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。下面是我整理的老師感動(dòng)人物事跡，歡迎閱讀。

老師感動(dòng)人物事跡（篇1）

感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)比組委會(huì)給支月英的頒獎(jiǎng)詞是：“你跋涉了很多路，總是圍圍著大山;吃了許多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有盼望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”

支月英36年來(lái)堅(jiān)守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺(tái)，彰顯出她內(nèi)心的大愛。當(dāng)晚，當(dāng)記者獨(dú)家連線在北京頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的支月英時(shí)，她略帶感動(dòng)但言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)中，脫口而出的第一句話就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們?！睂?duì)于獲得的榮譽(yù)，支月英稱自己只是一個(gè)平凡的人，做著一件平凡的事“我不是由于看到盼望才堅(jiān)守，而是由于只有堅(jiān)守才能有盼望。”

承諾：36年扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)

1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村老師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋學(xué)校，成了一名深山女老師。

一到白洋教學(xué)點(diǎn)，她發(fā)覺這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件特殊艱苦，食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯樱约簞?dòng)手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩辗浅Ｒ蓱]：這外地姑娘能堅(jiān)持下來(lái)嗎?是不是想過(guò)渡一下，過(guò)不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，老師猶如走馬燈似的來(lái)了又走。但過(guò)了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來(lái)，還看到無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她都一個(gè)個(gè)送孩子回家，像自己親人一般對(duì)待。于是鄉(xiāng)親們談?wù)撻_了：“這位老師靠得住，確定會(huì)專心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過(guò)兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往。這位外鄉(xiāng)的女老師，用自己36年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人敬重的人民老師。

“不是看到盼望才堅(jiān)守，而是只有堅(jiān)守才能有盼望”

在白洋山村，支月英與一雙雙渴望學(xué)問(wèn)眼睛相伴。她教孩子們讀書識(shí)字，唱歌跳舞，熟悉大千世界。但貧困的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參與工作時(shí)，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué)，支月英常常為同學(xué)墊付學(xué)費(fèi)，墊著墊著，有時(shí)買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她抓緊離開，她總是笑著說(shuō)：“日子會(huì)好起來(lái)的!”后來(lái)，支月英被任命為校長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子更重了，工作也更忙了。她既要擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)任務(wù)，還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。

窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，同學(xué)在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車，每逢開學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的，一趟下來(lái)，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥松。山村的家長(zhǎng)重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長(zhǎng)促膝談心，動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校，沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。

母親從老家來(lái)學(xué)?？此吹脚畠翰叫卸嗬锏缴较陆幼约?，心疼不已。支月英對(duì)母親說(shuō)：“這里山好，水好，村民樸實(shí)和善”。母親心疼地說(shuō)：“你就凈說(shuō)好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂(lè)，但她更情愿把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色盼望。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)記者連線支月英時(shí)，她用樸實(shí)的語(yǔ)言告知記者：“我就是一個(gè)特別平凡的人，做著一件平凡的事，我不是由于看到盼望才堅(jiān)守，而是由于只有堅(jiān)守才能有盼望?！?/p>

一人一校多次婉拒調(diào)任

為了提高教學(xué)質(zhì)量，支月英除了自學(xué)外，每年都樂(lè)觀參與各類教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)力量水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷同學(xué)學(xué)習(xí)效率，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長(zhǎng)不同。她循循善誘的教導(dǎo)，像甘泉、像雨露，滋潤(rùn)著每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的細(xì)心教育下，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。

一人一校的.工作特殊辛苦，支月英老師常常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，10月18日上午，正在講課的她身體猛烈痛苦，幾位家長(zhǎng)快速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并立刻進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里始終惦記著她的同學(xué)。剛剛出院，就立即回到了學(xué)校。暑假，為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題，上級(jí)教育部門打算新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來(lái)幫忙。整個(gè)暑假，支月英都是在校建工地度過(guò)的。如今嶄新的校舍寬敞光明。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍，感動(dòng)不已。

既是校長(zhǎng)、老師，又是保姆，上課教書、下課照應(yīng)同學(xué)玩耍。家里人擔(dān)憂他的身體，總是說(shuō)：“你也年過(guò)半百了，身體又不好，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆?！彼龢?lè)呵呵地說(shuō)：“假如人人都憧憬山外，大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育，山區(qū)教育誰(shuí)來(lái)支撐。”各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷她，幾次要給她調(diào)換工作，但她每次都婉言拒絕。

“我虧欠了自己孩子，但我有了更多的孩子”

支月英其實(shí)也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠?！斑@么多年來(lái)，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的原諒，由于我放不下山里的孩子們，他們也是我的孩子?！敝г掠⒙詭н煅实恼f(shuō)出這番話，“不過(guò)我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了，并且也特別支持我?！边@次參與頒獎(jiǎng)，支月英離開教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她，“孩子的家長(zhǎng)們都通過(guò)微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說(shuō)想我了，其實(shí)我也特別想他們，特別特別想，我迫不及待地想趕快回去看到他們。”

“我只盼望山里的孩子們，能好好學(xué)習(xí)，走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。”這就是支月英對(duì)孩子們最大的盼望。

老師感動(dòng)人物事跡（篇2）

雷江榮老師從事教育工作20多年，雖然她沒有得到過(guò)多少榮譽(yù)，但是她在同學(xué)和同事的心目中卻被評(píng)價(jià)為“最好的老師”!雷老師做事潔凈利落，走路快步如飛，急急匆忙地行進(jìn)在自己的人生道路上，她把有限的時(shí)間都獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她同學(xué)和家人。如今，面對(duì)她的突然去世，面對(duì)她短短的42的人生，她的同學(xué)和家人都為她感到難過(guò)落淚。

3月24日下午，學(xué)校放學(xué)前半個(gè)小時(shí)，華池職業(yè)中專九班級(jí)英語(yǔ)老師雷江榮照舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門，向著離校內(nèi)不足300米的保險(xiǎn)公司走去。她是怕同學(xué)誤了時(shí)間，親自為班上的丁濤同學(xué)去補(bǔ)辦升學(xué)手續(xù)。沒想到這一走，竟然是她與自己的同學(xué)和同事永久的絕別。3月25日早晨，噩耗傳來(lái)，年僅42歲的雷江榮老師因突發(fā)腦溢血，經(jīng)搶救無(wú)效而與世長(zhǎng)辭。

3月26日，在第一節(jié)課上課期間，當(dāng)?shù)弥桌蠋煹倪z體被運(yùn)回華池，并臨時(shí)安放在她的家里時(shí)，同學(xué)們?cè)僖矇褐撇蛔∽约簝?nèi)心的哀思，個(gè)個(gè)淚流滿面，紛紛跑出課堂，要去見雷老師最終一面。同學(xué)們或借錢，或直接跑回家向家長(zhǎng)要錢，去為雷老師買花圈，以表達(dá)他們對(duì)“始終像媽媽一樣愛著他們的雷老師”無(wú)盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿了柔遠(yuǎn)教育路兩旁，處處更是泣聲一片。

一位白發(fā)蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)情的說(shuō)，有這么多同學(xué)主動(dòng)來(lái)悼念老師的場(chǎng)面，他還是第一次見。

3月26日中午，陰沉的天色，覆蓋著華池職業(yè)中專校內(nèi)，低回的哀樂(lè)，激蕩著人們心中的波瀾。教學(xué)樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著雷江榮老師的遺像，錚亮的眼鏡，襯托著白皙的面龐，她依舊是那樣的賢淑、慈愛，英姿颯爽。

這一天，她曾經(jīng)的老師，她的生前領(lǐng)導(dǎo)，還有她的同學(xué)、同事和家人都來(lái)到了這里，為她送行。

凄風(fēng)陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不盼望她走，是由于她不僅曾是一位勤奮好學(xué)、成果優(yōu)異的好同學(xué);更由于她接過(guò)了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺(tái)20多年，悄悄奉獻(xiàn)，勤苦鉆研，引用科學(xué)、敏捷的教學(xué)藝術(shù)，將學(xué)問(wèn)和抱負(fù)灌授給了每一個(gè)同學(xué)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)、健壯成才，育得花爛漫、春滿園!

她的領(lǐng)導(dǎo)不想讓她走，是由于她不僅是一位教學(xué)能手，更由于她始終胸懷大局，喜愛自己的崇高事業(yè)，具有劇烈的政治責(zé)任感和事業(yè)心，聽從組織支配，無(wú)論被指派教哪一科，她都能很快勝任。

雷江榮第一學(xué)歷僅為高中畢業(yè)，曾先后在華池喬川中學(xué)、悅樂(lè)上堡子學(xué)校、五蛟學(xué)校、華池一中和華池職專五所學(xué)校教過(guò)學(xué)。起初她的主教課目只是中學(xué)語(yǔ)文和學(xué)校數(shù)學(xué)，1988年，英語(yǔ)教學(xué)向初級(jí)中學(xué)延長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)，英語(yǔ)只是她上高中時(shí)的一門特長(zhǎng)而已，在英語(yǔ)老師非常奇缺的狀況下，她堅(jiān)決聽從學(xué)校的調(diào)配，自信的執(zhí)起了英語(yǔ)教鞭。由于自感底子薄，又怕誤人子弟，她堅(jiān)持自學(xué)自修，邊教邊學(xué)，常常是與自己的同學(xué)一起背誦單詞，分析語(yǔ)法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時(shí)，也手不離課本和輔導(dǎo)書。她的丈夫楊滿懷也是一名老師，據(jù)他回憶，妻子雷江榮在有生之年，始終在不斷學(xué)習(xí)。雷老師掌管著他倆的工資，平常生活特別拮據(jù)，從不買任何化妝品，也沒有穿過(guò)一件價(jià)值超過(guò)35塊錢以上的線衣，但在學(xué)習(xí)上，卻特別舍得投入。這些年，光買英語(yǔ)教學(xué)圖書、磁帶、光碟就達(dá)100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發(fā)覺有許多她的學(xué)習(xí)手抄本，留存的就達(dá)五十多本，僅今年就有六七本，近七萬(wàn)余詞。經(jīng)過(guò)刻苦自學(xué)，她順當(dāng)獲得了甘肅教育學(xué)院英語(yǔ)大專文憑。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)英語(yǔ)成果始終在全縣學(xué)校會(huì)考中名列前茅。

亡者靈魂歸天去，留下幾多未了情!她的家人舍不得她走，是由于她不僅是一位好母親，更由于她是一位好妻子。她把家里每個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和生活都支配和照看的無(wú)微不至，有條有序，而她卻始終不將自己的苦痛外露。這些年，她始終生活在“眩暈的天地里”，與病魔做著頑強(qiáng)的抗?fàn)?，由于從起，她就患上了重度眩暈癥!丈夫很多次發(fā)覺，很多次勸她到醫(yī)院看看，她總是由于同學(xué)課不能誤，而一推再推……

在雷老師心中，同樣也有著帶領(lǐng)家人追求幸福生活的幻想，這些年，她與家人節(jié)衣縮食，同甘共苦，好不簡(jiǎn)單在縣城建起了一套住房，丈夫清晰地記得，在建房時(shí)，他們還有許多債務(wù)，而妻子逝去后，他便向人詢問(wèn)得知，妻子不但還清了全部債務(wù)，還給家里留下了一萬(wàn)多元存款。令丈夫傷痛的是，家里的好日子才剛剛開頭，妻子就撒手人寰。

大家心愛的雷老師走了，她的同學(xué)們誰(shuí)都不愿接受這個(gè)苦痛的現(xiàn)實(shí)，由于在大家心目中，雷老師不但書教得好，更由于“她不是母親，卻更像媽媽!”

記得她在喬川學(xué)校教學(xué)時(shí)，也是她剛結(jié)婚不久，有一位同學(xué)由于家庭貧困而輟學(xué)，她便到這個(gè)同學(xué)的家里，將他勸了回來(lái)，并把她的灶房騰了出來(lái)，讓這個(gè)孩子住，用她微薄的工資供給著這個(gè)孩子的一切生活，直到他學(xué)校畢業(yè)。雷江榮老師愛生如子的事跡，在她教過(guò)學(xué)的地方幾乎人人皆知，并被家長(zhǎng)們傳為佳話。這些年，在她家，添置了許多小凳子，這是她和丈夫特地為家庭貧困和學(xué)習(xí)趕不上趟的同學(xué)“開小灶”預(yù)備的。在她的家里我們還看到了幾份還沒有來(lái)得及拿到學(xué)校，她生前剛剛為同學(xué)出的套題。她的丈夫楊滿懷老師說(shuō)，為了讓同學(xué)節(jié)省錢，雷江榮常常熬半夜為自己的同學(xué)出套題。

她不但免費(fèi)給同學(xué)補(bǔ)課，還隔三岔五叫住校生到她家吃飯，她常給同學(xué)說(shuō)，“學(xué)習(xí)不好可以趕上的，但身體肯定要養(yǎng)護(hù)好”。雷江榮愛同學(xué)賽過(guò)了愛自己，她很少到醫(yī)院給自己檢查身體，但假如那個(gè)同學(xué)生病，她總是第一時(shí)間帶同學(xué)去檢查，甚至一次次給同學(xué)墊付醫(yī)療費(fèi)。雷老師帶的這屆同學(xué)共有兩個(gè)班120名同學(xué)，她生前，身上始終帶著一個(gè)小本，這個(gè)小本上面隨時(shí)記錄著每個(gè)同學(xué)從七班級(jí)到九班級(jí)，每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)變化狀況，她把這稱為“動(dòng)態(tài)管理”。在雷老師的`眼里，同學(xué)從來(lái)沒有差生和好生之分，對(duì)待每個(gè)同學(xué)都一視同仁，她給同學(xué)最多的是“自信教育”，她總是對(duì)同學(xué)說(shuō)“你能行，你要信任自己，你有這個(gè)力量?！?/p>

雷老師走了，她的同事們更是難過(guò)不已。由于她始終是一面鏡子，在帶領(lǐng)和激勵(lì)著大家攜手前行;她樂(lè)于助人，心中總是想著別人，唯獨(dú)沒有想到過(guò)自己。今年，雷老師突然感到累了，由于怕眩暈跌倒在操場(chǎng)上，她很少跟跑晨操，但有一段時(shí)間，由于九一班班主任請(qǐng)假，作為班助理，她硬是克服病痛，堅(jiān)持根據(jù)學(xué)校規(guī)定跟操，直到班主任回來(lái)。在這期間，一位細(xì)心地同學(xué)就觀看到了雷老師的特別，上課時(shí)，他發(fā)覺雷老師是倚著桌子走上講臺(tái)的，課間，她請(qǐng)同學(xué)們自習(xí)，她要爬在講桌上睡一睡。

雷老師所在的辦公室，有十多張辦公桌，平常她的身旁總有同學(xué)在課間來(lái)背誦單詞，逢雙休日，大家也常能看到她獨(dú)自一人加班加點(diǎn)的身影。在大家的印象中，她總是很忙，總不請(qǐng)假，每天總會(huì)是到辦公室最早的人。而今，唯有她的位置空空如也。為了表示對(duì)她的深切懷念，她的學(xué)習(xí)書籍，她的袖筒，還有她的水杯，至今仍原封不動(dòng)的靜放在那里，她批改的同學(xué)作業(yè)永久定格在了“mar15”!

這就是雷江榮老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“平凡中見宏大”的微小之處，閃爍著熠熠光輝。她的事跡眼下正在通過(guò)人們口口相傳，感染著全縣教育界同仁和廣闊干部職工。縣教育局最近已正式發(fā)出通知，要求在全系統(tǒng)快速綻開向雷江榮同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。我們盼望，逝去的是她衰竭的身體，升華的卻是她宏大的師魂。

老師感動(dòng)人物事跡（篇3）

吉亞麗來(lái)自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué)，是一名物理老師，曾獲得全國(guó)優(yōu)秀班主任、模范老師，省級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師、骨干老師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師、思想政治教育先進(jìn)工、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。

吉亞麗班中有一些農(nóng)村留守孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育，吉亞麗總是不惜時(shí)間和精力，與他們談心，幫他們補(bǔ)習(xí)功課，一起共享成長(zhǎng)的喜悅……

為解決家長(zhǎng)教育孩子的困惑，她常常利用下班時(shí)間與家長(zhǎng)溝通溝通，提一些好的建議。長(zhǎng)期下來(lái)，同學(xué)的家庭變得和諧了，成果提高了，許多同學(xué)以優(yōu)異成果升入了重點(diǎn)高中。

吉亞麗曾有多次調(diào)進(jìn)縣城的機(jī)會(huì)，可她毅然拒絕，選擇了堅(jiān)守。她說(shuō)：“絕不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)?！?/p>

吉亞麗認(rèn)為，新時(shí)代老師，不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過(guò)一番思索，才會(huì)消失創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。然后再找材料、動(dòng)手加工和反復(fù)試驗(yàn)。這其中，或許一項(xiàng)簡(jiǎn)潔的工作就要花費(fèi)大量時(shí)間。

2022年，線上教學(xué)期間，吉亞麗設(shè)計(jì)、錄制學(xué)校物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號(hào)發(fā)布，為同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)供應(yīng)資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達(dá)到30余萬(wàn)次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評(píng)。

從教二十多年來(lái)，吉亞麗始終在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，享受著作為一名鄉(xiāng)村老師獨(dú)有的幸福。她表示，假如給她其次次選擇機(jī)會(huì)，她會(huì)依舊選擇做一名普一般通的鄉(xiāng)村老師。

老師感動(dòng)人物事跡（篇4）

6月10日，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開學(xué)不久，小白老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才漸漸恢復(fù)。

小白說(shuō)：“今年的高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)很圓滿。由于車禍的緣由，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒有給我支配課程。這是我教畢業(yè)班以來(lái)，第一次沒能看著孩子們參與高考?！?/p>

別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對(duì)于小白現(xiàn)在的身體狀況來(lái)說(shuō)，損害無(wú)疑是巨大的。

事情還要追溯到1998年。那年小白剛參與工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情進(jìn)展得很快，全身的關(guān)節(jié)痛苦漸漸變形。一般人生活中再簡(jiǎn)潔不過(guò)的事情，對(duì)小白都是苦痛的煎熬。早晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂舍命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來(lái);十幾厘米高的講臺(tái)，每次上下他都要靠拐杖支撐。

由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒有由于殘疾的身體耽擱過(guò)同學(xué)，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。同學(xué)們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

近年來(lái)，小白邊堅(jiān)持工作邊樂(lè)觀治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚抱負(fù)。由于常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐。

面對(duì)辛苦的工作和不斷進(jìn)展的病情，他迎難而上，仍舊激情滿懷專心的對(duì)待同學(xué)。他擔(dān)當(dāng)班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有同學(xué)在給小白的信中寫道：“病痛熬煎的是身體，砥礪的是靈魂，您始終向大家傳遞著一股正能量，讓抱負(fù)帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的.開頭和根基!”

2022年，小白負(fù)責(zé)開封市高級(jí)中學(xué)首屆試驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作，他給試驗(yàn)班每個(gè)同學(xué)建立了歷史答題檔案，有針對(duì)性地制訂每個(gè)同學(xué)的復(fù)習(xí)方案。那年，他和孩子們正在緊急地預(yù)備復(fù)習(xí)備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但小白沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重苦痛，在教學(xué)中查找支撐和歡樂(lè)。當(dāng)年所教試驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成果，全班有30多人考入重點(diǎn)高校。

繁忙的工作之余，小白還關(guān)心同學(xué)在班后支起書架，向同學(xué)們開列書目推舉并供應(yīng)書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行讀書會(huì)。大家暢所欲言，受益匪淺。

參與過(guò)“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶：“讓我無(wú)法忘記白老師在精神世界上指引。很多個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)布滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開了一扇扇學(xué)問(wèn)殿堂的大門。更珍貴的是，白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思索。勤讀書勤思索，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西?！?/p>

每逢假期，畢了業(yè)的同學(xué)總會(huì)三五成群地來(lái)看他。他的家中處處是同學(xué)送的擺件，桌子一處積累著好幾百?gòu)垖憹M祝愿的卡片。知道他愛看書，同學(xué)們一旦讀到好書總會(huì)想起他，買了給他寄來(lái)。

除了教學(xué)，小白撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級(jí)刊物上。他還擔(dān)當(dāng)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國(guó)現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。

小白說(shuō)：講臺(tái)是他人生的舞臺(tái)，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺(tái)上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是小白的幻想，一個(gè)一般的人民老師的中國(guó)夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢煹聵?biāo)兵。2022年，他被評(píng)為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。

老師感動(dòng)人物事跡（篇5）

那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用午休時(shí)間在家里睡覺時(shí)，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面卻傳出一個(gè)生疏粗暴的聲音說(shuō)：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)啊!”

在話筒里傳出一個(gè)小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的喝叱聲。她回頭遠(yuǎn)眺在一邊看電視的女兒，心里馬上就明白過(guò)來(lái)：確定是有一位小女孩，由于偷書被售貨員抓住了，而又不愿讓家里人知道，所以，胡編了一個(gè)電話號(hào)碼，碰巧打到了家里。

她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，由于這件事，和她沒有任何關(guān)系。但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的同學(xué)呢?透過(guò)電話，她模糊可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，肯定特別慌張可怕，正面臨著或許是人生中最可怕的境地。遲疑了片刻之后，她的腦海里突然冒出一個(gè)念頭，對(duì)了，就這樣做。

她問(wèn)清了書店的地址后，馬上趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的`售貨員說(shuō)道：“有什么跟我說(shuō)吧，不要嚇著孩子?！?/p>

在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，領(lǐng)著小女孩出了書店，并看清晰了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問(wèn)，就讓小女孩離開了。臨走時(shí)，她還特意囑咐道，假如你要看書，就到阿姨這里來(lái)，里面有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，再也沒有消失。

時(shí)間如流水匆忙而過(guò)，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過(guò)，她早已遺忘了這件事。有一天的中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打房門后，看到了一位年輕美麗的生疏女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰(shuí)?”她懷疑地問(wèn)道，但女孩卻感動(dòng)地說(shuō)出一大堆話。

好不簡(jiǎn)單，她才從那個(gè)生疏女孩的敘述中，恍然發(fā)覺，原來(lái)她就是當(dāng)年偷書的那個(gè)小女孩。十年之后，已經(jīng)順當(dāng)從高校畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)探望自己。這個(gè)年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么情愿冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來(lái)，始終都想喊您一聲——媽媽!”

老師的眼睛也開頭模糊起來(lái)，她有些奇怪???的問(wèn)道：“假如那天我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?”

女孩的表情變得陰沉下來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)道：“我說(shuō)不清晰，或許就會(huì)去做傻事，甚至是去死?！?/p>

老師的心中猛然一顫，開頭暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的打算，竟然可以如此影響到一個(gè)人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來(lái)。

老師感動(dòng)人物事跡（篇6）

這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村一般老師的感人事跡。她，是名師學(xué)科的帶頭人;她，是我校樸實(shí)能干的副校長(zhǎng);她，更是一位閱歷豐富的數(shù)學(xué)老師。她叫郭麗敏。

每天上班時(shí)你會(huì)看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每天下班時(shí)你會(huì)看到她照舊在仔細(xì)的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱她為“勞碌姐”。自己內(nèi)心早就對(duì)她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對(duì)她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。

或許是長(zhǎng)期緊急而勞碌的工作狀態(tài)，她今年的`體檢被查出腰間盤突出。這個(gè)病很熬煎么人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而痛苦，時(shí)而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個(gè)病，所以深有體會(huì)。我想這次她確定會(huì)休息一段。可她為了不影響工作，并沒有利用工作時(shí)間治療。仍舊悄悄無(wú)聞的工作，似乎什么事情也沒有發(fā)生過(guò)。依舊每天上班時(shí)早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每天下班時(shí)還悄悄地的批改著作業(yè)……

一天同事在閑聊時(shí)，又聊到了郭校長(zhǎng)。說(shuō)周六一起和她值班時(shí)，看到郭校長(zhǎng)的腰間盤病又犯了，難過(guò)的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就可以了。而郭校長(zhǎng)卻微笑的搖搖頭，說(shuō)“沒什么”。與此同時(shí)，更讓同事震動(dòng)的是：她還帶來(lái)了資料，在痛苦稍有緩解時(shí)，又投入了仔細(xì)的工作……

聽到這里，我陷入了深思：這不就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的郭老師嗎?這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎?這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎?這不就是……

這不就是……

我又不禁想對(duì)想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛膚淺，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝?，讓我們感?dòng)的人致敬……

老師感動(dòng)人物事跡（篇7）

我和老師之間有著許很多多的故事，其中的一個(gè)我到現(xiàn)在都還記憶猶新。

那一次是在我一班級(jí)的時(shí)候，我吃完中午飯，和幾個(gè)同學(xué)一起上睡室睡覺。那個(gè)時(shí)候我們睡室前面的花壇里有著很多酸咪草，酸咪草是一種酸酸的，又有三片葉子的草。當(dāng)時(shí)，我不懂事，我聽其他的.同學(xué)說(shuō)這種草有維生素C，就真信任了。所以，我在睡覺前，總是要吃點(diǎn)酸咪草，補(bǔ)充補(bǔ)充維生素C。這次也不例外。我一手就抓了一大把，直接全塞到嘴里，真酸啊!都酸到我牙根了!不過(guò)，為了補(bǔ)充維生素C，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡覺了。沒想到我只睡了一會(huì)兒，肚子里就開頭鬧騰了，我疼得在床上睡不著，始終翻來(lái)覆去的。一個(gè)老師首先發(fā)覺我不舒適，就直接把我抬起來(lái)，“曾曾曾”幾下子就把我送到校醫(yī)室里。經(jīng)過(guò)一番檢查，校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥丸，肚子就不痛了。之后，老師又“護(hù)送”我回去睡覺了。

這件事過(guò)后，老師還對(duì)我說(shuō)，以后肯定不能再亂吃不潔凈，不衛(wèi)生的東西，假如吃多了那些東西不僅會(huì)肚子疼，還會(huì)拉稀呢!

從這件事中，可以看出老師是有多么關(guān)懷我們啊!他們就像勤勞的園丁，我們就像花朵。他們每天給我們澆水，施肥，不停地向我們傳授學(xué)問(wèn)，教會(huì)我們做人的道理。在他們的呵護(hù)下，我們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大。在這里，我要對(duì)全國(guó)的全部老師說(shuō)：老師，您辛苦了!

老師感動(dòng)人物事跡（篇8）

“小時(shí)候，我總以為你很神奇……長(zhǎng)大后我就成了你?！笔找魴C(jī)里又傳出了這首熟識(shí)的歌曲，使我不由得又想起了景鳳姣景老師。班主任景老師，高挑個(gè)兒，瓜子臉，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)像瀑布似的灑落在雙肩，彎彎的睫毛下一雙水汪汪的眼睛，閃耀著睿智的光線，那目光既威武又溫順。沐浴在她的目光中，讓我感到無(wú)比的歡樂(lè)，在我心中，景老師就猶如我的媽媽。

記得三班級(jí)的時(shí)候，有一次課間，我還沒完成做作業(yè)，就沒去廁所，由于我覺得還是學(xué)習(xí)重要。在上體育課還不到半節(jié)課的時(shí)候，我突然要上廁所，感覺不好的事要發(fā)生，我憋不住了。又急又羞，心想，要是尿了褲子，那該多丟人呀，還不得被同學(xué)和老師笑掉大牙呀!越想越急，越急越可怕，于是便匆忙忙忙的找到體育老師，輕聲的對(duì)他說(shuō)：“我想去廁所，可以嗎?”體育老師好像從我的表情中看出了什么，特別爽快的答應(yīng)了。我聽了體育老師的話，似乎從地獄里被解救出來(lái)似的飛速的向廁所奔去?！熬鸵搅?就要到了”……完了，一股熱流從體內(nèi)涌出，我放慢了腳步，緩緩地停了下來(lái)，“我尿褲子了，我尿褲子了……怎么辦?肯定會(huì)被笑掉大牙的，一個(gè)女孩子，上學(xué)尿褲子，讓我怎么見老師和同學(xué)呀?”越想越急，越想越大方，就連自己也恨起自己來(lái)，不斷地責(zé)備自己：“誰(shuí)叫你課間不上廁所，尿褲子，被人笑，丟人活該!”

“我該怎么辦?總不能這樣溻著吧。對(duì)，找?guī)讉€(gè)好伴侶來(lái)幫幫我?！蔽耶?dāng)心翼翼的躲進(jìn)了教室，生怕被別人觀察。我叫過(guò)我的好伴侶于宜，把事情告知了她，誰(shuí)知還沒等我完全說(shuō)完，于宜就驚異的說(shuō)道：“什么?你尿褲子了!”這句話被其他幾個(gè)同學(xué)聽到了，很快許多同學(xué)都知道了，我不敢抬頭看，只能不停的責(zé)備自己，我覺得全部的人都在看我的笑話，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我想，假如我是孫悟空該多好呀，一個(gè)筋斗便可逃到十萬(wàn)八千里之外，就不用受這份罪了。

就在同學(xué)們談?wù)摷娂姷臅r(shí)候，有人把這件事告知了景老師。當(dāng)時(shí)，景老師正在吃午飯，但聽說(shuō)這件事后，立刻來(lái)到了教室，她把我叫到了她的`宿舍，我以為她要批判我為什么課間不上廁所，所以不敢抬頭看她。但出乎我意料之外的是，她溫順的對(duì)我說(shuō)：“顧佳佳，快把褲子脫了吧，不能總那么溻著呀?！蔽姨貏e遲疑，心想，若是脫了，多難為情呀;可若是不脫，這樣溻下去，真是太難過(guò)了……景老師好像看出了什么似的，就又微笑得對(duì)我說(shuō)：“你到我的被窩里脫吧，可以不脫內(nèi)褲?！蔽艺账f(shuō)的做了。她接著對(duì)我說(shuō)：“你就在我的被窩里呆著吧?！闭f(shuō)著，她拿來(lái)一本書——《低班級(jí)作文》，遞給我說(shuō)：“你呆著沒事，可以看看我的書?！蔽医舆^(guò)書一看，正是我夢(mèng)寐以求的作文書，于是便津津有味的看起來(lái)，這時(shí)，我已完全融入到書中，遺忘了剛才發(fā)生的一切?？粗粗?，我突然聽到從門外傳來(lái)“嚓嚓嚓”洗衣服的聲音，我探著頭用勁得向外望去，原來(lái)是景老師在為我洗褲子，我哭了，我感覺到在門外洗褲子的是我的媽媽，我在心里不住的喊著，“景老師，您就是我的媽媽!景媽媽，我愛您!”

現(xiàn)在，我已經(jīng)到別的地方學(xué)習(xí)了，可只要一提到老師，我就會(huì)不自覺的想起她——我的景老師。她的形象已深深的印在我的腦海之中。不是有這么一首歌嘛——《感恩的心》，我要把這首唱歌給我的景老師，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己……

老師感動(dòng)人物事跡（篇9）

老師，您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光，暖和著我們的心窩。

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，我已是五班級(jí)的同學(xué)了。回憶我跨進(jìn)三班級(jí)的門檻時(shí)，一位年輕秀氣的老師教我們數(shù)學(xué)。她就是張老師。讀著《師恩難忘》，一件件小事出現(xiàn)在我的眼前。

“王凱95分，曹欣悅100分”聽到這個(gè)成果，我臉上笑得像朵花，心想：張老師確定要表?yè)P(yáng)我了?？蓻]想到，張老師不但沒有夸我，而且似乎若無(wú)其事的樣子。她淡淡地看了我一眼，好像在說(shuō)：“考卷不難，考一百分是應(yīng)當(dāng)?shù)??！币虼嗽u(píng)講考卷時(shí)，我仍是用心致志。以后上課時(shí)，我也從不馬虎，生怕與100分擦肩而過(guò)。

不久后的數(shù)學(xué)抽考我又得了滿分。這次張老師變了。輪到我上去登記分?jǐn)?shù)是，她笑瞇瞇的拍了拍我的肩膀，溫順的眼神猶如春天暖和的陽(yáng)光。她似乎在說(shuō)：“假如我以前表?yè)P(yáng)你，你還會(huì)有這樣的成果嗎?你可要連續(xù)努力啊!”從今，我更加自信，更加勤奮，并時(shí)刻提示自己：勝不驕，敗不餒!

張老師平易近人，教學(xué)有方，因此我的數(shù)學(xué)成果常常名列前茅。在我記憶的.珍寶里，還有一顆，雖小，卻閃耀著刺眼的光線。

老師您對(duì)我的教育之恩我難以忘記，在此我真心地向你道聲“感謝!”，感謝你的我的栽培。

老師感動(dòng)人物事跡（篇10）

我在上四班級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)有一次，我在陽(yáng)光樓前面的空地玩耍，意想不到的事情發(fā)生啦，我不當(dāng)心劃破了手指，看到我的血一滴滴流下來(lái)，我的內(nèi)心布滿了恐驚。

就在我很無(wú)助的時(shí)刻，我的伴侶帶著我到醫(yī)務(wù)室去包扎傷口，包扎好傷口后，我們回到了教室。鄭老師觀察了，便上前詢問(wèn)：“佳瑤怎么啦?”我心想：這下可完了，老師肯定會(huì)批判我的，這可怎么辦啊?我哭道：“對(duì)不起老師，我應(yīng)當(dāng)留意平安?！编嵗蠋煵坏珱]有批判我，還勸慰我說(shuō)：“孩子，今后肯定要留意平安，就由于你的不當(dāng)心，自己受傷，讓老師為你擔(dān)憂，盼望你從這件事當(dāng)中吸取教訓(xùn)，每天健健康康的學(xué)習(xí)和生活。”鄭老師的一番話，使我的內(nèi)心暖和了許久。我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)愛。老師是我們前進(jìn)路上的明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向;老師是暖和的陽(yáng)光，當(dāng)我們心灰意冷時(shí)給我們暖和;老師是春雨，滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng);老師是一本百讀不厭的圖書，讀透了我隱蔽在內(nèi)心深處的心聲。

這就是我心目中的好老師鄭老師，老師對(duì)我的關(guān)愛我會(huì)牢記在心，它是我學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我想滿懷深情地對(duì)鄭老師說(shuō)：“老師，您辛苦啊啦!我愛您!”

老師感動(dòng)人物事跡（篇11）

唐軍老師，沒有亮麗的語(yǔ)言，沒有驚天動(dòng)地的故事，但我們依舊會(huì)有一種感動(dòng)，為那平實(shí)中的暖和，為那平淡中的堅(jiān)守，為那平和中的才智，更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛。她的珍貴，正是緣于真實(shí)而寬厚地愛著每一個(gè)孩子，堅(jiān)決而執(zhí)著地追尋著做老師的幸福!十六年的歲月里，她贏得了很多家長(zhǎng)和同學(xué)的心，得到了極佳的口碑。在他們的眼里，唐老師就是一面令人憧憬的“旗幟”。許多家長(zhǎng)舍棄了名校來(lái)到韶西，就是奔著唐老師來(lái)的，就像家長(zhǎng)戴建良(湘潭十位杰出企業(yè)家之一)說(shuō)的：“我的家離韶西學(xué)校很遠(yuǎn)，我的孩子卻在韶西學(xué)校，由于唐老師是一位最有愛心和責(zé)任感的好老師，孩子交到她的手里，我就放心了。”對(duì)唐老師而言，這種職業(yè)的幸福感足以暖和她的一生!

師愛，讓絕癥的孩子制造生命的奇跡

在唐老師的班上，有一個(gè)特別的孩子叫吳家駿，一生下就被確診為血友病，血液里缺少凝血因子，這是一種比白血病更為可怕的疾病，由于目前它無(wú)藥可救，要想活命，唯一的方法就是避開碰撞，避開流血。假如孩子消失大面積的流血不止，隨時(shí)就會(huì)有生命危急。為了孩子的健康，父母的腳印?????遍及全國(guó)，最終上海的專家告知父母，目前國(guó)內(nèi)這種病例的孩子最長(zhǎng)壽命僅為10歲，盼望孩子能制造奇跡，打破記錄，為醫(yī)治爭(zhēng)取時(shí)間。

從孩子入學(xué)的第一天開頭，唐老師就深感這份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作戰(zhàn)，一起為制造生命奇跡而努力著。于是，為了更好地照看到他的身體，課桌上、墻壁上，有她細(xì)心的小卡片：“家駿，當(dāng)心一點(diǎn)，慢一點(diǎn)!”教室空間小，孩子又好動(dòng)，看到小伙伴在玩嬉戲時(shí)，他也要參加其中，這樣碰撞就很難避開，摔傷了怎么辦?唐老師提議：讓他學(xué)相對(duì)較靜的圍棋，并找人課間陪他!家駿很是興奮，現(xiàn)在的他，獲得了湘潭市學(xué)校業(yè)余圍棋競(jìng)賽第一名的驕人戰(zhàn)績(jī)。

擔(dān)當(dāng)家駿班主任五年以來(lái)，她始終把平安這根弦繃得緊緊的，一走進(jìn)教室，眼睛必定會(huì)第一個(gè)搜尋他的身影，提示他留意愛護(hù)好自己，一天不知道要重復(fù)多少次。她不厭其煩地走進(jìn)每一間教室，告知每一個(gè)孩子：家駿不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。

伴隨著年齡的增長(zhǎng)，家駿的病情越來(lái)越嚴(yán)峻，比方說(shuō)：寫字時(shí)，手與桌子摩擦，他的手上便會(huì)消失血包，血包越來(lái)越大。看到這些，唐老師從家里拿了兩塊薄棉墊，墊在桌椅上，孩子興奮不已。為了更細(xì)致地照看到孩子，唐老師幾乎每周都要和家進(jìn)步行溝通，談?wù)剬W(xué)習(xí)狀況、身體狀況。家駿的媽媽多次說(shuō)道：“家駿有福氣，遇到了這樣一位好老師。”媽媽的感謝之情溢于言表。家駿發(fā)病時(shí)，需要老狡猾實(shí)地躺在床上，短時(shí)一兩天，最長(zhǎng)的可達(dá)三個(gè)星期。在這段孤獨(dú)?????的日子里，他特殊惦念老師和同學(xué)，唐老師總會(huì)記得打電話告知他學(xué)校發(fā)生的新奇事，最近學(xué)了哪些內(nèi)容，告知他大家很惦念他。家駿生活在一個(gè)暖和的大家庭里，他有很多伴侶，唐老師常常會(huì)帶著這些伴侶去探望他。每逢節(jié)日，家駿總能收到許多賀片和禮物。大年三十，唐老師肯定會(huì)記得為他送上最真誠(chéng)的祝愿。令人感動(dòng)的是，孩子從小就懂得感恩，懂得回報(bào)，有一次愛心捐款，他就從自己的零花錢里拿出50元。

唐老師跟家人和同事講吳家駿的故事時(shí)，總是一臉的幸福與傲慢。多年來(lái)，她堅(jiān)持為孩子寫成長(zhǎng)日記——《生命的陽(yáng)光》，預(yù)備學(xué)校畢業(yè)的那天作為禮物送給孩子。在日記里，她滿懷深情地寫道：

“2022年1月21日，今日是期考的日子，你來(lái)到了學(xué)校。我特別興奮，由于我有兩個(gè)星期沒有看到你了?？荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候，你的臉色越來(lái)越蒼白，嘴唇?jīng)]有血色，老師很緊急，問(wèn)了好幾次：能堅(jiān)持嗎?還連續(xù)考下去嗎?每次，你都堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？煲痪頃r(shí)，你突然吐了，吐得滿桌都是，老師的衣服、鞋子上也處處都有。爸爸滿臉愧疚地說(shuō)對(duì)不起。我不由分說(shuō)，看病要緊。你走后，我急躁地清理好你的試卷，我沒有丟掉，雖然它已經(jīng)很臟了，我知道你今日帶病來(lái)參與考試，不就是想向我交一份滿足的答卷嗎?老師能讀懂這份試卷的重量，又怎么舍得丟掉呢?”

“2022年12月26日，今日的天氣很冷，老師穿著厚厚的棉衣還覺得寒風(fēng)刺骨?？赡憬袢罩淮┝艘患⊥庖拢挥谜f(shuō)，我知道今日你又冰敷了。每次哪個(gè)關(guān)節(jié)痛苦，唯一的方法就只有冰敷。一年中，你有一大半的時(shí)間與冰為伴。冰是醫(yī)用冰塊，厚達(dá)三四厘米，由于冰塊太厚太沉，你只能穿上很大的薄外套。我用手摸了摸冰塊，手立刻條件反射般地往后縮，一股寒意讓我不禁打了個(gè)寒顫。孩子，我多心疼啊!可你卻一臉的興奮，你興奮的是又見到老師和同學(xué)們。在日記里，你多次寫道：每天我最歡樂(lè)的事是見到唐老師，聽她親熱地叫我家駿，就像叫自己的孩子一樣?！?/p>

最難忘的就是2022年3月15日，家駿10歲了。三十二班進(jìn)行了一次喧鬧的生日party，每個(gè)人都送上了生日賀卡和禮物，還有一個(gè)大蛋糕。唐老師送給他一套《中外名人故事系列》，盼望孩子以他們?yōu)榘駱?，成就自己的幻想。大家許下了下一個(gè)“十年之約”，等家駿20歲時(shí)，大家再一起為他慶祝。生日會(huì)上，唐老師難掩心中感動(dòng)之情，望著歡樂(lè)自信、朝氣蓬勃的家駿，再想想教授說(shuō)的最長(zhǎng)壽命，真是感慨啊!現(xiàn)在的他已經(jīng)制造了生命的奇跡，打破了生命的記錄。在這場(chǎng)與時(shí)間賽跑、與病魔抗?fàn)幍膽?zhàn)役中首戰(zhàn)告捷。多年的病痛煎熬，他的身體已脆弱不堪，凝血因子只有常人的3%，但他依舊布滿生命的激情。品學(xué)兼優(yōu)的他，去年參與了全國(guó)百佳少年的評(píng)比。他要讓每一個(gè)人看到，生命中有一種強(qiáng)大的力氣是能與命運(yùn)抗衡的，這種力氣就是——愛，唐老師用她無(wú)私寬厚的愛為孩子的生命保駕護(hù)航!

師愛，讓智力有障礙的孩子留住尊嚴(yán)

孩子的心靈是特別敏感和脆弱的，他們特殊需要?jiǎng)e人的信任和贊美，需要溫情和呵護(hù)。為師者要讓每一個(gè)孩子懷著盼望前行，為他們打造一片無(wú)雨的天空。

八年前，唐老師熟悉了一位智力有障礙的插班生小江，小江的入學(xué)考試成果僅為4分，整張?jiān)嚲砩现粚憣?duì)“大、水、火、人”幾個(gè)字。雖然孩子戶口屬于學(xué)校的服務(wù)區(qū)范圍，但沒有一個(gè)老師情愿接收這樣的同學(xué)。當(dāng)校長(zhǎng)找到唐老師時(shí)，她只說(shuō)了一句：“能不能教好，我試試看吧。”說(shuō)完便為孩子辦理了入學(xué)手續(xù)。小江在全校都出名，由于他長(zhǎng)得和別的孩子不一樣，腦袋較尖，眼睛斜視，眼距很寬。一張大嘴經(jīng)常張開著，口水、鼻涕常常掛在臉上，見了他，同學(xué)們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這孩子非常好動(dòng)，上課時(shí)，沒有一刻是坐得住的，常常躲在桌下，一雙小手像黑炭。唐老師先從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，她把孩子帶到水龍頭下，手把手地教孩子怎樣洗手：沖濕手、擦肥皂、相互按搓……邊洗邊夸小江是個(gè)愛講衛(wèi)生的好孩子。手兒洗潔凈了，孩子愉快了。小江一年四季流著鼻涕，她就用紙巾給擦潔凈，就當(dāng)是自己的孩子一樣。天氣冷了，孩子不會(huì)照看自己，常常不穿襪子，或者衣服穿反了，她就像媽媽一樣，總是為孩子的生活操勞著。漸漸地，小江變潔凈了，孩子們也情愿和他玩了。為了讓小江真正融入到集體中來(lái)，她向大家宣布：小江是她的干兒子，盼望大家給他更多的關(guān)心。下課后，她帶領(lǐng)小江和大家一起做嬉戲，鼓舞小江與他人交往;課堂上，她制造機(jī)會(huì)讓小江在同學(xué)們面前展現(xiàn)口才;選小助手時(shí)，她把關(guān)燈的“重任”嚴(yán)肅其事地交給小江，讓他感受到作為集體一員的重要性。

在學(xué)習(xí)方面，唐老師付出的就更多了。由于對(duì)這樣的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，無(wú)異乎是在考驗(yàn)這個(gè)老師的急躁和韌性。有一次教生字“綠”時(shí)，她先從直觀顏色入手，再用語(yǔ)言提示，關(guān)心他回憶生字的筆畫挨次，再手把手地教他書寫，整整花了一節(jié)課。有人說(shuō)：“這樣的同學(xué)，教了不還是白教?！彼皇堑灰恍?，說(shuō)：“教，總比不教要強(qiáng)。放棄一個(gè)孩子，就意味著放棄一個(gè)家庭的幻想?！蔽鍌€(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)孩子在最終一次畢業(yè)考試時(shí)最終考到了60分。

小江有一個(gè)哥哥，聰慧活潑，父母以他為榮，而對(duì)于小江，父母覺得孩子到處不如別人，臉上沒面子，心里便多了一份怨氣和失落，這種消極的心理必定對(duì)孩子的進(jìn)展極為不利。唐老師是一個(gè)擅長(zhǎng)走進(jìn)家長(zhǎng)內(nèi)心世界的老師，她將心比心，急躁地開導(dǎo)。開家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)，她極力表?yè)P(yáng)小江的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定父母為孩子所付出的種種努力。慢慢的，家長(zhǎng)感動(dòng)于老師的付出，也能樂(lè)觀協(xié)作老師的工作。

“愛是什么?愛就是竭盡全力關(guān)心每一個(gè)孩子?！痹谔评蠋熝劾铮⒆觽兌际悄敲纯蓯?，那么重要，她用全部能量當(dāng)心呵護(hù)著孩子的自尊，她總是堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是想學(xué)好的，能學(xué)好的孩子，她努力制造機(jī)會(huì)，關(guān)心每個(gè)孩子成為“最佳的我”，贏得尊嚴(yán)。

師愛，讓心靈脆弱的孩子重塑自信

“打開你的心窗，甩掉你的苦惱，拿出你的自信?！边@句話就寫在唐老師班的版報(bào)上。她的同學(xué)最大的特點(diǎn)就是自信、活潑、有激情。這與她的歡樂(lè)教育、自信教育是分不開的。

韶西學(xué)校由于地理位置的特點(diǎn)，有許多流淌的農(nóng)夫工子弟。這些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，心靈敏感、脆弱，與人交往謹(jǐn)慎，不太合群。而父母又忙于生計(jì)，缺乏引導(dǎo)及疏通，孩子的心靈更簡(jiǎn)單留下陰影，而唐老師每年都要接觸到幾個(gè)農(nóng)夫工子弟，細(xì)心的唐老師特意為班上的農(nóng)夫工子弟建立了《心理輔導(dǎo)檔案》。在檔案中，她具體地記錄每一個(gè)孩子的詳細(xì)狀況。為了給農(nóng)夫工子弟的孩子生活上