2023年福建福州濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年福建福州濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動(dòng)是（）。A.課程設(shè)計(jì)B.制定課程目標(biāo)C.制訂課程計(jì)劃D.明確培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：A2.充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.元認(rèn)知策略B.復(fù)述策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略【答案】：C3.（）常常成為衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志，它是指群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力。A.群體氣氛B.群體凝聚力C.群體規(guī)范D.人際關(guān)系【答案】：B4.評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）。A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.考試用書D.教科書【答案】：B5.課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生（）。A.互相幫助B.連鎖性感染C.遵守紀(jì)律D.互相監(jiān)督【答案】：B6.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.以德治國B.均衡發(fā)展C.依法治國D.以人為本【答案】：A7.人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。A.創(chuàng)造B.思考C.生殖D.學(xué)習(xí)【答案】：C8.歐洲封建社會(huì)的教會(huì)教育主要有僧侶學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校，是為封建地主階級(jí)的統(tǒng)治服務(wù)的。其主要的教育內(nèi)容不包括（）。A.文法B.修辭C.下棋D.音樂【答案】：C9.對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的（)A.雙避沖突.B.趨避沖突C.雙趨沖突D.多重趨避沖突【答案】：B10.下面有關(guān)心智技能的特點(diǎn)，正確的是（）。A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性C.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性【答案】：C11.盧梭提倡（），認(rèn)為天性的沖動(dòng)永遠(yuǎn)是正當(dāng)?shù)?，要成為“天性所造成的人，而非人造成的人。”A.自然教育B.進(jìn)步主義教育C.社會(huì)教育D.榜樣教育【答案】：A12.下列觀點(diǎn)符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是（）①教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),面向全體學(xué)生②應(yīng)該把學(xué)生的智育工作放在各項(xiàng)工作的首位③要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展④要促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】：D13.西漢初期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（）。A.繼承性B.永恒性C.相對(duì)獨(dú)立性D.歷史性【答案】：D14.“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！笔牵ǎ┲v的。A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子【答案】：A15.提出了紳士教育理論和“白板說”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.裝斯泰洛齊C.洛克D.盧梭【答案】：C16.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則鈴聲是（）。A.條件刺激B.無條件刺激C.條件反應(yīng)D.無條件反應(yīng)【答案】：A17.鋼的組成元素主要是（）。A.鐵和碳B.鐵和鋁C.鐵和鎳D.純鐵【答案】：A18.下列不屬于我國民間對(duì)金星這一行星的稱謂的是（）。A.歲星B.啟明星C.太白星D.長(zhǎng)庚星【答案】：A19.某銀行基金經(jīng)理在管理基金時(shí)向其親屬推薦某股票，并同期在其管理的基金上進(jìn)行相似的交易，這一事件屬于（）。A.灰犀牛事件B.老鼠倉事件C.黑天鵝事件D.獨(dú)角獸事件【答案】：B20.下列關(guān)于農(nóng)業(yè)的說法正確的是：A.有機(jī)農(nóng)作物通常種在便于運(yùn)輸?shù)慕煌ㄖ鞲删€附近B.追肥是農(nóng)閑時(shí)期為調(diào)節(jié)土地所含養(yǎng)分而施用的肥料C.農(nóng)藥在夏天中午氣溫較高時(shí)噴灑滅蟲效果最好D.花生、大豆、向日葵和芝麻都屬于油料作物【答案】：D21.近年來，“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等食品安全惡性事件不斷發(fā)生，食品安全防線失守告訴我們，光整治企業(yè)這一只手，巴掌是拍不響的，在監(jiān)管方面，還有大量的難題需要攻關(guān)。這表明（）。A.內(nèi)因要通過外因起作用B.外因在事物發(fā)展中起決定性作用C.事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果D.內(nèi)因是事物發(fā)展的條件【答案】：C22.中國書法史，楷書四大家不包括（）。A.歐陽詢B.顏真卿C.王羲之D.趙孟頫【答案】：C23.我們會(huì)用“韋編三絕”來形容一個(gè)人讀書勤奮。其中的“韋”指的是（）。A.皮繩B.韋應(yīng)物C.呂不韋D.蘆葦【答案】：A24.剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤，是因?yàn)槭Ｓ鄡r(jià)值被看做是生產(chǎn)商品中所（）。A.耗費(fèi)的可變資本的增加額B.耗費(fèi)的全部資本的增加額C.預(yù)付的全部資本的增加額D.預(yù)付的不變資本的增加額【答案】：C25.呼倫貝爾一行，美麗的大草原給我留下許多不解。騎馬的不再是牧民，而更多的是游客；放羊的牧民不再騎馬，而是騎摩托車。在滿洲雖，連俄羅斯人都贊嘆自已國家的文化在這里得到了很好的發(fā)揚(yáng)。很多草場(chǎng)上堆放著捆好的，在歐洲才能看到的草卷，聽當(dāng)?shù)厝苏f是出口茵外的。一望無際的草原上，天地出現(xiàn)了許多露天煤礦，滿載的綠皮大卡車從悠閑散步的牛群身邊疾馳而過。

由上文可知，作者所持的態(tài)度是（）。A.認(rèn)為如今的草原在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與自然的關(guān)系，擴(kuò)大文化包容性等方面值得肯定B.對(duì)于目前草原經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式持否定的態(tài)度C.在城市化、現(xiàn)代化迅速發(fā)展的今天，為革原文明的未來走向感到擔(dān)憂D.感慨在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的推動(dòng)下，草原地區(qū)的巨大變化使人們倍感困惑【答案】：C26._。歷史證明，哪怕是最有效率的萬能政府，實(shí)際上也不可能全面介入管理每一個(gè)家庭或者宗族的具體生活，正如大腦不能指揮身上的每一個(gè)細(xì)胞的具體活動(dòng)一樣。填入上面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.家和萬事興B.人類歷史的發(fā)展和家庭是分不開的C.家庭是國家和社會(huì)的細(xì)胞D.正是一個(gè)個(gè)不起眼的家庭組成了大社會(huì)【答案】：C27.世界上運(yùn)轉(zhuǎn)著數(shù)以千計(jì)的各種地震儀器，它們?nèi)找贡O(jiān)測(cè)著地震的動(dòng)向。畢竟科學(xué)家一直在尋找預(yù)測(cè)地震的方法，但截止目前為止，預(yù)測(cè)地震仍是個(gè)世界性難題。這說明：A.人類不能認(rèn)識(shí)無限發(fā)展的世界B.對(duì)同一確定對(duì)象會(huì)有多個(gè)真理性認(rèn)識(shí)C.意識(shí)隨著客觀世界的變化而變化D.人類認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是無止境的【答案】：D28.非經(jīng)濟(jì)薪酬:是指員工從自身工作中得到的報(bào)酬，指員工由于努力工作受到表揚(yáng)、晉升與重視，從而產(chǎn)生工作榮譽(yù)感、成就感、責(zé)任感，并獲得社會(huì)的尊重與職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。以下不屬于非經(jīng)濟(jì)薪酬的是（）。A.在春節(jié)前組織部分員工出國旅游B.月度優(yōu)秀員工得到一天額外的年假C.在光榮榜中張貼業(yè)績(jī)特別突出的員工照片D.單位在年底總結(jié)會(huì)上為優(yōu)秀員工發(fā)獎(jiǎng)狀【答案】：A29.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒有碰到過突然萌生的奇怪感覺:這事曾經(jīng)發(fā)生過，我曾經(jīng)到這里，做過這件事，聽過這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來轉(zhuǎn)了一圈。法國醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺中，還會(huì)以聽覺錯(cuò)覺、閱讀錯(cuò)覺和體驗(yàn)錯(cuò)覺等形式出現(xiàn)。

②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔ⅲ鴽]有注意信息的來源。熟悉感來源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過的某部小說或電影中描寫的場(chǎng)景類似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺。

③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過的錯(cuò)誤感覺。

④記憶錯(cuò)覺的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來解釋，顯得過于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。

⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺是大腦在存儲(chǔ)信息過程的一種“全息攝影錯(cuò)覺”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。

⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺，仿佛以前曾經(jīng)有過類似的境況一般。

⑦根據(jù)問卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺的發(fā)生率在青年時(shí)期最髙，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率最低。

填入[1][2]中恰當(dāng)?shù)脑~語是（）。A.創(chuàng)造存儲(chǔ)B.制造存儲(chǔ)C.創(chuàng)造貯存D.制造儲(chǔ)藏【答案】：B30.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過去和現(xiàn)在都沒有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來，天明去”的意味，來時(shí)無影，去時(shí)無蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過流感和未患過流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

對(duì)第一段畫線句子中“復(fù)制”一詞的理解，最準(zhǔn)確的是（）。A.流感病毒可以感染更多的上皮細(xì)胞B.流感病毒可以使纖毛柱狀上皮生長(zhǎng)C.流感病毒具有再生能力D.流感病毒可以產(chǎn)生相同的病毒【答案】：D31.①最早的單質(zhì)碘便是法國人從海藻中發(fā)現(xiàn)的,海藻也是最早的碘生產(chǎn)原料②我國大部分地區(qū)都缺碘,碘不足可能會(huì)引起甲狀腺腫病和地方性克汀?、劢陙?隨著人們對(duì)食品純天然的追求,海藻碘鹽越來越受到歡迎④碘在自然界中比較稀少,但是海洋中的藻類卻有較高的含碘量⑤碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱⑥因此從1995年起,我國開始實(shí)施食鹽強(qiáng)制加碘將以上六個(gè)句子重新排列,語序正確的是:（）A.④③①⑤⑥②B.②⑤⑥③①④C.③①④⑤②⑥D(zhuǎn).⑤②⑥④①③【答案】：D32.回歸教育是一種認(rèn)為人的一生應(yīng)是學(xué)習(xí)和工作不斷交替、相互結(jié)合的過程，接受義務(wù)教育或基礎(chǔ)教育乃至髙等教育后就業(yè)的成年人，應(yīng)在需要時(shí)又返回學(xué)校去學(xué)習(xí)的理論。根據(jù)以上定義，下列屬于回歸教育的是（）。A.九年制義務(wù)教育B.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生二年全日制學(xué)習(xí)之后參加一年的實(shí)習(xí)C.某廠技術(shù)人員為充電，到本單位舉辦的職工夜校補(bǔ)習(xí)英語D.幼兒園學(xué)前教育【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的成才積極性B.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情C.有利于塑造學(xué)生美好的心靈D.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的工作熱情【答案】：ABCD34.下列體現(xiàn)了教育的社會(huì)流動(dòng)功能的有（）。A.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才B.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持C.朝為田舍郎，暮登天子堂D.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期【答案】：AC35.文化教育學(xué)，又稱精神科學(xué)教育學(xué)，是19世紀(jì)末以來出現(xiàn)在德國的一種教育學(xué)說，代表人物有狄爾泰、斯普朗格、利特等人，其基本觀點(diǎn)包括（）。A.培養(yǎng)完整的人格的主要途徑就是“陶冶”與“喚醒”，建構(gòu)和諧對(duì)話的師生關(guān)系B.人是一種文化的存在，人類歷史是一種文化的歷史C.教育過程是一種歷史文化過程D.教育研究必須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法【答案】：ABCD36.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響C.通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系【答案】：BCD37.教育現(xiàn)代化指的是（）的現(xiàn)代化。A.教育工藝B.教育觀念C.教育手段D.教育設(shè)備【答案】：ABCD38.下列說法中，哪些觀點(diǎn)可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.吾日三省吾身B.君子慎獨(dú)C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為D.己所不欲，勿施于人【答案】：BD39.隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外還體現(xiàn)出（）的發(fā)展趨勢(shì)。A.教育終身化B.教育現(xiàn)代化C.教育國際化D.教育全民化【答案】：ABCD40.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是（）。A.華生B.詹姆士C.斯金納D.苛勒【答案】：AC41.我國封建社會(huì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要有（）。A.《五經(jīng)》B.《法華經(jīng)》C.《道德經(jīng)》D.《四書》【答案】：AD42.明代教育家王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已?！边@說明（）。A.教育教學(xué)中必須順從學(xué)生的興趣B.興趣和努力可以相互促進(jìn)C.在教學(xué)中應(yīng)積極開發(fā)學(xué)生的非智力因素D.教學(xué)的中心是開發(fā)學(xué)生智力因素【答案】：BC43.2000年最高人民法院《關(guān)于審理搶劫案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》中規(guī)定：“搶劫正在使用中的銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)鈔車的，視為‘搶劫銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)’?！痹摻忉寣儆冢ǎ.有權(quán)解釋B.當(dāng)然解釋C.文理解釋D.擴(kuò)張解釋【答案】：AD44.法在執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)中的作用主要有：A.組織社會(huì)化大生產(chǎn)B.維護(hù)社會(huì)和交換的秩序C.決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)D.維護(hù)人類社會(huì)基本生活條件【答案】：ABD45.道德是一種社會(huì)意識(shí)形式，但卻有著自己的，不同于其他社會(huì)意識(shí)的基本特征，這些特征包括（）。A.繼承性B.社會(huì)性C.階級(jí)性D.實(shí)踐性【答案】：ABCD46.下列哪些是應(yīng)對(duì)各類突發(fā)公共事件的工作原則（）A.以人為本，減少危害B.依法規(guī)范，加強(qiáng)管理C.依靠科技，提高素質(zhì)D.居安思危，預(yù)防為主【答案】：ABCD47.關(guān)于公文起草，下列表述正確的有（）。A.一切從實(shí)際出發(fā)，分析問題實(shí)事求是B.內(nèi)容簡(jiǎn)潔，主題突出，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述準(zhǔn)確，文字精煉C.文種正確，格式規(guī)范D.有方向性的分