2024年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（二篇）

2024年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文1、強(qiáng)化教師敬業(yè)精神，激發(fā)其專(zhuān)業(yè)熱忱。注重教師的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。優(yōu)化學(xué)校管理，強(qiáng)化內(nèi)部管控，重視規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行，以此提升教師的工作作風(fēng)。2、深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗(yàn)為核心的教研活動(dòng)。確?；顒?dòng)的實(shí)效性，通過(guò)實(shí)施有效措施，以骨干教師為引領(lǐng)，全體教師積極參與，構(gòu)建全員聯(lián)動(dòng)機(jī)制。將教師參與教研活動(dòng)的情況納入考核，與評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、職務(wù)晉升掛鉤。實(shí)行教師研討課申報(bào)制度，教師在學(xué)期初確定授課主題、實(shí)驗(yàn)主題和時(shí)間。教師需在授課前一周提交教案和說(shuō)課材料，經(jīng)主任審批合格后方可授課。每次研討課確定一位中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能?chē)@主題進(jìn)行，確?；顒?dòng)的有效開(kāi)展。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次“洋思”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師每學(xué)期完成至少八千字的“洋思”理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)心得，以提升教師的理論水平。持續(xù)進(jìn)行“洋思”模式系列教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，骨干教師每月一次研討課，總計(jì)____次，其他教師每學(xué)期至少一次，共進(jìn)行____多節(jié)研討課，教師聽(tīng)“洋思”實(shí)驗(yàn)課____節(jié)以上。骨干教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上書(shū)寫(xiě)至少____篇40字以上的“洋思”教學(xué)反思，其他教師書(shū)寫(xiě)____篇____字以上的反思。每周至少有一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行特色鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，教師教案分常規(guī)教案和“洋思”模式教案分冊(cè)書(shū)寫(xiě)，逐步接近“洋思”教學(xué)模式。4、堅(jiān)持“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)原則?！疤锰们濉币蠼處熋抗?jié)課不超過(guò)____分鐘，其余時(shí)間用于訓(xùn)練和檢測(cè)，通過(guò)布置預(yù)習(xí)任務(wù)和當(dāng)堂完成基礎(chǔ)作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”?！叭杖涨濉蓖ㄟ^(guò)課堂檢查和課后輔導(dǎo)，小組長(zhǎng)驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)“日日清”。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師每天分別留____分鐘和____分鐘的書(shū)面作業(yè)，其他學(xué)科也布置相應(yīng)作業(yè)并進(jìn)行驗(yàn)收。“周周清”通過(guò)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的周測(cè)，其他學(xué)科通過(guò)教師查、學(xué)生互查、教導(dǎo)處抽查，確?！爸苤芮濉??！霸略虑濉敝饕ㄟ^(guò)月考，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)未達(dá)標(biāo)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，共同確定下次月考目標(biāo)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。5、重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，直接影響學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)生前程。每月召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，研討教學(xué)方法，教師按層次承包學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)。月考后進(jìn)行質(zhì)量分析，強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)力、語(yǔ)文作文、綜合科綜合題的訓(xùn)練。通過(guò)全體教師的努力，____年中考成績(jī)顯著提升，從06年八年級(jí)數(shù)學(xué)____人及格，英語(yǔ)____人及格的基礎(chǔ)上，躍升至全縣第八。6、以教育教學(xué)為中心，全面提升教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是教學(xué)的核心，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂知識(shí)吸收率，增強(qiáng)學(xué)生參與度和積極性。注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與鞏固，防止兩極分化，尤其關(guān)注七年級(jí)、六年級(jí)及英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化等基礎(chǔ)學(xué)科。抓牢知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，確保學(xué)生每堂課所學(xué)知識(shí)當(dāng)天過(guò)關(guān)，每個(gè)單元達(dá)到學(xué)校過(guò)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。每節(jié)課要留給學(xué)生足夠時(shí)間消化鞏固，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量。2024年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文（二）一、教學(xué)手段及方法的優(yōu)化在我從事教育工作的六年間，語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了持續(xù)的改革與探索。在此期間，市、區(qū)教育局積極倡導(dǎo)教學(xué)改革，鼓勵(lì)教學(xué)方法上的創(chuàng)新與突破。受此教學(xué)思想的引領(lǐng)，我亦致力于教學(xué)方法的探索與實(shí)踐，逐步形成了一套與個(gè)人教學(xué)風(fēng)格相契合的教學(xué)模式。為充分激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情，發(fā)揮其主體作用，提升課堂教學(xué)效率，我采取了以下措施與方法：1.強(qiáng)化“讀”的環(huán)節(jié)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。古人云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這強(qiáng)調(diào)了“讀”在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。在我的課堂上，我尤為注重“讀”的環(huán)節(jié)，并精心設(shè)計(jì)讀的形式和方法。我通過(guò)個(gè)人朗讀、小組朗讀、帶讀、搶讀、競(jìng)賽朗讀等多種形式，使學(xué)生充分參與到閱讀中來(lái)。其中，競(jìng)賽朗讀尤為受學(xué)生歡迎。我將全班學(xué)生分為四組，以組為單位進(jìn)行朗讀比賽，其他組在聽(tīng)讀的同時(shí)指出錯(cuò)誤，以此增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和學(xué)生的參與熱情。這種讀的方式有效提升了學(xué)生的閱讀能力和對(duì)文本的理解深度。2.提升課堂提問(wèn)的藝術(shù)性，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生積極思考。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我注重提問(wèn)的藝術(shù)性和針對(duì)性。在課前，我精心準(zhǔn)備課堂問(wèn)題，確保問(wèn)題具有啟發(fā)性、針對(duì)性和適宜的難度。在提問(wèn)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和掌握程度，靈活選擇不同學(xué)生回答問(wèn)題。同時(shí)，我引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)小組競(jìng)賽的方式鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種做法有效激發(fā)了學(xué)生的思考熱情，提高了課堂的教學(xué)效率。3.探索創(chuàng)新教學(xué)方法和課型，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。我深知語(yǔ)文教學(xué)不僅限于知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我不斷探索新的教學(xué)方法和課型，如朗讀競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、背書(shū)比賽、查字典比賽、找錯(cuò)別字比賽、成語(yǔ)接龍比賽、IQ游戲比賽、寫(xiě)字比賽、講故事比賽、講笑話(huà)比賽、作文片