江蘇省宿遷市語文小學(xué)三年級上學(xué)期期末試卷與參考答案(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年江蘇省宿遷市語文小學(xué)三年級上學(xué)期期末自測試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列哪個字是錯別字？A.美麗B.美麗C.美麗D.美麗2、下列句子中，哪個句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤？A.小明喜歡畫畫、唱歌、跳舞。B.昨天下午，我和媽媽去公園玩。C.今天天氣真好，陽光明媚。D.他問：“今天幾點(diǎn)放學(xué)？”3、選擇正確的拼音填入括號中。（5分）秋（qiūqiu）——qiū4、根據(jù)拼音寫漢字。（5分）陽光zhǎn（）——照5、（根據(jù)課文內(nèi)容填空）《春夏秋冬》一文中，春天里小鴨子在水里________，夏天里小蝴蝶在花瓣上________，秋天里小鳥在枝頭________，冬天里小雪花在________。6、（根據(jù)課文內(nèi)容選擇題）下列句子中，使用了擬人手法的是：A、《秋天的雨》中“雨姑娘走出家門，向大地灑下金黃的雨點(diǎn)?！盉、《西門豹》中“他拿起鐵鍬，用力挖?！盋、《小蝌蚪找媽媽》中“小蝌蚪們歡快地游著，好像一群孩子在天空中自由自在playing?！?、（）是漢語中常見的量詞，用于表示時間、次數(shù)等。A.個B.些C.會兒D.量8、以下詞語中，字形完全相同的一組是（）。A.沉默靜寂沉重B.精彩精美精神C.綠意樂趣精彩D.歡呼鳴叫歡騰9、根據(jù)拼音，在括號里正確、工整地填寫詞語。（）jiǎn（）單二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章：夏天午后的陽光似乎格外的熾熱，小河村的小明出現(xiàn)在河邊，他手里拿著一個破損的舊木筏。這是他父親留給他的唯一財產(chǎn)，曾經(jīng)是他和哥哥們嬉戲的樂園。但隨著時間的流逝，河水漸漸干涸，木筏也變得破舊不堪。小明想，也許他可以修復(fù)這個木筏，讓它重新發(fā)揮價值。小明花了幾天時間，修補(bǔ)了木筏的破損部分，并涂上了鮮艷的紅色。當(dāng)他再次劃著木筏在河上時，河岸上的孩子們都?xì)g呼雀躍。木筏成了小明的新玩具，同時也吸引了更多的人來到河邊玩耍。一個月后，小明意外的發(fā)現(xiàn)，由于木筏的修復(fù)，河里聚集了許多魚蝦。這讓小明感到很驚喜，他萌生了一個想法：也許可以成立一個水上釣魚俱樂部，讓大家一起來分享這份歡樂。1、小明修補(bǔ)木筏的原因是什么？2、小明修復(fù)木筏后，河岸上的孩子們對木筏有何反應(yīng)？3、小明為什么會想到成立水上釣魚俱樂部？第二題閱讀以下文章：在一個陽光明媚的周末，小明和小紅決定去附近的公園玩耍。公園里有綠樹成蔭的小路，還有五顏六色的花朵。他們沿著小路漫步，欣賞著大自然的美景。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。小鳥的翅膀受傷了，無法飛翔。小明和小紅決定幫助這只小鳥。他們輕輕地?fù)炱鹦▲B，小心翼翼地走到公園的管理員處，告訴管理員小鳥受傷了，請求管理員幫忙。管理員聽了小明和小紅的請求，立刻拿出醫(yī)藥箱，為小鳥處理傷口。他還告訴小明和小紅，要照顧好小鳥，等它的翅膀痊愈后再放它回大自然。小明和小紅非常高興，他們決定每天放學(xué)后來公園照顧小鳥。在接下來的幾天里，他們給小鳥喂食、換水、清理羽毛，還和小鳥說話，給它講故事。小鳥漸漸恢復(fù)了活力，翅膀上的傷口也逐漸愈合。終于有一天，小鳥的翅膀完全好了。小明和小紅決定帶小鳥回到它的家——大自然。他們帶著小鳥來到一片開闊的草地上，輕輕地放飛了它。小鳥在空中展翅高飛，仿佛在向小明和小紅道謝。1、小明和小紅在公園里發(fā)現(xiàn)了什么？2、小明和小紅是如何幫助受傷的小鳥的？3、小明和小紅每天放學(xué)后做什么？三、寫作題（34分）題目：根據(jù)下列要求寫一篇不少于50字的短文。請講述一件你和你的家人或者朋友之間的趣事。要求語言流暢、內(nèi)容有趣。2024-2025學(xué)年江蘇省宿遷市語文小學(xué)三年級上學(xué)期期末自測試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列哪個字是錯別字？A.美麗B.美麗C.美麗D.美麗答案：B解析：本題考查學(xué)生對字形的識記。A、C、D三個選項都是正確的，只有B選項的“麗”字是錯別字，正確的應(yīng)該是“麗”。2、下列句子中，哪個句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤？A.小明喜歡畫畫、唱歌、跳舞。B.昨天下午，我和媽媽去公園玩。C.今天天氣真好，陽光明媚。D.他問：“今天幾點(diǎn)放學(xué)？”答案：A解析：本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力。A選項中，“畫畫、唱歌、跳舞”是并列的三個動詞，中間應(yīng)該使用頓號而不是逗號。其他選項中的標(biāo)點(diǎn)符號使用都是正確的。3、選擇正確的拼音填入括號中。（5分）秋（qiūqiu）——qiū答案：qiū解析：“秋”字的正確拼音是qiū，注意與“九”（jiǔ）的區(qū)別。樂（yueyuè）——yuè答案：yuè解析：“樂”在表示“音樂”時讀作yuè，而在表示“歡樂”等意思時則讀作rěn。4、根據(jù)拼音寫漢字。（5分）陽光zhǎn（）——照答案：照解析：“zhǎnzhào”表示陽光照射的意思，注意與“展”（zhǎn）的區(qū)別。春天fēng（）吹——風(fēng)答案：風(fēng)解析：“風(fēng)”表示自然現(xiàn)象中的空氣流動，注意與“鋒”（fēng）讀音相似但意義不同。5、（根據(jù)課文內(nèi)容填空）《春夏秋冬》一文中，春天里小鴨子在水里________，夏天里小蝴蝶在花瓣上________，秋天里小鳥在枝頭________，冬天里小雪花在________。答案：游來游去、翩翩起舞、唱歌、飛舞芭蕾解析：本題考查學(xué)生對課文《春夏秋冬》的記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，可以知道春天小鴨子在水里游來游去，夏天小蝴蝶在花瓣上翩翩起舞，秋天小鳥在枝頭唱歌，冬天小雪花在飛舞芭蕾。6、（根據(jù)課文內(nèi)容選擇題）下列句子中，使用了擬人手法的是：A、《秋天的雨》中“雨姑娘走出家門，向大地灑下金黃的雨點(diǎn)。”B、《西門豹》中“他拿起鐵鍬，用力挖?！盋、《小蝌蚪找媽媽》中“小蝌蚪們歡快地游著，好像一群孩子在天空中自由自在playing。」答案：A解析：本題考查學(xué)生對擬人手法的識別。擬人手法是把事物人格化，賦予事物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。選項A中“雨姑娘走出家門，向大地灑下金黃的雨點(diǎn)”將雨比喻為有生命的“雨姑娘”，符合擬人手法的定義。選項B和C分別是動作描寫和比喻修辭，不符合擬人手法的特征。7、（）是漢語中常見的量詞，用于表示時間、次數(shù)等。A.個B.些C.會兒D.量答案：C解析：選項A“個”用于表示人、事物等；選項B“些”用于表示一些；選項D“量”表示數(shù)量。選項C“會兒”用于表示一段時間，符合題意。8、以下詞語中，字形完全相同的一組是（）。A.沉默靜寂沉重B.精彩精美精神C.綠意樂趣精彩D.歡呼鳴叫歡騰答案：D解析：選項A中“沉”和“重”字形不同；選項B中“精”和“美”字形不同；選項C中“綠”和“樂”字形不同。選項D中“歡”字形完全相同。9、根據(jù)拼音，在括號里正確、工整地填寫詞語。（）jiǎn（）單答案：九、減解析：此題考察學(xué)生對漢字拼音的掌握和正確書寫能力?！癹iǎn”的正確漢字是”減”，學(xué)生需要根據(jù)拼音準(zhǔn)確判斷并填寫相應(yīng)的漢字。正確書寫漢字是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和書寫能力。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章：夏天午后的陽光似乎格外的熾熱，小河村的小明出現(xiàn)在河邊，他手里拿著一個破損的舊木筏。這是他父親留給他的唯一財產(chǎn)，曾經(jīng)是他和哥哥們嬉戲的樂園。但隨著時間的流逝，河水漸漸干涸，木筏也變得破舊不堪。小明想，也許他可以修復(fù)這個木筏，讓它重新發(fā)揮價值。小明花了幾天時間，修補(bǔ)了木筏的破損部分，并涂上了鮮艷的紅色。當(dāng)他再次劃著木筏在河上時，河岸上的孩子們都?xì)g呼雀躍。木筏成了小明的新玩具，同時也吸引了更多的人來到河邊玩耍。一個月后，小明意外的發(fā)現(xiàn)，由于木筏的修復(fù)，河里聚集了許多魚蝦。這讓小明感到很驚喜，他萌生了一個想法：也許可以成立一個水上釣魚俱樂部，讓大家一起來分享這份歡樂。1、小明修補(bǔ)木筏的原因是什么？答案：小明修補(bǔ)木筏是因為木筏破舊不堪，他想讓它重新發(fā)揮價值。2、小明修復(fù)木筏后，河岸上的孩子們對木筏有何反應(yīng)？答案：小明修復(fù)木筏后，河岸上的孩子們對木筏都?xì)g呼雀躍。3、小明為什么會想到成立水上釣魚俱樂部？答案：小明會想到成立水上釣魚俱樂部是因為修復(fù)木筏后，河里聚集了許多魚蝦，他想讓大家一起來分享這份歡樂。第二題閱讀以下文章：在一個陽光明媚的周末，小明和小紅決定去附近的公園玩耍。公園里有綠樹成蔭的小路，還有五顏六色的花朵。他們沿著小路漫步，欣賞著大自然的美景。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。小鳥的翅膀受傷了，無法飛翔。小明和小紅決定幫助這只小鳥。他們輕輕地?fù)炱鹦▲B，小心翼翼地走到公園的管理員處，告訴管理員小鳥受傷了，請求管理員幫忙。管理員聽了小明和小紅的請求，立刻拿出醫(yī)藥箱，為小鳥處理傷口。他還告訴小明和小紅，要照顧好小鳥，等它的翅膀痊愈后再放它回大自然。小明和小紅非常高興，他們決定每天放學(xué)后來公園照顧小鳥。在接下來的幾天里，他們給小鳥喂食、換水、清理羽毛，還和小鳥說話，給它講故事。小鳥漸漸恢復(fù)了活力，翅膀上的傷口也逐漸愈合。終于有一天，小鳥的翅膀完全好了。小明和小紅決定帶小鳥回到它的家——大自然。他們帶著小鳥來到一片開闊的草地上，輕輕地放飛了它。小鳥在空中展翅高飛，仿佛在向小明和小紅道謝。1、小明和小紅在公園里發(fā)現(xiàn)了什么？答案：一只受傷的小鳥。2、小明和小紅是如何幫助受傷的小鳥的？答案：他們撿起小鳥，帶到管理員處，請求管理員幫忙。3、小明和小紅每天放學(xué)后做什么？答案：他們每天放學(xué)后來公園照顧小鳥。三、寫作題（34分）題目：根據(jù)下列要求寫一篇不少于50字的短文。請講述一件你和你的家人或者朋友之間的趣事。要求語言流暢、內(nèi)容有趣。示例：去年暑假，我去鄱陽湖與哥哥一起觀鳥。那天早晨，陽光明媚，我們都滿懷期待地站在湖邊。突然，哥哥神秘兮兮地對我說：“看！那邊好像有什么！”我順著他的手指望去，只見一只大鳥在巢中孵蛋，其他的鳥兒在這只大鳥周圍繞來繞去，似乎是在等待什么。正當(dāng)我對此感到驚奇時，哥哥卻不由得發(fā)出一聲“??！”的聲音，原來是一群調(diào)皮的小鳥從巢中探出了小腦袋，好奇地望著周圍的一切。那一刻，我覺得湖邊的一切都變得生動起來，也好像隨之有了生命。解析：題目要求解析：內(nèi)容要求：選擇一個和家人或朋友之間的有趣故事進(jìn)行描述，可以是觀鳥的經(jīng)歷、有