2024年學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度范文一、總體目標(biāo)為強(qiáng)化教育觀，提升教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感與使命感，致力于構(gòu)建一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、深受人民信賴的教職工隊(duì)伍。二、工作重點(diǎn)1.師德培育：以弘揚(yáng)社會(huì)主義正氣、樹(shù)立良好風(fēng)尚為核心，積極培育教師積極向上的精神風(fēng)貌與健康進(jìn)取的職業(yè)態(tài)度；強(qiáng)化教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范，全面提升教師的師德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。2.師風(fēng)建設(shè)：引導(dǎo)教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局觀念、廉潔自律與責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神與強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，在校園內(nèi)營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師、勇創(chuàng)教育佳績(jī)的良好氛圍。3.樹(shù)立師表：注重發(fā)掘與樹(shù)立教師身邊的先進(jìn)典型，深入挖掘師德模范的感人事跡，通過(guò)真實(shí)案例感染與引導(dǎo)教師，促進(jìn)教師自我修養(yǎng)的提升，不斷強(qiáng)化為人師表的意識(shí)。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：組長(zhǎng)：張仁軍成員：陳士軍、馮東明、馬方成四、實(shí)施意見(jiàn)1.宣傳動(dòng)員：于____月____日召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)，明確當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出工作思路，激發(fā)教職工參與師德師風(fēng)教育的積極性與主動(dòng)性。2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)：組織教師深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等文件，提升教師的法律意識(shí)與依法治教能力。3.自查自糾：開(kāi)展以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的自查自糾活動(dòng)，對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反思，查找問(wèn)題，明確改進(jìn)方向。4.分析整改：撰寫(xiě)自我評(píng)價(jià)材料，分析存在問(wèn)題及原因，制定整改措施；舉行師德師風(fēng)承諾簽名儀式，強(qiáng)化教師責(zé)任感與使命感。5.總結(jié)表彰：總結(jié)師德師風(fēng)教育活動(dòng)成果，表彰先進(jìn)個(gè)人，鞏固教育成果。五、活動(dòng)要求1.高度重視：師德建設(shè)是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，關(guān)乎教育公平與優(yōu)質(zhì)均衡教育的實(shí)現(xiàn)，以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。要將師德師風(fēng)教育活動(dòng)作為重要工作來(lái)抓，形成統(tǒng)一組織、齊抓共管的工作格局。2.內(nèi)容聚焦：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)聚焦教師在愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡泊名利等方面的崇高師德風(fēng)范，展現(xiàn)教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。3.求真務(wù)實(shí)：堅(jiān)持“真人、真事、真情”的原則，結(jié)合工作實(shí)際查找問(wèn)題，樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌，探索新思路，使高尚的師德風(fēng)范成為可學(xué)、可近、可親的榜樣。2024年學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度范文（二）致相關(guān)用戶，我們的定向服務(wù)深受專家教授的贊賞。實(shí)施該服務(wù)，不僅加速了學(xué)術(shù)期刊信息的高效流通，為教學(xué)與科研活動(dòng)創(chuàng)造了有利條件，而且也促進(jìn)了圖書(shū)館與教學(xué)科研人員之間的溝通與聯(lián)系。2、科研成果顯著提升我們制定的科研管理激勵(lì)政策，有效激發(fā)了員工參與科研的積極性。在____年以來(lái)，我館員工已公開(kāi)發(fā)表論文____篇，其中在核心期刊上發(fā)表____篇，并榮獲____項(xiàng)科研獎(jiǎng)項(xiàng)。我們還組織了員工科研成果展示和論文研討會(huì)，不僅促進(jìn)了交流，也顯著提升了員工的業(yè)務(wù)水平和科研能力，塑造了圖書(shū)館的良好形象。3、文獻(xiàn)檢索與利用課程取得重大進(jìn)展我館承擔(dān)全校的文獻(xiàn)檢索與利用課程，該課程從被各系回避到被主動(dòng)邀請(qǐng)，從選修課到必修課，從普通課程到重點(diǎn)課程，再到優(yōu)秀課程，教研室也榮獲優(yōu)秀稱號(hào)。這些成就得益于持續(xù)的教學(xué)改革和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。4、《學(xué)者論壇》取得顯著成效“學(xué)者論壇”的舉辦，為讀者提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。它成為讀者獲取最新科技資訊、了解學(xué)科研究動(dòng)態(tài)的平臺(tái)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力起到了積極作用。至今已舉辦____期的《學(xué)者論壇》，第二集也即將出版。我們將再接再厲，持續(xù)優(yōu)化《學(xué)者論壇》。5、構(gòu)建一體化的信息中心與信息素養(yǎng)教育基地我們加強(qiáng)了圖書(shū)館網(wǎng)站的建設(shè)，對(duì)原有網(wǎng)站進(jìn)行全面升級(jí)，增設(shè)多個(gè)欄目并保持內(nèi)容的及時(shí)更新。在團(tuán)隊(duì)的努力下，圖書(shū)館網(wǎng)站現(xiàn)已成為以學(xué)術(shù)性為特色的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了館藏資源與互聯(lián)網(wǎng)資源的無(wú)縫結(jié)合，形成一個(gè)可同時(shí)檢索、存取各類數(shù)據(jù)庫(kù)、文獻(xiàn)信息、全文信息及超文本信息的信息港。我們采取網(wǎng)絡(luò)化策略，創(chuàng)新性地管理和利用信息資源，發(fā)揮信息導(dǎo)航的作用。同時(shí)，我們提供在線信息咨詢服務(wù)，完善各類電子期刊，更好地為學(xué)校決策提供支持，為全校教師的教學(xué)、科研提供參考。6、抗擊非典疫情我們深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)章制度的重要性。在非典防控期間，我們迅速制定了圖書(shū)館防控措施和應(yīng)急預(yù)案，并嚴(yán)格執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)親力親為，責(zé)任落實(shí)到人，確保了防控工作的有效實(shí)施，保障了師生的安全，得到了學(xué)校非典防控指揮部的肯定。四、待改進(jìn)之處：部分規(guī)章制度在操作性上存在不足，例如服務(wù)承諾的執(zhí)行機(jī)制不明確，目前的工作激勵(lì)機(jī)制仍有待完善，工作量和職責(zé)未實(shí)現(xiàn)量化，崗位目標(biāo)管理尚未全面實(shí)施。一些規(guī)章制度執(zhí)行不力，形同虛設(shè)，如教師借書(shū)超期罰款規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán)。同時(shí)，情報(bào)服務(wù)的收費(fèi)政策和標(biāo)準(zhǔn)也需要改進(jìn)。五、二級(jí)學(xué)院圖書(shū)館、各院系、中心資料室規(guī)章制度現(xiàn)狀及建設(shè)1、部分規(guī)章制度尚不健全二級(jí)學(xué)院圖書(shū)館及部分院系資料室已建立基本的管理制度，如圖書(shū)借閱規(guī)則、開(kāi)放時(shí)間等，但缺乏對(duì)內(nèi)部員工的管理規(guī)章制度。2、部分機(jī)構(gòu)缺乏規(guī)章制度，圖書(shū)借閱監(jiān)管缺失。一些系資料室沒(méi)有明確的借書(shū)冊(cè)數(shù)限制，教師可以隨意借閱，資料員因顧及同僚關(guān)系而無(wú)法有效管理，導(dǎo)致圖書(shū)資料的流失。因此，我們需要推動(dòng)規(guī)范管理，近期圖書(shū)館已投入大量資源，對(duì)各資料室的圖書(shū)進(jìn)行整理、錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，以防止圖書(shū)資料流失，確保其作為學(xué)