汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)-教案（項(xiàng)目八 液壓和氣壓傳動(dòng)）

教案首頁(yè)課題名稱液壓傳動(dòng)課次授課類(lèi)型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)1.理解汽車(chē)液壓系統(tǒng)的工作原理；2.熟悉汽車(chē)液壓系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成；3.掌握汽車(chē)液壓系統(tǒng)的檢修方法。能力目標(biāo)1.能認(rèn)識(shí)汽車(chē)液壓系統(tǒng)的組成元件；2.能說(shuō)出汽車(chē)液壓系統(tǒng)的工作原理和工作過(guò)程；3.能正確的進(jìn)行汽車(chē)液壓系統(tǒng)的檢修；4.能正確的分析汽車(chē)液壓系統(tǒng)的故障原因。素質(zhì)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)液壓系統(tǒng)控制原理與思想,學(xué)會(huì)用控制論觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；3.培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的工匠精神；4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)液壓傳動(dòng)的組成、分類(lèi)、特點(diǎn)及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)液壓傳動(dòng)的工作原理教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)1.液壓的工作過(guò)程思政元素：在深刻理解液壓傳動(dòng)的工作過(guò)程的基礎(chǔ)上解決真實(shí)的故障，弘揚(yáng)科學(xué)精神。2.液壓系統(tǒng)控制原理思政元素：液壓系統(tǒng)控制原理與思想,學(xué)會(huì)用控制論觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。3.液壓傳動(dòng)的廣泛應(yīng)用思政元素：不僅僅在汽車(chē)上，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中液壓傳動(dòng)得到了創(chuàng)造性的應(yīng)用，體現(xiàn)了人類(lèi)的創(chuàng)新精神。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以任意一款車(chē)型為例，描述并展示該車(chē)型上使用到的液壓傳動(dòng)。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中；3.大家對(duì)液壓傳動(dòng)僅僅是初步了解，對(duì)其特點(diǎn)理解不深刻，暴露出參與生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)少的問(wèn)題，應(yīng)該深入實(shí)際。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用動(dòng)畫(huà)視頻等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，用混合式教學(xué)的“選人”等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。教師采用出題等方式做好過(guò)程管理。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫(xiě)。項(xiàng)目八液壓與氣壓傳動(dòng)任務(wù)一：液壓傳動(dòng)一、課程基本信息課程名稱汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容液壓傳動(dòng)授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車(chē)底盤(pán)、汽車(chē)整車(chē)等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車(chē)行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車(chē)行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車(chē)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新精神、工匠精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是液壓傳動(dòng)，使學(xué)生對(duì)帶傳動(dòng)有清晰的認(rèn)識(shí)，了解液壓傳動(dòng)的組成、特點(diǎn)和在汽車(chē)上的應(yīng)用以及維護(hù)方法。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握常用傳動(dòng)方式各自特點(diǎn)及應(yīng)用。2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)式教學(xué)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）常見(jiàn)的液壓傳動(dòng)都應(yīng)用在哪些場(chǎng)合？汽車(chē)上的液壓傳動(dòng)主要作用是什么？上傳液壓傳動(dòng)應(yīng)用場(chǎng)合的相關(guān)資料。上傳汽車(chē)上液壓傳動(dòng)的相關(guān)技術(shù)資料。發(fā)布任務(wù)。登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。家用小轎車(chē)和商用車(chē)上分別采用了不同的制動(dòng)方式，請(qǐng)問(wèn)分別是什么？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧常見(jiàn)傳動(dòng)方式的分類(lèi)、特點(diǎn)及應(yīng)用。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]某汽車(chē)4S店接到一輛本田奧德賽2013款，里程數(shù)為141461公里。該車(chē)故障現(xiàn)象：汽車(chē)行駛中,迅速將制動(dòng)踏板踩到底，汽車(chē)不能立刻減速。其制動(dòng)減速幅度小，制動(dòng)距離長(zhǎng)且制動(dòng)踏板軟。經(jīng)檢查，該車(chē)為液壓制動(dòng)系統(tǒng),前后都采用盤(pán)式制動(dòng)器。如果你是售后服務(wù)人員,該如何檢修并排除該車(chē)液壓制動(dòng)系統(tǒng)故障?教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考不同材料的性能特點(diǎn)不同，其結(jié)果和應(yīng)用也不同。學(xué)生積極思考采用自制零件出現(xiàn)問(wèn)題的原因并回答老師的問(wèn)題。制動(dòng)性能關(guān)系到駕乘人員的人身安全，必須第一時(shí)間為客戶排憂解難。為了確保交通安全，需要檢修人員發(fā)揚(yáng)工匠精神在理解液壓制動(dòng)系統(tǒng)的工作原理基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的勤奮勞動(dòng)，對(duì)液壓制動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行檢修,找到故障原因進(jìn)而排除故障。急用戶之所急，又好又快的幫客戶解決燃眉之急。小組討論[30分鐘]1.液壓傳動(dòng)的工作原理；2.液壓系統(tǒng)的表示方法；3.液壓系統(tǒng)的組成。發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課前答案分小組分別查找液壓傳動(dòng)的用途、組成、特點(diǎn)及使用維護(hù)方法學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問(wèn)題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。液壓千斤頂是一個(gè)簡(jiǎn)單的液壓傳動(dòng)裝置，卻能“四兩撥千斤”，托舉起重物，正是利用了簡(jiǎn)單的物理學(xué)原理實(shí)現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生公平公正的意識(shí)。知識(shí)總結(jié)[20分鐘]對(duì)液壓傳動(dòng)的工作原理；液壓傳動(dòng)的表示方法；液壓傳動(dòng)的組成等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧播放液壓傳動(dòng)的相關(guān)視頻，并進(jìn)行總結(jié)。觀看視頻，并聆聽(tīng)教師總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。深刻理解哲學(xué)的“系統(tǒng)論”，學(xué)會(huì)站在全局的高度思考問(wèn)題。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過(guò)程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書(shū)，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布3道問(wèn)題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問(wèn)卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]指出你對(duì)液壓傳動(dòng)這種傳動(dòng)方式點(diǎn)的看法。督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書(shū)本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺板書(shū)設(shè)計(jì)液壓傳動(dòng)一、課前回顧常見(jiàn)傳動(dòng)方式的分類(lèi)、特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合。二、課程內(nèi)容1.液壓傳動(dòng)的工作原理；2.液壓系統(tǒng)的表示方法；3.液壓系統(tǒng)的組成。三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過(guò)程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問(wèn)題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書(shū)本作業(yè)課前作業(yè)問(wèn)答10課前討論問(wèn)答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書(shū)本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分30%問(wèn)卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員人數(shù)較多，并非每個(gè)人都能全身心參與其中，存在少數(shù)同學(xué)不愛(ài)動(dòng)手的情況；3.課本中的篇幅所限，需要擴(kuò)充液壓系統(tǒng)的各個(gè)組成部分具體結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的授課方式，播放視頻、動(dòng)畫(huà)，結(jié)合線上微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。 教案首頁(yè)課題名稱氣壓傳動(dòng)課次授課類(lèi)型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)1.掌握氣壓傳動(dòng)的主要元件；2.熟悉氣壓傳動(dòng)的應(yīng)用；3.理解氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成和工作原理；4.掌握氣壓傳動(dòng)的特點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能認(rèn)識(shí)汽車(chē)氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成元件；2.能說(shuō)出汽車(chē)氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理和工作過(guò)程；3.能初步進(jìn)行汽車(chē)氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的檢修；4.能初步分析汽車(chē)氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的故障原因。素質(zhì)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)控制原理與思想,學(xué)會(huì)用控制論觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；3.培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的工匠精神；4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)氣壓傳動(dòng)的組成、分類(lèi)、特點(diǎn)及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)各零部件的功能原理教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)1.汽車(chē)氣壓制動(dòng)系統(tǒng)的工作原理和結(jié)構(gòu)復(fù)雜思政元素：勞動(dòng)光榮，技能偉大的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。2.氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)控制原理思政元素：氣壓系統(tǒng)控制原理與思想,學(xué)會(huì)用控制論觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。3.氣壓傳動(dòng)的廣泛應(yīng)用思政元素：氣壓傳動(dòng)在各行各業(yè)得到了創(chuàng)造性的應(yīng)用，體現(xiàn)了人類(lèi)的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到科學(xué)精神的重要性。4.氣壓傳動(dòng)優(yōu)勢(shì)突出，但缺點(diǎn)明顯思政元素：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題，凡事都具有兩面性。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以任意一款車(chē)型為例，描述并展示該車(chē)型上使用到的氣壓傳動(dòng)。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中；3.大家對(duì)氣壓傳動(dòng)基本一無(wú)所知，對(duì)其特點(diǎn)理解困難，暴露出參與生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)少的問(wèn)題，應(yīng)該深入實(shí)際。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用動(dòng)畫(huà)視頻等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，用混合式教學(xué)的“選人”等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。教師采用出題等方式做好過(guò)程管理；3.讓學(xué)生體驗(yàn)汽車(chē)氣壓制動(dòng)的特點(diǎn)，然后總結(jié)得出結(jié)論。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫(xiě)。任務(wù)二：氣壓傳動(dòng)一、課程基本信息課程名稱汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容氣壓傳動(dòng)授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車(chē)底盤(pán)制動(dòng)系統(tǒng)、商用車(chē)整車(chē)等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車(chē)行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車(chē)行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車(chē)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新精神、工匠精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是氣壓傳動(dòng)，使學(xué)生對(duì)鏈傳動(dòng)有清晰的認(rèn)識(shí)，了解氣壓傳動(dòng)的組成、特點(diǎn)和工作原理。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握液壓傳動(dòng)的基本概念及應(yīng)用。2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)式教學(xué)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）1.常見(jiàn)的氣壓傳動(dòng)都應(yīng)用在哪些場(chǎng)合？2.汽車(chē)上的氣壓傳動(dòng)主要作用是什么？1.上傳氣壓傳動(dòng)應(yīng)用場(chǎng)合的相關(guān)資料。2.上傳汽車(chē)上氣壓傳動(dòng)的相關(guān)技術(shù)資料。3.發(fā)布任務(wù)。1.登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。2.在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。商用車(chē)的氣壓傳動(dòng)主要應(yīng)用在哪些方面？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回液壓傳動(dòng)的分類(lèi)、特點(diǎn)及應(yīng)用。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。打牢基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，萬(wàn)丈高樓平地起，一步一個(gè)腳印才能穩(wěn)步提升。案例引入[5分鐘]一輛陜汽斯太爾6×4自卸車(chē)，當(dāng)駐車(chē)制動(dòng)手柄置于行駛位置時(shí)，駕駛員聽(tīng)到駕駛室前部有大量漏氣聲，駐車(chē)無(wú)法解除，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)制動(dòng)總閥的排氣口持續(xù)排氣。當(dāng)駐車(chē)制動(dòng)手柄置于駐車(chē)位置時(shí)，該處不排氣。故障診斷:更換制動(dòng)總閥后試車(chē)，故障依舊。詢問(wèn)駕駛?cè)说弥撥?chē)一個(gè)月前更換行車(chē)制動(dòng)繼動(dòng)閥后，制動(dòng)遲滯明顯，制動(dòng)距離延長(zhǎng)(重載時(shí)尤為明顯)，制動(dòng)回位慢。由于駕駛?cè)朔从车膯?wèn)題是在更換行車(chē)制動(dòng)繼動(dòng)閥后出現(xiàn)的，顯然更換后的行車(chē)制動(dòng)繼動(dòng)閥出故障的可能性較大。于是更換行車(chē)制動(dòng)繼動(dòng)閥，但故障依舊，筆者對(duì)該故障的診斷陷入困境。教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)鈮簜鲃?dòng)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、性能特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合。學(xué)生積極思考駐車(chē)無(wú)法解除的原因并回答老師的問(wèn)題。要解決此問(wèn)題，就必須掌握汽車(chē)氣壓制動(dòng)系統(tǒng)的工作原理和結(jié)構(gòu)，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮的精神不辭辛勞的進(jìn)行檢修故障，過(guò)程中需要貫徹工匠精神。同時(shí)由于氣壓制動(dòng)系統(tǒng)牽涉到的零部件眾多，閥體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需要學(xué)生深刻理解氣壓制動(dòng)系統(tǒng)的工作原理，掌握各個(gè)組成部分的工作狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，不能有半點(diǎn)馬虎。小組討論[30分鐘]1.氣壓傳動(dòng)的主要元件；2.氣壓傳動(dòng)的應(yīng)用；3.氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成和工作原理；4.氣壓傳動(dòng)的特點(diǎn)。發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課前答案分小組分別查找氣壓傳動(dòng)的分類(lèi)、組成、特點(diǎn)及應(yīng)用。學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問(wèn)題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。結(jié)合氣體來(lái)源方便處理簡(jiǎn)單,不污染環(huán)境的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；結(jié)合氣壓傳動(dòng)易于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳輸和控制的特點(diǎn)，闡述“天生我材必有用”，每個(gè)人都有其閃光點(diǎn)的理念，幫助職教學(xué)生增強(qiáng)自信心；氣壓傳動(dòng)維護(hù)簡(jiǎn)單，管路不易堵塞，且不存在介質(zhì)變質(zhì)、補(bǔ)充和更換等獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，只要用到正確的地方就能發(fā)揮特殊的作用，引導(dǎo)學(xué)生到祖國(guó)最需要的地方去干事創(chuàng)業(yè)。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生公平公正的意識(shí)。知識(shí)總結(jié)[20分鐘]對(duì)氣壓傳動(dòng)的主要元件；氣壓傳動(dòng)的應(yīng)用；氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成和工作原理；氣壓傳動(dòng)的特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧播放鏈傳動(dòng)的相關(guān)視頻，并進(jìn)行總結(jié)。觀看視頻，并聆聽(tīng)教師總結(jié)。氣壓傳動(dòng)優(yōu)勢(shì)突出，但缺點(diǎn)明顯，速度變化大，壓力較低，噪聲較大，難以潤(rùn)滑等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題，凡事都具有兩面性。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過(guò)程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得