汽車機(jī)械基礎(chǔ)-教案（項(xiàng)目四 材料力學(xué)基礎(chǔ)）

教案首頁課題名稱承載能力分析的基礎(chǔ)知識(shí)課次1授課類型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)1.理解承載能力的基本概念;2.理解強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的定義及其在承載能力分析中的作用;3.了解構(gòu)件變形的基本形式；4.掌握內(nèi)力與應(yīng)力的概念。能力目標(biāo)1.能夠?qū)?gòu)件在外力作用下的受力、變形和破壞規(guī)律進(jìn)行分析；2.能夠針對(duì)具體的工程問題，選擇合適的分析方法分析構(gòu)件的承載能力；3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際工程中遇到的與承載能力相關(guān)的問題。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立工程意識(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注工程應(yīng)用的實(shí)際問題和需求；2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，共同完成工程項(xiàng)目。教學(xué)重點(diǎn)桿件變形的基本形式教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)力、截面法和應(yīng)力教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)課程思政要素要點(diǎn)承載能力分析研究的任務(wù)思政要點(diǎn)：在講解承載能力分析時(shí)強(qiáng)調(diào)工程師和設(shè)計(jì)師在保障結(jié)構(gòu)安全、維護(hù)公共利益方面的責(zé)任感。通過介紹歷史上因承載能力不足而導(dǎo)致的工程事故，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)知識(shí)的重要性和責(zé)任感的緊迫性。課外作業(yè)查詢資料，羅列承載能力分析的基礎(chǔ)知識(shí)在汽車上的應(yīng)用實(shí)例。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在講解中對(duì)內(nèi)力、應(yīng)力的基本概念掌握不清；2.學(xué)生對(duì)實(shí)際案例的興趣高，但不能充分掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)整改1.將案例和重點(diǎn)知識(shí)緊密結(jié)合，使學(xué)生在案例中掌握知識(shí)；2.加強(qiáng)小組討論和學(xué)習(xí)鞏固，提升學(xué)生自己動(dòng)手獲取知識(shí)的能力。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫。

項(xiàng)目四材料力學(xué)基礎(chǔ)任務(wù)一：承載能力分析的基礎(chǔ)知識(shí)一、課程基本信息課程名稱汽車機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容承載能力分析的基礎(chǔ)知識(shí)授課學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽油構(gòu)件、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.本課程為學(xué)生提供深入理解結(jié)構(gòu)或構(gòu)件在外力作用下承載能力的基礎(chǔ)理論知識(shí)和分析方法，學(xué)生能夠掌握構(gòu)件在受力過程中的受力特性、變形規(guī)律以及破壞機(jī)制，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及工程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)、分析能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是承載能力分析的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車零部件承載能力的分析能力。2.本節(jié)課主要以視頻播放、實(shí)物介紹、圖片對(duì)比、小組討論為主，對(duì)學(xué)生實(shí)物認(rèn)知、總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.學(xué)生對(duì)承載能力分析的具體內(nèi)容和方法還不夠熟悉。2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)。三、整體設(shè)計(jì)+四、教學(xué)實(shí)施過程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）1.強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的概念；2.桿件的幾何特征有哪些，哪些工程構(gòu)件可以簡(jiǎn)化為桿件呢？利用智慧職教網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)放承載能力分析基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料及提問1.課前學(xué)習(xí)資料；2.思考問題，將結(jié)果回傳平臺(tái)搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。桿件受力形式不同，發(fā)生的變形也各異，常見的桿件變形有哪些類型呢？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)。完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[20分鐘]1.線上考勤通過教學(xué)平臺(tái)開放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧力學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。1.知識(shí)回顧；2.投影學(xué)生的課前回答，引出本節(jié)課的主題。1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；2.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]一輛SUV在行駛過程中，車輛后半軸突然斷裂，失控翻滾后造成車上駕乘人員受傷嚴(yán)重。據(jù)受傷人員事后回憶，汽車在前行中突然聽到“嗵”的一聲，汽車向右一沉，她從左邊的座位被甩到了右側(cè)。由此可見，高速運(yùn)動(dòng)的汽車，一旦結(jié)構(gòu)發(fā)生嚴(yán)重變形、斷裂，輕者造成財(cái)產(chǎn)損失，重者將直接威脅司乘人員的生命安全。那么，再設(shè)計(jì)、維修過程中，怎么判定構(gòu)件在將來的使用過程中不會(huì)嚴(yán)重變形、斷裂怎么才能在設(shè)計(jì)維修的時(shí)候做到已經(jīng)心中有數(shù)？而不是在事故發(fā)生以后才察覺構(gòu)件的力學(xué)性能不足？教師以SUV后半軸斷裂的案例引導(dǎo)學(xué)生思考汽車各零部件的承載能力。學(xué)生積極思考并積極回答老師的問題。通過SUV事故分析技術(shù)安全問題，也從設(shè)計(jì)、維修及安全意識(shí)的角度向?qū)W生強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和使命感。小組討論[25分鐘]1.承載能力分析研究的任務(wù)2.變形體及基本假設(shè)3.桿件變形的基本形式4.內(nèi)力、截面法和應(yīng)力發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)。學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。通過小組討論，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)能力。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)。對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)完成自評(píng)和互評(píng)。樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。小組總結(jié)[10分鐘]對(duì)承載能力分析的基本概念、原理和方法進(jìn)行總結(jié)，并探討在汽車零部件上的實(shí)際應(yīng)用?？偨Y(jié)并梳理承載能力分析的基礎(chǔ)知識(shí)。觀看視頻，并聆聽教師總結(jié)。樹立學(xué)生的職業(yè)自信，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)認(rèn)真觀看板書，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布五道問題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)通過問卷星發(fā)布問卷調(diào)查及時(shí)、認(rèn)真完成問卷調(diào)查職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]任選取一個(gè)典型的汽車構(gòu)件，分析其承載能力的關(guān)鍵要素和影響因素？督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。線上作業(yè)板書設(shè)計(jì)承載能力分析的基礎(chǔ)知識(shí)一、課程介紹介紹主要本章節(jié)講授內(nèi)容以及重難點(diǎn)。二、課程內(nèi)容1.承載能力分析研究的任務(wù)2.變形體及基本假設(shè)3.桿件變形的基本形式4.內(nèi)力、截面法和應(yīng)力三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書本作業(yè)課前作業(yè)問答10課前討論問答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分30%問卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。

教案首頁課題名稱軸向拉伸和壓縮課次8授課類型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)1.熟悉軸向拉伸和壓縮的基本概念2.學(xué)習(xí)并掌握利用截面法求軸力的方法3.掌握軸向拉壓桿的強(qiáng)度計(jì)算和其橫截面上的應(yīng)力計(jì)算4.掌握應(yīng)力集中、壓桿穩(wěn)定的概念能力目標(biāo)1.學(xué)生應(yīng)能夠熟練運(yùn)用截面法求解軸力，并繪制出軸力圖，直觀地表示出桿件各段軸力的大小和分布情況2.能夠根據(jù)給定的材料和桿件尺寸，計(jì)算出桿件在軸向拉伸或壓縮時(shí)的最大正應(yīng)力，并評(píng)估其強(qiáng)度是否滿足要求3.培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠結(jié)合工程實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析桿件在軸向拉伸或壓縮時(shí)的受力情況和變形特點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，尊重科學(xué)事實(shí)和客觀規(guī)律。2.鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索未知領(lǐng)域，敢于提出新觀點(diǎn)和新方法，推動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。3.提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力。教學(xué)重點(diǎn)拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算和軸力圖、橫截面上的應(yīng)力教學(xué)難點(diǎn)軸向拉伸和壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算、拉壓桿的變形、應(yīng)力集中教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)軸向拉伸與壓縮思政要點(diǎn)：結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展中我國(guó)在軸向拉伸和壓縮領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，如高端裝備制造、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感；通過講解軸向拉伸和壓縮在工程實(shí)際中的應(yīng)用，以及可能引發(fā)的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為未來的工程師和科研人員，他們需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的安全負(fù)責(zé)。課外作業(yè)我國(guó)在軸向拉伸和壓縮領(lǐng)域的創(chuàng)新成果有哪些？教學(xué)反思1.部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段消極懈怠，對(duì)概念的理解不夠深入。2.學(xué)生對(duì)實(shí)際案例的興趣高，但不能充分掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)整改1.加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)過程性考核評(píng)價(jià)。2.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫。任務(wù)二：軸向拉伸和壓縮一、課程基本信息課程名稱汽車機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容軸向拉伸和壓縮授課學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車零部件、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.本課程是理解和分析桿件在軸向力作用下變形和應(yīng)力的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠掌握軸向拉伸和壓縮的基本概念、原理、計(jì)算方法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及未來的工程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是軸向拉伸和壓縮，培養(yǎng)學(xué)生掌握拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算、橫截面上的應(yīng)力以及軸向拉伸和壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算能力。2.本節(jié)課主要以視頻播放、實(shí)物介紹、圖片對(duì)比、小組討論為主，對(duì)學(xué)生實(shí)物認(rèn)知、總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了靜力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如力的平衡、力矩等概念。這為學(xué)習(xí)軸向拉伸與壓縮提供了必要的理論基礎(chǔ)。2.學(xué)生對(duì)工程力學(xué)課程的興趣和動(dòng)機(jī)可能因個(gè)人興趣、專業(yè)需求等因素而異。但軸向拉伸與壓縮作為材料力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，其廣泛的應(yīng)用性和重要性能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。3.學(xué)生不喜歡枯燥的理論知識(shí)灌輸式學(xué)習(xí)，喜歡活躍的學(xué)習(xí)氛圍。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）1.軸向拉伸和壓縮的定義是什么，分別有什么受力特征呢？2.內(nèi)力的應(yīng)力的概念？3.什么是應(yīng)力集中，什么是壓桿穩(wěn)定。1.上傳國(guó)內(nèi)外一些具體的工程實(shí)例，如鋼結(jié)構(gòu)工程中的軸向拉伸和壓縮問題、機(jī)械設(shè)計(jì)中的承載能力和穩(wěn)定性驗(yàn)證等。2.發(fā)布任務(wù)。1.登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料，完成任務(wù)。2.在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。你能夠描述出桿件變形的特點(diǎn)嗎？查看學(xué)生回答，根據(jù)桿件的變形引出軸向拉伸與壓縮。完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[20分鐘]1.線上考勤通過教學(xué)平臺(tái)開放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧靜力學(xué)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]汽車維修工小五在對(duì)一臺(tái)柴油機(jī)維修時(shí)，發(fā)現(xiàn)連桿螺栓變形嚴(yán)重，于是就從另一臺(tái)報(bào)廢柴油機(jī)上拆下連桿螺栓代替。而這一幕恰被他的師父看到，師父制止了他的這一做法。小五感到非常疑惑，以前經(jīng)常拆卸報(bào)廢機(jī)器上的零件使用，而且這個(gè)從報(bào)廢發(fā)動(dòng)機(jī)上拆下的連桿螺栓看起來沒有損傷，為什么就不能用呢？教師以事故案例引導(dǎo)學(xué)生思考汽車不同構(gòu)件在軸向拉伸和壓縮時(shí)的特性。學(xué)生結(jié)合案例，積極思考汽車不同構(gòu)件在軸向拉伸和壓縮時(shí)的特性，并回答老師的提問。引入汽車構(gòu)件在軸向拉伸和壓縮時(shí)失效的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題的原因和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。小組討論[25分鐘]1.軸向拉伸與壓縮的概念2.拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算和軸力圖3.拉壓桿橫截面上的應(yīng)力4.軸向拉伸和壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算5.拉壓桿的變形6.應(yīng)力集中7.壓桿穩(wěn)定的概念發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí)，將學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)主題通過查詢資料進(jìn)行歸納總結(jié)。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主探究學(xué)習(xí)，結(jié)合小組分工討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力和歸納整理能力。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)。對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。樹立學(xué)生的公平公正意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)。知識(shí)總結(jié)[10分鐘]對(duì)軸向拉伸和壓縮的基本概念、原理、計(jì)算方法進(jìn)行總結(jié)，并探討在汽車零部件上的實(shí)際應(yīng)用。概括總結(jié)軸向拉伸和壓縮的知識(shí)點(diǎn)，并拓展其在各種工程領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。觀看視頻，并聆聽教師總結(jié)。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布關(guān)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的問卷，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過問卷星發(fā)布問卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]以汽車傳動(dòng)軸為例，在傳遞扭矩時(shí)受到軸向拉伸力的作用，如何根據(jù)應(yīng)力的計(jì)算和材料的許用應(yīng)力判斷其在受到最大軸向拉力時(shí)是否安全？督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書本作業(yè)及時(shí)上交，根據(jù)反饋成績(jī)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。線上作業(yè)板書設(shè)計(jì)軸向拉伸和壓縮一、課前回顧靜力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。二、課程內(nèi)容1.軸向拉伸與壓縮的概念2.拉壓桿的內(nèi)力計(jì)算和軸力圖3.拉壓桿橫截面上的應(yīng)力4.軸向拉伸和壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算5.拉壓桿的變形6.應(yīng)力集中7.壓桿穩(wěn)定的概念三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書本作業(yè)課前作業(yè)問答10課前討論問答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分10030%問卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。教案首頁課題名稱剪切和擠壓課次7授課類型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)1.理解剪切與擠壓的基本概念2.掌握剪切與擠壓的受力特點(diǎn)和變形特點(diǎn)3.了解剪切與擠壓強(qiáng)度條件能力目標(biāo)1.能夠分析實(shí)際工程問題中涉及的剪切和擠壓現(xiàn)象2.能夠運(yùn)用剪切與擠壓的強(qiáng)度條件進(jìn)行實(shí)際計(jì)算素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度2.引導(dǎo)學(xué)生遵循工程倫理原則3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神教學(xué)重點(diǎn)剪切與擠壓的概念教學(xué)難點(diǎn)剪切與擠壓的強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)剪切與擠壓的實(shí)踐應(yīng)用思政要點(diǎn)：通過講解剪切和擠壓在工程實(shí)踐中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為未來工程師或技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)具備高度的職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力提升自己的專業(yè)技能，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課外作業(yè)在汽車上有哪些剪切和擠壓實(shí)際應(yīng)用案例？教學(xué)反思1.課前自主學(xué)習(xí)過程中部分同學(xué)消極懈怠。2.實(shí)物認(rèn)知教學(xué)資源不足。教學(xué)整改1.加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)過程性考核評(píng)價(jià)。2.通過不同的剪切與擠壓樣件展示。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫。任務(wù)三：剪切和擠壓一、課程基本信息課程名稱汽車機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容剪切和擠壓授課學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車零部件、汽車整車、樣件等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與實(shí)踐操作和工程應(yīng)用相結(jié)合，與汽車行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車機(jī)械相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是剪切與擠壓，包括剪切和擠壓的基本理論、原理和方法，配合實(shí)驗(yàn)演示和工程實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀感受剪切與擠壓的過程和效果。2.本節(jié)課主要以視頻播放、實(shí)物介紹、圖片對(duì)比、小組討論為主，對(duì)學(xué)生實(shí)物認(rèn)知、總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.學(xué)生對(duì)于剪切和擠壓這一特定領(lǐng)域的知識(shí)缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和直觀理解。2.學(xué)生對(duì)于與實(shí)際工程緊密相關(guān)的課程內(nèi)容往往具有較高的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。3.學(xué)生在理解剪切和擠壓的基本原理和計(jì)算方法時(shí)可能遇到一定困難。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）借助線上平臺(tái)資源，學(xué)習(xí)剪切與擠壓的概念。1.引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間在平臺(tái)上學(xué)習(xí)剪切與擠壓得相關(guān)資料。2.發(fā)布任務(wù)。1.登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。2.利用平臺(tái)資源完成學(xué)習(xí)內(nèi)容并回答教師思考提問。在實(shí)際生活當(dāng)中，有哪些剪切與擠壓的案例？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)。完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能努力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[20分鐘]1.線上考勤。通過教學(xué)平臺(tái)開放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡。2.回顧靜力學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]某海獅面包車行駛約400公里時(shí)，其底盤下擺臂的一個(gè)緊固螺栓發(fā)生斷裂。螺栓生產(chǎn)廠將事故發(fā)生原件送中國(guó)科學(xué)院金屬研究所失效分析中心，要求分析螺栓早期斷裂原因，這便要求掌握螺栓剪切強(qiáng)度和擠壓強(qiáng)度的計(jì)算和校核。教師以緊固螺栓的斷裂事故引導(dǎo)學(xué)生思考螺栓的斷裂原因。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)及查詢資料，思考并回答老師的問題。根據(jù)案例引導(dǎo)學(xué)生重視細(xì)節(jié)與嚴(yán)謹(jǐn)性、理論與實(shí)踐相結(jié)合、安全第一以及持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新等思政要點(diǎn)。小組討論[25分鐘]1.剪切和擠壓的概念2.剪切和擠壓的強(qiáng)度計(jì)算發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生采用小組分工合作自主探究學(xué)習(xí)模式，結(jié)合課前預(yù)習(xí)效果和教師上傳的部分資料引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主探究學(xué)習(xí)，結(jié)合小組分工討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力和歸納整理能力。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)。對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。知識(shí)總結(jié)[10分鐘]概括剪切和擠壓的概念，總結(jié)剪切和擠壓的強(qiáng)度計(jì)算方法。以習(xí)題為例，計(jì)算剪切和擠壓得強(qiáng)度并進(jìn)行總結(jié)。完成例題解答，并聆聽教師總結(jié)。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布五道問題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過問卷星發(fā)布問卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]剪切與擠壓在工程實(shí)踐中有哪些應(yīng)用與注意事項(xiàng)呢？督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。線上作業(yè)板書設(shè)計(jì)剪切和擠壓一、課前回顧靜力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)二、課程內(nèi)容1.剪切和擠壓的概念2.剪切和擠壓的強(qiáng)度計(jì)算小組討論并進(jìn)行展示三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書本作業(yè)課前作業(yè)問答10課前討論問答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分30%問卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.課前預(yù)習(xí)過程中，部分同學(xué)消極懈怠。2.現(xiàn)有實(shí)物展示教學(xué)資源不足。教學(xué)整改1.加強(qiáng)思想教育，完善課前學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)過程性考核評(píng)價(jià)。2.展示各種被剪切和擠壓的實(shí)物。

=教案首頁課題名稱圓軸的扭轉(zhuǎn)課次1授課類型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)1.了解扭轉(zhuǎn)概念2.熟悉外力偶矩和扭矩計(jì)算3.理解圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力分析能力目標(biāo)1.通過對(duì)圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力2.掌握扭矩圖的繪制方法，并據(jù)此分析圓軸在扭轉(zhuǎn)過程中的受力情況素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)圓軸扭轉(zhuǎn)的外力偶矩、扭矩和扭矩圖教學(xué)難點(diǎn)圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)圓軸的扭轉(zhuǎn)思政要點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析等方式，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)新型扭轉(zhuǎn)裝置、優(yōu)化扭轉(zhuǎn)工藝等。這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，還能為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課外作業(yè)舉出兩個(gè)承受圓軸扭轉(zhuǎn)的汽車構(gòu)件，并分析其受力情況。教學(xué)反思1.需要更多的實(shí)例和更生動(dòng)的講解方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。。2.多媒體的運(yùn)用可能還不夠充分，需要進(jìn)一步優(yōu)化。教學(xué)整改1.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如動(dòng)畫、視頻等，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。2.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫。任務(wù)四：圓軸的扭轉(zhuǎn)一、課程基本信息課程名稱汽車機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容圓軸的扭轉(zhuǎn)授課學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備力學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、測(cè)力計(jì)等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車機(jī)械相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國(guó)精神、創(chuàng)新精神、環(huán)保精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是圓軸的扭轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生了解圓軸扭轉(zhuǎn)的概念，熟練分析圓軸扭轉(zhuǎn)受力情況并掌握?qǐng)A軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度條件計(jì)算方法。2.本節(jié)課主要以視頻播放、實(shí)物介紹、圖片對(duì)比、小組討論為主，對(duì)學(xué)生實(shí)物認(rèn)知、總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握了使用截面法對(duì)構(gòu)件內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度的計(jì)算方法，能夠系統(tǒng)的分析構(gòu)件的受力情況。2.手機(jī)及電腦操作能力強(qiáng)，能借助不同渠道搜集資料，但是邏輯分析能力相對(duì)較弱。3.不喜歡枯燥的理論知識(shí)灌輸式學(xué)習(xí)，喜歡活躍的學(xué)習(xí)氛圍。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）了解學(xué)習(xí)圓軸扭轉(zhuǎn)的概念，分析圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的受力情況？圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度條件計(jì)算方法？1.引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間利用學(xué)習(xí)平臺(tái)查詢相關(guān)資源學(xué)習(xí)。2.發(fā)布任務(wù)。1.登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。2.平臺(tái)上完成相應(yīng)任務(wù)。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。汽車中承受圓軸扭轉(zhuǎn)的常見構(gòu)件都有哪些？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)。完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[20分鐘]1.線上考勤。通過教學(xué)平臺(tái)開放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡。2.回顧截面法求解構(gòu)件內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度的原理和步驟。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]2012年，車主陳先生買了剛剛兩年的奔馳車GLK300越野車，在高速公路上高速行駛時(shí)，車子突然發(fā)生巨響，車子劇烈抖動(dòng)后停了下來。隨后他和4s店聯(lián)系，對(duì)方派人對(duì)故障車進(jìn)行了檢查，得知竟然是車傳動(dòng)軸斷了。初步勘驗(yàn)的結(jié)果，陳先生的車沒有遭到外力撞擊，車軸斷裂應(yīng)該是由于機(jī)械原因、配件失效引起的。教師以實(shí)際的汽車傳動(dòng)軸斷裂為例，引導(dǎo)學(xué)生分析汽車傳動(dòng)軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的受力情況？學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)及查詢資料，思考并回答老師的問題。以汽車傳動(dòng)軸斷裂為例，增加學(xué)生獨(dú)立思考分析的意識(shí)。另通過對(duì)比觀察，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，比較分析能力。小組討論[25分鐘]1.汽車中承受圓軸扭轉(zhuǎn)的常見構(gòu)件都有哪些？2.圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的受力情況？3.圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度條件計(jì)算方法？發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生采用小組分工合作自主探究學(xué)習(xí)模式，結(jié)合課前預(yù)習(xí)效果和教師上傳的部分資料引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主探究學(xué)習(xí)，結(jié)合小組分工討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力和歸納整理能力。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)。對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。知識(shí)總結(jié)[10分鐘]引導(dǎo)學(xué)生分析圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的受力情況，進(jìn)而明確圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度條件計(jì)算方法。繪制圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的受力圖，推導(dǎo)受力方程并進(jìn)行總結(jié)。掌握?qǐng)A軸扭轉(zhuǎn)時(shí)內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度條件計(jì)算方法，并聆聽教師總結(jié)。通過圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的受力作用，樹立學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、職業(yè)認(rèn)同感。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布五道問題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過問卷星發(fā)布問卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]分析汽車傳動(dòng)軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的受力情況，畫出受力簡(jiǎn)圖。督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。線上作業(yè)板書設(shè)計(jì)圓軸的扭轉(zhuǎn)一、課前回顧截面法（構(gòu)件內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度的分析推導(dǎo)）二、課程內(nèi)容1.圓軸扭轉(zhuǎn)的概念2.圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的受力情況分析3.圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的內(nèi)力、應(yīng)力和強(qiáng)度條件計(jì)算方法三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書本作業(yè)課前作業(yè)問答10課前討論問答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分10030%問卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.課前預(yù)習(xí)階段，部分同學(xué)消極懈怠。2.缺少汽車圓軸構(gòu)件扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，展示效果欠佳。教學(xué)整改1.加強(qiáng)思想教育，課前針對(duì)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容及提問，加強(qiáng)過程性考核評(píng)價(jià)。2.提供汽車圓軸構(gòu)件，引導(dǎo)學(xué)生完成臺(tái)架實(shí)驗(yàn)開展本次教學(xué)。教案首頁課題名稱直梁的彎曲課次2授課類型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)1.掌握直梁彎曲的基本概念2.掌握剪力和彎矩的定義、性質(zhì)及計(jì)算方法3.學(xué)會(huì)繪制直梁在不同載荷作用下的內(nèi)力圖以直觀表示直梁內(nèi)部的受力情況能力目標(biāo)1.能夠運(yùn)用截面法準(zhǔn)確計(jì)算直梁在任意截面上的剪力和彎矩2.能夠根據(jù)給定的直梁結(jié)構(gòu)、載荷條件和約束條件，分析直梁的彎曲變形、應(yīng)力和強(qiáng)度等問題3.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于不同情境下的直梁彎曲問題中素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力3.培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和耐心教學(xué)重點(diǎn)平面彎曲的概念及彎曲內(nèi)力教學(xué)難點(diǎn)梁彎曲正應(yīng)力強(qiáng)度條件及其應(yīng)用教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)直梁在工程中的應(yīng)用實(shí)例思政要點(diǎn)：通過直梁彎曲的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探索的重要性，鼓勵(lì)他們勇于提出問題、假設(shè)并尋求解決方案。同時(shí)討論工程師在設(shè)計(jì)和施工過程中應(yīng)遵循的倫理原則，如安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為未來工程師的社會(huì)責(zé)任，關(guān)注工程活動(dòng)對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類的影響，積極參與到可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐中去。剪力、彎矩的計(jì)算思政要點(diǎn)：通過介紹直梁彎曲中的精細(xì)計(jì)算和精準(zhǔn)繪圖，強(qiáng)調(diào)計(jì)算的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)術(shù)和工作的認(rèn)真態(tài)度。同時(shí)，弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越、不斷完善自己的技能。課外作業(yè)結(jié)合實(shí)際案例，說明剪力和彎矩對(duì)汽車保險(xiǎn)杠橫梁性能的影響。教學(xué)反思1.利用圖形和實(shí)例展示直梁彎曲的效果是否直觀、生動(dòng)，能否有效吸引學(xué)生的注意力2.講授過程中是否清晰、有條理，學(xué)生是否容易理解。教學(xué)整改1.采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.增加更多貼近實(shí)際工程應(yīng)用的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解直梁彎曲的力學(xué)原理和應(yīng)用場(chǎng)景。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫。任務(wù)五：直梁的彎曲一、課程基本信息課程名稱汽車機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容直梁的彎曲授課學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備力學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、測(cè)力計(jì)等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車機(jī)械相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國(guó)精神、創(chuàng)新精神、環(huán)保精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是直梁的彎曲，培養(yǎng)學(xué)生正確理解平面彎曲的概念及彎曲內(nèi)力，熟練掌握梁彎曲正應(yīng)力的強(qiáng)度條件及提高梁抗彎強(qiáng)度的措施。2.本節(jié)課主要以視頻播放、實(shí)物介紹、圖片對(duì)比、小組討論為主，對(duì)學(xué)生實(shí)物認(rèn)知、總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握使用截面法對(duì)構(gòu)件上的內(nèi)力及正應(yīng)力的分析求解方法，能夠系統(tǒng)性的分析構(gòu)件受力情況。2.手機(jī)及電腦操作能力強(qiáng)，能借助不同渠道搜集資料，但是邏輯分析能力相對(duì)較弱。3.不喜歡枯燥的理論知識(shí)灌輸式學(xué)習(xí)，喜歡活躍的學(xué)習(xí)氛圍。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）1.了解學(xué)習(xí)平面彎曲的概念及彎曲內(nèi)力，并明確梁彎曲正應(yīng)力的強(qiáng)度條件有哪些？1.引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間利用學(xué)習(xí)平臺(tái)查詢相關(guān)資源學(xué)習(xí)。2.發(fā)布任務(wù)。1.登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。2.平臺(tái)上完成相應(yīng)任務(wù)。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。提高梁抗彎強(qiáng)度的措施和應(yīng)用場(chǎng)景分別有哪些？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)。完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[20分鐘]1.線上考勤。通過教學(xué)平臺(tái)開放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡。2.回顧橫截面上的內(nèi)力及應(yīng)力求解方法相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的