部編人教版2021-2022學年度第二學期七年級下冊語文期末測試卷及答案

部編入教版2021-2022學年度第二學期期末測試卷及答案C.埃菲爾鐵塔的聲名傳遍世界每一個角落，而這座高塔的設計者古

七年級語文斯塔夫?埃菲爾本人卻弊為人削。

（滿分：120分時間：120分鐘）D.在暑假社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了不

題號—二-總分儉之可。

分數

4.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（2分）（）

一、積累與運用（32分）A.小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何滿足游客需求，如何

1.下列詞語中加點字注音無誤的一項是（2分）（）讓座椅和環(huán)境渾然一體，考驗著景區(qū)管理人員的智慧。

A.累贅(zhui)陡峭(xiao)簡阿(Idu)誨人不倦(hui)B.一部七、八分鐘的中國風短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡

B.罷約(ql)俯瞰(gdn)燒的(zhu6)悲天憫人(mln)金像獎最佳動畫短片獎。

C.號救(zhSng)糟糕(gao)愧作(zud)忍俊不禁(jin)C.孟郊詩云：“誰言寸草心，報得三春暉”，“三春”就是指長達

D.震快(sSng)粗型(zhud)摯友(zhi)姍姍來遲（shan）三個月的春季。

2.下列各組詞語書寫無誤的一項是（2分）（)D.邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，

A.咳嗽商酌贏弱耀武揚威可歌可泣舉辦兒童畫展打造《藝術空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動

B.矜持幼稚氈鞋目不窺園至死不懈成了縣城的一道文化風景。

C.渺小惆密欽佩血氣方剛不恥下問5.下列語序的排列，最恰當的一項是（2分）（）

D.嚴謹概率模擬仙露穌漿如釋重負①她不僅負責節(jié)目的主持工作

3.（2019湖北荊門中考）下列加點詞語使用正確的一項是（2分）②節(jié)目要展現有血有肉的真實人物的情感，并感動于他們讓觀眾遇

）見了大千世界

A.登上象山遠望，看到高樓林立、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎③還首次以制作人的身份參與大型電視節(jié)目的幕后制作

湃。④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經驗的一次全情綻

B.他妄自菲薄別人，在班上很受孤立，大家一致認為他是一個很自放

負的人。⑤董卿表示，《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人

⑥呈現出不同于以往的另一面

A.④①③⑥⑤②B.④①③⑤②⑥C.⑤②④①⑥③D.⑤②⑥④①③（1）“節(jié)選一”中的畫線句子表達不連貫，應將改為

OO

6.（2019內蒙古呼和浩特中考）下列短語與“心蕩神馳”結構類型。請從建道運用.的角度分析原因：

相同的是。（）（1分）_________________________________________（3分）

①山清水秀②不拘一格③余音繞梁④拔地而起⑤古往今來（2）“節(jié)選二”中認為，尼摩船長是一個孤獨且冷酷的人，你認3

7.下面這張照片是某地鐵乘客無意間拍攝到的。請仔細觀察，完成同嗎？請結合書中內容舉例分析、（3分）

（1）-（2）題。（5分）

OO

9.（2019安徽蕪湖無為期末）默寫填空。（每小題1分，共6分）

（1）楊花榆莢無才思，?照潴

（1）用自己的話描述照片上的內容。（3分）（韓愈《晚春》）溶

（2）這張照片一經曬出就迅速走紅，請簡析走紅的原因。（2分）（2）,化作春泥更護花。

二

8.閱讀下面的材料，完成（1）-（2）題。（6分）［龔自珍《已亥雜詩》（其五）］OO

讀完書后寫書評，可以幫助我們加深對內容的理解。請看下面豆瓣（3）可憐夜半虛前席，。

網友的《海底兩萬里》書評節(jié)選：（李商隱《賈生》）

啕

節(jié)選一：“《海底兩萬里》不是作者憑空想象的，它是由作者的遠（4）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣,?

見加博學累積成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力，知識豐富，（紀的《河中石獸》）

空

高超的描寫手法。比如在寫穿越南極冰山的時候,作者把冰海、冰山、

（5）王安石的《登飛來峰》中表現詩人滿懷豪情、壯志凌云的詩OO

巨大的冰縫寫得活靈活現，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山句是：,。

之中?！保?）默寫杜甫《望岳》的后四句。

節(jié)選二：“尼摩船長，一個孤獨、博學、自信、憤世嫉俗甚至冷酷

的人，給我留下了深刻的印象。雖然小說中沒有具體描繪他的遭遇，但

可想而知，他一定遭受過社會的排斥和迫害，對社會現實不滿，才制造10.綜合?探究。（4分）

OO

了‘鸚鵡螺號’?！辈牧弦唬弘S著智能手機的普及，人們對手機的依賴大大超出預期,

語文試題第3頁（共24頁）語文試題第4頁（共24頁）

在青少年中尤其如此?！笆澜缟献钸b遠的距離不是生與死，而是我坐在其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以

你面前，你卻在玩手機?！边@一用來調侃“手機控”的段子，如今卻成大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之?！蓖踉唬骸昂稳?？”對曰：“臣請

為越來越多的人的真實寫照。以雕玉為棺，文梓為梓，橡楓豫章為題湊，發(fā)甲卒為穿擴，老弱負土，

材料二：腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過度使用手機造成的“手齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，

機病”；除了“手機脖”“愛瘋手”“手機眼”，對手機的依賴還會讓皆知大王賤人而貴馬也?！蓖跞眨骸肮讶酥^一至此乎！為之奈何？”

人患上“社交病”，如：懼怕面對面溝通；不敢面對現實；在手機聊天、優(yōu)孟日：“請為大王六畜葬之?！庇谑峭跄耸挂择R屬太官，無令天下久

游戲中獲取廉價且暫時的快樂。同時，過度依賴手機導致不少年輕人花聞也。

在手機上的時間越來越多，從而沒有時間學習，最終導致毀掉青春。（節(jié)選自《史記?滑稽列傳》）

材料三：手機其實不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍首，它只11.解釋下面句中加點的詞。（2分）

是為你的拖延癥提供了一個暫時回避的理想出口。你不愛看書、不愛學①衣以文繡

習關手機什么事？級掉你的是重度拖延與不自律。②齊趙陪位于前一

材料四：有一群人，他們懂得將手機里的信息進行篩選、過濾，將12.翻譯下面的句子。（4分）

有用的信息在大腦里進行分類儲存，并結合自己的想法思考，將碎片化①王驚而問其故。

的時間通過手機進行學習和娛樂。這類人往往擁有很強的自制力。譯文：

（1）以上材料針對什么問題出現了哪兩種不同的觀點？請簡要概②請以人君禮葬之。

括。（2分）譯文：

（2）你贊同上面的哪一個觀點？說說你的理由。（2分）13.請概述優(yōu)孟勸諫楚莊王放棄厚葬愛馬的過程。（4分）

二、閱讀理解（38分）（二）閱讀下面文章，完成14-17題。（15分）

（一）閱讀下面文言文，完成11T3題。（10分）芬芳的蠟梅花

優(yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時,秦湄香

有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死,①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花

使群臣喪之，欲以棺梓大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：—幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生……

“有敢以馬諫者，罪至死。”優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個

班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。呆了，想著他們可別“毀林”啊。

oO

③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字一一而⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就

且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，

著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，快挖沒了，再晚了就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓笊缗笥训碾娫挘?李

睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”

這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，

OO

飾地清著嗓子說：“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來思村著：哪天帶學生來游一回。

愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀⑨一個漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發(fā)現小胖正在門口小

了。”聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼照

呵的，但我發(fā)現他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班湍

④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說里宣布：“放學后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花

苫

“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，去！”O(jiān)

我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，以

訕"。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在

吸

蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，

班的“七寸”。我說：“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”是因為你還沒有走進他們的心里……

空

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼（11）花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的O

此心里。顯然,他們開始配合我“幫助”我了?；▋悍曳嫉暮⒆?！

⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，（12）今冬，又飄雪了。看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明

他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。

的蠟梅花……（選自《散文?海外版》2019年第4期，有刪改）

⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領著我們14.本文回憶了“我”與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相

O

找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽谊P內容。（2分）

語文試題第7頁（共24頁）語文試題第8頁（共24頁）

“我”自稱患有咽炎，為了給"我"治“咽炎”，“你走啊，你自己走??！”

學生們尋找蠟梅花一學生們的行為讓“我”感動，。李普

15.按要求回答問題。（4分）①有一年，我父親為一件事在安慶住旅館。他有一幫子湖南同鄉(xiāng)朋

（1）從修辭手法角度賞析下面這句話。（2分）友，其中有一位常常吹他自己的字寫得多么好。每逢他們那幫朋友中有

那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。人要寫一封求職的信或一副對聯什么的，他一定要搶著說：“那容易，

（2）朗讀下面這句話時，“彼此”一詞用重音朗讀，請簡析理由。交給我好了，我的字有功夫，馬上給你寫好?！庇幸惶煳覍Ω赣H說，他

（2分）的字比我的好不了多少，他怎么好意思那么吹呢？那時候我在青島念高

我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。中一年級，因病回湖南老家，路過安慶找父親，也住在他那旅館里。

16.結合全文內容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？（5②我父親嘆了一口氣，以悲天憫人的神情很深沉地說：“這個人，

分）你叫他不吹這個，他還有什么好吹的呢？”A.我父親向來面無表情，這

17.閱讀下面兩段文字，回答問題。（4分）一次特別，說這句話時顯得很凝重。

［甲］一個漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發(fā)現小胖正在門口③B.我常常想起這個鏡頭，特別是當我自我膨脹，對自己很滿意，

小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形要自吹什么的時候。這時候,我就覺得要感謝我父親。C.也想起他那個

貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。朋友，瘦個子，穿一件藍布長衫，一個很不叫人看重的人，一個將劃顯

（秦湄春《芬芳的蠟梅花》）得渺小的人。

［乙］僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕④我一生很愛我的母親，在她的子女中，她也最愛我。對父親，卻

輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,不怎么樣。我曾經寫過一篇文章《我要埋怨三個人》，其中之一就是我

她愛我們，并沒有存心要打的意思。父親。埋怨的是他送我上小學的時候叫我從初小二年級念起，只因為我

（魏巍《我的老師》）在家里已經認識了一些字。初小二年級的數學課學乘法，我跟不上，從

（1）［甲］［乙］兩段文字共同的人物描寫方法是什么？（2分）此見不得數目字，一碰到數目字，一碰到要計算的事，就緊張、害怕。

⑵分別說說你對［甲］段中“小胖”和［乙］段中“我”的行為的每逢想起這一點我就要埋怨我父親。

理解。（2分）⑤其實，更多的是我應當感謝他，應當感謝的至少還有兩件事。

（三）閱讀下面文章，完成18-21題。（13分）⑥一件是，剛上初小他就叫我住校，我大概還沒滿六歲。別人都是

走讀，住校的只有我一個。這一點，也是現在想起來的，當時小孩子糊情感事件

里糊涂，很可能沒在意。那個學校叫橫塘小學，在湖南湘鄉(xiāng)縣南城。我埋怨①______________________

父親帶著悲憫的神情評價同鄉(xiāng)人的吹牛

家在城郊名叫新塘的地方，離城里這個橫塘小學大約七八華里，也許十

②_____剛上初小父親就叫“我”住校

華里，只有周末才能回家。另一件是，我不記得每個周末是怎樣回家的，

③______________________

記得是每次從家里回學校，我父親送我，他只送一半路。走到一半的時

19.聯系上下文，品味②③段中畫線句，回答問題。（6分）

候，他就停下來說道：“我只送到這里了，現在你自己一個人走。”

（1）加點的三個“特別”分別是什么意思？（2分）

⑦我拗不過他，流眼淚抱著他蠻纏也不行。我獨自磨磨蹭蹭走了一

A句:

小段路就停下來，回頭看他，等他再送我。他站在那里，喊道：“你走

B句：這里是“尤其”的意思。

啊，你自己走??！”這樣走走停?；仡^看望好幾次，直到看不見他了，

C句：

我才眼淚汪汪獨自往前走。湖南多雨,下雨的時候怎么辦？我只記得，

（2）A句：父親“說這句話時”的神情為什么“顯得很凝重”？（2

有一天下毛毛雨，我父親照樣送我，照樣讓我流著眼淚，獨自走那一半

分）

路回學校。

（3）B句：為什么“我”常常想起父親說話的鏡頭，特別是自我膨

⑧每次這樣回學校，向母親訴過苦沒有，現在記不得了，想來她不

脹，要自吹的時候？（2分）

可能不知道。我不滿六歲就住校，當然也是她同意的。

20.本文第⑦段畫線句隱藏著的“背影”，與朱自清筆下的“背

⑨‘‘你走啊，你自己走啊！”

影”相比較，有什么相同點和不同點？（2分）

⑩我至今記得這句話。

［附］朱自清《背影》選段：“走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下

（11）這句話可能管了我大半生。

去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，

（摘自《活出生命的本真》）

他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青

18.根據本文將下列表格填寫完整。（3分）

布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵

道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;

他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！?/p>

21.本文標題與用“父親的愛”作標題，你更喜歡哪一個？請簡述

語文試題第11頁（共24頁）語文試題第12頁（共24頁）

理由。（2分）“不僅…….還……”可確定順序為①③，這兩句解釋“全情綻放”，

三、寫作（50分）故這三句排序為④①③，由此可排除C、D兩項。再分析第⑥句，以往董

22.請你用上“科技”“未來”“環(huán)境”這三個詞語，以“已經過卿是主持人，“不同于以往的另一面”指的應是她“參與大型電視節(jié)目

去三天了，還沒有見到陽光”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。的幕后制作”，因而它應承接第③句，由此又可排除B項。故選A。

要求：①自擬題目；②不少于600字；③不得透露個人相關信息。6.答案：①⑤

參考答案與試題解析解析：題中的“心蕩神馳”是并列短語，①⑤均為并列短語；②是

一、1.1）動賓短語，③是主謂短語，④是偏正短語。

解析：A.峭qido。B.瞰kdn。C.禁jin。7.答案：（1）地鐵車廂中，一位母親抱著熟睡的孩子坐在座位一

2.B角，（1分）座位上沒有其他乘客，（1分）母親用包墊在孩子腳下。（1

解析：A.贏羸。C.惆稠。D.鯨瓊。分）（意近即可，“包”也可描述成其他物品）

3.C（2）（提示）圍繞“母親用包墊在孩子腳下是為了不把座位弄臟,

解析：A.滄海桑田：大海變成農田，農田變成大海，形容世事變化其品行對孩子的教育、影響作用”作答，給2分；圍繞“母親墊包是為

很大。不是用來形容景色的。B.妄自菲?。哼^分地看輕自己。句中用來了讓孩子睡得舒服，體現母愛偉大”作答，給1分。

形容別人，對象錯誤。D.天倫之樂：指家庭中親人團聚的快樂。此處用解析：（1）仔細觀察這張照片，用文字把照片呈現的內容簡要地

錯對象。概括出來即可。（2）要分析這張照片走紅的原因，就要分析該照片的

4.A關鍵點，即這位女士怕弄臟座位，把包墊在孩子腳下，從中感受這位女

解析：B.數字連用表概數，中間不用頓號。C.引文獨立成句，意思士美好的品質。

完整，句末的標點應放在引號之內。應刪去后引號外的逗號，并直接在8.答案：（1）知識豐富豐富的知識“驚人的想象力”“高

后引號前加句號。D.“讀書沙龍”“民謠季”“藝術空間”不是書籍，超的描寫手法”是偏正短語，而“知識豐富”是主謂短語。

應將書名號改為引號。（2）不同意。尼摩船長不孤獨，他跟船員像親兄弟一般，給死去

5.A的船員舉辦隆重的葬禮。也有陸地上的朋友，在地中海給他的潛水朋友

解析：該語段介紹董卿主持制作電視節(jié)目《朗讀者》的有關情況。金塊，資助他們。在冷酷的外表下，他有一顆仁慈善良的心，對于土著

仔細閱讀這六句話不難發(fā)現，第④句是總領句，①③兩句借助關聯詞語人的進攻只是通電嚇退，而不是殺害；錫蘭采珠場采珠人遭到鯊魚襲擊,

立刻與鯊魚搏斗救援采珠人；在南極海域，幫助長須鯨抵御抹香鯨；在（）本題考查對材料內容的理解能力。首先明確自己的觀點，然

2OO

大西洋碰到大章魚時，不顧危險救尼德?蘭……后根據自己的理解，結合自己的真實生活體驗作答。答案不唯一，但要

解析：（1）一句話中，短語類型一致，朗讀起來連貫順暢。言之成理。

（2）認真閱讀《海底兩萬里》，把握情節(jié)，理解人物。認同不認二、1L答案：①穿②在3李

同該觀點皆可，要舉出相應事例并進行簡單分析。解析：①“衣”屬于詞類活用，結合“以文繡”可知，在這里名詞

9.答案：（1）惟解漫天作雪飛（2）落紅不是無情物（3）不問蒼用作動詞，穿。②“于”后面是表示方位的名詞“前”，因此是介詞，

OO

生問鬼神（4）可據理臆斷款（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（6）“在”的意思。

蕩胸生曾云決眥入歸鳥會當凌絕頂一覽眾山小12.答案：①楚莊王吃驚地問他原因。②請按照安葬君王的禮儀來

解析：理解并積累古詩詞中的名句、名篇，根據具體的要求正確默安葬它。照

寫填空。注意避免錯別字，不要添字、漏字。解析：第①句要注意幾個關鍵詞語，''而"表示順承，可以不翻譯。湍

10.答案：（1）材料針對手機的使用出現了兩種觀點：一種認為手“其”是代詞，“他”。“故”是名詞，“原因”的意思。第②句中

苫

機的使用產生了很多手機病，毀掉了年輕人的青春；一種認為只要你自“之”是代詞，“它”。OO

律，手機會成為你學習成長的利器。13.答案：①大哭，引起楚莊王注意。②順著楚莊王的意思，建議以

（2）（示例）我同意第二個觀點。有害的不是手機，而是我們在用君王之禮來葬馬。③葬禮隆重到荒謬的程度，讓楚莊王認識到自己的

吸

使用手機時不能自律，導致了各種問題的出現。我們應該正確地面對這過錯。

一問題，從自身出發(fā)努力克服對手機的錯誤依賴，把它變成我們生活的解析：本題考查對文章內容的分析能力。解答的時候，分析優(yōu)孟是

空

幫手。如何勸諫的，把步驟理清楚，用簡練的語言概括出來即可。OO

解析：（1）本題考查對材料的概括能力。先閱讀材料，明確材料［參考譯文］

介紹的主要對象，然后從中提取主要信息概括即可。材料一主要介紹了優(yōu)孟，是楚國過去能歌善舞的藝人。身高八尺，能言善辯，常以談

青少年對智能手機的依賴性最大；材料二介紹了過度使用手機造成的笑的方式對君王進行諷諫。楚莊王時，有一匹心愛的馬，楚莊王給它穿

“手機病”給人們帶來的危害；材料三介紹了人們焦慮爆棚、毀掉青春上漂亮的衣服，把它安置在華美的房屋中，讓它睡在沒有惟帳的床上，

的罪魁禍首不是手機，而是重度拖延與不自律；材料四介紹了自制力強用棗脯來喂養(yǎng)它。這匹馬因為長得太肥而病死了，楚莊王命令大臣們?yōu)?/p>

O

的人利用碎片化的時間通過手機進行學習和娛樂。據此概括作答。馬服喪，想要用安葬大夫的棺梓和禮儀來安葬馬。楚莊王身邊的大臣諫

語文試題第15頁（共24頁）語文試題第16頁（共24頁）

靜這件事，認為不能這樣做。楚莊王下令說：“如果有誰敢對葬馬的事孩子們已經走進彼此的內心，將孩子們比作美麗的蠟梅花，突出了老師

進諫，一律處死?！眱?yōu)孟聽說此事后，進了宮殿的大門，便仰天大哭。和學生情感的加深。

楚莊王吃驚地問他原因。優(yōu)孟說：“馬是大王的心愛之物，楚國地大物解析：（1）由“孩子是花”可知運用了比喻的修辭手法，突出了

博，有什么東西是得不到的呢？而只用大夫的禮儀來安葬它，太寒薄了，孩子們的可愛，也表達了作者對孩子們的喜愛之情。

請以安葬君王的禮儀來安葬它吧?！背f王問：“怎么安葬呢？”優(yōu)孟（2）分析重音朗讀“彼此”的理由，其實就是理解“彼此”一詞

回答說：“我請求用雕琢過的美玉做棺，用雕了花紋的梓木做梓，用上在句中的重要性和深刻意義。首先分析'‘彼此”所指代的對象，即

好的鞭、楓、梓木做題湊，差遣甲士為死馬挖掘墓穴，老弱人丁背土筑“我”和孩子們；其次分析兩個對象之間的關系，闡明用“彼此”的作

墳，齊趙等國的使者侍坐在前，韓魏等國的使者護衛(wèi)在后，為死馬建廟用，即突出老師與孩子們已經走進彼此的內心，突出了老師和學生情感

宇，讓它享受牛、羊、豬三牲祭祀，并封以萬戶之邑給它守墓。這樣，的加深。

諸侯國聽說后，就都知道大王以人為賤而以馬為貴了?！背f王說：''難16.答案：（1）芬芳的蠟梅花是貫穿全文的線索；（2）芬芳的蠟

道我的過錯竟然