11聲音是什么(練習(xí))-2021-2022學(xué)年八年級物理上冊無憂（蘇科版）（原卷版）

1.1聲音是什么一、單選題1．正在發(fā)聲的物體是聲源，關(guān)于聲源，下列說法中正確的是（）A．聲源只能是固體B．聲源只能是液體C．聲源只能是固體和氣體D．固體、液體、氣體都能成為聲源2．如圖所示，用發(fā)聲音叉觸及面頰，發(fā)現(xiàn)音叉在振動(dòng)；一段時(shí)間后，音叉停止振動(dòng)，聲音便立即消失。此現(xiàn)象說明聲音（）A．是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．能夠通過空氣傳播C．不能在真空中傳播 D．是具有能量的疏密波3．手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí)，鼓聲就消失了，其主要原因是（）A．手不能傳播聲音B．手吸收了聲波C．手使鼓面停止了振動(dòng)D．手把聲音反射回去了4．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲音的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 B．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲C．使音叉的振動(dòng)盡快停下來 D．使聲波被多次反射形成回聲5．敲門時(shí)，會(huì)發(fā)出聲音，在此過程中（）A．只有門在振動(dòng) B．只有門周圍的空氣在振動(dòng)C．門和它周圍的空氣都在振動(dòng) D．門和它周圍的空氣都沒振動(dòng)6．如圖所示，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（）A．空氣可以傳播聲音B．聲音傳播不需要介質(zhì)C．聲音傳播不需要時(shí)間D．物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音7．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（）A．撥動(dòng)張緊的橡皮筋 B．關(guān)閉的立體聲收音機(jī)C．敲擊水瓶琴 D．真空罩中響鈴的鬧鐘8．已知聲音在鐵、空氣中傳播速度分別為5200m/s、340m/s，人耳能分前后兩次聲音的時(shí)間間隔需大于0.1s。有一段長18m的鐵管，將你的耳朵貼在鐵管的一端，請人在另端敲擊一下，請通過計(jì)算后判斷你能聽到擊聲的次數(shù)是（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次9．在教室里聽不到說話的回聲，原因是（）A．回聲和原聲混在一起B(yǎng)．回聲被學(xué)生擋住C．教室里沒有回聲D．聲音分散傳出去，回聲太小聽不見10．暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是（）A．用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較B．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較C．塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較D．把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較11．自己來制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。可以用兩種方法使它發(fā)聲：(1)拿小棒用相同的力敲擊它們，可以發(fā)出不同的音調(diào)；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。關(guān)于這兩種方法發(fā)出聲音的聲源，下列說法中正確的是（）A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空氣柱12．若聲音在空氣中的傳播速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有重錘敲了1下鋼軌的一端，另一個(gè)人在另一端聽到兩次聲2的時(shí)間間隔為t，則聲音沿鋼軌從一端傳到另一端的時(shí)間和鋼軌的長度分別是（）A．； B．；C．； D．；二、填空題13．將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體_____產(chǎn)生的；人們面對面交談時(shí)能聽到對方的講話聲，表明_____能夠傳聲；在水中的魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明_____也能傳聲．14．聲音在15℃的空氣中傳播的速度約為_____．甲在足夠長的有水的自來水管的一端敲擊一次，乙在另一端把耳朵貼在水管上聽，乙共聽到三次聲音，其中第一次聽到的的聲音是靠_______傳來的．15．科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過收到回波信號，海洋中該處的深度是___________（聲速為）；這種方法__________（選填“能”或“不能”）用來測量月球與地球之間的距離。16．“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的______________．17．如圖所示的現(xiàn)象說明聲音是由物體_______產(chǎn)生的，物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫_______法。18．暑假期間，小林隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約聽到回聲，他們距山崖大約__m；若突然下起了雷雨，小林在看到閃電后約5s聽到雷聲，則小林距雷電產(chǎn)生的地方大約__聲速均按計(jì)算．19．1969年7月20日，美國宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林乘“阿波羅11號”宇宙飛船首次成功登上月球，實(shí)現(xiàn)了人類幾千年來的夢想，當(dāng)兩人在月球上時(shí)，即使他們離得很近，還必須靠無線（該設(shè)備置于頭盔內(nèi)）交談．此現(xiàn)象說明：_____________________．20．回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物________而形成的．如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚________s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少是________m．在屋子里說話比在操場上說話聽起來更響亮，原因是屋子的空間比較小，造成回聲到達(dá)人耳與原聲延遲時(shí)間________，最終________．21．如圖所示，將置于玻璃罩內(nèi)，撥打該號碼并把罩內(nèi)的空氣用抽氣機(jī)抽走，抽氣過程中所聽到的鈴聲逐漸減小，最后幾乎聽不到聲音，但屏幕上始終有來電顯示，這說明聲音_________，電磁波可以在真空中傳播．這種研究問題的方法叫實(shí)驗(yàn)推理法，又叫理想實(shí)驗(yàn)法．22．圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明________；如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明________．若在月球上做甲乙實(shí)驗(yàn)，能看到球被彈起是________實(shí)驗(yàn)．23．閱讀下列表格可知:多數(shù)情況下，聲音在氣體中的傳播速度比在液體中的_________(選填“大”或“小”),聲音在空氣中傳播的速度受____________的影響．24．夜里，在海洋的同一條航線上，甲、乙兩船分別以5米/秒和10米/秒的速度相向而行。當(dāng)兩船相隔一定距離時(shí)，兩船上的駕駛員同時(shí)拉響了汽笛，駕駛員在聽到對方的汽笛聲后立刻開亮自己船上的探照燈。若兩船駕駛員探照燈打開的時(shí)間正好相隔0.2秒，則表明拉響汽笛時(shí)兩船之間相距_____米，甲船亮燈時(shí)距離乙船_____米；乙船亮燈時(shí)距離甲船_____米。（已知空氣中聲音的傳播速度為340米/秒）三、實(shí)驗(yàn)題25．如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)________（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)____________________．（3）此實(shí)驗(yàn)說明了____________________________________．26．探究聲音產(chǎn)生的原因過程小雨把手放在喉嚨處大聲講話感覺喉頭振動(dòng)了；他把正在發(fā)聲的音又放在水中,水面激起了水花結(jié)論通過對這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能得出的結(jié)論是_____.反思小雨用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是_____.思想方法實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了_____的思想方法.27．如下圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，將會(huì)看到小球_____，這個(gè)現(xiàn)象說明_____；如下圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象叫做“共振”，說明聲音可以在_____中傳播，也能說明聲音可以傳遞_______________，如果將甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則實(shí)驗(yàn)甲_____（能/不能）成功．實(shí)驗(yàn)乙_____（能/不能）成功．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小球起的作用是__________________．28．觀察圖中甲、乙所示的情景。(1)圖甲喇叭播放聲音時(shí)，紙盆上的黃豆“翩翩起舞”，說明___________，所用的物理實(shí)驗(yàn)方法是___________。(2)圖乙用棉線連接兩個(gè)紙杯制成“土”并張緊棉線。能實(shí)現(xiàn)10m間通話，這表明___________。(3)如果在用“土”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于___________。29．小明用如圖所示的裝置探究聲音的產(chǎn)生和傳播。(1)小明敲響音叉甲時(shí)，音叉發(fā)出聲音，乒乓球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明______，實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是______。(2)小明敲響音叉乙時(shí)，當(dāng)看到______現(xiàn)象時(shí)，說明聲音可以在空氣中傳播；若在月球表面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，敲擊音叉甲時(shí)，小球______（彈起/不彈起），敲擊音叉乙時(shí)，小球______（彈起/不彈起）。(3)為了使乒乓球彈得更高，你采取的方法是______。(4)實(shí)驗(yàn)中，坐在教室里后排的小華看到乒乓球彈起，但是幾乎聽不見聲音，此現(xiàn)象說明______。30．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小華和同學(xué)們一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，說明_______________；(2)如圖②所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用力敲桌子發(fā)出聲響時(shí)，桌子卻幾乎不動(dòng)。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，改進(jìn)方法是：________________________；(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明_____________；(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將_______，并由此推理可知：_______________。31．物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱．（1）保持紙筒A和紙筒B的位置__________，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料______．你還可以得出的結(jié)論是____________________________（寫出一條即可）．（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法______________________________．（4）類比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題是______________________________________________（寫出一條即可）．（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的______作為反射面效果最好．四、計(jì)算題32．某人站在一個(gè)較大的山谷里，想估測山谷的寬度，他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.6秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個(gè)山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）33．我們