小班語(yǔ)言繪本教案6篇

小班語(yǔ)言繪本教案6篇小班語(yǔ)言繪本教案篇1一、作品賞析（一）內(nèi)容簡(jiǎn)介下雪了，大地一片銀裝素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、哼哼的小豬……他們拿種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?？他們?cè)谝黄鸶墒裁茨兀苦?，原?lái)……（二）主題分析這個(gè)故事介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的氛圍中，孩子們可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。這是一個(gè)深受小年齡孩子喜愛(ài)的故事，他們喜歡悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使低幼兒童產(chǎn)生親切感。（三）情節(jié)分析故事一開(kāi)始匆忙奔走的各種小動(dòng)物，一下子就激發(fā)了孩子的好奇心，使他們充滿閱讀的愿望。隨著故事的推進(jìn)，越來(lái)越多的小動(dòng)物加入到匆忙奔走的行列，他們到底去哪里呀？強(qiáng)烈的好奇心將孩子們的視線緊緊抓牢。原來(lái)，一群動(dòng)物朋友正在一起滾雪球、堆雪人呢！當(dāng)答案揭曉后，孩子們禁不住被他們的快樂(lè)所感染。故事結(jié)尾處小動(dòng)物們驚醒了樹(shù)洞里冬眠的熊叔叔，被生氣的熊叔叔追得抱頭亂竄的情形，就像孩子們頑皮惹了禍后四處逃竄的樣子，充滿了童趣與驚險(xiǎn)，那份快樂(lè)也達(dá)至高潮。（四）角色分析銀裝素裹的大地上，空無(wú)一人。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、邊走邊哼哼的小豬、嘰嘰叫的小雞、哞哞叫的小牛……他們身上都穿著漂亮的衣服，手里拿著各種東西，有的是胡蘿卜，有的是圍巾，還有的是水桶、手套……他們這是去哪兒呀？小動(dòng)物一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，在故事語(yǔ)言的反復(fù)中，一下子激起了孩子們的好奇心，充分引發(fā)了他們的閱讀興趣，也反襯出了動(dòng)物們對(duì)和同伴一起玩耍的迫切心情。（五）圖畫分析1、畫面構(gòu)圖、色彩故事的背景是一片白皚皚的大地，很簡(jiǎn)單。大地上除了房屋、樹(shù)木，空無(wú)一人，只有各種匆忙奔走的小動(dòng)物，突出了故事的主角，使孩子的視線一下子就落到了每頁(yè)主角的特征上，更便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述。2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事中的。主角除了叫聲不同，他們穿的衣服顏色也是不一樣的，紅、黃、藍(lán)、綠，使孩子在學(xué)習(xí)象聲詞的同時(shí)也積累了識(shí)別顏色的經(jīng)驗(yàn)。故事每個(gè)跨頁(yè)中，除了匆忙奔走的小動(dòng)物之外，還有一個(gè)小動(dòng)物在街角、門后探出腦袋，睜著狐疑、驚奇的眼睛，一如孩子們好奇的心理，既點(diǎn)出了詢問(wèn)“去哪兒”的主題又增添了畫面的情趣。（六）語(yǔ)言分析“小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔叔”，故事讓孩子們積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn)：表示小動(dòng)物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”，能使孩子們學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的叫聲與各種象聲詞；反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼用語(yǔ)，便于孩子們?cè)谏钪心７逻\(yùn)用。出現(xiàn)的小動(dòng)物，是孩子們比較熟悉的，而孩子印象中小動(dòng)物的名稱，或許是成人口中其叫聲的代名詞，比如：寶寶快看，喵喵來(lái)了。對(duì)于小班的孩子，應(yīng)該給予正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息。所以，知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是此次活動(dòng)的目標(biāo)所在象聲詞往往與形象密切相關(guān)，孩子一聽(tīng)到某種象聲詞，立刻可以喚起對(duì)某種形象的感知。如，聽(tīng)到汪汪，就會(huì)想到狗。知道小動(dòng)物的叫聲，并能與正確的名稱建立聯(lián)系，有助于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。2、活動(dòng)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確說(shuō)出它們的名字，并了解動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。（2）知道游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書《下雪了》、ppt課件圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）錄音：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠的叫聲圖片：游泳池、操場(chǎng)、圖書室等場(chǎng)景火車頭胸飾一個(gè)、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)4、活動(dòng)過(guò)程（1）引發(fā)興趣①教師播放小貓、小狗叫聲的錄音：—猜猜是誰(shuí)在和我們打招呼？（結(jié)合幼兒講述，出示圖片。）—他們是怎么叫的？2，教師播放小雞、小牛的叫聲錄音：—這又是誰(shuí)在叫呢（結(jié)合幼兒講述，出示圖片）—咦？這么多小動(dòng)物，他們這是要去哪兒呀？（2）故事欣賞—（播放ppt課件。）剛剛你們又聽(tīng)到了什么叫聲？—那是誰(shuí)在叫呢？（出示故事中的動(dòng)物圖片，教師點(diǎn)擊任意動(dòng)物叫聲，幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱。）（再次完整欣賞故事）小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物的名字不同，他們盼叫聲也是不一樣的。（3）游戲：你去哪兒??剛剛你都看到了哪些動(dòng)物？這么多小動(dòng)物都去哪兒呀？我們玩?zhèn)€游戲，好不好？怎么去玩呢？（教師戴上火車頭胸飾。）開(kāi)火車去吧。哪些小動(dòng)物想去呢？（出示小動(dòng)物胸飾，幼兒能說(shuō)出小動(dòng)物名字的就把胸飾戴上。）你最想到哪里去玩呢？（場(chǎng)景圖片。）玩游戲：玩法一：火車頭開(kāi)起來(lái)，停在誰(shuí)的前面，火車頭問(wèn)：“（動(dòng)物），你去哪兒呀？”“（叫聲），我要到圖書室去看書?！眲?dòng)物邊說(shuō)邊跟在火車頭的后面?；疖?yán)^續(xù)??依次詢問(wèn)小動(dòng)物，象聲詞回答正確的即能上火車。（詢問(wèn)動(dòng)物的順序要按照故事的情節(jié)，以使孩子理解故事。）玩法二：火車頭還可以這樣問(wèn)：“咩咩咩，你是誰(shuí)呀？”“咩咩咩，我是小羊?！薄靶⊙颍氵?，你去哪兒呀？”“我想到操場(chǎng)上去滑滑梯?！被卮鹫_者即能上火車。玩法三：火車頭可以動(dòng)物特征來(lái)開(kāi)展游戲，如“有翅膀，我是誰(shuí)"“有翅膀，是小雞”；“有翅膀，還能飛，我是誰(shuí)”“有翅膀，還能飛，是麻雀”，等等?；卮鹫_即能上火車。（4）活動(dòng)延伸繼續(xù)收集其他小動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名字并學(xué)學(xué)它們的叫聲。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)21、設(shè)計(jì)思路孩子們認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，還積累了一定的象聲詞，提高了發(fā)音及語(yǔ)言發(fā)展的能力。在動(dòng)動(dòng)口之后，能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人，用各種材料2、活動(dòng)目標(biāo)（1）觀察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的（2）用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書《下雪了》、ppt課件圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小、老虎等）圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹(shù)枝、干果，事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂“雪地”背景，大、小白色圓形卡紙片人手一份，各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(zhǎng)方形的（樹(shù)枝、花枝等）固體膠、抹布等4、活動(dòng)過(guò)程（1）解讀故事情節(jié)①欣賞ppt第1～16頁(yè)：。一這是誰(shuí)？，他的手里拿著什么？（或提問(wèn)：拿著什么在急急忙忙地走？）一（出示圖畫書第15、16頁(yè)。）故事里有哪些小動(dòng)物？一他們都拿著什么呀？（出示圖片。）一猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？②欣賞ppt第17、18頁(yè)：一他們?cè)谧鍪裁词虑槟?？（堆一個(gè)“雪人”。）一你們看見(jiàn)過(guò)小雪人嗎？小動(dòng)物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？③想一想：一你們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有許多東西都可以用來(lái)“堆”雪人。（2）“堆”雪人一你們想不想也來(lái)“堆”個(gè)雪人？材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”。教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。（3）續(xù)編新故事“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“，你去哪里呀？”幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書。（三）活動(dòng)拓展1、收集各種小動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。2、找找生活中還有哪些東西也會(huì)發(fā)出叫聲，學(xué)學(xué)它們的聲音，積累更多象聲詞。（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)1、活動(dòng)名稱：熊叔叔來(lái)啦2、活動(dòng)意圖：想象熊叔叔被吵醒后發(fā)生的事情，能大膽涂鴉并講述。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、繪畫紙。4、活動(dòng)提示：（1）猜想熊叔叔被吵醒、追趕小動(dòng)物后可能發(fā)生的事情，并嘗試用彩筆涂涂畫畫。（2）愿意大膽地將自己的想法介紹給別人聽(tīng)。小班語(yǔ)言繪本教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1．讓孩子們?cè)诳纯础⒉虏?、說(shuō)說(shuō)中感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。2．知道要有禮貌的歡迎客人，體驗(yàn)朋友間的友情。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1．出示小熊圖片，與小熊打招呼2．“今天小熊很開(kāi)心，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓撬纳?，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要到小熊的家里給他慶祝生日，你們猜猜看，這四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)??？”（幼兒自由猜測(cè)）二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友b1.認(rèn)識(shí)“貓眼”師：聽(tīng)，是什么聲音??？門鈴響了，會(huì)是誰(shuí)呢？怎么辦？能直接去開(kāi)門嗎？2．小兔：是誰(shuí)?。繉W(xué)說(shuō)“小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的”。3.小猴門鈴又響了，這一次來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？提問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的啊？放大貓眼的圈圈。學(xué)說(shuō)“小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的”，小猴你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。4.大象師：門鈴又響了，又來(lái)客人了哦。學(xué)說(shuō)“大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句有禮貌的話？大象你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。5.長(zhǎng)頸鹿師：門鈴又響了，最后一位朋友也來(lái)了，會(huì)是誰(shuí)呢？學(xué)說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，誰(shuí)來(lái)幫小熊請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)啊？長(zhǎng)頸鹿你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。6.小結(jié)客人三、送禮物b1.今天這些長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物都帶來(lái)了禮物給小熊慶祝生日呢，有蘿卜、玉米、香蕉、樹(shù)葉，猜猜分別是誰(shuí)送的啊？2.師：那小熊要請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友吃東西了，會(huì)請(qǐng)他們吃什么？四、結(jié)束活動(dòng)小班語(yǔ)言繪本教案篇3活動(dòng)目標(biāo)；1、感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾、長(zhǎng)長(zhǎng)鉛筆等）?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、感受長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友：激情導(dǎo)入：——“今天小熊過(guò)生日，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要給他慶祝生日，猜猜它們是誰(shuí)？”依次出示長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物，小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓感知?jiǎng)游锏木植刻卣?。——“小熊叫它們“長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物”。為什么叫它們長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物？教師小結(jié)動(dòng)物的局部特征，并啟發(fā)還余哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。2、挑選送給小熊的長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物：猜禮物：——“朋友們要送長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物給小熊，猜猜它們會(huì)送什么禮物？”送禮物：——“這里有個(gè)禮物盒，請(qǐng)小朋友們將長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友送的長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物挑選出來(lái)?！闭?qǐng)幼兒將禮物送給小熊，并學(xué)會(huì)說(shuō)：“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友送給你的禮物——長(zhǎng)長(zhǎng)動(dòng)物”。3、娛樂(lè)游戲：教師讓幼兒圍成圓圈唱生日歌，給小熊過(guò)生日并對(duì)小熊說(shuō)句祝賀的話。小班語(yǔ)言繪本教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴(kuò)散性思維。3、主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：房門圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、ppt經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、出示房門圖片，引起幼兒興趣。1、今天，我們?nèi)フ倚?dòng)物們做游戲，來(lái)敲敲門，看里面會(huì)住著誰(shuí)？（做敲門狀）咚咚咚，咦！誰(shuí)呀？2、（取出長(zhǎng)頸鹿）原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，看著遠(yuǎn)方.3、還有哪些動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友來(lái)敲敲門。依次請(qǐng)出大象、猴子、小白兔。每請(qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，就說(shuō)出該動(dòng)物的特點(diǎn)。如“大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水”“猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來(lái)”“小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來(lái)”二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”，學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，這四句話有什么共同的地方？（長(zhǎng)頸鹿仰著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水，猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來(lái)。小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來(lái)）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。2、找一找老師身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”？我們班有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？要求幼兒認(rèn)真觀察，講述完整的句子。三、出示字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”，尋找疊音詞的規(guī)律。1、這就是字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣，讀音也一樣）2、總結(jié)：這樣的詞語(yǔ)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫疊音詞。3、你還知道哪些疊音詞？你能說(shuō)出這樣的詞么？“紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的，涼涼的……”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴(kuò)散性思維。四、游戲：影子找主人1、出示小動(dòng)物輪廓剪影，幼兒觀察后說(shuō)出其名稱。2、提問(wèn)：你怎么知道這是__的影子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其身上“長(zhǎng)長(zhǎng)的”特征?；顒?dòng)延伸：觀察尋找生活中“長(zhǎng)長(zhǎng)的”事物。小班語(yǔ)言繪本教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀理解“長(zhǎng)”的概念。2、觀察畫面并想象長(zhǎng)的東西的用處。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫書《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》幼兒兩人一本、教學(xué)ppt、教學(xué)大書、小盒子（里面有一些長(zhǎng)短不一樣的彩帶）長(zhǎng)盒子、短盒子各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出話題師：今天，老師給每個(gè)小朋友們都帶來(lái)了一份小禮物，誰(shuí)想要？——請(qǐng)孩子每人拿一根彩帶。師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣啊？幼：有的長(zhǎng)，有的短。師：誰(shuí)的長(zhǎng)??？長(zhǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來(lái)，把彩帶寶寶先送到長(zhǎng)長(zhǎng)的家里。師：誰(shuí)的短？請(qǐng)短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。二、共同閱讀大書至第5頁(yè)師：今天，老師還給小朋友們帶來(lái)了一本有趣的書，在這本書里面也有許多小動(dòng)物，它們也有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，你們想不想來(lái)看一看？——出示圖書，鞏固對(duì)書本封底、封面的認(rèn)識(shí)。師：誰(shuí)能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說(shuō)一次）師：那這一面呢？（封底，集體說(shuō)一次）——教師讀出書名《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，文.圖/謝蓮妃，南京師范大學(xué)出版社，告訴孩子這些文字的意思。師：《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學(xué)就是書寶寶的出生地?！處熯呎f(shuō)兒歌邊示范翻書。師：小朋友知道我們應(yīng)該怎樣翻書呢？（一頁(yè)一頁(yè)地翻，輕輕地翻）師：幫老師一起來(lái)翻書，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個(gè)小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過(guò)來(lái)?！狈^(guò)來(lái)之后我們還要把小書抹抹平哦！“摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣?！薄龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察2-3頁(yè)畫面，完整回答問(wèn)題。師：你看到誰(shuí)啦？（我看到了大象）師：它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的啊？（大象的鼻子很長(zhǎng)）師：它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢？（長(zhǎng)鼻子可以曬衣服）——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察4-5頁(yè)畫面，完整回答問(wèn)題。師：誰(shuí)愿意再來(lái)幫我翻一頁(yè)？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)翻大書，其余小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)翻書的小兒歌）師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）師：鱷魚的哪里很長(zhǎng)？（它的身體很長(zhǎng)）師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）三、自主閱讀小書——知道看書的時(shí)候要方面對(duì)著上面。師：這本書寶寶里面還藏著許多小動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，小朋友們想不想把它們都找出來(lái)？（想）師：老師給每位小朋友豆準(zhǔn)備了一本書寶寶，現(xiàn)在，小朋友們就拿上小椅子坐到桌子旁邊去找一找吧。孩子看到封底向上會(huì)將書翻過(guò)來(lái)，老師及時(shí)提出疑問(wèn)：咦，你的書怎么啦？（放反了）哦，那看書的時(shí)候，應(yīng)該那一面朝上呢？（看書的時(shí)候應(yīng)該封面朝上）——提醒幼兒正確翻書，一頁(yè)一頁(yè)的翻看，鼓勵(lì)幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌?！處熣?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，看看圖中的小動(dòng)物有哪些部位是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”?！c幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)、表達(dá)自己的看法。四、觀看大書——集體討論看到了誰(shuí)，它的哪里很長(zhǎng)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物的畫面）——完整欣賞《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)長(zhǎng)的……像……的句式進(jìn)行講述。五、許下長(zhǎng)長(zhǎng)的愿望——請(qǐng)幼兒集體在長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋下面許上一個(gè)美麗的愿望。小班語(yǔ)言繪本教案篇6教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語(yǔ)和句式。2、有表情地會(huì)講述故事。3、會(huì)用句式表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、白糖、鹽、面粉、奶粉。2、動(dòng)物卡片。3、動(dòng)物胸飾。4、雪景圖。5、磁帶。