小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語《How Many Lesson 3》教案

微課備課

學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)課題Unit6Howmany?(第三課時(shí))教材版本書名：人教版小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠知道元音字母a,e,i,o,u在單詞中發(fā)/?/,/e/,/?/,/?/,/?/的短音發(fā)音規(guī)律。2.學(xué)生能夠列舉含有5個(gè)元音字母短音的規(guī)則詞匯。3.學(xué)生能夠理解、朗讀歌謠中的5個(gè)短句。4.學(xué)生能夠根據(jù)元音字母發(fā)音規(guī)律，聽到讀音為單詞填選出正確的元音字母，正確地拼讀單詞并能認(rèn)讀繪本ThePetBat。二、文化意識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧相處的價(jià)值觀。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：通過語音的辨識(shí)，學(xué)生能判斷元音字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的辨識(shí)度。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠知道元音字母的短音發(fā)音規(guī)律。2.能區(qū)分a/?/與e/e/的發(fā)音區(qū)別。3.通過拆音、拼音和分類等語音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，初步感知元音字母在閉音節(jié)和開音節(jié)中的不同發(fā)音，逐步做到“見詞能讀，聽音能寫”。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠知道元音字母的短音發(fā)音規(guī)律。二、教學(xué)難點(diǎn)：1.能區(qū)分a/?/與e/e/的發(fā)音區(qū)別。2.通過拆音、拼音和分類等語音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，初步感知元音字母在閉音節(jié)和開音節(jié)中的不同發(fā)音，逐步做到“見詞能讀，聽音能寫”。教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1主題頁(yè)1.GreetingandWarming-upandRevision2.Activity1Let’ssingSSsing:PhonicsSong-PreschoolPrepCompany【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母及其基本發(fā)音，為下面的單詞拼讀活動(dòng)做鋪墊，同時(shí)渲染課堂氣氛。2情景導(dǎo)入、激活舊知P2-6圖片問題導(dǎo)學(xué)，初步感知課文語篇Activity2RevisionofVowelsTputsvowels“a,e,i,o,u”ontheblackboard.T&Ss：AaAa/?//?//?/…Playagame—StandupRule:把學(xué)生分成五組，分別代表Aa,Ee,Ii,Oo,Uu五個(gè)不同的字母。教師讀單詞，聽到對(duì)應(yīng)的短音發(fā)音的那組學(xué)生馬上站起來并讀出該音素?！驹O(shè)計(jì)意圖】快速激活學(xué)生已有的語音知識(shí)，復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音。▲Step2PresentationandpracticeRevisionoftheletter“Aa”Tsetsascene:Acatisfat.Activity3LookandfillT:Look,herecomesa____.Ss:catT：What’smissingincat出示c_t)S1:Aa！T:Why?S1:Asays/?/,Asays/?/,cat,cat,/?/,/?/.T&Ss:c-a-t,cat.Activity4Saysomethingaboutthiscat(PPT上出現(xiàn)一張很胖的貓的圖片)T:CanyousaysomethingaboutthiscatS1:Thiscatisfat.S2:Thiscathasabighat.…Activity5SpellandreadT:What’sinthehat?Ss:c-a-t,cat(ant,hand,bag,panda,clap)在帽子下面擺出字母，引導(dǎo)學(xué)生拼讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】以繪本ThePetBat為主線，引入manhasahat情境，通過看圖填字母和拼讀游戲等活動(dòng)，學(xué)生更能高效地復(fù)習(xí)元音字母a的發(fā)音。3學(xué)習(xí)知識(shí)、提升認(rèn)知P7-12圖片Revisionoftheletter“Ee”Tsetsascene:Amanhasapet.Activity6ListenandfillT:Look,Themanhasa____.Now,let’slistenandfill.S1:Pet.T:What’smissinginpet?S1:Ee!T:Why?S1:Esays/e/.Esays/e/.Pet,pet,/e/,/e/,/e/T&Ss:Themanhasablackpet.Thepetisabat.T:Lookatthese!Whatarethese?Handsorlegs?Ss:Legs.T&Ss:Thebathasfourlegs.Activity7Let’schantSssingthechant.【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合“由聽到說”的語言習(xí)得規(guī)律和“由易到難”的學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，chant呈現(xiàn)階梯式的教學(xué)方式：1.感知歌謠，律動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生積極性；2.朗讀歌謠，有意識(shí)重復(fù)帶有元音字母a和e的單詞；3.吟唱歌謠，加深記憶。Activity8FindthedifferencebetweenAaandEeT:Lookatthesewords.Whatcanyoufind?Ss:Thesmallletteraandsmalllettere.T:What’sthesoundofaande?Ss:a/?/,e/e/T:Avideoforyou.T:Hereisatipforyou.a嘴巴張大/?/，e嘴巴放松/e/Activity9SpellandreadT：Look,Thepetisflying.Spellandread.引導(dǎo)學(xué)生拼讀，男女生PK，快速拼讀單詞。（tentan,penpan,bedbad,redrat,sendsand,checkchat）【設(shè)計(jì)意圖】以情境manhasapetbat為載體，以歌謠、視頻和游戲等活動(dòng)為依托，強(qiáng)化/?/和/e/的對(duì)比，突破難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，注重學(xué)生之間的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“見詞能讀”的能力。Revisionoftheletter“Ii”“Oo”“Uu”Tsetsascene:Thenaughtypetbat.T:Whereisthebatnow?【設(shè)計(jì)意圖】環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，進(jìn)行情節(jié)補(bǔ)白，通過蝙蝠飛來飛去的場(chǎng)景塑造蝙蝠調(diào)皮的性格，并引出元音字母Ii,Oo,Uu的復(fù)習(xí)。Activity10Let’ssingSssingthesong.Activity11LookandfillT:Whocanfindoutthemissingletter?Activity12Let’splayT:Youdidagoodjob.Let’shavesomefuntogether.拼讀PK游戲：全班分3組，一組讀一個(gè)字母發(fā)音，邊讀邊站，整個(gè)單詞再全班學(xué)生站起來讀。大組進(jìn)行PK，看哪一組說的又快又準(zhǔn)確。（big,pig,six,lip,bin,dog,log,fox,bus,cup,run.）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過拼讀游戲進(jìn)行拼讀規(guī)則的運(yùn)用，使枯燥的單詞拼讀變得有趣，而組和組之間的PK把課堂氣氛推向高潮。Activity13RollandreadT：AGameforyou.Rollandread.Hereistherule.教師準(zhǔn)備教具骰子，學(xué)生扔骰子，并依據(jù)點(diǎn)數(shù)拼讀所在行的單詞。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的游戲既是對(duì)五個(gè)元音字母學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是學(xué)生綜合能力的一種體現(xiàn)。學(xué)生在試讀、拼音節(jié)讀的過程中，進(jìn)一步感受元音字母的發(fā)音，培養(yǎng)音素意識(shí)，進(jìn)一步理解字母的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。圖片視頻問題導(dǎo)學(xué)，深入理解課文語篇Activity14ListenandwriteListenandwriteT：Nowthefiveletterswanttofindtheirhome.Canyouhelpmetocompletethewords?Ss:Yes!T:Nowtakeoutyourpencilandlisten!Writedownthelettersaccordingtothesound.Let’scheck教師引導(dǎo)，校對(duì)所填的字母，并且檢查書寫。【設(shè)計(jì)意圖】語音學(xué)習(xí)的要求是“見詞能讀，聽音能寫”。學(xué)生在經(jīng)過了大量的拼讀輸入后，需要聽到讀音為單詞填選正確的元音字母。Activity15SortitoutT:Somanywordswith‘a(chǎn)eiou’.Canyousortitout?學(xué)生四人小組合作分類單詞。T：Let’scheck.T：Howaboutthesewords?Five,toes,cute,face,nose.S1：發(fā)字母本身音。【設(shè)計(jì)意圖】通過分類，幫助學(xué)生區(qū)分元音字母在閉音節(jié)單詞和開音節(jié)單詞中的不同發(fā)音，加深學(xué)生對(duì)元音字母在閉音節(jié)單詞中短音發(fā)音規(guī)律的掌握，初步滲透元音字母在開音節(jié)單詞中發(fā)長(zhǎng)音，并幫助學(xué)生養(yǎng)成分別歸類、總結(jié)歸納的習(xí)慣。Activity16Let’schant學(xué)生聽錄音，復(fù)述聽到的句子，之后全班分男女生演唱歌謠。P24-16圖片小組合作，實(shí)踐感知ExtensionandconsolidationActivity17Enjoythestory繪本學(xué)習(xí)Listenandanswer整體感知故事中的情感和語音。Theman:Hereismydog.Hereismyduck.Butwhereismypetbat?S1:It’sontheman’shead.【設(shè)計(jì)意圖】在故事中學(xué)習(xí)語音有助于學(xué)生避免單純追求發(fā)音的準(zhǔn)確性，而忽視語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合；而故事本身是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)學(xué)生開口的欲望和參與的興趣。（2）Listenandfollow（3）Roleplay【設(shè)計(jì)意圖】這是繪本故事的重點(diǎn)，既讓學(xué)生拼讀單詞、朗讀句子，又讓學(xué)生通過形象生動(dòng)的表演理解故事。學(xué)生在邊表演邊說的過程中，一方面再次強(qiáng)化體驗(yàn)五個(gè)元音字母相關(guān)單詞的發(fā)音，另一方面也培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P31-34圖片情感升華T:Isitgoodtohaveapetbat?S1:Notgood.T:Why?S1:…Tplaysavideo.T:Keepabalancebetweenmanandnature.Lovebats.Leavethemalone.【設(shè)計(jì)意圖】：情感升華，通過觀看視頻《WhydoBatsTransmitsomanyDiseaseslikeEbola?》，培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧相處的價(jià)值觀。5作業(yè)設(shè)計(jì)P35圖片Homework（必做：鞏固類作業(yè)）1.Writetheletter“AEIOU”for5times.★2.Listentothetapeandrepeatfor5times.（P60）★（選做其中一項(xiàng)：應(yīng)用類作業(yè)）1.Findmorewordswith‘AEIOU’andtrytoreadthem.★★2.TrytoreadthestorythePetBa