重慶市九坡區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷

重慶市九坡區(qū)2024－2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文月考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共36分）1．（1）（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的項(xiàng)是（）A．肖像(xiào)侮辱(wǔ)池沼(zhǎo)冉冉上升(rán)B．蠕動(dòng)(rú)笨拙(zhuō)倚仗(yǐ)運(yùn)籌帷幄(wéi)C．憎恨(zèng)挾制(xié)殷紅(yān)恬不知恥(tiǎn)D．挑剔(tì)疹子(zěn)冤枉(wǎng)諄諄教誨(huì)（2）（3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．蛻變帷幕通霄達(dá)旦紅裝素裹B．鎖屑熒屏滄海一栗樂(lè)不思蜀C．閑瑕謄抄持強(qiáng)凌弱鬼鬼崇崇D．琢磨隕石殃及池魚(yú)貽笑大方（3）（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．臨出發(fā)前，剛剛做好的作業(yè)竟然不翼而飛，小明在抽屜里面翻來(lái)覆去。B．2006年7月1日，世界上海拔最高、線(xiàn)路最長(zhǎng)的高原鐵路豁然貫通。C．三九寒天，梅花依舊花枝招展，在風(fēng)雪中靜靜地守望著。D．那些在體育鍛煉上意志不堅(jiān)的孩子，將來(lái)在工作上也有可能拈輕怕重。（4）（3分）依次填入下面橫線(xiàn)的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）向日葵的顏色是太陽(yáng)賦予的燦爛的金黃，____；它的頭顱是追求托起的尊嚴(yán)，____；它的身軀是信念挺起的脊梁，____。它不為月亮的皎潔清高而動(dòng)搖，不為浩瀚天宇的熠熠星輝而迷亂，更不為太陽(yáng)的遙不可及而放棄。它該知道它永遠(yuǎn)得不到太陽(yáng)，但它不會(huì)因此而低頭，因?yàn)樘?yáng)是它追求的信念。①纖細(xì)而不弱?、诟哔F而不傲慢③明媚而不妖艷A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③①（5）（8分）下列語(yǔ)段畫(huà)線(xiàn)處有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。①發(fā)展新能源汽車(chē)是我國(guó)從汽車(chē)大國(guó)邁向汽車(chē)強(qiáng)國(guó)的必由之路，是應(yīng)對(duì)氣候變化、推動(dòng)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。②近年來(lái)，我國(guó)新能源汽車(chē)發(fā)展新階段。③我國(guó)新能源汽車(chē)成交量連續(xù)5年居全球第一，累計(jì)推廣超480萬(wàn)輛左右，占全球一半以上。2020年受新冠肺炎疫情影響，汽車(chē)市場(chǎng)受到較大沖擊，但新能源汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量同比分別增長(zhǎng)7.5%和10.9%，全行業(yè)披露融資總額首次突破千億元，一批國(guó)產(chǎn)新能源汽車(chē)品牌強(qiáng)勢(shì)崛起，④成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，促進(jìn)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)回暖的一支重要力量。第①句搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。第②句成分殘缺，應(yīng)在后添加。第③句詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“”或“”。第④句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。（18分）請(qǐng)根據(jù)名著閱讀積累，完成下面的讀書(shū)卡片。摘抄1：我高興的是我又多了一個(gè)朋友：兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！摘抄2：心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？摘抄3：只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理。2．（2分）選自名著：《》。3．（3分）梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐?tīng)偕钋?。父親很關(guān)心兒子(人名)的生活與成長(zhǎng)，用書(shū)信與兒子主要交流了、、、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，平常的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著深邃的道理和厚重的文化。4．（3分）讀書(shū)筆記以上摘抄中的父親給我的感受是：5．（10分）文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。學(xué)校初三⑴班準(zhǔn)備開(kāi)展“文學(xué)部落”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）（4分）你所在的初三⑴班準(zhǔn)備創(chuàng)立班刊，取名《星火》，現(xiàn)需要確立班刊各個(gè)板塊。請(qǐng)你仿照下面已擬定的欄目名稱(chēng)及內(nèi)容，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊，并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)。欄目一：星火·班級(jí)新聞——定期發(fā)布班級(jí)重要新聞。欄目二：。欄目三：。（2）（3分）班級(jí)選擇了教室中的一角作為文學(xué)角，設(shè)立了一個(gè)小書(shū)架，想貼一幅標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)，至少使用一種修辭手法。（3）（3分）作為班長(zhǎng)，你將邀請(qǐng)王校長(zhǎng)參加5月13日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行的追夢(mèng)文學(xué)社成立大會(huì)，見(jiàn)到王校長(zhǎng)，你會(huì)怎么說(shuō)？二、古詩(shī)文積累與閱讀。（共25分）6．（10分）默寫(xiě)填空（1），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。(杜甫《望岳》)（3）瀚海闌干百丈冰，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)（4）但愿人長(zhǎng)久，。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)（5），卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)（6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁疆場(chǎng)、沖鋒陷陣愿望的句子是：，。（8）用典是詩(shī)詞常用的修辭。比如：“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”用“后庭花”的典故，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切與憂(yōu)慮。再列舉一句運(yùn)用典故的詩(shī)句或詞句(題目里已出現(xiàn)的除外)：，。（15分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。出師表諸葛亮①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。7．（4分）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①先帝簡(jiǎn)拔（）②托付不效（）③嘆息痛恨（）④攘除奸兇（）8．（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①陟罰臧否，不宜異同。②受任于敗軍之際，奉命于危難之間。9．（3分）下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本文集議論、記敘、抒情于一體，達(dá)到“忠言不逆耳，辭切見(jiàn)深情”的藝術(shù)效果，使后主欣然聽(tīng)取，甘心采納。B．《出師表》是諸葛亮北伐前寫(xiě)的奏章，勸勉劉禪廣開(kāi)言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞，其中最核心的是親賢遠(yuǎn)佞。C．“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”指，“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。D．從諸葛亮向后主劉禪舉薦的大臣來(lái)看，諸葛亮用人首先用德，然后重才，德才兼重而有所偏倚。10．（4分）閱讀鏈接材料，結(jié)合課文內(nèi)容，探究諸葛亮“竭肱骨之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死”的深層原因是什么？鏈接材料：先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子①可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医唠殴侵?，效忠貞之節(jié)，繼之以死”節(jié)選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》注：嗣子：帝王或諸侯的承嗣子，泛指嫡長(zhǎng)子。三、現(xiàn)代文閱讀（共34分）（20分）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成13-17題。三棵白菜莫言1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線(xiàn)團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō)：“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”“娘，”我悲傷地問(wèn)：“您要把它們……”“今天是大集。”母親沉重地說(shuō)。“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年包餃子的……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！”“我們種了一百零四棵白菜，賣(mài)了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的，說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉?lè)谀赣H的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。透過(guò)朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，小時(shí)被牛犢或是被孩子踩了一腳，所以它一直長(zhǎng)得不旺，當(dāng)別的白菜長(zhǎng)到臉盆大時(shí)，它才有碗口大。發(fā)現(xiàn)了它的小和可憐，我們?cè)跐菜┓蕰r(shí)就對(duì)它格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周?chē)?，但第二天它就打了蔫。母親知道了真相后，趕緊將它周?chē)耐翐Q了，才使它死里逃生。后來(lái)，它盡管還是小，但卷得十分飽滿(mǎn)，收獲時(shí)母親拍打著它感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。不時(shí)有趕集的人從我們身邊超過(guò)去。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。簍子落地時(shí)發(fā)出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠(chéng)，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒(méi)有打我也沒(méi)有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢(qián)。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊，母親用憂(yōu)傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧。”我對(duì)這個(gè)老太太充滿(mǎn)了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話(huà)：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問(wèn)母親：“這是誰(shuí)？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問(wèn)話(huà)，轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話(huà)沒(méi)大沒(méi)小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)？！”“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話(huà)怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H勸說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太搬著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來(lái)。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出現(xiàn)了它在生長(zhǎng)的各個(gè)階段的模樣，心中感到陣陣憂(yōu)傷。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬?！蹦赣H因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅?，用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字?！皼](méi)算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)?！澳阕约核憔褪橇?。”我說(shuō)?！斑@孩子，說(shuō)話(huà)真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開(kāi)，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)。等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？”“娘，”我哭著說(shuō)：“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。11．（8分）文章圍繞“三棵白菜”展開(kāi)故事情節(jié)，請(qǐng)你閱讀文章，填寫(xiě)表格。故事情節(jié)“我”的心情①不舍“我”不小心摔下白菜自責(zé)②③母親賣(mài)掉白菜憂(yōu)傷白菜被老太太退回④12．（3分）體會(huì)下面加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。然后她又逐棵地戳著我們的白菜。13．（3分）分析第⑨段環(huán)境描寫(xiě)的作用。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。14．（3分）文中第⑥段和第⒇段有兩處對(duì)母親的眼睛進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析母親這一人物形象。15．（3分）“我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。”作者說(shuō)的“最壞的事情是什么”？作者省略了這部分內(nèi)容而直接寫(xiě)“我放學(xué)回家后”發(fā)生的事情，這樣寫(xiě)有何好處？（14分）閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成18～21題。材料一：陽(yáng)光和我們的健康有緊密的關(guān)聯(lián)。暴露在陽(yáng)光下能促使大腦釋放血清素，血清素和情緒調(diào)節(jié)有著緊密聯(lián)系。保持適當(dāng)水平的血清素容易讓人更加感到愉快、寧?kù)o、專(zhuān)注，若血清素缺乏會(huì)導(dǎo)致情緒障礙，如焦慮或抑郁。其背后的生理學(xué)機(jī)制是穿過(guò)眼睛的光線(xiàn)照射到視網(wǎng)膜之后，不僅觸發(fā)血清素釋放，也能促進(jìn)釋放的血清素和血清素受體結(jié)合，進(jìn)而發(fā)揮情緒調(diào)節(jié)作用。多曬太陽(yáng)和增加光照還能強(qiáng)健骨骼。維生素D缺乏容易導(dǎo)致佝僂病、骨質(zhì)疏松癥、骨軟化和其他骨骼疾病，而曬太陽(yáng)時(shí)，陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)(UVB)會(huì)促進(jìn)皮膚合成維生素D，因此多曬太陽(yáng)對(duì)增加骨骼強(qiáng)度特別重要。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的建議，每周2-3次，每次5-15分鐘，曬曬手、手臂和臉，就會(huì)有不錯(cuò)的效果。我們需要注意的是，陽(yáng)光需要直接照在皮膚上才有刺激合成維生素D的效果。如果在皮膚上涂防曬霜、穿上衣服曬太陽(yáng)，就不利于維生素D合成。醫(yī)學(xué)界權(quán)成《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》建議，如果長(zhǎng)時(shí)間宅在家里設(shè)有足夠的日照，可以每天服用800-1000國(guó)際單位的維生素D3.或者每?jī)芍芊?0000國(guó)際單位的維生素D2。材料二：陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)家族有三個(gè)成員，老大紫外線(xiàn)A(UVA)波長(zhǎng)最長(zhǎng)，老二紫外線(xiàn)B(UVB)波長(zhǎng)次之，老三紫外線(xiàn)C(UVC）波長(zhǎng)最短。UVC最無(wú)存在感，因?yàn)樗鼛缀醣怀粞鯇游眨鴮?duì)人體影響較大的是UVA和UVB，UVA主要負(fù)責(zé)把你曬黑，它能穿透皮膚表皮到達(dá)真皮層和皮下組織層，是皮膚曬黑、老化、起皺紋的主要“兇手”。UVA的強(qiáng)度隨季節(jié)、天氣、朝夕的變化都不大，可以說(shuō)只要有太陽(yáng)(即便它被云層遮擋住)就有UVA的存在。UVA有很強(qiáng)的穿透力，可以穿透大部分透明的玻璃以及塑料，打傘、戴帽子甚至躲在家里都不能完全避開(kāi)UVA的“攻擊”。UVB主要負(fù)責(zé)把你曬紅，它只作用在皮膚的表層，雖然穿透力不強(qiáng)，但是過(guò)量的UVB能破壞皮膚細(xì)胞的DNA，讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，是誘發(fā)皮膚癌的關(guān)鍵因子。通常在夏天和午后，陽(yáng)光中的UVB會(huì)特別強(qiáng)烈。雖然其“殺傷效果”迅速而明顯，但好在穿透力一般，玻璃、遮陽(yáng)傘、帽子和長(zhǎng)袖的衣服等都可以把它擋在皮膚外。材料三：三種紫外線(xiàn)的對(duì)比紫外線(xiàn)A紫外線(xiàn)B紫外線(xiàn)C波長(zhǎng)(納米)315～400280～315100～280被臭氧層吸收的程度無(wú)，紫外線(xiàn)A能穿透臭氧層大部分被臭氧層吸收差不多全部被臭氧層吸收達(dá)到地面的數(shù)量超過(guò)98%不足2%幾乎0對(duì)人體的傷害能穿過(guò)表皮，到達(dá)皮膚真皮層和皮下組織層，引起皮膚曬黑、老化、起皺紋，是觸發(fā)皮膚癌的因子作用于皮膚表層，長(zhǎng)時(shí)間可引起皮膚發(fā)紅、曬傷、掉皮，誘發(fā)炎癥，是引發(fā)皮膚癌的關(guān)鍵因子材料四：我們常在防曬霜上看到的SPF、PA(+~+++)代表什么呢？SPF是日光防護(hù)系數(shù)，是評(píng)價(jià)防曬霜防止皮膚發(fā)生日曬紅斑的能力，指的是對(duì)抗UVB的能力。PA指的是對(duì)抗UVA的能力(PA后面的“+”越多，說(shuō)明這種防曬霜防止曬黑的能力越強(qiáng))。PA分為+、++、+++三個(gè)等級(jí)。PA+大約可防護(hù)4個(gè)小時(shí)，PA++約8個(gè)小時(shí)，PA+++是超強(qiáng)防護(hù)。在沒(méi)有紫外光源的室內(nèi)活動(dòng)，可以不使用防曬產(chǎn)品。室內(nèi)可能受到紫外線(xiàn)照射的活動(dòng)(靠窗、接觸較強(qiáng)紫外燈光源、強(qiáng)熒光燈、驅(qū)蚊燈、娛樂(lè)場(chǎng)所的霓虹燈光等)，選擇SPF15/PA+以?xún)?nèi)的產(chǎn)品。陰天或樹(shù)蔭下的室外活動(dòng)，選擇SPF15~25/PA+~++；直接在陽(yáng)光下活動(dòng)，選擇SPF25~30+/PA++~+++；高強(qiáng)度紫外線(xiàn)：雪山、海灘、高原等環(huán)境，或春末、夏季陽(yáng)光下活動(dòng)，使用SPF50+/PA++++。材料五：某明星在網(wǎng)上分享了自己的防曬知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)后，引起了網(wǎng)友的熱烈討論：網(wǎng)友杠上花：防曬多矯情啊，我身邊就沒(méi)人防曬，怎么沒(méi)見(jiàn)著有人得皮膚癌呀？防曬霜也沒(méi)啥用，這明星就是為了給防曬霜打廣告的。網(wǎng)友鬧太套：紫外線(xiàn)太復(fù)雜了，我就看懂了紫外線(xiàn)要分個(gè)ABC，到底有啥子區(qū)別嘛？網(wǎng)友豬豬女孩：怪不得我怎么美白還是不白，原來(lái)是沒(méi)防曬。我要馬上買(mǎi)一瓶防曬霜，做一個(gè)白到發(fā)光的豬豬女孩。網(wǎng)友吃瓜大叔：明星防曬是為了漂亮，夏天的時(shí)候我天天光著膀子頂著大太陽(yáng)做農(nóng)活，曬黑點(diǎn)也沒(méi)啥。我又不去拍電影，用不著防曬。16．（3分）閱讀材料一和材料二，下列說(shuō)法中不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．陽(yáng)光中的UVB穿透力一般，所以當(dāng)涂了防曬霜再曬太陽(yáng)，會(huì)不利于維生素D的合成。B．曬太陽(yáng)有不少好處，但如果皮膚吸收過(guò)多的太陽(yáng)紫外線(xiàn)容易導(dǎo)致皮膚曬傷。C．紫外線(xiàn)中的UVC基本上被臭氧層吸收，對(duì)人體影響較大的是UVA和UVB。D．如果長(zhǎng)時(shí)間宅在家里沒(méi)有足夠的日照，讓你感到焦慮或抑郁，可以通過(guò)每?jī)芍芊?0000國(guó)際單位的維生素D2，來(lái)改善情緒。17．（3分）太陽(yáng)光對(duì)人體的健康有著哪些緊密的關(guān)聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二加以概括。18．（4分）你準(zhǔn)備給材料五中的“網(wǎng)友鬧太套”科普紫外線(xiàn)知識(shí)，為了讓他更容易理解，你會(huì)選擇材料二還是材料三？為什么？19．（4分）針對(duì)材料五中“網(wǎng)友吃瓜大叔”關(guān)于防曬的看法，請(qǐng)運(yùn)用材料二和材料四的相關(guān)內(nèi)容予以反駁，并對(duì)他提出有針對(duì)性的防曬建議。四、作文（共55分）20．以下兩題，選做一題。（1）人生匆匆，總是有太多的離別。告別昨日，迎來(lái)今朝；告別今天，迎來(lái)明天。告別也許是傷感的，但同時(shí)也會(huì)讓我們感受到希望。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。題目：“告別”。（2）2020年末，國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心與商務(wù)印書(shū)館、人民網(wǎng)等聯(lián)合主辦的“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2020”揭曉?xún)x式在北京舉行。最終，“民”“疫”分別當(dāng)選年度國(guó)內(nèi)字、國(guó)際字。2020是關(guān)注民生，脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵一年，也是戮力同心，共抗疫情的風(fēng)雨一年。哪個(gè)漢字最能代表你的2020年呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇演講稿，選出屬于你的2020年度漢字，圍繞這一個(gè)漢字，向聽(tīng)眾講述你的2020。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字。④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替。⑤不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）D（3）D（4）B（5）應(yīng)付；應(yīng)對(duì)；新能源汽；進(jìn)入；左右；超；成為促進(jìn)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)回暖、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一支重要力量?！局R(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子；搭配不當(dāng)【解析】【分析】（1）A.冉冉上升rán——rǎn；B.正確。C.憎恨zèng——zēng；D.挑剔tì——ti；疹子zěn——zhěn。（2）A.通霄達(dá)旦——通宵達(dá)旦B.鎖屑——瑣屑；滄海一栗——滄海一粟；C.閑瑕——閑暇；持強(qiáng)凌弱——恃強(qiáng)凌弱；鬼鬼崇崇——鬼鬼祟祟D.正確。（3）A.“翻來(lái)覆去”通常用于形容來(lái)回翻動(dòng)身體或反復(fù)思考某事，在此處用于形容小明在抽屜里找作業(yè)不恰當(dāng)；B.“豁然貫通”指一下子完全明白了某個(gè)道理或事物，通常用于形容經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考或?qū)W習(xí)后的頓悟。此處用于形容新能源汽車(chē)的發(fā)展階段不合適；C.“花枝招展”形容女性打扮得十分艷麗，此處用于形容梅花不合適；D.“拈輕怕重”指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)，形容做事時(shí)只愿做輕松的，不愿做繁重的。此處用于形容在體育鍛煉上意志不堅(jiān)的孩子在未來(lái)工作上可能的表現(xiàn)是恰當(dāng)?shù)?。?）本題考查句子銜接與邏輯順序的理解能力。①需要描述向日葵的顏色?！懊髅亩谎G”最能體現(xiàn)向日葵的燦爛金黃且不過(guò)分艷麗的特點(diǎn)。②需要描述向日葵的頭顱（即花盤(pán)）?！案哔F而不傲慢”符合向日葵花盤(pán)挺拔、尊嚴(yán)的形象。③需要描述向日葵的身軀（即莖桿）。“纖細(xì)而不弱小”最能體現(xiàn)向日葵莖桿雖細(xì)但堅(jiān)韌的特點(diǎn)。

（5）本題考查病句修改。第①句：“應(yīng)付”與“氣候變化、推動(dòng)綠色發(fā)展”的搭配不夠準(zhǔn)確?！皯?yīng)付”通常用于處理日常事務(wù)或緊急情況，而“應(yīng)對(duì)”則更側(cè)重于策略性地處理復(fù)雜問(wèn)題或挑戰(zhàn)。因此，將“應(yīng)付”改為“應(yīng)對(duì)”更加符合語(yǔ)境。第②句：成分殘缺，缺少謂語(yǔ)。改正：在“發(fā)展”后添加“進(jìn)入”，構(gòu)成“進(jìn)入新階段”的完整表述。第③句：“超”與“左右”詞語(yǔ)贅余。改正：刪去“左右”或“超”。第④句：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“促進(jìn)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)回暖”，再“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”。改正：調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤俺蔀榇龠M(jìn)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)回暖、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一支重要力量”。

故答案為：（1）B；（2）D；（3）D；（4）B；（5）應(yīng)付；應(yīng)對(duì)；新能源汽；進(jìn)入；左右；超；成為促進(jìn)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)回暖、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一支重要力量。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（4）本題考查語(yǔ)句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語(yǔ)句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過(guò)程中，需要確保語(yǔ)句的主語(yǔ)或主要話(huà)題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話(huà)題轉(zhuǎn)換或主語(yǔ)變換，以確保整體語(yǔ)境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語(yǔ)境需要，合理安排語(yǔ)句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語(yǔ)句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過(guò)程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X(jué)。同時(shí)，還要注意語(yǔ)句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽(tīng)起來(lái)自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（5）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?！敬鸢浮?．傅雷家書(shū)3．傳聰；做人；生活4．示例：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關(guān)系令我感動(dòng)，他不僅關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，教育他正確的為人處世的方法，還理解兒子的心，面對(duì)這樣的父親，哪個(gè)孩子不會(huì)敞開(kāi)心扉，茁壯成長(zhǎng)？【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《傅雷家書(shū)》【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)明確，言之成理即可。2．本題考查識(shí)別名著及其作者。摘抄內(nèi)容體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深情關(guān)懷和教誨，且語(yǔ)言風(fēng)格、內(nèi)容主題均符合《傅雷家書(shū)》的特點(diǎn)。觀(guān)察摘抄1中的“兒子變了朋友”這一表述，它暗示了這段文字可能描述的是親子關(guān)系中的一種特殊狀態(tài)，即父母與子女之間不僅僅是血緣關(guān)系，更是朋友般的相互理解和支持。這種表述在以親子關(guān)系為主題的名著中可能會(huì)出現(xiàn)。摘抄2，其中的“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？”和“孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？”等句子，進(jìn)一步強(qiáng)化了親子之間溝通的重要性，特別是孩子向父母傾訴心聲的情感需求。摘抄3中的“只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡”則是一種更為普遍的道理，但在親子關(guān)系中也有其特殊意義，即父母希望子女能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的心意和態(tài)度。這些摘抄很可能出自一部以親子關(guān)系為主題，特別是描述父子之間深厚情感和相互理解的名著。在中國(guó)文學(xué)中，傅雷的《傅雷家書(shū)》就是這樣一部作品，它收錄了傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子傅聰?shù)臅?shū)信，展現(xiàn)了父子之間深厚的情感交流和人生指導(dǎo)。故答案為：傅雷家書(shū)3．本題考查名著內(nèi)容梗概及人物識(shí)別。這部作品體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深情關(guān)懷，用書(shū)信交流了多個(gè)方面的內(nèi)容。結(jié)合名著知識(shí)，我們知道這部作品的作者是傅雷，他的兒子是傅聰。在《傅雷家書(shū)》中，傅雷不僅關(guān)心兒子的生活瑣事，更在書(shū)信中多次教導(dǎo)兒子如何做人。他強(qiáng)調(diào)了做人的原則和道德準(zhǔn)則，如誠(chéng)實(shí)、正直、謙遜等，希望兒子能夠成為一個(gè)有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。除了做人方面的教?dǎo)，傅雷在書(shū)信中還與兒子交流了關(guān)于生活的內(nèi)容。他關(guān)心兒子的日常生活，詢(xún)問(wèn)兒子的飲食起居，同時(shí)也傳授了一些生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些內(nèi)容包括如何對(duì)待困難、如何保持身心健康、如何與人相處等，都是生活中不可或缺的重要方面。

故答案為：傳聰；做人；生活4．本題考查對(duì)名著人物形象的感悟。父親對(duì)兒子充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和教誨，他不僅在生活上關(guān)心兒子，還在精神上給予兒子指導(dǎo)和支持。他通過(guò)書(shū)信與兒子交流，用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧引導(dǎo)兒子成長(zhǎng)。這些摘抄體現(xiàn)了父親深沉的愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和諄諄教誨的精神。故答案為：示例：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關(guān)系令我感動(dòng)，他不僅關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，教育他正確的為人處世的方法，還理解兒子的心，面對(duì)這樣的父親，哪個(gè)孩子不會(huì)敞開(kāi)心扉，茁壯成長(zhǎng)？5．【答案】（1）示例：星火﹒原創(chuàng)園地——收錄同學(xué)們的原創(chuàng)作品；星火﹒經(jīng)典賞析——摘選名家名作供同學(xué)們閱讀；星火﹒美圖欣賞——搜集同學(xué)們感興趣的照片或圖片以供休閑。（2）示例：室雅無(wú)須大，書(shū)香不在多（3）示例：王校長(zhǎng)，您好！我是初三1班的班長(zhǎng)XXX。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于5月13日下午3點(diǎn)蒞臨學(xué)校報(bào)告廳，參加“追夢(mèng)文學(xué)社”的成立大會(huì)，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；語(yǔ)言得體【解析】【分析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先要明確班刊《星火》的定位和主題，它代表著班級(jí)的精神風(fēng)貌和文學(xué)氛圍。仿照的欄目“星火·班級(jí)新聞”已經(jīng)給出了一個(gè)明確的示例，即板塊名稱(chēng)應(yīng)包含“星火”并反映板塊內(nèi)容。每個(gè)板塊板塊名稱(chēng)應(yīng)體現(xiàn)《星火》的主題。內(nèi)容解說(shuō)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠準(zhǔn)確反映板塊的主要內(nèi)容?？梢詮陌嗉?jí)文化、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)交流、心靈成長(zhǎng)等多個(gè)角度入手，設(shè)計(jì)符合班級(jí)特色和班刊主題的板塊。同時(shí)，要注意板塊之間的互補(bǔ)性和整體性，確保整個(gè)班刊內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。

（2）本題考查標(biāo)語(yǔ)擬寫(xiě)的能力。標(biāo)語(yǔ)需要簡(jiǎn)潔明了，富有感染力，能夠吸引同學(xué)們的注意力。修辭手法如比喻、對(duì)偶、排比等可以增強(qiáng)標(biāo)語(yǔ)的表現(xiàn)力和吸引力。設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)：標(biāo)語(yǔ)應(yīng)緊扣文學(xué)角的主題，如閱讀、文學(xué)、書(shū)香等?？梢允褂脤?duì)偶的修辭手法，使標(biāo)語(yǔ)句式工整，音韻和諧。標(biāo)語(yǔ)要符合文學(xué)角的定位和要求，能夠吸引同學(xué)們前來(lái)閱讀和欣賞。

（3）本題考查擬寫(xiě)邀請(qǐng)語(yǔ)的能力。邀請(qǐng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)和事件必須明確說(shuō)明，以便王校長(zhǎng)能夠做出是否參加的決定。設(shè)計(jì)邀請(qǐng)語(yǔ)：邀請(qǐng)語(yǔ)開(kāi)頭應(yīng)禮貌地稱(chēng)呼王校長(zhǎng)，并自我介紹。接著說(shuō)明邀請(qǐng)的原因，即追夢(mèng)文學(xué)社的成立大會(huì)。然后明確說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)和事件，以便王校長(zhǎng)了解具體安排。最后用禮貌的語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)王校長(zhǎng)是否有時(shí)間參加，并表達(dá)期待和感謝之情。

故答案為：（1）示例：星火﹒原創(chuàng)園地——收錄同學(xué)們的原創(chuàng)作品；星火﹒經(jīng)典賞析——摘選名家名作供同學(xué)們閱讀；星火﹒美圖欣賞——搜集同學(xué)們感興趣的照片或圖片以供休閑。（2）示例：室雅無(wú)須大，書(shū)香不在多；（3）示例：王校長(zhǎng)，您好！我是初三1班的班長(zhǎng)XXX。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于5月13日下午3點(diǎn)蒞臨學(xué)校報(bào)告廳，參加“追夢(mèng)文學(xué)社”的成立大會(huì)，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類(lèi)型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查語(yǔ)言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。6．【答案】（1）大漠孤煙直（2）一覽眾山?。?）愁云慘淡萬(wàn)里凝（4）千里共嬋娟（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）誰(shuí)家新燕啄春泥（7）馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚（8）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：覽、嬋、啄故答案為：（1）大漠孤煙直；（2）一覽眾山??；（3）愁云慘淡萬(wàn)里凝；（4）千里共嬋娟；（5）何當(dāng)共剪西窗燭；（6）誰(shuí)家新燕啄春（7）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚；（8）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．①選拔②沒(méi)有效果③痛心、遺憾④排除、鏟除8．①升賞懲罰、贊揚(yáng)批評(píng)，不應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)不同②在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危急患難期間我受到委派。9．C10．①感激先帝三顧茅廬，禮賢下士；②感激先帝知遇之恩，危難之際委以大任；③感激先帝信任之恩，臨終托付大事。答對(duì)兩點(diǎn)即可。【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

【參考譯文】先帝（劉備）開(kāi)創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國(guó)，益州地區(qū)民力疲弊，這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的關(guān)鍵時(shí)期啊。然而侍衛(wèi)大臣們?cè)诔?nèi)毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在戰(zhàn)場(chǎng)上舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔?，想要在陛下（劉禪）身上報(bào)恩啊。陛下您實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?huà)，以致堵塞人們向您盡忠進(jìn)諫的道路。皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無(wú)論事情大小，都拿來(lái)跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱(chēng)贊說(shuō)他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為（所有的）軍營(yíng)中的事情，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能高的和才能低的都得到合理安排。親近賢臣，遠(yuǎn)離小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒(méi)有不對(duì)桓、靈二帝的做法感到嘆息痛恨失意的。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史和參軍，這些人都是忠貞善良、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來(lái)是平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ?jiàn)識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪(fǎng)我，征詢(xún)我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂(yōu)愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治我的罪過(guò)，（從而）用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，（來(lái)）揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢(xún)問(wèn)治國(guó)的好道理，采納正確的言論，深深追念先帝臨終留下的詔書(shū)。我感激不盡。現(xiàn)在（我）就要遠(yuǎn)離陛下了，面對(duì)這份奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知說(shuō)了些什么。7．本題考查文言文詞語(yǔ)解釋。①句意：先帝（劉備）選拔并提拔了這些忠誠(chéng)而有才能的人。簡(jiǎn)拔：選拔并提拔；②句意：（我，諸葛亮）接受先帝的托付，但未能取得預(yù)期的效果或成果。不效：沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果；③句意：（先帝劉備）常常因?yàn)榛傅?、靈帝的過(guò)失而感到痛心遺憾，并因此發(fā)出嘆息。痛恨：痛心、遺憾；④句意：（我，諸葛亮）決心要排除、鏟除那些奸邪兇惡的人，以確保國(guó)家的安全和穩(wěn)定。攘除：排除、鏟除。故答案為：①選拔②沒(méi)有效果③痛心、遺憾④排除、鏟除8．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：陟：升官，提升。臧否：臧，善；否，惡。此處指贊揚(yáng)和批評(píng)。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：受任：接受任命。

故答案為：①升賞懲罰、贊揚(yáng)批評(píng)，不應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)不同②在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危急患難期間我受到委派。9．ABD.正確；

C.原文中“大事”應(yīng)主要指“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”等北伐大業(yè)，而“五月渡瀘”是諸葛亮為實(shí)現(xiàn)這些大業(yè)所采取的具體行動(dòng)之一，不能等同于“大事”本身。

故答案為：C10．本題考查的是對(duì)文言文《出師表》及其相關(guān)鏈接材料的理解與分析能力1.先帝的知遇之恩：鏈接材料中，先主劉備在病篤之際，召見(jiàn)諸葛亮并托付后事，稱(chēng)贊其才能十倍于曹丕，并明確表示若嗣子可輔則輔之，不才則可自取。這種前所未有的信任和托付，讓諸葛亮深感責(zé)任重大，也讓他對(duì)先帝充滿(mǎn)了感激之情。在《出師表》中，諸葛亮多次提到先帝的遺德和對(duì)自己的知遇之恩，表達(dá)了自己要繼承先帝遺志、完成先帝未竟事業(yè)的決心。2.對(duì)蜀漢政權(quán)的忠誠(chéng)：諸葛亮作為蜀漢的丞相，深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。他深知蜀漢政權(quán)正處于危急存亡之秋，需要有人挺身而出，挽救國(guó)家于危難之中。因此，他愿意以自己的生命為代價(jià)，為蜀漢政權(quán)的穩(wěn)定和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。3.對(duì)北伐中原、興復(fù)漢室的堅(jiān)定信念：諸葛亮在《出師表》中明確表示，自己的目標(biāo)是北伐中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。這是他對(duì)蜀漢政權(quán)的最高理想，也是他為之奮斗終身的目標(biāo)。他深知這個(gè)任務(wù)艱巨而漫長(zhǎng)，但他從未放棄過(guò)這個(gè)信念。他愿意以自己的生命為代價(jià)，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)。4.對(duì)后主劉禪的期望和教誨：諸葛亮在《出師表》中不僅表達(dá)了自己對(duì)北伐中原的決心和信心，還對(duì)后主劉禪進(jìn)行了期望和教誨。他希望劉禪能夠親賢臣、遠(yuǎn)小人，廣開(kāi)言路、賞罰分明，以振興蜀漢政權(quán)。這種期望和教誨也體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)蜀漢政權(quán)的忠誠(chéng)和對(duì)后主劉禪的關(guān)心。他愿意以自己的生命為代價(jià)，去教導(dǎo)和輔佐劉禪成為一個(gè)明智的君主。

故答案為：①感激先帝三顧茅廬，禮賢下士；②感激先帝知遇之恩，危難之際委以大任；③感激先帝信任之恩，臨終托付大事。答對(duì)兩點(diǎn)即可?！敬鸢浮?1．）①母親下決心賣(mài)白菜；②老太太挑白菜；③厭惡；④沉痛12．“拽””戳”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出老太太挑選白菜時(shí)動(dòng)作的生硬粗暴，表現(xiàn)了老太太的挑剔、精明、貧窮，也表現(xiàn)出我對(duì)老太太過(guò)于挑剔的不滿(mǎn)和對(duì)自家種的白菜被人糟踐的疼惜。13．環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)了冬天寒冷陰晦的景象，渲染了凄涼傷感的氛圍，烘托了我不舍得將白菜賣(mài)出去的憂(yōu)傷心情。14．“眼睛濕漉漉的”寫(xiě)出了母親因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^(guò)年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而深深自責(zé)，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)，但她并沒(méi)有哭，面對(duì)生活的苦難，她不屈不撓，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。“眼睛紅紅”表明母親已經(jīng)哭了很久，這充分展現(xiàn)了母親因在人前喪失了誠(chéng)信和尊嚴(yán)的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠(chéng)信，自尊剛強(qiáng)的人格。15．“最壞的事情”是指我算錯(cuò)賬的事情敗露了，白菜被人家退了回來(lái)。這樣寫(xiě)的好處是：根據(jù)后面的結(jié)局，讀者可以預(yù)想得到應(yīng)該發(fā)生了什么，這樣寫(xiě)給讀者以想象的空間，玩味的余地，勝于一覽無(wú)遺。這樣寫(xiě)突出強(qiáng)化了事件的結(jié)果，也就突出了文章的主旨，表現(xiàn)了這件事給我的深刻教育?！局R(shí)點(diǎn)】表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；小說(shuō)；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運(yùn)。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語(yǔ)境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。11．本題考查故事情節(jié)梳理與情感分析。故事情節(jié)①：文章開(kāi)頭部分，母親因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，決定賣(mài)掉三棵白菜。這部分情節(jié)中，“我”對(duì)白菜有著深厚的感情，因此表現(xiàn)出不舍的心情。故事情節(jié)②：在賣(mài)白菜的路上，“我”不小心摔下了白菜，導(dǎo)致白菜受損。這部分情節(jié)中，“我”因?yàn)樽约旱氖д`而自責(zé)不已。故事情節(jié)③：在集市上，老太太對(duì)白菜進(jìn)行挑剔，并撕去了白菜的菜幫。這部分情節(jié)中，“我”對(duì)老太太的行為感到惱火和憤怒，認(rèn)為她不應(yīng)該如此對(duì)待白菜。故事情節(jié)④：母親因?yàn)椤拔摇痹谫u(mài)白菜時(shí)多算了一毛錢(qián)而流淚。這部分情節(jié)中，“我”意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，對(duì)母親感到愧疚和沉痛。

故答案為：①母親下決心賣(mài)白菜；②老太太挑白菜；③厭惡；④沉痛12．本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果分析。“拽”字：在文章中，老太太把白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。這個(gè)“拽”字生動(dòng)地描繪了老太太動(dòng)作的粗魯和無(wú)情，同時(shí)也暗示了她對(duì)白菜的不珍惜和隨意。這個(gè)詞語(yǔ)的使用，使得老太太的形象更加鮮明，也讓讀者對(duì)白菜的遭遇感到同情?！按痢弊郑豪咸鹂玫卮林撞耍@個(gè)“戳”字形象地描繪了老太太用手指按壓白菜的情景。這個(gè)詞語(yǔ)的使用，突出了老太太對(duì)白菜質(zhì)量的挑剔和不滿(mǎn)，同時(shí)也讓讀者感受到老太太的刻薄和無(wú)情。

故答案為：“拽””戳”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出老太太挑選白菜時(shí)動(dòng)作的生硬粗暴，表現(xiàn)了老太太的挑剔、精明、貧窮，也表現(xiàn)出我對(duì)老太太過(guò)于挑剔的不滿(mǎn)和對(duì)自家種的白菜被人糟踐的疼惜。13．本題考查環(huán)境描寫(xiě)作用分析。第⑨段的環(huán)境描寫(xiě)“寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子”既交代了故事發(fā)生的時(shí)間（冬天），又渲染了寒冷蕭瑟的氣氛。這種氣氛的渲染，不僅符合故事發(fā)生的季節(jié)特點(diǎn)，也烘托了“我”和母親在賣(mài)白菜路上的艱辛和內(nèi)心的無(wú)奈。同時(shí)，這種氣氛的渲染也為后文老太太的挑剔和“我”的憤怒等情節(jié)做了鋪墊。

故答案為：環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)了冬天寒冷陰晦的景象，渲染了凄涼傷感的氛圍，烘托了我不舍得將白菜賣(mài)出去的憂(yōu)傷心情。14．本題考查人物形象分析。第六段中，“母親的眼睛濕漉漉的”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親在決定賣(mài)掉白菜時(shí)的矛盾和不舍。她深知白菜對(duì)家庭的重要性，但為了生計(jì)又不得不做出這樣的決定。這種內(nèi)心的掙扎和無(wú)奈，通過(guò)眼睛這一細(xì)節(jié)得到了生動(dòng)的表現(xiàn)。第二十段中，“母親的眼睛紅紅地看著我”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，則表現(xiàn)了母親對(duì)“我”多算一毛錢(qián)行為的失望和痛心。她希望“我”能夠誠(chéng)實(shí)做人，不要為了小利而失去誠(chéng)信。這種正直和善良的品質(zhì)，通過(guò)眼睛這一細(xì)節(jié)得到了深刻的體現(xiàn)。同時(shí)，這一細(xì)節(jié)也反映了母親對(duì)“我”的嚴(yán)格要求和深切關(guān)愛(ài)。

故答案為：“眼睛濕漉漉的”寫(xiě)出了母親因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^(guò)年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而深深自責(zé)，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)，但她并沒(méi)有哭，面對(duì)生活的苦難，她不屈不撓，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)?！把劬t紅”表明母親已經(jīng)哭了很久，這充分展現(xiàn)了母親因在人前喪失了誠(chéng)信和尊嚴(yán)的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠(chéng)信，自尊剛強(qiáng)的人格。15．本題考查情節(jié)推斷與省略手法分析。作者在文章中省略了老太太因?yàn)椤拔摇倍嗨懔艘幻X(qián)而退回白菜的具體過(guò)程，直接寫(xiě)到了“我放學(xué)回家后”發(fā)生的事情。這種省略手法的使用，一方面制造了懸念，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生好奇和猜測(cè)；另一方面也留下了想象的空間，讓讀者可以根據(jù)自己的理解和想象去填補(bǔ)這一空白。這種寫(xiě)法不僅增強(qiáng)了文章的吸引力和可讀性，也激發(fā)了讀者的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這種省略手法的使用也符合文章的主題和風(fēng)格，使得文章更加簡(jiǎn)潔明了、富有韻味。

故答案為：“最壞的事情”是指我算錯(cuò)賬的事情敗露了，白菜被人家退了回來(lái)。這樣寫(xiě)的好處是：根據(jù)后面的結(jié)局，讀者可以預(yù)想得到應(yīng)該發(fā)生了什么，這樣寫(xiě)給讀者以想象的空間，玩味的余地，勝于一覽無(wú)遺。這樣寫(xiě)突出強(qiáng)化了事件的結(jié)果，也就突出了文章的主旨，表現(xiàn)了這件事給我的深刻教育?！敬鸢浮?6．D17．①太陽(yáng)光能發(fā)揮情緒調(diào)節(jié)的作用。②多曬太陽(yáng)能強(qiáng)健骨骼。③太陽(yáng)光中的UVA會(huì)讓皮膚被曬黑、老化、起皺紋。④太陽(yáng)光中存在UVB，過(guò)量的UVB會(huì)讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，是誘發(fā)皮膚癌的關(guān)鍵因子。18．示例一：我選材料二。因?yàn)椴牧隙惺褂帽扔骱蛿M人，如“老大、老二、老三”“攻擊”“兇手”“殺傷效果”等詞，生動(dòng)形象有趣地說(shuō)明了三種紫外線(xiàn)的區(qū)別和對(duì)人體的傷害；材料二還列舉了生活實(shí)例，如“打傘、戴帽子甚至躲在家里都不能完全避開(kāi)UVA”拉近與網(wǎng)友鬧太套的距離，便于知識(shí)理解。示例二：我選材料三。因?yàn)椴牧先褂昧水?huà)圖表的方法，相較于材料二更加直觀(guān)清晰地說(shuō)明了三種紫外線(xiàn)在波長(zhǎng)、被臭氧層吸收的程度、達(dá)到地面的數(shù)量、對(duì)人體的傷害這幾方面的不同特點(diǎn)，便于網(wǎng)友鬧太套理解三種紫外線(xiàn)的區(qū)別。19．）吃瓜大叔，你好！用不著防曬的看法是錯(cuò)誤的。防曬不只是為了漂亮，更是為了健康。雖然你不在乎被曬黑，但是你在夏天天天光著膀子頂著大太陽(yáng)做農(nóng)活，會(huì)接收太陽(yáng)光中的過(guò)量紫外線(xiàn)B，它會(huì)讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，會(huì)誘發(fā)皮膚癌。為了你的皮膚健康，我建議你在做農(nóng)活的時(shí)候戴上帽子，穿長(zhǎng)袖衣服，使用SPF50+/PA++++的防曬霜?！局R(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類(lèi)；篩選新聞材料關(guān)鍵信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話(huà)題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話(huà)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

（4）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。16．ABC.正確；

D.關(guān)于長(zhǎng)時(shí)間宅家導(dǎo)致的情緒問(wèn)題和維生素D的補(bǔ)充，原文材料一提到的是血清素缺乏可能導(dǎo)致情緒障礙，以及曬太陽(yáng)對(duì)增加骨骼強(qiáng)度的重要性，并未直接指出維生素D2可以改善情緒。雖然維生素D對(duì)健康有益，但D選項(xiàng)將改善情緒與維生素D2直接聯(lián)系起來(lái)，這在原文中并未明確提及，且維生素D的補(bǔ)充建議更多是針對(duì)骨骼健康而非情緒問(wèn)題。

故答案為：D17．本題考查概括材料內(nèi)容的能力。材料一中提到的太陽(yáng)光對(duì)情緒調(diào)節(jié)和骨骼健康的影響，以及維生素D的合成和補(bǔ)充建議。同時(shí)，也要考慮材料二中關(guān)于紫外線(xiàn)A和紫外線(xiàn)B對(duì)人體皮膚的影響，包括曬黑、老化、起皺紋以及曬傷等。在概括時(shí)，要注意將太陽(yáng)光對(duì)健康的正面影響和負(fù)面影響都包括在內(nèi)。

故答案為：①太陽(yáng)光能發(fā)揮情緒調(diào)節(jié)的作用。②多曬太陽(yáng)能強(qiáng)健骨骼。③太陽(yáng)光中的UVA會(huì)讓皮膚被曬黑、老化、起皺紋。④太陽(yáng)光中存在UVB，過(guò)量的UVB會(huì)讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，是誘發(fā)皮膚癌的關(guān)鍵因子。18．本題考查選擇科普材料時(shí)，考慮目標(biāo)受眾（網(wǎng)友鬧太套）的理解能力和需求。需要分析材料二和材料三在呈現(xiàn)紫外線(xiàn)知識(shí)時(shí)的特點(diǎn)和差異。例如，材料二可能更注重解釋紫外線(xiàn)的分類(lèi)、特性和對(duì)人體的影響，而材料三則可能以表格形式對(duì)比了不同紫外線(xiàn)的參數(shù)。考慮網(wǎng)友鬧太套可能存在的困惑（如對(duì)紫外線(xiàn)ABC的區(qū)別不清楚），選擇更能滿(mǎn)足其理解需求、更易于消化的材料。解釋為什么選擇的材料更適合科普給網(wǎng)友鬧太套，可能包括語(yǔ)言風(fēng)格、信息呈現(xiàn)方式等因素。

故答案為：示例一：我選材料二。因?yàn)椴牧隙惺褂帽扔骱蛿M人，如“老大、老二、老三”“攻擊”“兇手”“殺傷效果”等詞，生動(dòng)形象有趣地說(shuō)明了三種紫外線(xiàn)的區(qū)別和對(duì)人體的傷害；材料二還列舉了生活實(shí)例，如“打傘、戴帽子甚至躲在家里都不能完全避開(kāi)UVA”拉近與網(wǎng)友鬧太套的距離，便于知識(shí)理解。

示例二：我選材料三。因?yàn)椴牧先褂昧水?huà)圖表的方法，相較于材料二更加直觀(guān)清晰地說(shuō)明了三種紫外線(xiàn)在波長(zhǎng)、被臭氧層吸收的程度、達(dá)到地面的數(shù)量、對(duì)人體的傷害這幾方面的不同特點(diǎn)，便于網(wǎng)友鬧太套理解三種紫外線(xiàn)的區(qū)別。19．本題考查反駁看法，并提出建議的能力。首先，需要識(shí)別網(wǎng)友吃瓜大叔的主要觀(guān)點(diǎn)，如認(rèn)為防曬是為了漂亮、夏天光膀子做農(nóng)活曬黑點(diǎn)無(wú)所謂等。然后，從材料二和材料四中找出與這些觀(guān)點(diǎn)相悖的信息。例如，材料二可能提到紫外線(xiàn)對(duì)人體的傷害，包括曬傷、曬黑、老化等；材料四則可能提供了不同情境下防曬的建議。接著，運(yùn)用這些信息對(duì)網(wǎng)友吃瓜大叔的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁，指出其誤解或忽視的地方。最后，根據(jù)材料中的建議，為網(wǎng)友吃瓜大叔提出有針對(duì)性的防曬建議，包括選擇合適的防曬霜、避免長(zhǎng)時(shí)間直接暴露在陽(yáng)光下等。

故答案為：吃瓜大叔，你好！用不著防曬的看法是錯(cuò)誤的。防曬不只是為了漂亮，更是為了健康。雖然你不在乎被曬黑，但是你在夏天天天光著膀子頂著大太陽(yáng)做農(nóng)活，會(huì)接收太陽(yáng)光中的過(guò)量紫外線(xiàn)B，它會(huì)讓皮膚紅腫、曬傷、掉皮，會(huì)誘發(fā)皮膚癌。為了你的皮膚健康，我建議你在做農(nóng)活的時(shí)候戴上帽子，穿長(zhǎng)袖衣服，使用SPF50+/PA++++的防曬霜。20．【答案】（1）略（2）略【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用文；半命題作文【解析】【分析】（1）“告別”這個(gè)詞的深刻含義，它不僅僅意味著物理上的分離，更象征著一種情感、經(jīng)歷、階段或觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。題目中的引言部分描述了人生的匆匆流逝和不斷告別的過(guò)程，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了告別雖然可能帶來(lái)傷感，但也蘊(yùn)含著希望和新的開(kāi)始。

【題干分析】①具體分析每一則材料的意義：“人生匆匆，總是有太多的離別。