2024年小學(xué)四年級德育工作計劃范例（三篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)四年級德育工作計劃范例一、班級狀況評估經(jīng)過上一學(xué)期的班級教育和管理，我們觀察到，本班大多數(shù)學(xué)生展現(xiàn)出純樸的品質(zhì)，行為端正，他們誠實謙遜，能承受艱苦，對知識有強(qiáng)烈的渴望，進(jìn)取心強(qiáng)。同時，他們具備一定的獨(dú)立性和生活自立能力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，且能有效協(xié)作。大部分學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律，維護(hù)班級榮譽(yù)。然而，也存在一些問題。由于農(nóng)村環(huán)境，部分學(xué)生存在衛(wèi)生習(xí)慣不佳的問題。另外，由于家長在外務(wù)工，一些學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，性格可能較為偏激，禮貌修養(yǎng)不足，行為舉止較為粗魯，個人主義傾向明顯，紀(jì)律觀念淡薄。個別學(xué)生可能因過度溺愛，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，不尊重他人和他人的勞動成果，自我管理能力較弱，情緒易沖動。二、指導(dǎo)原則我們的工作將以“五愛”為引導(dǎo)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。樹立品學(xué)兼優(yōu)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的正面行為。促進(jìn)他們形成健康的道德品質(zhì)和個人情操，以及健全的心理和個人人格。同時，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主精神和創(chuàng)新精神，全面提升他們的個人素質(zhì)和綜合能力。三、工作目標(biāo)主要目標(biāo)是做好學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，幫助他們建立信心，正確認(rèn)識學(xué)習(xí)和人生價值。構(gòu)建良好的心理和人格環(huán)境，打造積極向上的班級氛圍、學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣。四、工作策略1、強(qiáng)化班級管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級的各項管理制度，完善學(xué)生行為評估體系。樹立正面典型，激發(fā)后進(jìn)生的潛力。通過互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。2、有計劃地組織各類主題班會和有益身心的活動，糾正不良行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過集體活動增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，塑造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。3、關(guān)心每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地進(jìn)行思想引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和心理問題，讓他們在無后顧之憂的環(huán)境中全身心投入學(xué)習(xí)。同時，推廣互助活動，讓所有學(xué)生，特別是留守兒童，感受到家庭般的溫暖，享受學(xué)習(xí)和生活。2024年小學(xué)四年級德育工作計劃范例（二）一、班級狀況評估經(jīng)過上一學(xué)期的班級教育和管理，我們觀察到，本班大多數(shù)學(xué)生具備純樸的品質(zhì)，行為端正，他們誠實謙遜，能承受艱苦，對知識有強(qiáng)烈的渴望，進(jìn)取心強(qiáng)。同時，他們展現(xiàn)出一定的獨(dú)立性和生活自立能力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，且懂得團(tuán)隊合作。大部分學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律，維護(hù)班級榮譽(yù)。然而，也存在一些問題。部分農(nóng)村生活環(huán)境中的學(xué)生存在衛(wèi)生習(xí)慣不佳的陋習(xí)。另外，由于家長在外務(wù)工，一部分學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，性格可能較為偏激，禮貌修養(yǎng)不足，行為舉止較為粗魯，個人主義傾向明顯，對組織紀(jì)律的意識較弱。個別學(xué)生可能因過度溺愛，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，不尊重他人及他人的勞動成果，自我管理能力較弱，情緒易激動。二、指導(dǎo)原則我們將從“____”的視角出發(fā)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“____”新一代。樹立品學(xué)兼優(yōu)的榜樣，激發(fā)正面的學(xué)習(xí)氛圍。促進(jìn)所有學(xué)生形成健康的道德品質(zhì)和個人情操，塑造完整的人格和心理素質(zhì)。同時，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主精神和創(chuàng)新精神，全面提升他們的個人素質(zhì)和綜合能力。三、工作目標(biāo)主要目標(biāo)：開展有效的學(xué)生思想教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。幫助學(xué)生建立自信心，正確定位學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價值觀。塑造良好的心理和人格特質(zhì)，營造積極向上的班級氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活習(xí)慣。四、工作策略1、強(qiáng)化班級管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級的各項管理制度，完善學(xué)生行為評估體系。樹立正面典型，激發(fā)后進(jìn)生的潛力。通過互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。2、有計劃地組織各類主題班會和有益身心的文體活動，糾正不良行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在集體活動中體驗到互助與合作，形成良好的班級風(fēng)貌。3、關(guān)心每一位學(xué)生，以耐心和愛心開展思想教育工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和心理困擾，讓他們在無后顧之憂的環(huán)境中全身心投入學(xué)習(xí)。同時，推廣互助活動，讓所有學(xué)生，尤其是留守兒童，感受到家庭般的溫暖，享受學(xué)習(xí)和生活。2024年小學(xué)四年級德育工作計劃范例（三）新的學(xué)年已啟動，我承擔(dān)了四年級的班主任職責(zé)。觀察到學(xué)生們在各個層面展現(xiàn)出不同的發(fā)展，特別是在思想認(rèn)知上有了顯著的轉(zhuǎn)變。因此，本學(xué)期我將側(cè)重于強(qiáng)化學(xué)生的思辨能力，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為核心，全面提升他們的綜合素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的教育要求，我制定了以下的班級德育計劃：一、強(qiáng)化常規(guī)教育1、我將注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀、紀(jì)律性和衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)“七講一愛”，即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德及愛護(hù)公共財物。鼓勵他們在課間參與有益的活動，如跳繩、踢毽子等，通過班級競賽活動激發(fā)他們積極向上的精神風(fēng)貌。2、對于每日出現(xiàn)的不良行為，我將及時反饋并進(jìn)行反思，特別是在每周一，堅持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以提升他們的道德意識。同時，我將在班會中以安全為主題，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、游戲安全等多方面的教育。3、為了保證課堂效率，我將嚴(yán)格要求學(xué)生的行為規(guī)范，特別是在回答問題時提出具體標(biāo)準(zhǔn)。我將持續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)，期望他們在新學(xué)期中能有顯著的提升。4、我將積極與家長保持溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。重視家庭教育的作用，定期召開家長會，對需要關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行家訪，通過電話、實地訪問等多種方式，確保學(xué)校與家庭的緊密合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。二、協(xié)同學(xué)校，共促各項任務(wù)1、以寫作優(yōu)秀的同學(xué)為典范，激發(fā)全班的寫作熱情。2、我將鼓勵學(xué)生之間形成互相監(jiān)督、互相評價的