廣東省佛山市語文小學(xué)五年級上學(xué)期期末試卷及答案指導(dǎo)(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年廣東省佛山市語文小學(xué)五年級上學(xué)期期末自測試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中字形、字音完全正確的是：A.贗品（yànpǐn）B.謎語（míyǔ）C.繽紛（bīnbīn）D.繚繞（liáorào）2、請在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思完整。我在圖書館找到了一本很有趣的書，（）坐在椅子上，（）開始閱讀。A.就于是B.于是就C.就然后D.然后就3、下列詞語中，加點字字音相同的是（）A.沉默（mò）/沉重（zhòng）B.悲鳴（míng）/鳴叫（míng）C.熱鬧（nào）/操勞（náo）D.悠然（yōu）/悠長（yōu）4、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.在這次比賽中，他跑得飛快，像一陣風(fēng)。B.她的笑聲清脆悅耳，像銀鈴一樣。C.那座山高聳入云，仿佛觸手可及。D.她的成績優(yōu)異，名列前茅。5、根據(jù)拼音寫詞語。（每題2分，共4分）（1）、jùpà（）（懼怕）（2）、jiéfréng（）（截然）6、按要求改寫句子。（每題2分，共4分）（1）、人們都說：“桂林山水甲天下。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）、書架上擺滿了書。（把句子寫具體）7、請根據(jù)拼音寫出下列詞語的正確漢字：（1）穩(wěn)zhēn（）（2）羽guǎn（）（3）冕miǎn（）（4）腹lì（）8、下列句子中，沒有錯別字的一項是：A.故事跌宕起伏，引人入勝。B.孩子頑皮，把花瓶打碎了。C.快樂的時光總是短暫的。D.用傘遮風(fēng)擋雨，人們就能快速出行。9、下列詞語中，加點字的字音與其他三項不同的一項是：（1）A.靈驗（yàn）B.誘人（yòu）C.豐收（shōng）D.落葉（yè）（2）A.晶瑩（yíng）B.嫵媚（wǔ）C.沉默（mò）D.輕盈（yíng）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成下面題目。秋日的書信秋風(fēng)瑟瑟，黃葉飄零，仿佛是大自然為這座城市披上了一襲金色的紗裙。在這個季節(jié)，我收到了一封來自遠(yuǎn)方的書信，那封信裝滿了秋天的故事，記錄了一個童年朋友的點點滴滴。秋風(fēng)帶來了遠(yuǎn)方的消息，一片落葉寄托著她的問候，那封書信在信封中靜靜地躺著，仿佛有著千言萬語想要與我訴說。我迫不及待地拆開寄信人的照片，是很好看的一位男孩，他的笑容就猶如秋天的陽光，溫暖又明媚。照片的背面，是他用鉛筆繪出的一幀樹影，金黃色的樹葉在陽光下透出淡淡的憂郁。信中寫道：“親愛的，我叫李明，我們小時候一起在麥田里嬉戲，一起在河邊捉小魚，一起在秋風(fēng)中捉迷藏。那個時候，我最喜歡看天邊那抹紅云，你說，世間還有什么比這更美的呢？現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中生了，學(xué)業(yè)繁重，但我依然記得我們一起度過的美好時光。有空的時候，你也給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，也許，你也能找到那段遺失的童年?！?、信中的“我們”指的是誰和誰？2、寄信人李明回憶了哪些童年往事？請列舉至少3件。3、根據(jù)信的內(nèi)容，請推測寄信人現(xiàn)在的心情是怎樣的？第二題閱讀下面的文章，回答問題。在一個遙遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)，這里的學(xué)生都是當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?。學(xué)校雖小，但卻充滿了歡聲笑語。村子里的大人們都知道，這所學(xué)校雖然簡陋，但卻培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校里有一位叫小明的學(xué)生，他勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異。但對小明來說，最大的挑戰(zhàn)是每次上學(xué)都要攀登險峻的陡峭山路。山路險峻，小明每一次都能準(zhǔn)時到校，這讓他成為了村里的“小英雄”。一天，村里的長者決定組織一次爬Mountain比賽，邀請全村的學(xué)生、大人們一起參與。比賽規(guī)則很簡單，誰先到達(dá)山頂?shù)钠鞐U，誰就是勝利者。所有的人都非常期待小明的表現(xiàn)。1、小明所在的學(xué)校位于哪里？2、小明在上學(xué)路上面臨的挑戰(zhàn)是什么？3、村里即將舉行什么比賽？三、寫作題（34分）題目：以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇作文，要求字?jǐn)?shù)在400字左右?？梢詮募亦l(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史、特色美食等方面展開敘述，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2024-2025學(xué)年廣東省佛山市語文小學(xué)五年級上學(xué)期期末自測試卷及答案指導(dǎo)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中字形、字音完全正確的是：A.贗品（yànpǐn）B.謎語（míyǔ）C.繽紛（bīnbīn）D.繚繞（liáorào）答案：B解析：選項A中“贗”應(yīng)讀作“yàn”，而非“yán”；選項B中“謎語”字形和字音都正確；選項C中“紛”應(yīng)讀作“fēn”，而非“bīn”；選項D中“繚”應(yīng)讀作“l(fā)iáo”，但“繞”應(yīng)讀作“rào”，而不是“l(fā)iáorào”。因此，正確答案是B。2、請在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思完整。我在圖書館找到了一本很有趣的書，（）坐在椅子上，（）開始閱讀。A.就于是B.于是就C.就然后D.然后就答案：A解析：根據(jù)句意，第一個空應(yīng)該是表示順接的連詞，“就”符合此意；第二個空應(yīng)該是表示緊接著的動作，“于是”表示在這種情況或條件下產(chǎn)生的結(jié)果，但不表示緊接著的動作，“然后”表示某種活動或情況之后緊接著發(fā)生的另一活動或情況，但在這里“就”已經(jīng)表示了緊接著的動作，所以選“就”。因此，正確答案是A。3、下列詞語中，加點字字音相同的是（）A.沉默（mò）/沉重（zhòng）B.悲鳴（míng）/鳴叫（míng）C.熱鬧（nào）/操勞（náo）D.悠然（yōu）/悠長（yōu）答案：B解析：A選項中的“沉”字音不同，一個是mò，一個是zhòng；C選項中的“鬧”字音不同，一個是nào，一個是náo；D選項中的“悠”字音相同，都是yōu，但B選項中的“鳴”字音相同，都是míng，所以正確答案是B。4、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.在這次比賽中，他跑得飛快，像一陣風(fēng)。B.她的笑聲清脆悅耳，像銀鈴一樣。C.那座山高聳入云，仿佛觸手可及。D.她的成績優(yōu)異，名列前茅。答案：C解析：A選項中的“飛快”是合適的形容詞，形容跑得快；B選項中的“清脆悅耳”是合適的形容詞，形容笑聲好聽；D選項中的“優(yōu)異”和“名列前茅”都是合適的形容詞，表示成績好。C選項中的“仿佛觸手可及”用詞不當(dāng)，因為“觸手可及”意味著非常接近，可以觸摸到，但山高聳入云，不可能觸手可及，所以正確答案是C。5、根據(jù)拼音寫詞語。（每題2分，共4分）（1）、jùpà（）（懼怕）（2）、jiéfréng（）（截然）答案：5、（1）、懼怕（2）、截然解析：此題考查學(xué)生對基本漢字讀音的理解和記憶能力。懼怕是指害怕、擔(dān)心，截然意為完全不一樣，沒有關(guān)聯(lián)，這兩個詞均為常用詞匯，但學(xué)生在書寫時往往會有一定的差異。6、按要求改寫句子。（每題2分，共4分）（1）、人們都說：“桂林山水甲天下?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）、書架上擺滿了書。（把句子寫具體）答案：6、（1）、人們都說，桂林山水甲天下。解析：將直接引述改為轉(zhuǎn)述句時，要去掉雙引號，添加“，”并改變?nèi)朔Q，由“人們都說”變?yōu)椤叭藗兌颊f”。（2）、書房里擺放著各種類型的書。解析：將句子寫具體，可以增加修飾語，使句子表達(dá)更加豐富和具體。本題中，“書架上”可以具體化為“書房里”，“擺滿”可具體化為“擺放著各種類型的書”。7、請根據(jù)拼音寫出下列詞語的正確漢字：（1）穩(wěn)zhēn（）（2）羽guǎn（）（3）冕miǎn（）（4）腹lì（）答案：（1）穩(wěn)zhēn（鎮(zhèn)）（2）羽guǎn（冠）（3）冕miǎn（冕）（4）腹lì（膩）解析：本題考查學(xué)生對于漢字拼音與字形的掌握程度，需要根據(jù)拼音選出正確的漢字。每個拼音對應(yīng)一個漢字，答題時注意每個字形的規(guī)范書寫。8、下列句子中，沒有錯別字的一項是：A.故事跌宕起伏，引人入勝。B.孩子頑皮，把花瓶打碎了。C.快樂的時光總是短暫的。D.用傘遮風(fēng)擋雨，人們就能快速出行。答案：C解析：本題是一道字形選擇題，要求學(xué)生辨識并正確書寫詞語的字形。選項A中的“宕”應(yīng)為“蕩”；選項B中的“頑”應(yīng)為“頑皮”；選項D中的“傘”應(yīng)為“班”。只有選項C中的句子沒有錯別字。9、下列詞語中，加點字的字音與其他三項不同的一項是：（1）A.靈驗（yàn）B.誘人（yòu）C.豐收（shōng）D.落葉（yè）（2）A.晶瑩（yíng）B.嫵媚（wǔ）C.沉默（mò）D.輕盈（yíng）答案：（1）D（2）B解析：（1）A項“驗”讀音為yàn，其他三項讀音均為yè。（2）A項“瑩”讀音為yíng，其他三項讀音均為yìng。本題考查了學(xué)生辨析字音的能力。解答此類題目時，要注意平時積累字音知識，特別是多音字、形近字、形聲字等。在解題時，要仔細(xì)閱讀題目，分析每個加點字的讀音，找出與其他三項不同的一項。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，完成下面題目。秋日的書信秋風(fēng)瑟瑟，黃葉飄零，仿佛是大自然為這座城市披上了一襲金色的紗裙。在這個季節(jié)，我收到了一封來自遠(yuǎn)方的書信，那封信裝滿了秋天的故事，記錄了一個童年朋友的點點滴滴。秋風(fēng)帶來了遠(yuǎn)方的消息，一片落葉寄托著她的問候，那封書信在信封中靜靜地躺著，仿佛有著千言萬語想要與我訴說。我迫不及待地拆開寄信人的照片，是很好看的一位男孩，他的笑容就猶如秋天的陽光，溫暖又明媚。照片的背面，是他用鉛筆繪出的一幀樹影，金黃色的樹葉在陽光下透出淡淡的憂郁。信中寫道：“親愛的，我叫李明，我們小時候一起在麥田里嬉戲，一起在河邊捉小魚，一起在秋風(fēng)中捉迷藏。那個時候，我最喜歡看天邊那抹紅云，你說，世間還有什么比這更美的呢？現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中生了，學(xué)業(yè)繁重，但我依然記得我們一起度過的美好時光。有空的時候，你也給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，也許，你也能找到那段遺失的童年?！?、信中的“我們”指的是誰和誰？答案：信中的“我們”指的是“我”和李明。2、寄信人李明回憶了哪些童年往事？請列舉至少3件。答案：回憶了和“我”一起在麥田里嬉戲、一起在河邊捉小魚、一起在秋風(fēng)中捉迷藏等往事。3、根據(jù)信的內(nèi)容，請推測寄信人現(xiàn)在的心情是怎樣的？答案：信中提到了現(xiàn)在學(xué)業(yè)繁忙，但依然記得他們一起度過的美好時光，可以看出寄信人的心情是復(fù)雜而溫暖的，他懷念過去的同時，也希望對方也能找到那段遺失的童年。第二題閱讀下面的文章，回答問題。在一個遙遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)，這里的學(xué)生都是當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?。學(xué)校雖小，但卻充滿了歡聲笑語。村子里的大人們都知道，這所學(xué)校雖然簡陋，但卻培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校里有一位叫小明的學(xué)生，他勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異。但對小明來說，最大的挑戰(zhàn)是每次上學(xué)都要攀登險峻的陡峭山路。山路險峻，小明每一次都能準(zhǔn)時到校，這讓他成為了村里的“小英雄”。一天，村里的長者決定組織一次爬Mountain比賽，邀請全村的學(xué)生、大人們一起參與。比賽規(guī)則很簡單，誰先到達(dá)山頂?shù)钠鞐U，誰就是勝利者。所有的人都非常期待小明的表現(xiàn)。1、小明所在的學(xué)校位于哪里？答案：小明所在的學(xué)校位于一個小山村。2、小明在上學(xué)路上面臨的挑戰(zhàn)是什么？答案：小明在上學(xué)路上面臨的挑戰(zhàn)是每次都要攀登險峻的陡峭山路。3、村里即將舉行什么比賽？答案：村里即將舉行一次爬Mountain比賽。三、寫作題（34分）題目：以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇作文，要求字?jǐn)?shù)在400字左右?？梢詮募亦l(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史、特色美食等方面展開敘述，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。寫作示例：我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)位于我國北方的一個小鎮(zhèn)，這里四季分明，風(fēng)景如畫。春天，家鄉(xiāng)的田野里一片生機勃勃。金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，各種野花競相開放，散發(fā)出陣陣清香。家鄉(xiāng)的人們紛紛走出家門，在田野里勞作，臉上洋溢著幸福的笑容。夏天，家鄉(xiāng)的河水清澈見底。孩子們在河邊嬉戲玩耍，捉魚捉蝦，歡聲笑語回蕩在空中。傍晚時分，人們搬出板凳，坐在河邊，一邊欣賞美麗的風(fēng)景，一邊享受美食，生活愜意無比。秋天，家鄉(xiāng)的果實累累。蘋果、梨、葡萄等各種水果掛滿枝頭，香氣撲鼻。家鄉(xiāng)的人們忙著采摘果實，臉上洋溢著豐收的喜悅。冬天，家鄉(xiāng)的雪花紛飛。白茫茫的雪地里，孩子們堆雪人、打雪仗，歡聲笑語充滿了整個小鎮(zhèn)。家鄉(xiāng)的人文歷史也讓我感到自豪。這里有許多古跡，如古老的寺廟、石橋等。這些古跡見證了家鄉(xiāng)的歷史變遷，也承載著家鄉(xiāng)人民的智慧。家鄉(xiāng)的美食也是我難以忘懷的。這里的餃子皮薄餡兒鮮，饅頭香軟可口。每當(dāng)佳節(jié)來臨，家鄉(xiāng)的美食更是讓