2024年小學五年級語文教學計劃范文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學五年級語文教學計劃范文本學期，本人擔任五年級語文教學職責，現(xiàn)就上一學年教學工作的回顧及本學期的教學規(guī)劃進行如下總結(jié)與安排：一、課堂教學方面，本人致力于踐行教育新理念，以提升課堂教學效率為核心。課堂作為學生知識獲取與能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，我高度重視其教學質(zhì)量。為此，我精心備課，深入鉆研教材，并結(jié)合學生實際特點，采用靈活多樣的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我積極融入現(xiàn)代教育理念，營造寬松民主的學習氛圍，鼓勵學生積極參與，形成師生互動、生生互動的良好局面。同時，我注重構(gòu)建以學生為主體的探究式課堂模式，深入挖掘教材與學生之間的關(guān)聯(lián)因素，引導學生主動探索，自主獲取知識，從而全面提升學生的綜合能力。我還特別關(guān)注后進生的成長，通過提供更多的學習機會和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們?nèi)〉眠M步。二、在培養(yǎng)學生能力與習慣方面，我采取多途徑、多策略的方法。針對學生學習習慣的培養(yǎng)，我利用競爭機制，設(shè)立競爭本，每日記錄學生的表現(xiàn)，并通過定期評選和獎勵，激發(fā)學生的自律性和積極性。在閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)上，我注重從作文選題入手，引導學生積累素材、拓展思維。同時，我充分利用課前時間，通過講述故事、分享佳作等方式，豐富學生的詞匯量和表達能力。我還組織學生到圖書館閱讀書籍，拓寬他們的知識面和視野。在寫字教學方面，我雖未忽視其重要性，但本學期更加強了對學生寫字習慣的培養(yǎng)和指導，以提升學生的書寫能力。三、在培優(yōu)輔差工作方面，我堅持“抓兩頭、扶中間”的原則，既注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長和潛力，又關(guān)注后進生的成長和進步。為此，我在班級中成立了“互助”小組，利用結(jié)對子的形式，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。同時，我加強了對后進生的課外輔導工作，并在課堂中為他們創(chuàng)設(shè)更多的展示機會和鼓勵措施以增強他們的自信心和學習興趣。四、在自我提升方面，我積極參與學校和市里的各級各類教科研活動以拓寬視野、提升業(yè)務(wù)水平。此外我還經(jīng)常閱讀教學書籍、撰寫心得體會并收集最新的教學信息以獲取先進的教學理念和方法從而不斷完善自己的教學方法和手段?？傊谛聦W期的教學工作中我將繼續(xù)以高度的責任心和使命感嚴格要求自己努力提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)以期取得更加優(yōu)異的教學成果為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。2024年小學五年級語文教學計劃范文（二）一、課程內(nèi)容更新1.增設(shè)了具有鮮明時代特征的新課文。二、教學功能強化2.著重提升導學功能，以引導學生深入思考。三、學習模式改進3.對“綜合性學習”環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，旨在增強學生的綜合實踐能力。4.拓寬學習資源，強化課內(nèi)外語文學習的內(nèi)在聯(lián)系。四、全冊教學目標1.要求學生掌握____個生字，能書寫____個漢字，并具備使用字典、詞典進行獨立識字的能力。2.能以鋼筆書寫楷書，行款整齊且速度適中；同時，能以毛筆書寫楷書，體會漢字之美。3.能夠用普通話正確、流利、富有感情地朗讀課文。4.默讀時保持一定速度，并能準確把握文章大意。5.能夠聯(lián)系上下文和個人積累，深入理解課文中含義深刻的句子。6.在閱讀中，能夠分析文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步掌握基本的表達方法。對于說明性文章，能抓住要點，了解其基本的說明方法。7.學習瀏覽技巧，根據(jù)需要搜集相關(guān)信息。8.養(yǎng)成讀書看報的良好習慣，確保課外閱讀總量不少于____萬字。9.積極參與討論，勇于發(fā)表個人見解。學習辯論、演講等基本技能。10.能夠撰寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體且情感真實。具備修改自己習作的能力，書寫規(guī)范整潔。11.學習撰寫簡單的讀書筆記和內(nèi)容梗概。12.在綜合性學習活動中，初步掌握查找和運用資料的方法。能夠策劃簡單的社會活動，并撰寫活動計劃。五、單元教學重難點第一單元：重點在于引導學生把握文章主要內(nèi)容，體會作者對書籍的深厚情感；同時，在閱讀中結(jié)合學習和生活實際，學習有效的讀書和習作方法。尤為重要的是，要激發(fā)學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)其閱讀習慣，使其終身受益。第二單元：一是通過讀書讓學生感受作者對家鄉(xiāng)的深切思念和熱愛；二是通過對比閱讀，使學生認識到思鄉(xiāng)之情雖同，但思鄉(xiāng)方式、寄托對象及引發(fā)鄉(xiāng)思的事物卻因人而異；三是通過品味語言，豐富學生的語言積累。第三單元：旨在讓學生了解科學知識，激發(fā)其探索自然和科學奧秘的興趣，并培養(yǎng)其勤奮學習的自覺性。同時，引導學生學習說明文的基本說明方法，體會作者用詞準確、表達形象的特點，并在習作中加以運用。第四單元：通過關(guān)鍵詞句引導學生深入理解課文，并延伸到生活中，從特殊的生活“書籍”中發(fā)現(xiàn)啟示。這是本單元重點培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀目標。第五單元：圍繞“遨游漢字王國”這一主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時，培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。第六單元：緊密圍繞“父母之愛”這一專題，整合教學資源，將閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結(jié)合。學習課文時，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本情感?？谡Z交際環(huán)節(jié)要讓學生充分發(fā)表意見，引導其正確認識父母的愛。習作應在聯(lián)系生活、表達真情上下功夫，讓習作源于生活、服務(wù)于生活，并通過習作加強與父母的溝通。第七單元：引導學生通過語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文信息了解中華民族的歷史屈辱，勿忘國恥。通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感。同時，要引導學生從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達意的能力。還要總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。第八單元：本單元的主要目標是讓學生走進____的世界，感受其偉人的風采和凡人的情懷。在感受過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的基本方法。六、提高教學質(zhì)量的主要措施1.精心準備教案，確保課堂教學質(zhì)量。定期進行單元檢測，并根據(jù)檢測結(jié)果及時調(diào)整教學方法。2.對學習困難的學生給予特別關(guān)注，采取教師個別指導和同學互助的方式。為他們提供簡單問題的回答機會，樹立其自信心并調(diào)動其積極性。同時，與家長保持溝通，共同提高學生的語文水平。3.為學習優(yōu)秀的學生創(chuàng)造閱讀條件，鼓勵他們多讀課外書籍