高中化學 第二章 第二節(jié) 芳香烴教案 新人教版選修5

高中化學第二章第二節(jié)芳香烴教案新人教版選修5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中化學第二章第二節(jié)芳香烴教案新人教版選修5教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于高中化學第二章第二節(jié)《芳香烴》的章節(jié)內(nèi)容，新人教版選修5。本節(jié)課主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容：

1.芳香烴的定義：介紹芳香烴的概念，解釋其分子結構特征，使學生理解芳香烴的基本性質。

2.芳香烴的命名：講解芳香烴的命名原則，如苯的同系物的命名方法，使學生能夠正確命名芳香烴化合物。

3.芳香烴的化學性質：介紹芳香烴的主要化學性質，如親電取代反應、自由基取代反應、加成反應等，使學生了解芳香烴在化學反應中的特點。

4.芳香烴的制備方法：講解芳香烴的主要制備方法，如煤的干餾、石油化工等，使學生了解芳香烴的生產(chǎn)過程。

5.芳香烴的應用：介紹芳香烴在生活和工業(yè)中的應用，如塑料、合成纖維、藥物等，使學生了解芳香烴的實際用途。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞科學探究與創(chuàng)新意識、科學態(tài)度與社會責任兩個方面展開。

1.科學探究與創(chuàng)新意識：通過學習芳香烴的定義、命名、化學性質及制備方法，培養(yǎng)學生運用科學方法進行探究和解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.科學態(tài)度與社會責任：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，使其能夠認真對待科學探究過程，勇于提出問題、分析問題、解決問題。同時，使學生認識到科學知識在生活中的重要性，增強其對化學學科的責任感。

3.結合生活實際，培養(yǎng)學生的實踐能力：通過介紹芳香烴在生活和工業(yè)中的應用，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

4.提高學生的信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，使其能夠運用現(xiàn)代信息技術獲取相關知識，增強學生的信息素養(yǎng)。學習者分析1.相關知識掌握情況：學生在學習本節(jié)課之前，應已掌握有機化學的基本概念，如烴、鹵代烴等化合物的結構和性質。此外，學生還應具備一定的化學實驗操作能力和基本的科學探究方法。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣主要集中在化學實驗和探究活動上，他們善于通過實驗和實際操作來理解化學知識。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但部分學生在化學方程式的書寫和計算方面可能存在困難。在學習風格上，大部分學生偏好直觀、動手型的學習方式，希望在學習過程中能夠積極參與實驗和討論。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習芳香烴的命名原則時，學生可能對命名規(guī)則的理解和應用存在困難，尤其是對于復雜化合物的命名。在化學性質的學習中，學生可能對親電取代反應、自由基取代反應、加成反應等概念的理解和區(qū)分存在挑戰(zhàn)。此外，在實驗操作方面，部分學生可能對儀器使用和實驗技巧不夠熟練，需要加強指導和練習。教學方法與策略1.教學方法：為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授法、實驗法、小組討論法和案例分析法等多種教學方法。講授法用于向學生傳授芳香烴的基本概念和理論；實驗法用于培養(yǎng)學生的實踐能力和觀察能力；小組討論法用于激發(fā)學生的思考和探究精神；案例分析法用于幫助學生將理論知識與實際應用相結合。

2.教學活動設計：

（1）導入新課：通過播放一段關于芳香烴在生活中的應用的視頻，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講授：在講解芳香烴的基本概念時，結合PPT展示相關結構示意圖，讓學生更直觀地理解芳香烴的結構特點。在講授命名原則時，可設計一些命名的實例，讓學生分組討論并給出命名結果，教師進行點評和指導。

（3）實驗操作：安排一個關于芳香烴性質的實驗，如苯的同系物的硝化反應。在實驗過程中，教師引導學生觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗數(shù)據(jù)。實驗結束后，組織學生進行小組討論，分析實驗結果與理論知識的聯(lián)系。

（4）案例分析：提供一些與芳香烴相關的實際案例，如芳香烴在藥物、塑料等領域的應用。讓學生分小組進行討論，分析案例中芳香烴的作用和重要性，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，我將使用PPT、視頻、實驗儀器、化學試劑等教學媒體和資源。PPT用于展示教材中的關鍵知識點、結構示意圖和實驗操作步驟；視頻用于導入新課和展示實驗現(xiàn)象；實驗儀器和化學試劑用于進行實驗操作，讓學生親身體驗化學反應過程；此外，還可以利用在線工具，如化學結構瀏覽器，讓學生更直觀地觀察和分析芳香烴的結構和性質。教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：提前布置預習任務，要求學生閱讀教材中關于芳香烴的相關內(nèi)容，并觀看相關教學視頻。

學生活動：學生自主閱讀教材，觀看教學視頻，初步了解芳香烴的基本概念和性質。

教學方法：自主學習法

教學資源：教材、教學視頻

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提前熟悉本節(jié)課的基本內(nèi)容，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能：

（1）新課導入：

教師活動：播放一段關于芳香烴在生活中的應用的視頻，引導學生思考芳香烴的作用和重要性。

學生活動：觀看視頻，思考并回答教師提出的問題。

教學方法：情境教學法

教學資源：視頻

作用和目的：激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講授：

教師活動：通過PPT展示芳香烴的結構示意圖，講解芳香烴的基本概念和性質。

學生活動：聽講、觀察結構示意圖，理解芳香烴的基本概念和性質。

教學方法：講授法

教學資源：PPT、教材

作用和目的：使學生掌握芳香烴的基本概念和性質。

（3）實驗操作：

教師活動：講解并演示芳香烴性質實驗，如苯的同系物的硝化反應。

學生活動：觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教學方法：實驗法

教學資源：實驗儀器、化學試劑

作用和目的：培養(yǎng)學生的實踐能力和觀察能力。

（4）小組討論：

教師活動：組織學生分組討論實驗結果，分析實驗現(xiàn)象與理論知識的聯(lián)系。

學生活動：分組討論，分享討論成果。

教學方法：小組討論法

教學資源：無

作用和目的：激發(fā)學生的思考和探究精神，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

（5）案例分析：

教師活動：提供一些與芳香烴相關的實際案例，組織學生進行分析討論。

學生活動：分析案例中芳香烴的作用和重要性。

教學方法：案例分析法

教學資源：案例資料

作用和目的：培養(yǎng)學生的實際應用能力，提高學生的信息素養(yǎng)。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，并撰寫一篇關于芳香烴應用的小論文。

學生活動：完成課后作業(yè)，撰寫小論文。

教學方法：自主學習法

教學資源：無

作用和目的：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的寫作能力和實踐能力。教學資源拓展1.知識拓展：

（1）同系物與同分異構體：介紹同系物和同分異構體的概念，分析它們的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）芳香烴的衍生物：介紹芳香烴的衍生物，如酚、醇等，分析它們的結構和性質。

（3）芳香烴的合成方法：介紹芳香烴的合成方法，如芳香族化反應、氫轉移反應等。

2.實驗拓展：

（1）芳香烴的性質實驗：設計一些關于芳香烴性質的實驗，如苯的同系物的硝化反應、鹵代反應等。

（2）芳香烴的制備實驗：安排一些關于芳香烴制備的實驗，如苯的合成實驗、甲苯的合成實驗等。

（3）實驗技巧與注意事項：總結實驗操作中的技巧和注意事項，如儀器的使用、化學試劑的安全使用等。

3.實際應用拓展：

（1）芳香烴在生活中的應用：介紹芳香烴在生活中的應用，如塑料、合成纖維、藥物等。

（2）芳香烴在工業(yè)中的應用：分析芳香烴在工業(yè)中的應用，如石油化工、煤的干餾等。

（3）芳香烴的環(huán)境影響：討論芳香烴對環(huán)境的影響，以及如何減少其對環(huán)境的負面影響。

拓展建議：

1.學生可以利用課外時間閱讀相關書籍、論文，加深對芳香烴的理解和認識。

2.學生可以參加學術交流、研討會等活動，與專業(yè)人士交流，獲取更多的實踐經(jīng)驗和最新研究進展。

3.學生可以利用網(wǎng)絡資源，如學術期刊、在線課程等，獲取更多的學習資料和實踐案例。

4.學生可以進行實地考察，如參觀化工廠、科研機構等，了解芳香烴在工業(yè)和生活中的實際應用。

5.學生可以開展課外實驗，如家庭小實驗、實驗室開放日等，鍛煉自己的實驗操作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）基礎知識鞏固：請學生根據(jù)教材，總結芳香烴的基本概念、命名原則和化學性質，并寫在日記本上。

（2）實驗報告：要求學生撰寫實驗報告，記錄實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論，以及對實驗過程中遇到的問題進行反思。

（3）案例分析：請學生選取一個與芳香烴相關的實際案例，分析案例中芳香烴的作用和重要性，并撰寫一篇分析報告。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改作業(yè)：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋，指出學生的錯誤和不足之處。

（2）個別輔導：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生，教師應進行個別輔導，幫助學生解決問題，并給予鼓勵和支持。

（3）作業(yè)講評：在課堂上，教師可以針對學生的作業(yè)進行講評，分析作業(yè)中的共性問題，引導學生共同思考和討論。

（4）改進建議：針對學生的作業(yè)反饋，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

（5）鼓勵學生自我反思：教師應鼓勵學生自我反思，讓學生認識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學生的學習動力。

3.作業(yè)布置與反饋注意事項：

（1）作業(yè)量要適中，難度要適配：作業(yè)量不宜過多，難度要與學生的實際水平相匹配，避免造成學生負擔過重。

（2）作業(yè)要具有針對性：作業(yè)應針對本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標設計，確保學生能夠通過作業(yè)鞏固所學知識。

（3）作業(yè)要具有開放性：作業(yè)可以設計一些開放性問題，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。

（4）作業(yè)批改要細致：教師在批改作業(yè)時，應細致認真，給出準確的評價和反饋。

（5）作業(yè)反饋要及時：教師應及時給予學生作業(yè)反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)問題并改進。板書設計1.芳香烴的基本概念

①芳香烴的定義

②芳香烴的特征

③芳香烴的結構

2.芳香烴的命名原則

①命名原則概述

②苯的同系物的命名方法

③其他芳香烴的命名方法

3.芳香烴的化學性質

①親電取代反應

②自由基取代反應

③加成反應

4.芳香烴的制備方法

①煤的干餾

②石油化工

③其他制備方法

5.芳香烴的應用

①生活中的應用

②工業(yè)中的應用

③環(huán)境影響及應對措施

6.實驗操作與技巧

①實驗操作步驟

②實驗現(xiàn)象觀察

③實驗安全注意事項

7.案例分析

①案例選取

②案例分析方法

③案例分析結果

8.作業(yè)布置與反饋

①作業(yè)內(nèi)容

②作業(yè)要求

③作業(yè)反饋方式

板書設計要求：

1.清晰條理：板書內(nèi)容應按照教學內(nèi)容的邏輯順序排列，條理清晰，便于學生跟隨教學思路。

2.重點突出：使用不同顏色或特殊字體標注重點知識點，以便學生抓住重點。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應簡潔明了，避免冗長的文字，便于學生理解和記憶。

4.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性，如使用圖示、符號等，增加趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

5.互動性：板書設計可預留部分空間，用于學生上臺展示、互動討論，增強學生的參與感。典型例題講解1.例題1：芳香烴的命名

題目：請為下列化合物命名。

（1）C6H5CH3

（2）C6H5CH2CH3

（3）C6H5CH(CH3)2

（4）C6H5CH(CH3)CH3

答案：

（1）甲苯

（2）乙基苯

（3）二甲基苯

（4）1-甲基-2-丙基苯

2.例題2：芳香烴的化學性質

題目：寫出下列化合物的化學性質。

（1）苯

（2）甲苯

（3）乙苯

答案：

（1）苯的化學性質：親電取代反應、自由基取代反應、加成反應等。

（2）甲苯的化學性質：親電取代反應、自由基取代反應、加成反應等。

（3）乙苯的化學性質：親電取代反應、自由基取代反應、加成反應等。

3.例題3：芳香烴的制備方法

題目：請寫出下列化合物的制備方法。

（1）苯

（2）甲苯

（3）乙苯

答案：

（1）苯的制備方法：煤的干餾、石油化工等。

（2）甲苯的制備方法：苯的甲基化反應、石油化工等。

（3）乙苯的制備方法：苯的乙基化反應、石油化工等。

4.例題4：芳香烴的應用

題目：請寫出下列化合物的應用。

（1）苯

（2）甲苯

（3）乙苯

答案：

（1）苯的應用：塑料、合成纖維、藥物等。

（2）甲苯的應用：染料、溶劑、合成纖維等。

（3）乙苯的應用：香料、合成纖維、藥物等。

5.例題5：實驗操作與技巧

題目：請寫出下列實驗的操作步驟和注意事項。

（1）苯的同系物的硝化反應

（2）苯的溴化反應

（3）甲苯的氯化反應

答案：

（1）苯的同系物的硝化反應操作步驟和注意事項：

-操作步驟：稱取一定量的苯的同系物，加入濃硝酸和濃硫酸的混合液，加熱至反應完成。

-注意事項：控制反應溫度，防止爆炸；處理廢液時要注意安全。

（2）苯的溴化反應操作步驟和注意事項：

-操作步驟：稱取一定量的苯，加入溴化物和溴的四氯化碳溶液，加熱至反應完成。

-注意事項：控制反應溫度，防止爆炸；處理廢液時要注意安全。

（3）甲苯的氯化反應操作步驟和注意事項：

-操作步驟：稱取一定量的甲苯，加入氯化劑和催化劑，加熱至反應完成。

-注意事項：控制反應溫度，防止爆炸；處理廢液時要注意安全。教學反思與總結今天，我上了一節(jié)關于芳香烴的課，現(xiàn)在我想回顧一下整個教學過程，總結一下我在教學方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓。

首先，在教學方法上，我采用了講授法、實驗法、小組討論法和案例分析法等多種教學方法。我認為這些方法能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，也能夠激發(fā)他們的學習興趣和主動性。但是，我在實驗操作環(huán)節(jié)可能沒有給予足夠的指導和關注，導致部分學生在實驗過程中遇到了一些困難。因此，我需