江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第13章 第1節(jié) 土壤里的小動(dòng)物教案（1）（新版）蘇科版

江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)第13章第1節(jié)土壤里的小動(dòng)物教案（1）（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)第13章第1節(jié)土壤里的小動(dòng)物教案（1）（新版）蘇科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)第13章第1節(jié)，主題為“土壤里的小動(dòng)物”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及到土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和其在土壤中的作用。具體內(nèi)容包括：

1.土壤中小動(dòng)物的分類：昆蟲、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物等。

2.土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性：例如，土壤中的昆蟲有的喜歡潮濕，有的喜歡干燥；有些環(huán)節(jié)動(dòng)物能夠在土壤中挖掘隧道，增加土壤的通氣性和水分保持性。

3.土壤中小動(dòng)物的作用：例如，土壤中的昆蟲可以分解植物殘?bào)w，將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)；環(huán)節(jié)動(dòng)物能夠?qū)⑼寥乐械挠袡C(jī)質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁顚哟?，促進(jìn)土壤的循環(huán)利用。

本節(jié)課的內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和作用，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和作用，使學(xué)生能夠理解生命多樣性的重要性，形成尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和歸納的能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對(duì)土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用進(jìn)行深入的思考和理解。

3.科學(xué)探究：通過小組合作、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究能力，使其能夠主動(dòng)參與科學(xué)探究過程，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和作用。

2.土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

難點(diǎn)：

1.土壤中小動(dòng)物生活習(xí)性的理解和掌握。

2.土壤中小動(dòng)物作用的具體應(yīng)用和實(shí)際意義。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過展示圖片、實(shí)物和視頻等多種形式，生動(dòng)形象地展示土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和作用，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過小組討論、案例分析和實(shí)驗(yàn)操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，從而突破難點(diǎn)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行土壤樣本的觀察和分析，親身體驗(yàn)土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和動(dòng)畫等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和作用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和與合作學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行土壤樣本的觀察和分析實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.教師通過展示一張土壤樣本的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：土壤中都有哪些小動(dòng)物？它們生活在土壤中的哪些環(huán)境？

b.學(xué)生分享觀察到的土壤小動(dòng)物，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：土壤里的小動(dòng)物。

c.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

a.教師講授土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和作用，舉例說明不同小動(dòng)物在土壤中的生存環(huán)境和習(xí)性。

b.學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，提出疑問。

c.教師通過展示案例，講解土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分組進(jìn)行土壤樣本觀察和分析實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。

b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

c.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.教師提出討論問題：土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用對(duì)土壤生態(tài)環(huán)境有何影響？

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)例，進(jìn)行思維碰撞。

c.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

c.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.土壤中小動(dòng)物的類型：昆蟲、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物等。

2.土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性：不同種類的小動(dòng)物有不同的生活習(xí)性，例如，土壤中的昆蟲有的喜歡潮濕，有的喜歡干燥；有些環(huán)節(jié)動(dòng)物能夠在土壤中挖掘隧道，增加土壤的通氣性和水分保持性。

3.土壤中小動(dòng)物的作用：土壤中的昆蟲可以分解植物殘?bào)w，將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)；環(huán)節(jié)動(dòng)物能夠?qū)⑼寥乐械挠袡C(jī)質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁顚哟?，促進(jìn)土壤的循環(huán)利用。

4.土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性：土壤中小動(dòng)物對(duì)于土壤的通氣性、水分保持性和有機(jī)質(zhì)循環(huán)等方面起著重要作用，維護(hù)生態(tài)平衡。

5.土壤生態(tài)環(huán)境的維護(hù)：了解土壤中小動(dòng)物的作用，有助于我們更好地保護(hù)和利用土壤資源，維護(hù)生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和活力，也讓我對(duì)教學(xué)有了更深的思考。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示土壤樣本的圖片，引發(fā)了學(xué)生對(duì)土壤中小動(dòng)物的好奇心，但可能在圖片的選擇上可以更加多樣化，讓學(xué)生更直觀地感受到土壤中小動(dòng)物的豐富性。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和作用，并通過案例講解使學(xué)生深入理解了土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。但可能在講授過程中，可以更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的參與感。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了土壤樣本觀察和分析實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)了土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，實(shí)驗(yàn)過程中他們積極觀察、討論，并在教師的指導(dǎo)下得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中過于關(guān)注細(xì)節(jié)，忽視了整體的理解和把握，下次可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)的目的和原理。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了討論問題，學(xué)生們分組進(jìn)行了深入討論，并分享了討論成果。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的思維得到了碰撞，但對(duì)于一些學(xué)生來說，可能還需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總的來說，今天的教學(xué)過程比較順利，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。但在教學(xué)過程中，我還需要不斷反思和改進(jìn)，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，我也需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，讓他們都能在課堂上得到更好的發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察周圍環(huán)境中的土壤小動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性和作用，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

2.調(diào)查土壤中小動(dòng)物對(duì)土壤生態(tài)環(huán)境的影響，舉例說明不同小動(dòng)物對(duì)土壤的作用，并分析其重要性。

3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用，并思考如何保護(hù)和利用土壤資源。

4.選取一種土壤中小動(dòng)物，進(jìn)行詳細(xì)的研究，包括其形態(tài)特征、生活習(xí)性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并撰寫一份研究報(bào)告。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為學(xué)校的土壤環(huán)境保護(hù)提出建議，可以是宣傳標(biāo)語、海報(bào)設(shè)計(jì)或者行動(dòng)計(jì)劃等。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容要真實(shí)、具體，不得抄襲。

2.作業(yè)中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求有實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和結(jié)論。

3.作業(yè)字?jǐn)?shù)控制在150-200字左右，報(bào)告可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加。

4.作業(yè)截止時(shí)間為下節(jié)課前。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理土壤中小動(dòng)物的類型、生活習(xí)性和作用。

b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，總結(jié)土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

c.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議，為學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.教師設(shè)計(jì)一份檢測(cè)題，包括填空題、判斷題和簡(jiǎn)答題等題型，涵蓋本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)題，教師巡回收取并批改。

c.教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

檢測(cè)題示例：

一、填空題（每題2分，共10分）

1.土壤中小動(dòng)物主要包括____、____和____等類型。

2.土壤中的昆蟲有的喜歡____，有的喜歡____。

3.環(huán)節(jié)動(dòng)物能夠在土壤中挖掘____，增加土壤的通氣性和水分保持性。

4.土壤中的昆蟲可以分解植物殘?bào)w，將其轉(zhuǎn)化為____。

5.土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括促進(jìn)土壤的____和____等。

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.土壤中的昆蟲都是白天活動(dòng)，夜晚休息。（）

2.環(huán)節(jié)動(dòng)物在土壤中生活的主要原因是它們能夠在土壤中找到食物。（）

3.土壤中小動(dòng)物的數(shù)量越多，土壤的健康狀況越好。（）

4.土壤中的昆蟲和環(huán)節(jié)動(dòng)物都是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。（）

5.土壤中小動(dòng)物的作用對(duì)人類生活沒有影響。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。

2.請(qǐng)舉例說明土壤中小動(dòng)物對(duì)土壤生態(tài)環(huán)境的影響。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)土壤中小動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。板書設(shè)計(jì)①土壤中小動(dòng)物的類型

-昆蟲

-環(huán)節(jié)動(dòng)物

-軟體動(dòng)物

②土壤中小動(dòng)物的生活習(xí)性

-不同種類的小動(dòng)物有不同的生活習(xí)性

-昆蟲：有的喜歡潮濕，有的喜歡干燥

-環(huán)節(jié)動(dòng)物：能夠在土壤中挖掘隧道，增加土壤的通氣性和水分保持性

③土壤中小動(dòng)物的作用

-昆蟲：分解植物殘?bào)w，將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)

-環(huán)節(jié)動(dòng)物：將土壤中的有機(jī)質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁顚哟危龠M(jìn)土壤的循環(huán)利用

④土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性

-維持生態(tài)平衡

-促進(jìn)土壤的通氣性和水分保持性

-有機(jī)質(zhì)循環(huán)和分解

⑤土壤生態(tài)環(huán)境保護(hù)

-保護(hù)和利用土壤資源

-維護(hù)