江西省九江市實驗中學高中體育《籃球規(guī)則及裁判法》教案 新人教版

江西省九江市實驗中學高中體育《籃球規(guī)則及裁判法》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：籃球規(guī)則及裁判法

2.教學年級和班級：江西省九江市實驗中學高中體育

3.授課時間：第1課時

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：使學生掌握籃球比賽的規(guī)則和裁判方法，能夠正確判斷比賽中的犯規(guī)、違例等行為。

2.過程與方法：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、公平競爭的體育精神，增強團隊合作意識。重點難點及解決辦法1.重點：籃球規(guī)則的理解與運用

解決辦法：通過實例演示、分組討論，讓學生在實際操作中掌握規(guī)則要領。

2.難點：裁判方法的掌握

解決辦法：模擬比賽，讓學生擔任裁判員，教師指導，反復練習，提高判斷準確性。

3.重點：學生對比賽規(guī)則的遵守

解決辦法：強化課堂紀律，教育學生尊重裁判、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的競技態(tài)度。

4.難點：團隊協作與溝通

解決辦法：組織團隊活動，培養(yǎng)學生之間的默契與溝通，提高團隊協作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《籃球規(guī)則及裁判法》教材或學習資料，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集并整理與籃球規(guī)則及裁判法相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在教學過程中進行直觀演示和講解，提高學生的理解和興趣。

3.實驗器材：準備籃球、裁判哨子、計時器等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便于學生在實踐環(huán)節(jié)中能夠順利進行籃球比賽和裁判練習。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合分組討論和實驗操作的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行互動交流和實踐活動。

5.教學課件：制作并準備籃球規(guī)則及裁判法的教學課件，包含重要的規(guī)則要點、裁判方法、案例分析等內容，以便于在教學過程中進行演示和講解。

6.教學指導手冊：準備一份詳細的教學指導手冊，包含教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等內容，以便于教師在進行教學時有所參考和指導。

7.安全指導：準備一份安全指導手冊，包含籃球運動中的安全規(guī)則和注意事項，以便于學生在進行籃球練習時能夠注意自身安全。

8.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋和建議，以便于教師了解學生的學習情況和改進教學方法。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師以一段精彩的籃球比賽視頻作為導入，引導學生關注籃球比賽中的規(guī)則和裁判行為。

-提問學生對于籃球比賽規(guī)則的了解，激發(fā)學生的學習興趣和思考。

2.新課講授（15分鐘）

-教師簡要介紹籃球比賽的基本規(guī)則，包括犯規(guī)、違例等概念。

-通過案例分析，講解籃球比賽中的具體規(guī)則應用和裁判方法。

-強調籃球比賽中公平競爭和尊重規(guī)則的重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組進行籃球比賽，體驗規(guī)則和裁判的實際操作。

-教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作，解答學生的疑問。

-學生互相評價，總結比賽中的經驗和教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

-學生分組討論籃球規(guī)則的理解和運用，分享自己的觀點和經驗。

-舉例回答關于籃球規(guī)則和裁判法的問題，如如何判斷犯規(guī)、如何正確吹哨等。

-教師引導學生進行批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調籃球規(guī)則和裁判法的重要性。

-學生分享自己在實踐活動和討論中的收獲和感悟。

-教師給出籃球規(guī)則和裁判法的進一步學習建議，鼓勵學生在課后進行自主學習。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《籃球裁判員手冊》：這本書詳細介紹了籃球比賽的規(guī)則和裁判方法，適合學生深入了解籃球裁判的細節(jié)和技巧。

-《籃球比賽組織與運營》：這本書介紹了籃球比賽的組織和運營知識，包括比賽流程、裁判管理、場地設施等，有助于學生全面了解籃球比賽的后臺工作。

-《籃球運動科學》：這本書涵蓋了籃球運動的基礎知識、訓練方法、運動生理學等內容，適合對籃球運動有深入研究興趣的學生。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以利用網絡資源，觀看籃球比賽的直播或錄像，觀察并分析比賽中的規(guī)則遵守和裁判員的判罰，提高對籃球規(guī)則的理解和判斷能力。

-學生可以參加校內的籃球比賽，親身體驗籃球規(guī)則的應用和裁判的工作，培養(yǎng)團隊合作和競技精神。

-學生可以組織籃球裁判培訓班，邀請學校的體育教師或籃球教練進行指導，深入學習籃球裁判的知識和技巧。

-學生可以參加籃球裁判考試，獲取籃球裁判證書，進一步證明自己的籃球裁判能力，并有機會參與更多籃球比賽的裁判工作。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：本節(jié)課通過模擬比賽和案例分析，將理論知識與實踐操作相結合，提高了學生的理解和應用能力。

2.學生主體參與：課堂上鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)了學生的主動學習和團隊合作精神。

3.多元評價方式：采用學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評估學生的學習效果，激發(fā)了學生的學習動力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在實踐活動環(huán)節(jié)，時間安排較為緊張，學生沒有足夠的時間進行深入的討論和練習。

2.學生水平差異較大：班級中學生的體育水平參差不齊，導致教學內容和難度難以滿足所有學生的需求。

3.教學資源利用不充分：雖然準備了多媒體資源和輔助材料，但在教學過程中沒有充分利用，影響了教學效果的提升。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：在實踐活動環(huán)節(jié)，適當延長學生練習和討論的時間，確保學生有足夠的實踐機會。

2.針對學生差異進行分層教學：針對不同學生的體育水平，設計不同難度的教學內容和活動，盡量滿足每位學生的學習需求。

3.提高教學資源利用效率：在教學過程中，充分利用多媒體資源和輔助材料，生動直觀地展示籃球規(guī)則和裁判方法，增強學生的學習興趣和理解能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣籃球規(guī)則及裁判法教學內容，突出重難點，幫助學生理解和掌握關鍵知識點。

2.結構清晰：板書應按照教學內容的邏輯順序進行組織，分為籃球規(guī)則概述、犯規(guī)與違例、裁判方法與技巧等部分，便于學生跟隨教學進程。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用關鍵詞和符號表達，避免冗長的文字，突出重點，準確精煉。

4.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，可以通過圖形、顏色、符號等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性與互動性：板書設計應激發(fā)學生思考和參與，可以設置問題或討論題目，引導學生進行互動討論，增強課堂活力。

示例：

-籃球規(guī)則概述

-比賽場地

-球隊與人數

-比賽時間

-發(fā)球與接球

-犯規(guī)與違例

-犯規(guī)種類

-技術犯規(guī)

-惡意犯規(guī)

-違例種類

-越位

-帶球走

-裁判方法與技巧

-判斷犯規(guī)

-身體接觸

-動作違規(guī)

-吹哨與信號

-犯規(guī)哨

-違例哨作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結合教學內容和目標，旨在幫助學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-規(guī)則理解作業(yè)：請學生總結并簡要描述籃球比賽中的主要規(guī)則，包括犯規(guī)、違例等，以及這些規(guī)則的應用場景。

-裁判技巧作業(yè)：請學生觀看一段籃球比賽視頻，判斷比賽中的犯規(guī)和違例行為，并說明判斷依據。

-小組討論作業(yè)：請學生針對本節(jié)課討論的籃球規(guī)則和裁判法，提出自己在實際比賽中的經驗和看法，并與小組成員進行分享和討論。

2.作業(yè)反饋

對于學生的作業(yè)，教師將及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體的作業(yè)反饋如下：

-規(guī)則理解作業(yè)反饋：教師將檢查學生對籃球規(guī)則的理解程度，并對學生的描述進行評價，給出改進建議，如是否準確描述了規(guī)則要點、是否能夠合理應用規(guī)則等。

-裁判技巧作業(yè)反饋：教師將觀察學生對比賽視頻的判斷和解釋，評價學生的判斷準確性，并提出改進建議，如是否能夠準確識別犯規(guī)和違例行為、是否能夠合理解釋判斷依據等。

-小組討論作業(yè)反饋：教師將對學生的討論內容和分享進行評價，并給出改進建議，如是否能夠提出有深度的觀點、是否能夠與小組成員有效溝通和合作等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的籃球規(guī)則及裁判法知識，學生需要完成以下課后作業(yè)：

1.請簡述籃球比賽中的三種犯規(guī)（技術犯規(guī)、惡意犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)）的具體定義和判罰標準。

2.觀看一場籃球比賽視頻，記錄下比賽中出現的所有犯規(guī)情況，并對其進行分類（技術犯規(guī)、惡意犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)）。

3.設計一個籃球比賽場景，至少包含五種不同的犯規(guī)情況，并說明每種犯規(guī)的判罰理由。

4.請描述籃球裁判在比賽中的主要職責和任務，以及如何保持公正和專業(yè)的判罰。

5.討論并回答：在籃球比賽中，當一名球員對另一名球員進行惡意犯規(guī)時，應該如何正確處理？

作業(yè)答案示例：

1.技術犯規(guī)：指在比賽中的非故意犯規(guī)，如拉扯對方球員的衣服、推搡等。惡意犯規(guī)：指在比賽中的故意傷害對方球員的行為，如肘擊、踢腿等。違反體育道德的犯規(guī)：指在比賽中的不道德行為，如侮辱對手、故意拖延比賽時間等。

2.（答案根據實際觀看的比賽視頻進行記錄和分