二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我們好好玩 6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我們好好玩6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“我們好好玩”的主題是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的認(rèn)知和興趣，以及通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和規(guī)則意識(shí)。第6課“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”選取了一些具有代表性的傳統(tǒng)游戲，如跳房子、彈珠、抖空竹等，旨在讓學(xué)生了解這些游戲的歷史和文化內(nèi)涵，同時(shí)學(xué)會(huì)如何玩耍，并在游戲中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為。

本節(jié)課通過課本中豐富的圖片和文字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)游戲的樂趣。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，讓學(xué)生在參與游戲的過程中，自然而然地接受和理解道德與法治的教育。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩的過程中，學(xué)會(huì)合作、尊重和遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。同時(shí)，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)游戲帶來的樂趣，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，提高他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：在游戲過程中，學(xué)會(huì)合作、尊重和遵守規(guī)則，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新游戲玩法，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)：通過感受傳統(tǒng)游戲的美學(xué)價(jià)值，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：在游戲過程中，學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解跳房子、彈珠、抖空竹等傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵，明白這些游戲是我國(guó)民間文化的重要組成部分。

（2）游戲規(guī)則的掌握：學(xué)生需要掌握各個(gè)傳統(tǒng)游戲的基本玩法和規(guī)則，例如跳房子的跳法、彈珠的投擲技巧、抖空竹的搖動(dòng)方法等。

（3）良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)：通過參與游戲，學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作等良好的道德品質(zhì)。

（4）審美情趣和人文素養(yǎng)的提升：引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的美學(xué)價(jià)值，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）傳統(tǒng)游戲文化內(nèi)涵的理解：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解跳房子、彈珠、抖空竹等傳統(tǒng)游戲背后的文化內(nèi)涵可能存在一定的困難。

（2）游戲規(guī)則的掌握：部分傳統(tǒng)游戲的規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以短時(shí)間內(nèi)完全掌握。

（3）道德品質(zhì)的培養(yǎng)：在游戲過程中，學(xué)生如何能夠始終秉持尊重、公平、合作等道德原則，是教學(xué)過程中的難點(diǎn)。

（4）審美情趣和人文素養(yǎng)的提升：引導(dǎo)學(xué)生從美學(xué)角度欣賞傳統(tǒng)游戲，提高審美情趣和人文素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如運(yùn)用圖片、視頻、實(shí)物等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地講解傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵；組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練掌握游戲規(guī)則的目的；注重引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；通過講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的美學(xué)價(jià)值，提高審美情趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受傳統(tǒng)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、游戲比賽等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.案例教學(xué)法：以具體的傳統(tǒng)游戲?yàn)槔?，讓學(xué)生了解游戲的歷史背景、文化內(nèi)涵和規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：運(yùn)用多媒體設(shè)備，展示傳統(tǒng)游戲的歷史圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解游戲內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，發(fā)布游戲規(guī)則、文化背景等相關(guān)信息，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備跳房子、彈珠、抖空竹等傳統(tǒng)游戲道具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲的樂趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.游戲模擬：通過電腦軟件或手機(jī)應(yīng)用，模擬傳統(tǒng)游戲的情境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)游戲，降低學(xué)習(xí)難度。

5.小組討論：運(yùn)用教學(xué)軟件，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的游戲體驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

6.評(píng)價(jià)與反饋：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)生的游戲表現(xiàn)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備跳房子、彈珠、抖空竹等傳統(tǒng)游戲道具和相關(guān)圖片、視頻等教學(xué)資源。

（2）確保多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)設(shè)施正常運(yùn)行。

（3）組織學(xué)生提前了解傳統(tǒng)游戲，搜集相關(guān)資料，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過展示傳統(tǒng)游戲圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

（2）提問：你們知道這些傳統(tǒng)游戲是什么嗎？它們有什么特點(diǎn)和玩法？

（3）學(xué)生分享自己的游戲體驗(yàn)，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

3.游戲講解與演示（10分鐘）

（1）教師分別講解跳房子、彈珠、抖空竹等傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和玩法。

（2）示范游戲操作，讓學(xué)生直觀地了解游戲過程。

（3）學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，熟悉游戲規(guī)則。

4.游戲?qū)嵺`與互動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在游戲過程中遇到的問題。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

（3）教師點(diǎn)評(píng)游戲過程，強(qiáng)調(diào)合作、尊重和遵守規(guī)則等道德品質(zhì)。

5.文化內(nèi)涵講解與討論（10分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這些傳統(tǒng)游戲背后的文化內(nèi)涵是什么？

（2）學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并講解傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將傳統(tǒng)游戲融入現(xiàn)代生活。

6.審美情趣與人文素養(yǎng)的提升（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生從美學(xué)角度欣賞傳統(tǒng)游戲，感受游戲的魅力。

（2）學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)意見。

（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

（1）教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)效果。

（2）學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）根據(jù)評(píng)價(jià)和反思，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的歷史背景、文化內(nèi)涵和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和審美情趣。同時(shí)，通過實(shí)際操作和互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）傳統(tǒng)文化讀本：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)傳統(tǒng)文化的讀本，如《中國(guó)古代民間游戲》、《民間游戲與文化》等，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（2）電影資料：推薦學(xué)生觀看與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的電影，如《大鬧天宮》、《寶蓮燈》等，通過動(dòng)畫形式，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些傳統(tǒng)游戲的網(wǎng)站或平臺(tái)，如“中國(guó)傳統(tǒng)游戲網(wǎng)”、“民間游戲博物館”等，學(xué)生可以在線了解游戲規(guī)則、歷史背景等。

（4）實(shí)物資源：讓學(xué)生收集傳統(tǒng)游戲相關(guān)的實(shí)物，如跳房子用的磚塊、彈珠、抖空竹等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.拓展建議

（1）開展傳統(tǒng)游戲主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，組織傳統(tǒng)游戲主題活動(dòng)，如跳房子比賽、彈珠聯(lián)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫傳統(tǒng)游戲心得體會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合自己的游戲體驗(yàn)，深入了解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵。

（3）舉辦傳統(tǒng)文化講座：邀請(qǐng)專家為學(xué)生舉辦傳統(tǒng)文化講座，讓學(xué)生從更多角度了解傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化價(jià)值。

（4）親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同傳承傳統(tǒng)文化。

（5）創(chuàng)作傳統(tǒng)游戲畫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以傳統(tǒng)游戲?yàn)橹黝}的畫作，展示傳統(tǒng)游戲的樂趣和魅力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）深入了解：要求學(xué)生選擇一種傳統(tǒng)游戲，深入了解其歷史背景、規(guī)則玩法和文化內(nèi)涵，并制作成PPT進(jìn)行展示。

（2）實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人、朋友一起進(jìn)行傳統(tǒng)游戲，記錄游戲過程和感受，以作文或日記形式提交。

（3）創(chuàng)新設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代元素，創(chuàng)新設(shè)計(jì)一款傳統(tǒng)游戲，并撰寫設(shè)計(jì)說明，闡述設(shè)計(jì)理念和玩法。

（4）傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、民間藝術(shù)表演等，記錄活動(dòng)過程和體會(huì)。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和建議，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）針對(duì)性反饋：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供針對(duì)性的反饋，如對(duì)游戲規(guī)則理解不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師需詳細(xì)解釋規(guī)則要點(diǎn)；對(duì)文化內(nèi)涵理解不深的學(xué)生，教師可提供相關(guān)閱讀材料推薦。

（3）激勵(lì)性評(píng)價(jià)：在作業(yè)批改中，教師應(yīng)采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)撰寫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）作業(yè)講評(píng)：在課后課堂中，教師可選取部分作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體作業(yè)質(zhì)量。

（5）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)過程中的進(jìn)步和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)介

①跳房子、彈珠、抖空竹等

②歷史背景、玩法、規(guī)則

③文化內(nèi)涵和價(jià)值

2.游戲過程演示

①跳房子步驟：跑、跳、轉(zhuǎn)身、落地

②彈珠技巧：投擲、控制、彈跳

③抖空竹方法：搖動(dòng)、控速、翻轉(zhuǎn)

3.道德品質(zhì)培養(yǎng)

①尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)

②團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則

③良好習(xí)慣、健康心態(tài)

4.審美情趣與人文素養(yǎng)

①美學(xué)價(jià)值：線條、色彩、形狀

②文化傳承：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合

③情感體驗(yàn)：快樂、愉悅、和諧

5.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

①游戲文化內(nèi)涵的理解

②游戲規(guī)則的掌握

③道德品質(zhì)的培養(yǎng)

6.教學(xué)方法與手段

①情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法

②多媒體演示、實(shí)物教學(xué)

③網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、小組討論

7.教學(xué)流程

①課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入

②游戲講解與演示、實(shí)踐互動(dòng)

③文化內(nèi)涵講解與討論

④審美情趣與人文素養(yǎng)的提升

⑤課堂小結(jié)、作業(yè)布置

8.作業(yè)布置與反饋

①深入了解、實(shí)踐體驗(yàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)

②傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)

③作業(yè)評(píng)價(jià)、改進(jìn)建議重點(diǎn)題型整理1.選擇題

（1）下列哪個(gè)游戲不屬于傳統(tǒng)游戲？

A.跳房子

B.彈珠

C.抖空竹

D.籃球

（2）傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)是什么？

A.競(jìng)技性強(qiáng)

B.趣味性強(qiáng)

C.規(guī)則復(fù)雜

D.需要特殊場(chǎng)地

（3）傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵主要體現(xiàn)在哪里？

A.游戲規(guī)則

B.游戲玩法

C.游戲道具

D.游戲歷史

2.填空題

（1）傳統(tǒng)游戲跳房子，是____世紀(jì)____年間的游戲。

（2）彈珠游戲需要____個(gè)彈珠，玩家通過____的方式進(jìn)行比賽。

（3）抖空竹是一種____運(yùn)動(dòng)，通過____和____來控制空竹的飛行軌跡。

3.判斷題

（1）傳統(tǒng)游戲只有兒童才能玩。（）

（2）跳房子游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，適合所有年齡段的人玩耍。（）

（3）彈珠游戲是一種競(jìng)技類游戲，需要較高的技巧和策略。（）

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述傳統(tǒng)游戲跳房子的玩法。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)傳統(tǒng)游戲彈珠的認(rèn)識(shí)。

（3）請(qǐng)說明抖空竹運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其文化價(jià)值。

5.論述題

（1）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)剛鹘y(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值。

（2）請(qǐng)以跳房子為例，分析傳統(tǒng)游戲?qū)和硇陌l(fā)展的影響。

（3）請(qǐng)論述如何將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代教育相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

答案：

1.D

2.19世紀(jì)，兩個(gè)，控制彈珠移動(dòng)

3.民間，搖動(dòng)，控制

4.

（1）跳房子是一種在地面上畫出格子的游戲，玩家需要用腳跳過格子，并按照規(guī)則將石子投入指定的格子中。

（2）彈珠游戲是一種在平坦的地面上進(jìn)行的游戲，玩家通過彈射彈珠，使其在地面上滾動(dòng)，最終以彈珠的位置決定勝負(fù)。

（3）抖空竹是一種利用繩索控制空竹在空中飛行的運(yùn)動(dòng)，具有較高的技巧性和觀賞性，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧和審美。

5.

（1）傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值主要體現(xiàn)在傳承文化、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)道德品質(zhì)、提高審美情趣等方面。

（2）跳房子等傳統(tǒng)游戲?qū)和硇陌l(fā)展具有積極影響，如培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)等。

（3）傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代教育相結(jié)合的途徑有開展傳統(tǒng)游戲主題活動(dòng)、將傳統(tǒng)游戲融入課程設(shè)計(jì)、利用傳統(tǒng)游戲進(jìn)行德育教育等。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，部分學(xué)生在理解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵方面存在困難。雖然我通過圖片、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行了講解，但仍有部分學(xué)生難以深入理解。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和感受傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵。

其次，在游戲規(guī)則講解方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)