七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框《深深淺淺話友誼》說課稿 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框《深深淺淺話友誼》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框《深深淺淺話友誼》說課稿新人教版教材分析《七年級道德與法治上冊》第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長同行”，講述了友誼的力量以及如何建立和呵護友誼。本節(jié)課的重點是讓學生理解友誼的重要性，學會與人交往和溝通，培養(yǎng)良好的人際關系。內(nèi)容涵蓋了友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法以及呵護友誼的技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解友誼的價值，學會與人相處，提升自己的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：通過學習，培養(yǎng)學生的人際交往與溝通技巧，使學生能夠理解和欣賞友誼的力量，學會與人建立良好的關系，培養(yǎng)友善、合作、尊重他人的品質(zhì)，提升學生的社會適應能力。同時，通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使學生在面對人際交往中的問題時，能夠獨立思考，提出合理的解決方案。重點難點及解決辦法重點：理解友誼的特質(zhì)，學會建立和呵護友誼的方法。

解決辦法：通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，讓學生在實際案例中感受友誼的力量，引導學生在小組活動中互相交流，探討建立和呵護友誼的方法。

難點：培養(yǎng)學生的人際交往溝通能力，提升學生的人際關系處理能力。

解決辦法：利用角色扮演、情景模擬等教學活動，讓學生在模擬的人際交往情境中，學會傾聽、理解他人，培養(yǎng)尊重、合作的態(tài)度，提高解決人際關系問題的能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于講解友誼的特質(zhì)、建立和呵護友誼的方法等基礎知識。

-討論法：組織學生就友誼的重要性、個人友誼經(jīng)歷等話題進行小組討論，促進學生思考和交流。

-案例研究：提供真實或虛構的友誼案例，讓學生分析并提出解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-項目導向?qū)W習：讓學生分組完成關于友誼的課題，通過調(diào)查、采訪、研究等方式，將所學知識應用于實際情境中。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬友誼中的沖突和解決過程，提高學生的人際交往溝通能力。

-實驗：開展“信任游戲”等實驗活動，讓學生在實踐中體驗友誼的重要性，培養(yǎng)合作精神。

-游戲：設計有關友誼的互動游戲，如“友誼接力賽”，讓學生在游戲中學會傾聽、理解他人。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含友誼知識要點、圖片、圖表等多媒體課件，幫助學生直觀理解友誼的特質(zhì)和重要性。

-視頻：播放有關友誼的短片、紀錄片等，為學生提供真實的生活場景，引發(fā)學生對友誼的思考。

-在線工具：利用網(wǎng)絡平臺，讓學生進行在線討論、分享個人經(jīng)歷，拓寬交流渠道，增強互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對友誼的思考和興趣。

過程：教師通過播放一段關于友誼的短片，引導學生思考友誼對自己的意義，引發(fā)學生對友誼的好奇心。

2.講授友誼的特質(zhì)（10分鐘）

目標：幫助學生理解友誼的本質(zhì)和重要性。

過程：教師利用PPT展示友誼的特質(zhì)，如相互支持、信任、理解等，并通過具體案例解釋友誼的特質(zhì)。

3.小組討論建立友誼的方法（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生學會與人建立友誼的方法和技巧。

過程：教師引導學生分組討論，分享個人建立友誼的經(jīng)驗和方法，讓學生在小組活動中互相交流和學習。

4.學生小組討論呵護友誼的技巧（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生學會呵護友誼的技巧，提升人際關系處理能力。

過程：教師提供幾個呵護友誼的情境，引導學生分組討論并提出解決方案，讓學生在討論中學會傾聽、理解他人。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和批判性思維。

過程：每個小組選取一名代表進行展示，其他學生進行評價和提問，教師對學生的表現(xiàn)進行點評和指導。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生對友誼的理解和重要性。

過程：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)友誼的力量和建立呵護友誼的方法，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。學生學習效果學生學習效果，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠深入理解友誼的特質(zhì)和重要性，學會與人建立和呵護友誼的方法和技巧。他們將能夠更好地理解友誼的力量，認識到友誼對自己和他人的意義，并能夠在日常生活中積極建立和維護良好的人際關系。學生將能夠通過小組討論、案例分析和實際操作等方式，提升自己的人際交往溝通能力，培養(yǎng)友善、合作、尊重他人的品質(zhì)。同時，學生將能夠通過課堂展示和評價等活動，提升自己的表達能力和批判性思維，培養(yǎng)問題解決能力。他們將能夠在面對人際交往中的問題時，獨立思考，提出合理的解決方案。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在道德與法治方面得到提升，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感，為將來的學習和人生發(fā)展打下堅實的基礎。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

作業(yè)1：請學生結合教材和自己的實際情況，寫一篇關于“我眼中的友誼”的作文，要求字數(shù)在800字左右。

作業(yè)2：請學生分析一個自己或身邊的人際關系問題，并提出解決方案。要求列出問題、分析原因、給出解決辦法，并在紙上繪制出問題解決流程圖。

作業(yè)3：請學生以小組為單位，選取一個關于友誼的主題，進行調(diào)查、采訪、研究，并將結果以報告的形式提交。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

作業(yè)1反饋：在批改學生作文時，關注學生對友誼的理解和表達，鼓勵學生用實例來闡述自己對友誼的看法。對于表達不清、論據(jù)不足等問題，給出具體的修改建議，如建議學生多舉例子、論述觀點時要有理有據(jù)。

作業(yè)2反饋：在批改學生的問題解決流程圖時，關注學生對問題的分析是否準確、解決辦法是否合理。對于分析不準確、解決辦法不切實等問題，給出具體的修改建議，如建議學生重新分析問題、調(diào)整解決辦法。

作業(yè)3反饋：在批改學生的研究報告時，關注學生調(diào)查、采訪、研究的過程和結果。對于調(diào)查不全面、采訪不深入、研究不深入等問題，給出具體的修改建議，如建議學生擴大調(diào)查范圍、深入采訪、加強研究。

針對不同學生的作業(yè)，教師要注重個性化反饋，針對每個學生的特點和不足，給出有針對性的建議，以幫助學生提高。同時，教師要在課堂上對作業(yè)中的共性問題進行講解和輔導，以便于學生理解和掌握。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學生的實際應用能力，設計了以下課后作業(yè)題型及答案示例：

題型1：案例分析

案例：小明在學校里結識了一個新朋友小華，但小明發(fā)現(xiàn)小華有時會泄露他的秘密。小明感到很困惑，不知道是否應該繼續(xù)與小華保持友誼。

問題：如果你是小明，你會如何處理這個問題？請給出你的建議。

答案示例：如果我是小明，我會選擇與小華坦誠相待，告訴他我不喜歡我的秘密被泄露，希望他能尊重我的感受。如果小華愿意改正，我們繼續(xù)做朋友；如果他不能改正，我可能會考慮與他不繼續(xù)保持友誼。

題型2：觀點論證

觀點：友誼是一種寶貴的財富，我們應該珍惜。

問題：請結合教材知識點和個人經(jīng)歷，論證這個觀點。

答案示例：友誼是一種寶貴的財富，因為朋友可以給我們帶來支持和鼓勵，幫助我們度過困難和挫折。我個人的經(jīng)歷也告訴我，真正的朋友會在你需要幫助時伸出援手，讓你感受到溫暖和力量。因此，我們應該珍惜身邊的朋友，用心去維護友誼。

題型3：行動計劃

問題：請制定一個計劃，描述你將如何在與新同學的交往中建立和呵護友誼。

答案示例：我計劃在與新同學的交往中，首先主動與他們打招呼，介紹自己，展示友好的態(tài)度。然后，我會積極參與他們的活動，分享我的經(jīng)驗和故事，同時也傾聽他們的分享。在交流中，我會尊重他們的意見和感受，幫助他們解決問題。通過這些行動，我希望能夠建立起真誠的友誼。

題型4：反思日記

問題：請寫一篇反思日記，描述你在本節(jié)課中學到的關于友誼的知識，以及你如何在日常生活中應用這些知識。

答案示例：在這節(jié)課上，我學到了友誼的重要性以及如何與人建立和呵護友誼的方法。我意識到友誼是一種寶貴的財富，需要我們用心去維護。在日常生活中，我會嘗試主動與人交流，展示友好的態(tài)度，積極參與他們的活動。同時，我也會尊重他們的意見和感受，幫助他們解決問題。通過這些行動，我希望能夠建立起真誠的友誼。

題型5：建議提出

問題：請針對班級或?qū)W校的人際關系問題，提出一條建設性的建議。

答案示例：我建議班級或?qū)W?？梢远ㄆ谂e辦人際關系講座或培訓活動，提高同學們的人際交往溝通能力。這樣，我們可以學習到更多關于友誼的知識，掌握與人建立和呵護友誼的方法，從而改善班級或?qū)W校的人際關系氛圍。教學反思與總結在這節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，希望能夠幫助學生更好地理解和掌握友誼的知識。在導入新課時，我播放了一段關于友誼的短片，引導學生思考友誼對自己的意義，引發(fā)學生對友誼的好奇心。在講授友誼的特質(zhì)時，我利用PPT展示了友誼的特質(zhì)，并通過具體案例解釋了友誼的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我引導學生分組討論，分享個人建立友誼的經(jīng)驗和方法，讓學生在小組活動中互相交流和學習。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我組織了學生進行展示和評價，提升學生的表達能力和批判性思維。在課堂小結環(huán)節(jié)，我總結了本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)友誼的力量和建立呵護友誼的方法，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學中存在一些問題和不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對友誼的理解還不夠深入，或者是對人際交往感到困惑和不安。另外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學生的表達能力和批判性思維