部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（課件）3 b p m f

3bpmf第1課時(shí)第2課時(shí)單韻母的家eüuɑoi新課導(dǎo)入第1課時(shí)張大嘴巴ɑɑɑ公雞一叫ooo白鵝游水eee牙齒對(duì)齊iii嘴巴突出uuu嘴吹口哨üüü手指操iuü選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：根據(jù)老師的指令做手指操。感知音形春天來(lái)了，天氣晴朗，誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？爺爺和孩子爬山坡。爺爺拄著拐杖，弟弟拿著收音機(jī)聽廣播。兩個(gè)小朋友在山腳下的門洞邊捉迷藏，小女孩躲在門洞后，小男孩蒙著眼睛用手摸索。聽廣播（b），爬山坡（p）。蒙著眼，用手摸（m）。后面還有一個(gè)f。bpmf“播（b）、坡（p）、摸（m）、f”要讀得又輕又短。找出圖上有哪些東西長(zhǎng)得像b、p、m、f。收音機(jī)、T恤衫上的字母、山洞門、拐杖。bpfbp做實(shí)驗(yàn)：放一張薄紙放在嘴前，讀聲母b和p，你有什么發(fā)現(xiàn)？讀b，紙基本不動(dòng)；讀p，紙會(huì)動(dòng)。比較辨析怎么記住b和p？你有好辦法嗎？bp6選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：用手?jǐn)[一擺ｂ和ｐ，同桌可以互相幫助。bpbbb，聽廣播；ppp，爬山坡。bp右半圓豎、右下半圓，兩筆寫成，占上格和中格。第一筆豎不要碰到第一條線，右下半圓寫飽滿。右上半圓，兩筆寫成，占中格和下格。第一筆豎不要碰到第四條線，右上半圓寫飽滿。書寫指導(dǎo)mf自由練讀，感受m、f發(fā)音的氣流有什么不同。你有什么好辦法記住m、f的音和形？?jī)蓚€(gè)門洞mmm，一根拐杖f(wàn)ff；兩扇小門mmm，傘柄朝下fff。mf右彎豎豎、左彎豎、左彎豎，三筆寫成m，占中格。注意左右兩部分一樣大，占滿格。右彎豎、橫，兩筆寫成f，占上格和中格。f的橫比較短，寫在比第二條線略低一點(diǎn)的位置上。左彎豎選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：寫一寫字母b、p、m、f。b

pmfbpmf聽一聽：b和ɑ，哪一個(gè)讀得響亮一些？哪一個(gè)讀得輕短一些？前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。學(xué)習(xí)拼讀聲母b讀得輕而短，韻母ɑ讀得響亮。選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)：用橡皮泥捏出b、p、m、f。第2課時(shí)猜一猜：bpmf拼一拼：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察圖畫：每一幅圖上畫的是什么呢？豬八戒手里拿著“8”，bā、bā、b??；小白兔拔蘿卜，bá、bá、bá；有人練習(xí)打靶，bǎ、bǎ、bǎ；有一座大壩，bà、bà、bà。學(xué)習(xí)拼讀b—āb—áb—ǎb—à活動(dòng)一：拼一拼，練習(xí)拼讀兩拼音節(jié)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一bābábǎbà你能自己拼讀這些音節(jié)嗎？學(xué)以致用bǎbbōbíbùpáppòpīpǔmǎmmōmǐmùfāffófǔ前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。選擇音節(jié)組詞說(shuō)話。bō

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鼻子鼻音bǎbbōbíbùpáppòpīpǔmǎmmōmǐmùfāffófǔ牽牛花，爬籬笆，往上爬，往上爬，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，爬到屋頂吹喇叭。qiānniúhuāpálíbɑwǎnɡshànɡpáwǎnɡshànɡpádīdīdādīdīdāpádàowūdǐnɡchuīlǎbɑ同桌合作：互相找一找、拼一拼兒歌中的兩拼音節(jié)。讀一讀pádā朗讀兒歌圖上有誰(shuí)？他們?nèi)ジ墒裁?？爸爸媽媽bàbɑmāmɑ“爸爸、媽媽”的第二個(gè)字都要讀輕聲，讀得又輕又短?！鞍?、媽”，這兩個(gè)字你以前認(rèn)識(shí)嗎？是怎樣認(rèn)識(shí)的？看圖識(shí)字fùmǔpùbùmābù選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：根據(jù)拼音，自由拼讀，再讀給同桌聽，請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)。我愛爸爸，我愛媽媽，爸爸媽媽給我幸福的家，我在溫室中發(fā)芽，我最愛我的爸爸媽媽，我要健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。wǒàibàbɑwǒàimāmɑbàbɑmāmɑɡěiwǒxìnɡfúdejiāwǒzàiwēnshìzhōnɡfāyáwǒzuìàiwǒdebàbɑmāmɑwǒyàojiànkānɡkuàilèdezhǎnɡdà朗讀兒歌選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)：找同伴玩一玩拼讀游戲，拼一個(gè)音節(jié)、組一個(gè)詞（如：b－?！?/p>