12-化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（含培優(yōu)競(jìng)賽試題）（原卷版）

1.2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)1.掌握科學(xué)探究的一般步驟和方法；2.通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，掌握實(shí)驗(yàn)中關(guān)注要點(diǎn)；3.通過(guò)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法之一……對(duì)比法。重點(diǎn)：鑒別蠟燭中含有碳元素和氫元素；難點(diǎn)：對(duì)比法中的控制變量的使用。知識(shí)01科學(xué)探究1.科學(xué)探究的過(guò)程（1）提出問(wèn)題。（2）猜想與假設(shè)（猜想要科學(xué)合理，不能無(wú)科學(xué)依據(jù)）。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)方案要緊扣假設(shè)，要實(shí)際可行，操作上盡量簡(jiǎn)便、安全）。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)。（5）解釋與結(jié)論（結(jié)論一定是對(duì)假設(shè)的判斷）。（6）反思與評(píng)價(jià)。（7）表達(dá)與交流。即學(xué)即練1．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)秀洲區(qū)不同水域環(huán)境中的魚(yú)類(lèi)生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚(yú)卵的孵化率”，這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程中的（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．得出結(jié)論科學(xué)探究過(guò)程基本要求提出問(wèn)題①?gòu)纳?、?shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；②表述這些問(wèn)題；③根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)揭示矛盾作出假設(shè)①根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題提出假設(shè)；②判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性制定計(jì)劃①擬定計(jì)劃；⑦根據(jù)擬定的計(jì)劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設(shè)計(jì)對(duì)照組實(shí)施計(jì)劃①采用多種途徑實(shí)施計(jì)劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評(píng)價(jià)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結(jié)論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結(jié)淪表達(dá)和交流①撰寫(xiě)探究報(bào)告；②交流探究過(guò)程和結(jié)論并完善2．小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．做出結(jié)論2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察要點(diǎn)變化前物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等變化中物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等的改變，光（或火焰）、熱、沉淀、氣體等的產(chǎn)生變化后新物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的特點(diǎn)（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；（2）關(guān)注物質(zhì)的變化；（3）關(guān)注物質(zhì)變化的過(guò)程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。 1.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路是什么？實(shí)驗(yàn)課題→提出實(shí)驗(yàn)方案→討論方案的可行性→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作→對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià)→確定最佳實(shí)驗(yàn)方案2.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本原則是什么？①科學(xué)性：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法和操作過(guò)程要科學(xué)、合理、準(zhǔn)確。②可行性：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案一定要切實(shí)可行，所選藥品、儀器、裝置經(jīng)濟(jì)可靠。③安全性：實(shí)驗(yàn)操作盡量防止危險(xiǎn)性的操作，避免與有毒物質(zhì)接觸，如果無(wú)法避免，則應(yīng)采取安全措施。④簡(jiǎn)約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單易行。裝置簡(jiǎn)單、實(shí)驗(yàn)操作方便，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有哪些常見(jiàn)類(lèi)型？（1）制備型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（2）性質(zhì)型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（3）驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（4）計(jì)算型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（5）綜合型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。4.科學(xué)探究題有通常解題思路和方法是什么？（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，弄清題目給的信息。（2）選擇合適的化學(xué)儀器和藥品。（3）設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。（4）全面、準(zhǔn)確地紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。（5）依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和紀(jì)錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、推理等過(guò)程，進(jìn)而得出正確的結(jié)論。知識(shí)02對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1.物理性質(zhì)（1）點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度，聞一聞氣味等；用小刀切下一塊石蠟，放入水槽，觀察其在水中的現(xiàn)象。顏色狀態(tài)形狀硬度氣味密度解性多樣固體不固定較小無(wú)味比水小不溶于水（2）點(diǎn)燃時(shí)：點(diǎn)燃蠟燭，仔細(xì)觀察燃著的蠟燭。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1s后取出，根據(jù)火柴梗在火焰不同部位被燒的情況，推測(cè)火焰哪一部分的溫度最高，哪一部分的溫度最低?，F(xiàn)象火焰分為三層，外層最明亮，內(nèi)層最暗；外層火柴最先碳化，內(nèi)層火柴最后碳化（甚至不碳化）結(jié)論蠟燭燃燒時(shí)的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心。外焰的溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心最低。分別取一個(gè)干燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方，仔細(xì)觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。推測(cè)蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)。現(xiàn)象干燥的燒杯：燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯：澄清石灰水變渾濁結(jié)論蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳（3）熄滅時(shí)：熄滅蠟燭，觀察蠟燭熄滅時(shí)有什么現(xiàn)象發(fā)生。用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能否重新燃燒?，F(xiàn)象蠟燭熄滅時(shí)有白煙產(chǎn)生；點(diǎn)燃白煙，白煙燃燒結(jié)論白煙具有可燃性，經(jīng)其他實(shí)驗(yàn)證明是石蠟蒸氣冷凝的固體?？扇嘉锝M成元素的確定（1）氫元素的確定：點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，若干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，則組成中含有氫元素。（2）碳元素的確定：點(diǎn)燃，火焰上方罩一澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，若澄清石灰水變渾濁，則組成中含有碳元素。水(蒸汽)的證明：：若能使白色的硫酸銅粉末變藍(lán)，證明產(chǎn)物中含有水。 即學(xué)即練1．下列有關(guān)蠟燭及其燃燒的敘述不正確的是A．用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟放入水中，發(fā)現(xiàn)它浮在水面B．在蠟燭火焰上方罩內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁C．蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙能被點(diǎn)燃，說(shuō)明其具有可燃性D．拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，約1s后取出，處于內(nèi)焰的部分最先炭化2．英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過(guò)一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析中正確的是A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．該蠟燭的內(nèi)焰溫度最高C．要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥阒R(shí)03對(duì)人體呼入的空氣和呼出氣體的探究1.呼出氣體的收集和空氣的收集將集氣瓶裝滿水，并用玻璃片蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住，再倒立在水槽里。向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體時(shí)，在水下用玻璃片蓋好瓶口，再取出正放在實(shí)驗(yàn)桌上即可。取一個(gè)空集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好，這樣空氣樣品就收集好了。2.對(duì)人體呼入的空氣和呼出氣體的探究圖示操作現(xiàn)象結(jié)論用燃著的小木條檢驗(yàn)氣體①在空氣中燃著的小木條繼續(xù)燃燒呼出的氣體中氧氣濃度比空氣中的?、谠诤舫龅臍怏w中燃著的小木條熄滅用澄清石灰水檢驗(yàn)①在空氣中滴入澄清石灰水無(wú)明顯變化呼出的氣體中二氧化碳濃度比空氣中的大②在呼出的氣體中滴入澄清石灰水，石灰石變渾濁對(duì)著干燥的玻璃片哈氣①空氣中的玻璃片無(wú)變化呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的大②對(duì)著哈氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn)即學(xué)即練1．某同學(xué)在進(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤的是（）A．用排水法收集呼出的氣體B．用帶火星的木條比較氧氣的濃度C．用澄清的石灰水比較二氧化碳的濃度D．用眼鏡片來(lái)比較水蒸氣的含量2．用下圖實(shí)驗(yàn)探究吸入空氣和呼出氣體的不同。實(shí)驗(yàn)2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中先熄滅。下列說(shuō)法正確的是A．實(shí)驗(yàn)1中現(xiàn)象可說(shuō)明呼出氣體中是否全部為CO2B．由實(shí)驗(yàn)1可推測(cè)出呼出氣體與吸入空氣中O2含量的高低C．實(shí)驗(yàn)2中現(xiàn)象可證明呼出氣體中一定含有CO2D．由實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的高題型一科學(xué)探究的步驟例1.壹元錢(qián)的硬幣外觀有銀白色的金屬光澤，有些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的。就這些同學(xué)的“認(rèn)為”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的A．實(shí)驗(yàn) B．觀察 C．假設(shè) D．結(jié)論變式1.某同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳。就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的是A．建立假設(shè) B．收集證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．做出結(jié)論題型二化學(xué)科學(xué)探究的特點(diǎn)例1.在蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)中，你體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是①關(guān)注物質(zhì)的變化②關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象③對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和比較，得出有價(jià)值的結(jié)論④關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)A．②④B．②③C．①②③④D．②③④變式1.婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法不正確的是A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象B．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬C．查找資料了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色固體是什么D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因題型三蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)探究例1.下列有關(guān)蠟燭及其燃燒的敘述不正確的是（）A．用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟放入水中，發(fā)現(xiàn)它浮在水面B．在蠟燭火焰上方罩內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁C．蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙能被點(diǎn)燃，說(shuō)明其具有可燃性D．拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，約1s后取出，處于內(nèi)焰的部分最先炭化變式1.某化學(xué)小組按照下圖探究蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)：（）有下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或說(shuō)法，其中正確的有①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中c處氧氣最充足，故溫度最高②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中若用干冷的燒杯時(shí)，可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧③實(shí)驗(yàn)Ⅱ中若用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，可以觀察到燒杯內(nèi)壁無(wú)變化④實(shí)驗(yàn)Ⅱ中能夠觀察到干燥燒杯內(nèi)可能被熏黑⑤實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，若用燃著火柴點(diǎn)導(dǎo)管另外一端，無(wú)火焰產(chǎn)生⑥實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，蠟燭又被點(diǎn)燃是因?yàn)榛鸩裰苯訉⑾灎T點(diǎn)燃的緣故⑦蠟燭熄滅時(shí)的白煙不是二氧化碳和水蒸氣A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)例2.將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是A．蠟燭燃燒火焰分三層，內(nèi)焰最明亮B．氧氣體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒C．蠟燭熄滅后，密閉容器中沒(méi)有氧氣D．蠟燭熄滅后，瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w變式2.同學(xué)們都點(diǎn)過(guò)生日蠟燭，蠟燭點(diǎn)燃后，發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。(1)①如圖(1)所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象有_____(填字母序號(hào))。a發(fā)出黃色火焰b熔化的燭液順著蠟燭流下c發(fā)光、放熱d產(chǎn)生淡淡的黑煙e火焰分層②將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖(2)所示的圓弧狀黑斑，說(shuō)明蠟燭火焰的____溫度最高。(2)①如圖(3)所示，取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出觀察，有_____產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒主要成分是炭黑。②如圖(4)所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯壁有____。出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭燃燒的生成物中含有水。(3)如圖(5)所示，在火焰正上方罩一個(gè)漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗細(xì)管的斜口處，觀察到火柴__，將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質(zhì)是____。題型四人體呼出/吸入氣體的實(shí)驗(yàn)探究例1.通過(guò)探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是A．我們吸入的氣體全部是氧氣 B．我們呼出的氣體全部是二氧化碳C．我們呼出的氣體極易溶于水 D．我們呼出的氣體中含有二氧化碳變式1.小明進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示，那么小明得出的結(jié)論正確的是A．空氣中不含二氧化碳B．人體只呼出二氧化碳C．人體呼出的氣體中不含有氧氣D．人體呼出的氣體中含有的二氧化碳比空氣中的二氧化碳含量多基礎(chǔ)鞏固1．下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯(cuò)誤的是A．可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層B．蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”C．在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧D．用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭熄滅時(shí)的白煙，白煙不能被點(diǎn)燃2．下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯(cuò)誤的是A．蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層B．蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”C．在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧生成D．用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭不能被點(diǎn)燃3．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。下列關(guān)于蠟燭燃燒的說(shuō)法正確的是A．“淚”是指石蠟燃燒生成的水B．“淚”說(shuō)明蠟燭燃燒只發(fā)生物理變化C．“淚”說(shuō)明化學(xué)變化的同時(shí)伴隨有物理變化D．“淚”說(shuō)明石蠟不能燃燒4．把一根火柴平放在蠟燭的火焰中，約1秒后取出，可觀察到火柴梗A．均勻的被燒焦B．放置在外焰部分被燒黑最重C．放置在焰心部分被燒黑最重D．放置在內(nèi)焰部分被燒黑最重5．興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究，根據(jù)操作和現(xiàn)象，觀察蠟燭燃燒過(guò)程中的變化，下列說(shuō)法不正確的是A．蠟燭燃燒的過(guò)程中，既有物理變化也有化學(xué)變化B．蠟燭燃燒的過(guò)程中，既有物質(zhì)變化也有能量變化C．燃燒后的氣體使澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的是化學(xué)變化D．燃燒后的氣體在干燥燒杯壁上冷凝成液滴時(shí)，發(fā)生的是化學(xué)變化6．某同學(xué)在進(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤的是A．用排水法收集呼出的氣體B．用帶火星的木條比較氧氣的濃度C．用澄清的石灰水比較二氧化碳的濃度D．用眼鏡片來(lái)比較水蒸氣的含量7．用下圖實(shí)驗(yàn)探究吸入空氣和呼出氣體的不同。實(shí)驗(yàn)2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中先熄滅。下列說(shuō)法正確的是A．實(shí)驗(yàn)1中現(xiàn)象可說(shuō)明呼出氣體中是否全部為CO2B．由實(shí)驗(yàn)1可推測(cè)出呼出氣體與吸入空氣中O2含量的高低C．實(shí)驗(yàn)2中現(xiàn)象可證明呼出氣體中一定含有CO2D．由實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論：空氣中的氧氣含量比呼出氣體中的高8．下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是A．石蠟是無(wú)色、無(wú)味且硬度較大的固體 B．石蠟難溶于水且密度比水小C．石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油 D．石蠟可燃，有二氧化碳和水生成9．某同學(xué)在做“對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下圖的實(shí)驗(yàn)探究。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)均可以證明呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高B．圖二實(shí)驗(yàn)中，吸氣時(shí)應(yīng)打開(kāi)a，關(guān)閉b；呼氣時(shí)應(yīng)該打開(kāi)b，關(guān)閉aC．圖三實(shí)驗(yàn)中，吸氣或呼氣時(shí)都不需要關(guān)閉c、dD．圖三乙裝置中球形干燥管的作用是防止吸氣時(shí)乙中液體進(jìn)入口中10．如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)探頭放入食品保鮮袋中，開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)吹入氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．曲線X表示二氧化碳，曲線Z表示的是氧氣B．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣中的氧氣含量降低C．200s時(shí)沒(méi)有被測(cè)定的氣體所占的總體積分?jǐn)?shù)為76.66%D．Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝11．幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究。向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖）。在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰?！静孪牒图僭O(shè)】導(dǎo)管導(dǎo)出的氣體可能由二氧化碳、一氧化碳和石蠟蒸氣中的一種或幾種組成。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)氣體操作現(xiàn)象結(jié)論二氧化碳在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個(gè)涂有澄清石灰水的玻璃片或燒杯不含二氧化碳石蠟蒸氣含有石蠟蒸氣一氧化碳含有一氧化碳12．某學(xué)校八年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行了如下探究。(1)小明同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，如圖①把一根火柴梗放在火焰中，約1s后取出可以看到火柴梗的___(填“a”或“b”或“c”)處最先變黑。結(jié)論：蠟燭火焰的___溫度最高。(2)如圖②，小華同學(xué)在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)__，再將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。由此推斷蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)有____(填名稱(chēng))。(3)小聰同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是____。(填字母序號(hào))A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因(4)如圖③，小麗在蠟燭火焰上方斜插入一個(gè)普通漏斗，用一燃著火柴接近漏斗頸口處，產(chǎn)生火焰，這是由于____。13．人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證明這個(gè)問(wèn)題。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（1）人吸入氣體時(shí)，應(yīng)打開(kāi)活塞_____（填字母，下同），關(guān)閉活塞______。（2）人呼出氣體時(shí)，應(yīng)打開(kāi)活塞_____，關(guān)閉活塞_____。此時(shí)可以觀察到②瓶中的現(xiàn)象是____________???????。（3）瓶①中所裝試劑的作用是證明空氣中的二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水___________，瓶②中所裝試劑的作用是證明_____________________________。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。培優(yōu)競(jìng)賽1．（2022年江蘇省“金鑰匙”科技競(jìng)賽(CESL)決賽）將一支敞口試管豎直放在盛有液氮的大燒杯中，一段時(shí)間后，試管中出現(xiàn)了少許淺藍(lán)色液體，再將一支帶由余燼的木條插入試管中，應(yīng)該看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A.木條在試管上部沒(méi)有復(fù)燃，在試管下部復(fù)燃B.木條在試管上部復(fù)燃，在試管下部熄滅C.木條始終沒(méi)有復(fù)燃D.木條一接近試管口就復(fù)燃2．（2021年江蘇省“金鑰匙”科技競(jìng)賽（CESL）初賽）蠟燭在密閉容器里燃燒至熄滅，容器里O2和CO含量隨時(shí)間變化的曲線如圖，下列說(shuō)法正確的是A.①表示CO含量的變化B.蠟燭發(fā)生了不完全燃燒C.蠟燭熄滅時(shí)容器里的氧氣已耗盡D.石蠟中一定含有碳元素和氧元素3．（2022年福建省龍巖市永定區(qū)科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽）在空氣中使用蠟燭火焰灼燒鐵絲，鐵絲發(fā)生紅熱現(xiàn)象；停止灼燒待鐵絲冷卻，用濾紙擦拭鐵絲，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)附在濾紙表面。僅根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是A.鐵絲不是可燃物B.在空氣中使用蠟燭火焰無(wú)法點(diǎn)燃鐵絲C.空氣中的氧氣不能與鐵發(fā)生反應(yīng)D.鐵絲能與氧氣反應(yīng)，生成黑色物質(zhì)4．（2022年江西贛州市會(huì)昌縣研學(xué)監(jiān)測(cè)）對(duì)物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)容器中的水，其主要作用解釋完全正確的是硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒探究燃燒的條件集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：吸收放出的P2O5集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：使白磷隔絕空氣A.A B.B C.C D.D5．足量蠟燭（由碳、氫元素組成）在密閉集氣瓶?jī)?nèi)（起始時(shí)常壓）燃燒至熄滅.瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化如圖所示.下列說(shuō)法正確的是（）①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈②燃燒過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變③蠟燭熄滅是由于瓶?jī)?nèi)氧氣濃度過(guò)低④若產(chǎn)物中二氧化碳與水分子個(gè)數(shù)相等，則反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)氣體總質(zhì)量增加.A．③④B．①②③C．①②④D．①②③④6．某化學(xué)興趣小組對(duì)人體呼出氣體進(jìn)行了如下探究。（1）（探究一）測(cè)定呼出的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)先檢查裝置（圖甲）的，在集氣瓶中裝入VmL足量氫氧化鈉溶液以充分吸收二氧化碳?xì)怏w，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出的氣體，連接裝置。（2）打開(kāi)彈簧夾，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)出，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為（用V、V1表示）。（4）（探究二）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？如圖乙所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度）探頭放入食品保鮮袋中，開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖丙所示（縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（S））。據(jù)圖回答：表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是（填“X、Y或Z”）。（5）Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小，推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（6）實(shí)驗(yàn)中，200s時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為。（7）小組同學(xué)認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣等，由此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷該認(rèn)識(shí)是（填“正確”或“不正確”），理由是。7.（2022年福建省龍巖市科學(xué)素養(yǎng)大賽）小組同學(xué)進(jìn)行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究?！咎岢黾僭O(shè)】人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體?！静殚嗁Y料】碳酸鈣不溶于水，碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】可溶于水?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】