高一家長課程：引導(dǎo)孩子做好高中生涯規(guī)劃

引導(dǎo)孩子做好高中生涯規(guī)劃高一家長課程目

錄01–為什么要做好生涯規(guī)劃？02–什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？03–如何引導(dǎo)孩子做好生涯規(guī)劃？01為什么要做好生涯規(guī)劃？選科理想學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升志愿填報(bào)和錄取順心如意考研或考編能順利上岸求職工作理想為什么要做好生涯規(guī)劃？家長關(guān)心的這些問題都與孩子的高中生涯規(guī)劃息息相關(guān)。1.家長的心愿為什么要做好生涯規(guī)劃？做好生涯規(guī)劃，能讓高中生的現(xiàn)實(shí)自我和理想自我更加統(tǒng)一。2.高中生的心理需要

青少年“自我分化”理想的我記憶的我現(xiàn)實(shí)的我反射的我青春期學(xué)生對(duì)當(dāng)前自身狀態(tài)特點(diǎn)意識(shí)，如“我是誰？”“我需要什么？”等青春期學(xué)生對(duì)過去自身狀態(tài)的意識(shí)，如“我以前是怎樣的？”“我是如何長大的？”等青春期學(xué)生對(duì)未來自身個(gè)性發(fā)展的構(gòu)想，如“我要成為什么樣的人？”“以后我想做什么？”等青春期學(xué)生對(duì)他人心目中的自己的意識(shí)，如“我是否聰明能干？”“別人是否認(rèn)為我是個(gè)好學(xué)生？”等為什么要做好生涯規(guī)劃？

中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，79.0%的受訪者大學(xué)時(shí)想過轉(zhuǎn)專業(yè)，60.2%的受訪者轉(zhuǎn)專業(yè)是感覺本專業(yè)發(fā)展前景不好，62.0%的受訪者建議積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各個(gè)專業(yè)有正確認(rèn)識(shí)。

盡管高校容許部分學(xué)生換專業(yè)，但真正成功的學(xué)生不多，不少學(xué)生大學(xué)四年還在讀自己不喜歡的專業(yè)，他們未來的考研也不停地糾結(jié)是否換專業(yè)、換專業(yè)能否成功的問題，這是一種長期的煎熬。3.大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)做好生涯規(guī)劃，能讓孩子大學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)更順心、順利。為什么要做好生涯規(guī)劃？

中國海洋大學(xué)原校長管華詩院士曾談到：

中國大學(xué)海洋專業(yè)的學(xué)生普遍存在一個(gè)現(xiàn)象，他們?nèi)雽W(xué)分?jǐn)?shù)雖然很高，但培養(yǎng)的潛力有一定局限性。這些孩子對(duì)海洋的興趣一般，海洋專業(yè)的基礎(chǔ)也十分薄弱，并且沒有在海洋專業(yè)發(fā)展的志向，未來是否要從事海洋領(lǐng)域的相關(guān)工作也不確定。

這是學(xué)生缺乏生涯規(guī)劃造成的結(jié)果，孩子在選擇專業(yè)之前，根本沒有仔細(xì)思考過到底適不適合自己？4.未來的工作發(fā)展做好生涯規(guī)劃，能讓孩子的未來職業(yè)與大學(xué)學(xué)習(xí)建立有效的鏈接。02什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？也稱人生規(guī)劃，指確定人生發(fā)展方向、制定發(fā)展計(jì)劃、管理自身行為以實(shí)現(xiàn)所規(guī)劃人生目標(biāo)的過程。廣義的生涯規(guī)劃即職業(yè)生涯規(guī)劃，指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定自己的職業(yè)傾向和最優(yōu)的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。狹義的生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的階段舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段高中生高中生生涯規(guī)劃的內(nèi)容認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)關(guān)系讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的興趣愛好、能力、性格和價(jià)值觀，并根據(jù)這些確立自己的職業(yè)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)職業(yè)讓學(xué)生通過職業(yè)探索和職業(yè)體驗(yàn)，了解自己將來要從事的工作需要具備哪些知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)等。學(xué)會(huì)職業(yè)決策了解影響職業(yè)決策的因素，知道做職業(yè)決策的步驟，并根據(jù)自己了解的相關(guān)信息做出科學(xué)的決策。認(rèn)識(shí)如何將現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)聯(lián)系起來，并根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)選擇合適的教育。學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想！03家長如何引導(dǎo)孩子做好生涯規(guī)劃？家長可以做些什么？

高一學(xué)生小華對(duì)未來很迷茫。他平時(shí)僅對(duì)身邊發(fā)生的趣事比較敏感，很喜歡寫作。但是并沒有明確的專業(yè)與職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績一般，學(xué)習(xí)興趣也不大。

在家長和老師的引導(dǎo)下，小華同學(xué)進(jìn)行了職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀和多元智能等方面的專業(yè)測試，特別是在高一高二寒暑假里，多次積極參與社會(huì)實(shí)踐、家族職業(yè)分析和行業(yè)人物訪談等，最終找到了自己喜歡和擅長的專業(yè)——新聞傳播，并建立了高考院校的梯度目標(biāo)。這大大激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情。他明確了自己在高中學(xué)習(xí)不同節(jié)點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力和家長、老師一起排除各種困擾，最終被目標(biāo)高校的理想專業(yè)錄取。案例：走出迷茫的小華可通過多種渠道：家長間的溝通交流、各官方網(wǎng)絡(luò)媒體、官方書籍報(bào)刊……（早了解、多了解，避免受騙、財(cái)物受損、貽誤時(shí)機(jī)）積極了解新高考政策了解和尊重孩子的興趣、愛好、性格、能力和價(jià)值觀等。了解和尊重孩子的意愿與需求，當(dāng)雙方發(fā)生沖突時(shí)，先傾聽。發(fā)現(xiàn)孩子的想法不合理，一起溝通分析。尊重孩子運(yùn)用自身資源支持和鼓勵(lì)孩子在假期里進(jìn)行職業(yè)生涯人物訪談、職業(yè)崗位體驗(yàn)、志愿者服務(wù)等，并留存好相關(guān)的證明、證書等材料。助力孩子家長可以做些什么？沒有規(guī)劃的人生是拼圖有規(guī)劃的人生是藍(lán)圖規(guī)劃，讓人生更精彩孩子的人生不能彩排！他們的選擇不