山西省長(zhǎng)治市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

山西省長(zhǎng)治市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.縱zòng

【部首】纟

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會(huì)意字。從糸（纟）、從従（從）、従（cóng）兼表聲，表示

松開(kāi)織機(jī)的杼聽(tīng)從其退去?？k簡(jiǎn)化為縱。本義指織布時(shí)放松推開(kāi)機(jī)杼。引申為放走。

【常用詞組】放縱縱身

【課文原句】威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累運(yùn)用。

（1）愛(ài)國(guó)情懷是詩(shī)人創(chuàng)作的話(huà)題之一，詩(shī)人陸游在臨終前仍在告誡兒子：“_________________，_________________”。龔自珍擔(dān)憂(yōu)社會(huì)現(xiàn)狀，發(fā)出“_______________抖擻，_________________”的呼喊。請(qǐng)寫(xiě)出兩句你積累的抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句：_________________，___________________。

（2）有的同學(xué)整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，請(qǐng)你用葛洪的“___________________，___________________”這句名言來(lái)勸告他。

（3）《白鷺》一課的作者是________，課文從_________、_________、________、

__________四個(gè)方面描寫(xiě)了白鷺的美。

（4）美哉，我少年中國(guó)，_______________！壯哉，我中國(guó)少年，_______________！

（5）有人要在書(shū)房掛一塊匾，請(qǐng)你推薦一句名人名言。

______________________________2）.日積月累。

（1）《四季之美》這篇文章用優(yōu)美的語(yǔ)言描述了春天最美是______，夏天最美是______，秋天最美是______，冬天最美是______。

（2）魏征的“______，______”讓唐太宗深受觸動(dòng)，并親自寫(xiě)下詔書(shū)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

（3）朱熹在《觀(guān)書(shū)有感（其一）》一詩(shī)中，以“活水”為喻，告訴我們要使內(nèi)心澄明，就要認(rèn)真讀書(shū)，不斷吸取新鮮知識(shí)的名句是：“問(wèn)渠那得清如許？______”3）.下面一段話(huà)是張青同學(xué)演講活動(dòng)結(jié)束后的收獲感言，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)充完整。

這些杰出人物的愛(ài)國(guó)事跡深深感染了我，我要以他們?yōu)榘駱印１都诱湎?lái)之不易的和平環(huán)境，“______________，戒奢以?xún)€?！蔽疑钪骸癬_____________，______________。______________，歲月不待人。”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的責(zé)任全在我中華少年，正如梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“______________，少年富則國(guó)富，______________，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”4）.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

liánjié

xīhan

qǐdí

yìngjiēbùxiá

(

)

(

)

(

)

(

)

xúncháng

diàntáng

dāchéng

jīnjīnyǒuwèi

(

)

(

)

(

)

(

)5）.6.按課文內(nèi)容填空。我們愛(ài)讀書(shū)，更要會(huì)讀書(shū)。書(shū)中有方法，《論語(yǔ)》中有“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_________?！钡拿洹?shū)中有道理，朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》抒發(fā)了對(duì)讀書(shū)的感悟：“____________？____________。”他認(rèn)為只有不斷讀書(shū)，汲取新的知識(shí)，才能不斷進(jìn)步，永葆活力。書(shū)中有美景，王維“明月松間照，__________?！睆埨^“月落烏啼霜滿(mǎn)天，____________?！弊屛覀凅w會(huì)到作者的不同感情。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）。A．那山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。B．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿(mǎn)院子飛。C．她是一個(gè)美麗、大方、善良的女孩子，同學(xué)們都喜歡和她交朋友。D．花園里的花都盛開(kāi)了，有玫瑰花，百合花，郁金香，蝴蝶蘭……漂亮極了！2）.下列句中加點(diǎn)詞表示的年齡按從小到大的順序排列正確的是（

）

①華發(fā)莫嘆已古稀

②不覺(jué)而立年已至

③豆蔻梢頭年歲小

④逾不惑愁容漸去A．③②④①B．③①④②C．②①④③D．②③④①3）.下列四組詞語(yǔ)中讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．翎毛（língmáo）

鄭重（zhènzhòng）B．提供（tígòng）

徘徊（páihuái）C．迸裂（bèngliè）

鐫刻（juānkè）D．躊躇（chóuchú）

旖旎（yīní）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀一讀，還可以把書(shū)比作什么？照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：書(shū)是師，最可親；誨不倦，更熱心。

書(shū)是友，常交流；天下事，共探求。

書(shū)是鏡，可照人；讀好書(shū)，不染塵。

書(shū)是__________，__________；__________，__________。評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.用線(xiàn)把下列詩(shī)詞搭配起來(lái)，并根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詩(shī)句。

家家乞巧望秋月

西湖歌舞幾時(shí)休

山外青山樓外樓

桃花流水鱖魚(yú)肥

西塞山前白鷺飛

江楓漁火對(duì)愁眠

月落烏啼霜滿(mǎn)天

穿盡紅絲幾萬(wàn)條

老師喜歡說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，老師的思想和朱熹在《觀(guān)書(shū)有感》中說(shuō)的“

，

?！边@句詩(shī)一樣，都是鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)，不斷地學(xué)習(xí)。2）.連一連。

蕭紅

謝婉瑩

李清照

唐朝

冰心

周樹(shù)人

李煜

南宋

魯迅

張乃瑩

李賀

南唐評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

()現(xiàn)在，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)要多觀(guān)察周?chē)氖挛铮眯挠浵聛?lái)，還要用自己的話(huà)寫(xiě)自己的感受。

()以后，我試著用自己的話(huà)來(lái)寫(xiě)真實(shí)的事，作文果然有了進(jìn)步。

()老師在我寫(xiě)的文章后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話(huà)來(lái)寫(xiě)真實(shí)的事。”

()以前，我每做一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考，自己不動(dòng)腦筋，文章簡(jiǎn)直是七拼八湊。2）.給下列句子排序。

(

)隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來(lái)越多。

(

)達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說(shuō)由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

(

)比如說(shuō)，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。

(

)但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說(shuō)紛紜的。

(

)早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變而來(lái)的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

(

)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來(lái)越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

1．漢字字體的演變順序是甲骨文—金文—隸書(shū)—小篆—楷書(shū)。(

)

2．“馬革裹尸”就是用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指英勇作戰(zhàn)、死于疆場(chǎng)。(

)

3．及笄指女子年滿(mǎn)15歲，不惑指人六十歲。(

)

4．賈寶玉是古典名著《紅樓夢(mèng)》中的人物，這部著作的作者是曹雪芹。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1．解釋下列詞語(yǔ)。

供：___________

傍：_________________

2．這首詩(shī)描寫(xiě)了農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景，從“_________”一句可以看出人們農(nóng)活的繁忙。

3．詩(shī)作第一、二兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

_______________________________

4．寫(xiě)幼童“也傍桑陰學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)，意在表現(xiàn)什么？詩(shī)歌流露出作者怎樣的思想感情？

_______________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

擁抱自然，參加競(jìng)賽，學(xué)做家務(wù)……留心觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能使知識(shí)得到深化，潛能得到開(kāi)發(fā)……請(qǐng)你選擇生活中的一件事，以“生活處處是課堂”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①通過(guò)一件具體事例的敘述，表達(dá)真情實(shí)感；

②文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

③字?jǐn)?shù)400字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀俄國(guó)列夫．托爾斯泰的《鯊魚(yú)》，按照要求回答問(wèn)題。①我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，海上吹著涼爽的風(fēng)?？斓桨淼臅r(shí)候，天氣變了，開(kāi)始悶熱，從撒哈拉沙漠吹來(lái)的熱風(fēng)像是把我們悶在蒸籠里。②日落之前，上尉走到甲板上喊：“游水呀！”一會(huì)兒，水兵們就跳到水里。他們把帆放到水里，用它圍成一個(gè)游泳池。③我們船上有兩個(gè)小孩，他們最先跳到水里。他們嫌帆布圈里太憋氣，想到寬闊的海里去游泳、比賽。兩個(gè)人就像蜥蜴一樣，用力往前游，爭(zhēng)著游到錨上浮著水桶的那個(gè)地方。其中一個(gè)孩子的爸爸是老炮手，正站在甲板上稱(chēng)贊他的兒子。④突然甲板上有人叫了一聲：“鯊魚(yú)！”我們一看，水里出現(xiàn)了一個(gè)海怪的背。鯊魚(yú)一直向著孩子們那邊游去。⑤炮手的臉像麻布一樣白，呆呆地瞧著孩子們。水兵們放開(kāi)小船，跳到里面，用力搖槳，往孩子們那邊劃。但是鯊魚(yú)已經(jīng)離孩子們不到二十步了，那只小船還離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。⑥孩子們起初沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)有人叫他們，也沒(méi)有看見(jiàn)鯊魚(yú)，后來(lái)有一個(gè)回頭看了一眼。我們都聽(tīng)到了一聲尖叫，兩個(gè)孩子立刻分開(kāi)，各往一方游去。⑦這尖叫聲好像喚醒了炮手，他急忙離開(kāi)他站的地方，跑到大炮跟前。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄準(zhǔn)，同時(shí)裝好引火線(xiàn)。船上的人都嚇呆了，愣在那里等待結(jié)果。大炮“轟”的一聲，我們看見(jiàn)炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂著臉。這時(shí)候，誰(shuí)也不知道鯊魚(yú)和孩子們?cè)趺礃?，煙霧遮住了我們的眼睛。⑧水面上的煙漸漸散了，開(kāi)始從各方傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲音，接著聲音越來(lái)越大，最后到處發(fā)出震天動(dòng)地的歡呼。⑨老炮手露出了臉，站了起來(lái)，也往海上看。⑩死鯊魚(yú)的黃肚皮隨著海浪飄動(dòng)著。1．閱讀文章，梳理故事情節(jié)并填空。

風(fēng)平浪靜，____________________→鯊魚(yú)出現(xiàn)，老炮手著急擔(dān)心→鯊魚(yú)逼近，_______________→孩子獲救

2．下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是A．第①自然段的環(huán)境描寫(xiě)既交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，也為下文水手和孩子們下水游泳做鋪墊。B．文章前因后果環(huán)環(huán)相扣，正是由于孩子們“想到寬闊的海里去游泳、比賽”，跳進(jìn)大海這個(gè)舉動(dòng)，使得他們遇到了鯊魚(yú)。C．文章對(duì)鯊魚(yú)的描寫(xiě)不多，但通過(guò)人們的驚叫聲、老炮手的神態(tài)描寫(xiě)仍展現(xiàn)了鯊魚(yú)的兇猛和危險(xiǎn)。D．第⑦自然段，老炮手“仰臥在大炮旁邊，用手捂著臉”的舉動(dòng)表現(xiàn)了他對(duì)貿(mào)然開(kāi)炮的無(wú)限懊悔。3．老炮手為什么“開(kāi)炮救子”？思考后填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。4．你贊成老炮手的做法嗎？結(jié)合思維導(dǎo)圖和文章內(nèi)容，談?wù)勀愕南敕āＶ辽賹?xiě)出兩點(diǎn)理由。

___________________________

5．你覺(jué)得文中的老炮手是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章中對(duì)老炮手的描寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明。

______________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配