心理健康教育課教案 生命

鄧城一中心理健康教育課教案思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們2、通過簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格巴格的手上，說：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長大后。阿巴格離開家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船2、引入：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的畫面音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起三、生命體驗(yàn)游戲，激發(fā)對生命的珍愛從你出生開始，你的生命旅程就開始了，現(xiàn)在請保持最舒服最放——美麗的旅程】心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教案——生命——美麗的旅程。請隨著音樂，跟隨老師的提示，對自己不同生命階段的自己的生設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中？（后，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂，請短，你能做的事情也只剩4件了，請用筆把另外2件劃掉。劃掉的事任何事情了，請舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的寶貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在艱難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見，喚起學(xué)生生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我①出示不珍愛生命的有關(guān)圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感這些舞者和我們有什么不同？我們在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際升華對生命的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到痛教師出示幾位國內(nèi)外文學(xué)大家對生命的感悟小結(jié)：看來我們離寬容還有些差距，那么希望通過這節(jié)課，能使設(shè)計(jì)意圖：通過心理測驗(yàn)，讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，從而更積極與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較，處處為他人著想。真誠的希望每個(gè)同學(xué)都成為寬容的人，記?。核徒o他人一輪設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生談感想和體會(huì)的過程不僅使活動(dòng)主題得到了升(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)?(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)?2、學(xué)生交流5、小花50朵，大花1朵(一)快樂篇(學(xué)生繪畫，背景音樂一)1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)的。(老師放下花)人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情2、(點(diǎn)擊課件，快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件，返回到主界面)3、揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教貼大花)(教師手指課題)【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)?！恳弧⒃O(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會(huì)的5、小花50朵，大花1朵(一)快樂篇(學(xué)生繪畫，背景音樂一)拿起花)的。(老師放下花)人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情2、:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件，返回到主界面)3、揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教貼大花)(教師手指課題)【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)。】故事：如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件：圖片\話語\話師：閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，,好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么?睜開你的眼睛那海倫看到了什么?老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的(點(diǎn)擊課件)師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用(四)彩虹篇1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗!看!師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》(五)升華篇1、點(diǎn)擊課件：千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇 貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌!2、名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言!3、總結(jié)(背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》)師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W(xué)會(huì)一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩(點(diǎn)擊課件)聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧!5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂，揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點(diǎn)擊課件)(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。)何)生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，(課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音):高興、傷心、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣?(高興)從什么地方看出他很高興?(板書：表情、動(dòng)作、聲音)想象一下，他為什么這么高興呢?逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒?想象為什么會(huì)有這種情緒?3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈.....)步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒老師今天帶來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(兩個(gè)盒子，分別請兩位同學(xué)上去取)著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒緒拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣?他們在取禮物的過程步驟五、情景表演1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景(1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時(shí)候(3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候(4)當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時(shí)候呢?(快樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧!1、時(shí)間安排：40分鐘(1)一臺(tái)錄音機(jī)，一盤錄音帶(錄有《健康歌》和《歌聲與(2)每人一張彩紙，各小組顏色不同。(3)扇形紙8張(將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相(5)在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定(6)大頭針若干。(2)活動(dòng)中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，四、活動(dòng)過程(一)熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一聽了這首歌，大家有什么感受?(學(xué)生討論)的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣(二)主題活動(dòng)1、感受快樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。(師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì))2、寫快樂、說快樂(1)給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙(2)以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候(或在聽別人說開心事的時(shí)候),心里有什么感受?(體驗(yàn)快樂)(4)小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢?讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧!下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤1、尋找快樂的秘訣(1)以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣?請毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并(3)分享快樂轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請八位同過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里，老四、活動(dòng)過程(一)熱身活動(dòng)起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》,調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受?(學(xué)生討論)出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣(二)主題活動(dòng)1、感受快樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。(師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì))2、寫快樂、說快樂(1)給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候(或在聽別人說開心事的時(shí)候),心里有什么感受?(體驗(yàn)快樂)(4)小結(jié)樂。老師也覺得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目爝^渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢?讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧!下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤1、尋找快樂的秘訣(1)以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣?請毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并(3)分享快樂轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請八位同過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂的秘訣，在這里，老一、活動(dòng)目標(biāo)3、做一個(gè)好女(男)孩。2、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社準(zhǔn)備工作1、請同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具，教師提示男女同學(xué)對2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)(一)團(tuán)體活動(dòng)1、請一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩(見右)。3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)?男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同?4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照從小到現(xiàn)在，長輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還[]給我買花衣裙[]給我買牛仔裝[]給我扎小辮[]給我剃個(gè)小平頭[]夸獎(jiǎng)我漂亮[]稱贊我力氣大、勇敢[]鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈[]鼓勵(lì)我在黑暗中走路[]批評我“瘋瘋顛顛”[]批評我愛哭我明白了，長輩們希望我成為一個(gè)6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過(二)故事會(huì)1、各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對(1)故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。(2)要通過人物的具體事例，表現(xiàn)他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢(3)故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己3、教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)照鏡子(印發(fā))⑤①男性比女性更強(qiáng)壯[]②絕大多數(shù)英雄、偉人是男性[]③男性比女性勇敢，更富冒險(xiǎn)精神[]④欽佩爸爸那樣的男子漢[]⑤6、教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會(huì)就像天地，由男(1)我們欣賞什么樣的女孩(男生組)我們欣賞什么樣的男孩(女生組)(2)我們討厭什么樣的女孩(男生組)我們討厭什么樣的男孩(女生組)心靈交流(印發(fā))3、教師總結(jié)(幻燈打出)據(jù)《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論：寫在黑板上。(或張貼打出)具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的缺點(diǎn)的人(如剛強(qiáng)——軟弱),就是最不受的人!”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男(女)孩!2、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜室內(nèi)2、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)：在自己感覺最不能堅(jiān)持時(shí)4、舉例：最希望做成但又始終沒能堅(jiān)持到底的一件事是什么?5、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)：室外(1)組織一次男女生的長跑?室內(nèi)(2)讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。如跑?3)沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的[師生總結(jié)]呢?自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢?你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的三、堂活動(dòng)b)談一談i.你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎?i.你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎?教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們c)說一說教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書d)請你選擇2.反正是老毛病，不改也過得去。3.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請將你的選擇填在()里。i.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價(jià)時(shí)，你怎么辦?2.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在()中。e)采花游戲四、實(shí)踐指導(dǎo)i.照鏡子五、教師總結(jié)2、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，樹立正確地的人生觀價(jià)值觀.大的人.面可得注意.用.的他人的相信.一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》你就會(huì)知道誠信在國家政治生活中的重要作用.無不講誠信的地方和事.是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子，才能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，就能一步步走向成功。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“.....魏征死后，我失去了一面鏡子?！甭?lián)系自己的實(shí)際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實(shí)感。人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個(gè)人有什輔導(dǎo)目的2、學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困輔導(dǎo)方式1、講述與咨詢2、角色扮演3、模擬練習(xí)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1、課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢(每人一份):你遇到過什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評、考試失敗等，請你把它寫出來。當(dāng)時(shí)“我”想(做)結(jié)果那一天，“我”(心情)(過得)2、準(zhǔn)備不同的心態(tài)對人的影響的情境，進(jìn)行角色表3、準(zhǔn)備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張輔導(dǎo)時(shí)間：1學(xué)時(shí)。1、引入談話，讓學(xué)生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài)，及引是怎么想的?這些想法對你當(dāng)時(shí)的行為產(chǎn)生了什么影響?課前我們曾而感到輕松愉快。這個(gè)女孩如果想：“為什么別人沒掉進(jìn)河里，偏偏一天都會(huì)不高興。心態(tài)，從小學(xué)會(huì)樂觀的、瀟灑的面對人生，將來肯定大為有益。讓我們面對人生的困難和失敗，大喊一聲：“太好了!”4、角色扮演：教師請事先準(zhǔn)備好的角色扮演情境，請同學(xué)們思考，情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似，面對困難和挫折應(yīng)該采用什么樣的心態(tài)對待，以增強(qiáng)學(xué)生面對困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認(rèn)情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說：“太好了!太陽多喜歡我。”后來換了心態(tài)一想：“太好了，媽媽不在身邊，我的鞋壞了，可以自己處理這件事情，不用媽媽嘮叨了。”心里立刻高興起來，想出了一個(gè)好辦法，用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí)，再穿進(jìn)鞋里就沒事了。我覺得自己很能干，沒有哭鼻子。情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么倒霉?；氐郊依?，同學(xué)高興地約我去玩，我正沒好心情，對同學(xué)說：得真不順心。5、教師結(jié)合學(xué)生的表演進(jìn)行討論，激勵(lì)學(xué)生面對困難和挫建立“太好了!”的良好心態(tài)，使自己擁有一個(gè)快樂的人生。6、教師發(fā)給學(xué)生一份問卷，讓學(xué)生再次填寫，如果還遇到課至丟失一支筆，大至受到老師批評、考試失敗等，請你把戰(zhàn)勝自己!什么是注意力?注意力對我們學(xué)習(xí)有什么好處?對感興趣的事情你如何注意?做一些關(guān)于提高注意力的游戲。讓同學(xué)們在游戲中，更加真實(shí)的體會(huì)：什么是注意力?注意力有什么特點(diǎn)。(1)記數(shù)游戲。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。(1)什么是集中注意力?(2)注意力集中對我們學(xué)習(xí)有什么好處?(3)對感興趣的事物你如何注意?在自己的學(xué)習(xí)中會(huì)不會(huì)碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢?把你自己的絕招和同學(xué)說說。事半功倍!第十四課：學(xué)習(xí)是苦還是樂(培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)過程通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?(2)我能看書了(把看過的故事、兒歌講出來)。(3)我會(huì)做廣播操了(做一做)。(4)我會(huì)唱歌啦!...·...名發(fā)言2、分組活動(dòng)(6至8人一組)?；顒?dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c。1、通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上、生活上依賴性太強(qiáng)是2、當(dāng)遇到困難時(shí)，要獨(dú)立想辦法克服困難、解決問題?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，初步明理二、看圖說故事2、你在生活中，有這樣的情況嗎?一、想一想(激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情)1.出示照片(本班授課老師和學(xué)生的合影)這張照片上的人是誰?看到這張照片，你想到了什么?2.出示照片：(課文中的照片)思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢?二、分析課文(使學(xué)生感受老師工作的辛勞)張老師是怎樣對待胡平的?她為胡平做了哪些事情?4.全班交流：2.全班交流：要尊敬老師，對老師提出的要求認(rèn)真聽，并且照著去做，聽在老師講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講；當(dāng)作業(yè)批改后，要仔細(xì)閱讀老師的評語，體會(huì)老師評語中的含義；當(dāng)老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動(dòng)也是尊五、辨析導(dǎo)行(進(jìn)一步深化所學(xué)道理)小明和小紅的做法誰對誰不對?為什么?作業(yè)本上的評語是老師的辛苦勞動(dòng)，不尊重老師寫出的評語，就是不尊重老師的勞動(dòng)，因此，我們應(yīng)該認(rèn)真閱2.出示投影片二：(辨析"議一議"中的第二題)小玲的想法對嗎?為什么?低年級(jí)的老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是他們把我們領(lǐng)入知識(shí)的大門，為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學(xué)而服務(wù)，同樣為我們做出了貢獻(xiàn)，因此我們要尊敬每一位教師。3.讀讀下面的話，說說是什么意思?-鄧小平"5.出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲："老師辛苦了，光榮啊!園丁!"這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂!聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請我們的小小故(一生講故事，并放動(dòng)畫)故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊!于是，回到家里，他冥這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡!后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么,究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢?看時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師情景：.....你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧!四、測一測好!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么?(音樂，鴨子拌嘴)3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)4、異想天開：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)5、全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》,生邊唱邊跳。)9.理輔導(dǎo)教案：怎樣花壓歲錢(樹立正確的消費(fèi)觀念)輔導(dǎo)題目：怎樣花壓歲錢主題分析：每逢春節(jié)日，父母及長輩總會(huì)想盡辦得到報(bào)酬，錢來得如此容易，他們自然不會(huì)珍惜。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。這次活動(dòng)