2023-2024學(xué)年江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣八年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題含答案

2023學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文階段性檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，分值150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫(xiě)在答卷紙上，不能寫(xiě)在本試卷上。第一部分（24分）一、積累與運(yùn)用（24分）1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。自古以來(lái)，浩hàn（）的長(zhǎng)江在這片土地上流過(guò)，從qí（）嶇的山路到浩渺的東海，它以銳不可當(dāng)（）的氣勢(shì)，沖刷出一條引領(lǐng)風(fēng)騷的詩(shī)文之路，多少文人騷客在這里[甲]！這是一條鐫（）刻文明、充滿(mǎn)靈性的詩(shī)歌之江，更是一條滋潤(rùn)人類(lèi)、養(yǎng)育萬(wàn)物的生命之江。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。浩（hàn）______（qí）_____嶇銳不可當(dāng)______鐫刻______（2）結(jié)合語(yǔ)境，填入甲處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.尋歡作樂(lè)縱情歌唱 B.尋幽探勝縱情歌唱C.尋幽探勝惆悵徘徊 D.尋歡作樂(lè)惆悵徘徊（3）語(yǔ)段中劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫(xiě)出修改意見(jiàn)。2.寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。山川之美，古來(lái)共談，“樹(shù)樹(shù)皆秋色，（1）_____________”是秋意頗濃的山野之美；“重巖疊嶂，（2）_____________”是三峽山高谷深的險(xiǎn)峻之美；“______________（3），長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“_____________（4），淺草才能沒(méi)馬蹄”是白居易筆下西湖早春的花草之美。然覽物之情，各有不同，面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉禎發(fā)出了“（5）_____________？松柏有本性”的贊嘆；面對(duì)黃鶴樓下的美景，（6）_________（人名）抒發(fā)的是“______________（7）______________（8）”的思鄉(xiāng)之情。綜合性學(xué)習(xí)。（7分）3.青年的樣子就是中國(guó)的樣子，贏得青年才能贏得未來(lái)。青春是怎樣的呢？實(shí)驗(yàn)初中開(kāi)展“青春模樣”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【現(xiàn)狀分析】同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜集了一些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)“青春模樣”具有很多特質(zhì)。請(qǐng)閱讀下圖，歸納出兩點(diǎn)。在青年眼中，青春是什么模樣？近幾年出現(xiàn)的青春身影，哪些讓你印象最深刻？在公共衛(wèi)生領(lǐng)域奮戰(zhàn)的醫(yī)務(wù)工作者我的結(jié)論：“青春模樣”的特質(zhì)是熱愛(ài)祖國(guó)、_____________、_____________。（2）【討論交流】同學(xué)們就網(wǎng)絡(luò)主播能否作為“青春模樣”展開(kāi)討論。同學(xué)a：為什么現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)主播不在這份榜單上？同學(xué)b：因?yàn)橛行┚W(wǎng)絡(luò)主播只會(huì)采用庸俗的形式搏人眼球。同學(xué)a：但是，也有些網(wǎng)絡(luò)主播①_____________同學(xué)b：所以，“青春模樣”不在于職業(yè)，而在于②_____________。同學(xué)a：你說(shuō)得有道理。我們都要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取具有這樣的“青春模樣”。（3）【活動(dòng)感言】在現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)青春模樣還有很多：《太空一日》中的楊利偉、《鄧稼先》中的鄧稼先、大學(xué)生村官黃文秀……他們是否也是你的榜樣？同學(xué)們?cè)凇扒啻耗印绷粞园迳霞娂娏粞?，?qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，完成這首小詩(shī)。“青春模樣”留言板教誨是條漫長(zhǎng)的道路，榜樣則是條捷徑。呂偉是我的榜樣，她“飛天”凌空，一舉奪魁，如一盞明燈指引我前行的方向。____________________________________________________________________________________我們將以青春之我，鑄就祖國(guó)明日之輝煌。第二部分（52分）二、閱讀理解。（52分）（一）（7分）4.閱讀以下詩(shī)歌，回答問(wèn)題。江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒①。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途②。[注]①腐儒：迂腐不明事理的讀書(shū)人。②“古來(lái)”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力，而是用它的智。（1）詩(shī)歌常常借助富有特征的景物表達(dá)情感。本詩(shī)頷聯(lián)與李白《渡荊門(mén)送別》中的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”均借“云”“月”抒懷。請(qǐng)依據(jù)詩(shī)句，完成下表。篇名景物情感云月《江漢》（杜甫）①________②________③_________《渡荊門(mén)送別》（李白）層云明月④_________（2）杜甫為什么自稱(chēng)“腐儒”，又言“心猶壯”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕目捶?。（二）?5分）閱讀下面的文言文，完成題目。觀月記（節(jié)選）①（宋）張孝祥月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。然中秋多無(wú)月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠(yuǎn)去人跡，則必空曠幽絕之地。誠(chéng)有好奇之士，亦安能獨(dú)行以夜而之空曠幽絕，蘄頃刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者歟？蓋余以八月之望②過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤(pán)，沙如金積③，光采激射，體寒目眩，閬風(fēng)④、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書(shū)以為金沙堆觀月記。[注釋]①作者因言事被罷官北歸，途徑洞庭湖，登湖中金沙堆觀月所作。②八月之望：即八月十五日。③金積：堆積的黃金。④閬（làng）風(fēng)：傳說(shuō)是仙界昆侖山。5.作者認(rèn)為賞月有哪四美？根據(jù)提示，完成填空。方法提示理解文言詞句梳理文意課內(nèi)遷移（1）宜宜獨(dú)往（）[聯(lián)系課文：宜乎眾矣（《愛(ài)蓮說(shuō)》）][賞月四美]一美：（4）________二美：臨水三美：獨(dú)往四美：去人遠(yuǎn)查字典（2）臨臨水之觀（）①居高而下；②降臨；③靠近；④面對(duì)。（《古代漢語(yǔ)詞典》）語(yǔ)境推測(cè)（3）去去人遠(yuǎn)者又勝也（）結(jié)合具體語(yǔ)境，推斷詞意。]6.張孝祥和蘇軾都于貶謫時(shí)賞月。根據(jù)提示，完成表格內(nèi)的任務(wù)。湖北黃岡湖南洞庭湖（1）請(qǐng)補(bǔ)全原文。____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）[畫(huà)面描繪]月光清朗，灑落庭中，一片清輝白茫茫的，好似積水空潭一般，“水”中還有水草漂浮、搖曳，恍恍然如仙境一般。[賞析]運(yùn)用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，把竹柏的影子比為交錯(cuò)相生的水草，虛實(shí)相生，相映成趣，化無(wú)形為有形。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤(pán)，沙如金積，光采激射，體寒目眩。（《觀月記》）[畫(huà)面描繪]（2）________________________[賞析]（3）________________________◎比較分析（4）本文作者和蘇軾賞月方式不同，前者選擇“獨(dú)往”、“去人遠(yuǎn)”，后者卻選擇“尋張懷民”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析他們情感的異同。（三）（15分）閱讀下面的材料，完成題目。近日，諾獎(jiǎng)成為熱點(diǎn)話(huà)題，網(wǎng)上報(bào)道紛繁復(fù)雜。我校校刊《正青春》舉辦一場(chǎng)以“如何更理性地閱讀新聞”為主題的討論會(huì)，請(qǐng)你參與。[事件回顧]瑞典當(dāng)?shù)貢r(shí)間2022年10月4日11時(shí)45分（北京時(shí)間10月4日17時(shí)45分），法國(guó)科學(xué)家阿蘭·阿斯佩、美國(guó)科學(xué)家約翰·克勞澤和奧地利科學(xué)家安東·塞林格，因利用糾纏光子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打破了貝爾不等式，獲2022年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。材料一剛剛，2022年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)揭曉！科學(xué)網(wǎng)2022-10-0417：54閱讀量：10萬(wàn)+北京時(shí)間10月4日下午5點(diǎn)45分，瑞典皇家科學(xué)院決定將2022年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)科學(xué)家阿蘭·阿斯佩、美國(guó)科學(xué)家約翰·克勞澤和奧地利科學(xué)家安東·塞林格，以表彰他們“進(jìn)行了糾纏光子的實(shí)驗(yàn)，確立了對(duì)貝爾不等式的不成立，并開(kāi)創(chuàng)了量子信息科學(xué)”。材料二諾獎(jiǎng)之于中國(guó)：如何實(shí)現(xiàn)從跟跑到超越澎湃新聞2022-10-521：56閱讀量：1.6萬(wàn)①10月4日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2022年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)科學(xué)家阿蘭·阿斯佩、美國(guó)科學(xué)家約翰·克勞澤和奧地利科學(xué)家安東·塞林格。②三位物理學(xué)家雖然都是“別人家的孩子”，但我們還是特別為之歡欣，因?yàn)椋涸诒緦梦锢韺W(xué)諾獎(jiǎng)的背后，有中國(guó)科學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)。作為安東·塞林格的學(xué)生，也是其研究團(tuán)隊(duì)的主要參與者，潘建偉院士參與開(kāi)創(chuàng)量子信息物理學(xué)這個(gè)重要研究領(lǐng)域。③頒獎(jiǎng)委員會(huì)提及的潘建偉導(dǎo)師安東·塞林格的四篇量子通信實(shí)驗(yàn)文章，潘院士分別是其中兩篇文章的第一作者、兩篇文章的第二作者。④中國(guó)科學(xué)界正舉全國(guó)之力，縮小與世界科學(xué)珠峰的距離。伴隨國(guó)力快速崛起，科學(xué)硬實(shí)力從跟跑漸漸趕超，有的領(lǐng)域進(jìn)入并跑的態(tài)勢(shì)。本屆諾獎(jiǎng)物理學(xué)獎(jiǎng)讓世界看到了中國(guó)科學(xué)家的實(shí)力和貢獻(xiàn)。⑤不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，諾獎(jiǎng)并不是檢驗(yàn)科學(xué)家成就的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)的本真意義，在于對(duì)未知領(lǐng)域的追問(wèn)和探求，出于對(duì)知識(shí)和真理的好奇和發(fā)掘。至于得不得獎(jiǎng)，倒在其次。更何況，諾獎(jiǎng)并不能代表對(duì)人類(lèi)科學(xué)的終極評(píng)價(jià)。很多重要的學(xué)科領(lǐng)域，諾獎(jiǎng)并沒(méi)有做到“陽(yáng)光普照”，比如十萬(wàn)分重要的數(shù)學(xué)和哲學(xué)。還有不少“被遺忘的角落”，也在諾獎(jiǎng)的光圈之外。因此，我們?cè)陉P(guān)注諾獎(jiǎng)的時(shí)候，小心被其強(qiáng)光灼傷了眼睛。材料三今年諾貝爾獎(jiǎng)得主，都是“中國(guó)”的！網(wǎng)際世界2022-10-1118：19閱讀量：3.3萬(wàn)十一期間，諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單陸續(xù)出爐。你猜，全世界最激動(dòng)的地方是哪？沒(méi)錯(cuò)，是中國(guó)。本屆諾貝爾獎(jiǎng)一半以上獲獎(jiǎng)?wù)叨际恰爸袊?guó)”的！先說(shuō)文學(xué)獎(jiǎng)：安妮·埃爾諾雖然是位法國(guó)女作家，她的真實(shí)身份卻是：人民文學(xué)出版社作家獲獎(jiǎng)！人民文學(xué)出版社再說(shuō)化學(xué)獎(jiǎng)：夏普萊斯教授是梅開(kāi)二度。他雖然出生于美國(guó)，就職于美國(guó)斯克利普斯研究所，但他的真實(shí)身份卻是：同濟(jì)大學(xué)名譽(yù)教授再獲諾貝爾化學(xué)同濟(jì)大學(xué)最后說(shuō)物理學(xué)獎(jiǎng)：其中一位叫安東·塞林格，表面上來(lái)自?shī)W地利，然而其實(shí)際身份卻是：“量子物理”成大贏家！南大名譽(yù)教授獲2022諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)南京大學(xué)蹭熱度，我們第一名！[新聞·樣式]7.對(duì)照【事件回顧】，結(jié)合閱讀材料一，簡(jiǎn)述消息的特點(diǎn)。[新聞·思維]“OPVL”是引領(lǐng)我們辯證思考的有效工具?？吹揭粍t新聞，可按照順序追問(wèn)：這是誰(shuí)寫(xiě)的？他為什么要寫(xiě)這篇新閑？這篇新聞的社會(huì)價(jià)值在哪里？有哪些局限？8.在討論新聞閱讀策略時(shí)，小實(shí)推薦思維工具“OPVL”。請(qǐng)閱讀材料二、材料三，根據(jù)提示，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。[新聞。運(yùn)用]9.討論會(huì)后，小語(yǔ)想借助“OPVL”評(píng)價(jià)下面這則新聞微評(píng)論，請(qǐng)你幫忙。班容班貌有無(wú)“美”“丑”之分？我校德育處積極開(kāi)展主題為“向美而行”的班容班貌評(píng)比活動(dòng)。本班同學(xué)認(rèn)為，在本次班容班貌的布置當(dāng)中，大家投入了時(shí)間與精力，并且努力地呈現(xiàn)美，但評(píng)委仍然認(rèn)為不夠“美”，沒(méi)有給予公正的評(píng)價(jià)。班容班貌一定有美丑之分嗎？據(jù)調(diào)查，82%的同學(xué)及教師認(rèn)為就結(jié)果來(lái)說(shuō)有美丑之分。但就“向美而行”的活動(dòng)意義而言，評(píng)比應(yīng)更關(guān)注布置過(guò)程。本班同學(xué)就此采訪晁校長(zhǎng)，她認(rèn)為，創(chuàng)造美的過(guò)程極為重要，能使“美”從內(nèi)心生長(zhǎng)，這樣才稱(chēng)得上是真正的美。（實(shí)驗(yàn)初中八年級(jí)王華同學(xué)）（四）（15分）“何不就叫楊絳姐姐”——我眼中的楊絳先生鐵凝①作為敬且愛(ài)她的讀者之一，近些年我有機(jī)會(huì)十余次拜訪楊絳先生。②二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見(jiàn)面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開(kāi)門(mén)后，楊絳親自迎至客廳門(mén)口。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏鹽色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋，她一頭銀發(fā)整齊地?cái)n在耳后，皮膚是近于透明的細(xì)膩、活凈，實(shí)在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我，我有點(diǎn)拿不準(zhǔn)地說(shuō)：我該怎么稱(chēng)呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……只聽(tīng)楊絳先生略帶頑皮地答道：“何不就叫楊絳姐姐？”我自然不敢，但那份放松的歡悅已在心中，我和楊絳先生一同笑起來(lái)。③楊絳先生起居十分規(guī)律，無(wú)論寒暑，清晨起床后必先做一套錢(qián)鐘書(shū)先生所教“八段錦”，直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢(qián)先生教她“八段錦”時(shí)的語(yǔ)氣，極輕柔，好像錢(qián)先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一種從未間斷的想念，是愛(ài)的信仰。④一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國(guó)王和王后舉行的國(guó)宴，鄧小平將楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為國(guó)禮贈(zèng)送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給對(duì)方。楊絳先生說(shuō)，那天她無(wú)意中還聽(tīng)到兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，她們說(shuō)“她穿得像個(gè)女工”?！八齻兛赡苡X(jué)得我聽(tīng)不見(jiàn)吧，我呢，聽(tīng)見(jiàn)了。其實(shí)那天我是穿了一套整齊的藍(lán)毛料衣服的?！睏罱{說(shuō)。那時(shí)的中國(guó)知識(shí)分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評(píng)價(jià)。她成功地穿著“隱身衣”做大學(xué)問(wèn)，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工。⑤二〇一三年春節(jié)前，我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的女兒。楊絳先生囑咐說(shuō)：“下次來(lái)，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫(xiě)上字呢?！蹦谴葠?ài)的神情，就像我的娘家人一樣。二〇一四年四月，我和先生再次拜訪了楊絳，我們遵囑送給楊絳先生一張全家福照片，她看著照片上的女兒，叫著孩子的名字，好像孩子已經(jīng)站在她的眼前，楊絳先生比我們的女兒整整大了一百歲，她看著照片上的孩子時(shí)，仿佛時(shí)光倒流，她的神情剎那間呈現(xiàn)出稚童樣的活潑。這些年，越是和楊絳先生見(jiàn)面，就越是感受到她身上的家常氣。今年春節(jié)前給楊絳先生拜年時(shí)（這也是我和楊絳最后一次在三里河家中見(jiàn)面），剛剛坐在她的身邊，面容已顯出疲意、形態(tài)也顯出虛弱的楊絳先生，開(kāi)口便先問(wèn)起了我們的孩子。她清楚、準(zhǔn)確地叫著女兒的名字說(shuō)：“豆豆好嗎？”這讓我意外而又感動(dòng)。事隔一年多之后，她還記得一個(gè)未曾見(jiàn)面的孩子。我相信，一百零五歲的楊絳，她愛(ài)的是天底下所有的孩子。⑥我珍視和楊絳先生的每一次見(jiàn)面。也許一些人精致的俗相正需要經(jīng)由這樣的先行者，這樣的學(xué)養(yǎng)、見(jiàn)識(shí)、不泯的良知去沖刷和洗滌。一個(gè)不斷崛起、日益被世界矚目的民族，她的風(fēng)骨、情懷與人文生態(tài)，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長(zhǎng)久滋養(yǎng)。我們的下一代，更下一代，當(dāng)永懷赤子之心，真誠(chéng)生活，才配得上這些秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問(wèn)候和祝福。2016年7月17日（選自《散文精讀·鐵凝》，有刪改）10.下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段中的外貌描寫(xiě)充分展現(xiàn)了楊絳先生整齊、潔凈的形象。B.第④段畫(huà)線句意指楊絳先生為安心做學(xué)問(wèn)故意打扮成普通女工。C.文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了作者對(duì)楊絳先生的深切懷念。D.整篇文章的語(yǔ)言質(zhì)樸、溫暖，又能達(dá)到一種闊大，理性的境界。11.〖讀事件〗本文圍繞楊絳先生寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12.〖讀“姐姐”〗第⑤段畫(huà)線句中加點(diǎn)字“吧”“呢”能否刪去？談?wù)勀愕睦斫狻?3.〖讀“先生”〗當(dāng)今時(shí)代為什么需要楊絳先生這樣的文化大家？請(qǐng)依據(jù)文意，歸納出三點(diǎn)理由，并聯(lián)系生活，各舉一例。三、名著閱讀。（14分）14.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”，這副對(duì)聯(lián)中提到的“三父子”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。B.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種。通常律詩(shī)規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，分別是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。C.新聞是記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體，包括消息、特寫(xiě)、通訊、評(píng)論等多種樣式。D.古代男子二十歲進(jìn)入成年，二十歲也叫“弱冠之年”；女子十五歲成年，滿(mǎn)十五歲叫“及笄之年”。15.下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》這本書(shū)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本書(shū)是埃德加·斯諾穿越重重封鎖，深入延安采訪、考察后寫(xiě)成的。B.書(shū)中客觀地向世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)的真實(shí)情況。C.作品從多方面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗的崇高精神。D.本書(shū)向世界全面報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍英勇無(wú)畏堅(jiān)持八年抗戰(zhàn)的過(guò)程。16.在《紅星照耀中國(guó)》中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀者。書(shū)中最讓你感動(dòng)的人物是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分享你的閱讀感受。17.《紅星照耀中國(guó)》是一部用“事實(shí)說(shuō)話(huà)”的經(jīng)典紀(jì)實(shí)作品，閱讀紀(jì)實(shí)作品最基本的要求是清楚地把握作品所寫(xiě)的事實(shí)，請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享你的閱讀方法。第三部分（60分）四、作文。（60分）18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。材料一：我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。我愛(ài)大自然，其次是藝術(shù)?！猍英]蘭德材料二：人生的每一天都在勝負(fù)中度過(guò)，一切都以競(jìng)爭(zhēng)形式出現(xiàn)，每天都是為在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，或者至少不敗給對(duì)方而進(jìn)行奮斗，因此若有一天懈怠，便要落后，要失敗。人生就是這樣嚴(yán)峻?！猍日]大松博文上述兩段材料內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案

1.（1）瀚崎dānɡjuān（4分）（2）B（3分）(3)”鐫刻文明、充滿(mǎn)靈性的詩(shī)歌之江”與“滋潤(rùn)人類(lèi)、養(yǎng)育萬(wàn)物的生命之江”調(diào)換位置。（2分）

2.（8分）（1）山山唯落暉（2）隱天蔽日（3）大漠孤煙直（4）亂花漸欲迷人眼

（5）豈不罹凝寒（6）崔顥（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（8）煙波江上使人愁

3.（1）（2分）①樂(lè)于奉獻(xiàn)②愛(ài)崗敬業(yè)（奮勇?tīng)?zhēng)先，迎難而上，有理想抱負(fù)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纫部梢裕?/p>

（2）（2分）空一：積極傳播正能量空二：從業(yè)者的精神品質(zhì)（符合情境，概括準(zhǔn)確的，都可以給分，每空2分。）

（3）（3分）①.黃文秀是我的榜樣②.她立足“三農(nóng)”，無(wú)怨無(wú)悔③.像一顆閃亮的星指明我?jiàn)^斗的目標(biāo)（寫(xiě)其他人也可以，要寫(xiě)出人名，事例或品質(zhì)，對(duì)我的影響，注意句式要基本相同，修辭相同。一句一分）（3分）

4.（4分）（1）①.①片云②.②孤月③.③孤寂（或羈旅之悲，意對(duì)即可）④.④喜悅（或思鄉(xiāng)）

5（3分）“腐儒”是杜甫對(duì)懷才不遇的自嘲（或不平、怨憤、自負(fù)、自謙）：“心猶壯”表現(xiàn)杜甫處境艱難（或年老多病、孤獨(dú)、漂泊他鄉(xiāng)等）卻仍憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民（或心系國(guó)家、壯心不已、頑強(qiáng)不息等）。

6.（4分）（1）適宜，應(yīng)當(dāng)（2）③（3）距離（4）中秋月（每空1分）

7（1）庭下如積水空明（1分）

8（3分）示例：沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭(zhēng)輝；這時(shí)候，湖面猶如玉盤(pán)，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風(fēng)吹過(guò)，頓感一陣涼意，似覺(jué)眼花，仿佛到了仙境。

9（3分）示例：用了比喻的修辭，把沙子比作黃金，把湖面比做玉盤(pán)，以想象把寫(xiě)景和自身的強(qiáng)烈感受聯(lián)系在一起，如至仙境，神思飛越。（3分）

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用聯(lián)想與想象描寫(xiě)畫(huà)面3分，只進(jìn)行句子翻譯的，3分只得2分；賞析手法1分，作用2分。）

10.（4分）二人雖然賞月方式不同，但是都表達(dá)了對(duì)月色的贊美喜愛(ài)之情。張孝祥選擇“獨(dú)往”“去人遠(yuǎn)”是想在大自然中尋找樂(lè)趣以排遣內(nèi)心的苦悶，蘇軾“尋張懷民”是為了約處境相似的同伴一起排解不得志的苦悶。二人殊途同歸，都能夠自解自適，做到曠達(dá)樂(lè)觀。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：情感相同點(diǎn)2分；情感不同點(diǎn)2分。言之有理即可。）

11.（4分）示例：消息時(shí)效性強(qiáng)，（1分）材料一發(fā)表于諾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)9分鐘后（1分）；消息客觀準(zhǔn)確（1分），與新聞事件基本一致。（1分）（4分）

12.（6分）（1）（2分）提醒民眾理性看待中國(guó)無(wú)緣諾獎(jiǎng)；提醒民眾正確看待諾獎(jiǎng)；提醒民眾關(guān)注科學(xué)的本真意義；提醒民眾意識(shí)到當(dāng)前中國(guó)正縮小與世界科學(xué)珠峰的距離；告知民眾對(duì)知識(shí)和真理的好奇和發(fā)掘才是諾獎(jiǎng)的本質(zhì)；提醒民眾諾獎(jiǎng)并不能代表對(duì)人類(lèi)科學(xué)的終極評(píng)價(jià)。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意一點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分。）

（2）（2分）示例：理性看待中國(guó)無(wú)緣諾獎(jiǎng)的情況；思考科學(xué)的本真意義；審視中國(guó)與世界科學(xué)珠峰的距離；思考諾獎(jiǎng)的本質(zhì)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意一點(diǎn)即可，其他有理的答案也可給分。一點(diǎn)2分。）

（3）（2分）只有調(diào)侃，沒(méi)有理性的引導(dǎo)；只看到問(wèn)題，沒(méi)有給出解決問(wèn)題的辦法。只有諷刺，缺少對(duì)這些單位重視引進(jìn)高端人才，渴望發(fā)展文化、振興科技的肯定。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意一點(diǎn)即可，其他有理的答案也可給分。一點(diǎn)2分。）

13.（5分）該新聞的觀察者是實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)，代表的是班級(jí)的立場(chǎng)。其寫(xiě)作目的是說(shuō)明班容班貌沒(méi)有美丑之分，以此表達(dá)對(duì)評(píng)比結(jié)果不滿(mǎn)意的主觀看法。本評(píng)論將引導(dǎo)同學(xué)理性看待評(píng)比結(jié)果，明白過(guò)程比結(jié)果更有價(jià)值。但也存在局限性，僅從班級(jí)立場(chǎng)出發(fā)看待本次活動(dòng)，并沒(méi)能站在學(xué)校德育處的立場(chǎng)，考慮評(píng)比的客觀操作性等。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合相關(guān)內(nèi)容從“OPVL”四個(gè)角度評(píng)價(jià)，1點(diǎn)1分，表達(dá)流暢1分）

B（3分）

15.（4分）①第一次見(jiàn)面楊絳先生讓“我”稱(chēng)呼她“姐姐”；②楊絳先生每天規(guī)律地練習(xí)“八段錦”；③楊絳先生參加國(guó)宴衣著樸素（或：楊絳先生坦然面對(duì)他人的評(píng)價(jià)）；④楊絳先生關(guān)愛(ài)“我”及家人。

16.（4分）不能刪，“吧”和“呢”使語(yǔ)氣親切（或：活潑），強(qiáng)調(diào)了楊絳的家常氣（或：像“我”的娘家人一樣），突出她對(duì)“我”及家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，凸顯楊絳的“姐姐”氣質(zhì)。

17.（4分）理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去改變。舉例：一些文化素養(yǎng)不高的流量明星，需要文化大家去提升。

理由二：一個(gè)不斷崛起的民族需要他們?nèi)プ甜B(yǎng)。舉例：民族文化自信日益增強(qiáng)，是因?yàn)橛辛藯罱{，季羨林、史鐵生等一批文化大家的滋養(yǎng)。

理由三：子孫后代需要他們?nèi)⒌?。舉例：我讀了楊絳先生的作品，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人、時(shí)時(shí)反省自我。

理由四：喧囂浮躁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要他們的淡泊、坦然去引領(lǐng)。舉例：“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙入[姓埋名研究核武器，為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。（寫(xiě)出任意三點(diǎn)理由，且舉例與理由相匹配）

18.B（3分）

19.D（3分）

20.（4分）（1）示例一：毛澤東。面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的多次“圍剿”以及被剝奪軍事指揮權(quán)的不利處境，毛澤東始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，思考著中國(guó)革命的出路，在最為危急的時(shí)刻帶領(lǐng)紅軍四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地，奪取了長(zhǎng)征勝利，