2023-2024學年江蘇省宿遷市泗陽縣八年級10月月考語文試題含答案

2023學年第一學期八年級語文階段性檢測試題注意事項：1.本試卷共8頁，分值150分，考試時間150分鐘。2.答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上。第一部分（24分）一、積累與運用（24分）1.閱讀下面語段，完成題目。自古以來，浩hàn（）的長江在這片土地上流過，從qí（）嶇的山路到浩渺的東海，它以銳不可當（）的氣勢，沖刷出一條引領風騷的詩文之路，多少文人騷客在這里[甲]！這是一條鐫（）刻文明、充滿靈性的詩歌之江，更是一條滋潤人類、養(yǎng)育萬物的生命之江。（1）請根據拼音寫漢字或給加點字注音。浩（hàn）______（qí）_____嶇銳不可當______鐫刻______（2）結合語境，填入甲處最恰當的一項是（）A.尋歡作樂縱情歌唱 B.尋幽探勝縱情歌唱C.尋幽探勝惆悵徘徊 D.尋歡作樂惆悵徘徊（3）語段中劃線句子有語病，請你寫出修改意見。2.寫出下列句子中的空缺部分。山川之美，古來共談，“樹樹皆秋色，（1）_____________”是秋意頗濃的山野之美；“重巖疊嶂，（2）_____________”是三峽山高谷深的險峻之美；“______________（3），長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“_____________（4），淺草才能沒馬蹄”是白居易筆下西湖早春的花草之美。然覽物之情，各有不同，面對傲雪凌霜的松柏，劉禎發(fā)出了“（5）_____________？松柏有本性”的贊嘆；面對黃鶴樓下的美景，（6）_________（人名）抒發(fā)的是“______________（7）______________（8）”的思鄉(xiāng)之情。綜合性學習。（7分）3.青年的樣子就是中國的樣子，贏得青年才能贏得未來。青春是怎樣的呢？實驗初中開展“青春模樣”綜合性學習活動，請你參與。（1）【現狀分析】同學們在網絡上搜集了一些數據，發(fā)現“青春模樣”具有很多特質。請閱讀下圖，歸納出兩點。在青年眼中，青春是什么模樣？近幾年出現的青春身影，哪些讓你印象最深刻？在公共衛(wèi)生領域奮戰(zhàn)的醫(yī)務工作者我的結論：“青春模樣”的特質是熱愛祖國、_____________、_____________。（2）【討論交流】同學們就網絡主播能否作為“青春模樣”展開討論。同學a：為什么現在流行的網絡主播不在這份榜單上？同學b：因為有些網絡主播只會采用庸俗的形式搏人眼球。同學a：但是，也有些網絡主播①_____________同學b：所以，“青春模樣”不在于職業(yè)，而在于②_____________。同學a：你說得有道理。我們都要努力學習，爭取具有這樣的“青春模樣”。（3）【活動感言】在現當代中國青春模樣還有很多：《太空一日》中的楊利偉、《鄧稼先》中的鄧稼先、大學生村官黃文秀……他們是否也是你的榜樣？同學們在“青春模樣”留言板上紛紛留言，請你仿照畫波浪線的語句，完成這首小詩?！扒啻耗印绷粞园褰陶d是條漫長的道路，榜樣則是條捷徑。呂偉是我的榜樣，她“飛天”凌空，一舉奪魁，如一盞明燈指引我前行的方向。____________________________________________________________________________________我們將以青春之我，鑄就祖國明日之輝煌。第二部分（52分）二、閱讀理解。（52分）（一）（7分）4.閱讀以下詩歌，回答問題。江漢杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒①。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途②。[注]①腐儒：迂腐不明事理的讀書人。②“古來”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力，而是用它的智。（1）詩歌常常借助富有特征的景物表達情感。本詩頷聯與李白《渡荊門送別》中的“月下飛天鏡，云生結海樓”均借“云”“月”抒懷。請依據詩句，完成下表。篇名景物情感云月《江漢》（杜甫）①________②________③_________《渡荊門送別》（李白）層云明月④_________（2）杜甫為什么自稱“腐儒”，又言“心猶壯”？請結合全詩，談談你的看法。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成題目。觀月記（節(jié)選）①（宋）張孝祥月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠者又勝也。然中秋多無月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠去人跡，則必空曠幽絕之地。誠有好奇之士，亦安能獨行以夜而之空曠幽絕，蘄頃刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者歟？蓋余以八月之望②過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積③，光采激射，體寒目眩，閬風④、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。[注釋]①作者因言事被罷官北歸，途徑洞庭湖，登湖中金沙堆觀月所作。②八月之望：即八月十五日。③金積：堆積的黃金。④閬（làng）風：傳說是仙界昆侖山。5.作者認為賞月有哪四美？根據提示，完成填空。方法提示理解文言詞句梳理文意課內遷移（1）宜宜獨往（）[聯系課文：宜乎眾矣（《愛蓮說》）][賞月四美]一美：（4）________二美：臨水三美：獨往四美：去人遠查字典（2）臨臨水之觀（）①居高而下；②降臨；③靠近；④面對。（《古代漢語詞典》）語境推測（3）去去人遠者又勝也（）結合具體語境，推斷詞意。]6.張孝祥和蘇軾都于貶謫時賞月。根據提示，完成表格內的任務。湖北黃岡湖南洞庭湖（1）請補全原文。____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）[畫面描繪]月光清朗，灑落庭中，一片清輝白茫茫的，好似積水空潭一般，“水”中還有水草漂浮、搖曳，恍恍然如仙境一般。[賞析]運用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，把竹柏的影子比為交錯相生的水草，虛實相生，相映成趣，化無形為有形。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩。（《觀月記》）[畫面描繪]（2）________________________[賞析]（3）________________________◎比較分析（4）本文作者和蘇軾賞月方式不同，前者選擇“獨往”、“去人遠”，后者卻選擇“尋張懷民”。請結合文章內容，分析他們情感的異同。（三）（15分）閱讀下面的材料，完成題目。近日，諾獎成為熱點話題，網上報道紛繁復雜。我校?？墩啻骸放e辦一場以“如何更理性地閱讀新聞”為主題的討論會，請你參與。[事件回顧]瑞典當地時間2022年10月4日11時45分（北京時間10月4日17時45分），法國科學家阿蘭·阿斯佩、美國科學家約翰·克勞澤和奧地利科學家安東·塞林格，因利用糾纏光子進行實驗，打破了貝爾不等式，獲2022年諾貝爾物理學獎。材料一剛剛，2022年諾貝爾物理學獎揭曉！科學網2022-10-0417：54閱讀量：10萬+北京時間10月4日下午5點45分，瑞典皇家科學院決定將2022年的諾貝爾物理學獎授予法國科學家阿蘭·阿斯佩、美國科學家約翰·克勞澤和奧地利科學家安東·塞林格，以表彰他們“進行了糾纏光子的實驗，確立了對貝爾不等式的不成立，并開創(chuàng)了量子信息科學”。材料二諾獎之于中國：如何實現從跟跑到超越澎湃新聞2022-10-521：56閱讀量：1.6萬①10月4日，瑞典皇家科學院宣布，將2022年諾貝爾物理學獎授予法國科學家阿蘭·阿斯佩、美國科學家約翰·克勞澤和奧地利科學家安東·塞林格。②三位物理學家雖然都是“別人家的孩子”，但我們還是特別為之歡欣，因為：在本屆物理學諾獎的背后，有中國科學家的杰出貢獻。作為安東·塞林格的學生，也是其研究團隊的主要參與者，潘建偉院士參與開創(chuàng)量子信息物理學這個重要研究領域。③頒獎委員會提及的潘建偉導師安東·塞林格的四篇量子通信實驗文章，潘院士分別是其中兩篇文章的第一作者、兩篇文章的第二作者。④中國科學界正舉全國之力，縮小與世界科學珠峰的距離。伴隨國力快速崛起，科學硬實力從跟跑漸漸趕超，有的領域進入并跑的態(tài)勢。本屆諾獎物理學獎讓世界看到了中國科學家的實力和貢獻。⑤不過，話又說回來，諾獎并不是檢驗科學家成就的唯一標準?？茖W的本真意義，在于對未知領域的追問和探求，出于對知識和真理的好奇和發(fā)掘。至于得不得獎，倒在其次。更何況，諾獎并不能代表對人類科學的終極評價。很多重要的學科領域，諾獎并沒有做到“陽光普照”，比如十萬分重要的數學和哲學。還有不少“被遺忘的角落”，也在諾獎的光圈之外。因此，我們在關注諾獎的時候，小心被其強光灼傷了眼睛。材料三今年諾貝爾獎得主，都是“中國”的！網際世界2022-10-1118：19閱讀量：3.3萬十一期間，諾貝爾獎獲獎名單陸續(xù)出爐。你猜，全世界最激動的地方是哪？沒錯，是中國。本屆諾貝爾獎一半以上獲獎者都是“中國”的！先說文學獎：安妮·埃爾諾雖然是位法國女作家，她的真實身份卻是：人民文學出版社作家獲獎！人民文學出版社再說化學獎：夏普萊斯教授是梅開二度。他雖然出生于美國，就職于美國斯克利普斯研究所，但他的真實身份卻是：同濟大學名譽教授再獲諾貝爾化學同濟大學最后說物理學獎：其中一位叫安東·塞林格，表面上來自奧地利，然而其實際身份卻是：“量子物理”成大贏家！南大名譽教授獲2022諾貝爾物理學獎南京大學蹭熱度，我們第一名！[新聞·樣式]7.對照【事件回顧】，結合閱讀材料一，簡述消息的特點。[新聞·思維]“OPVL”是引領我們辯證思考的有效工具。看到一則新聞，可按照順序追問：這是誰寫的？他為什么要寫這篇新閑？這篇新聞的社會價值在哪里？有哪些局限？8.在討論新聞閱讀策略時，小實推薦思維工具“OPVL”。請閱讀材料二、材料三，根據提示，補全思維導圖。[新聞。運用]9.討論會后，小語想借助“OPVL”評價下面這則新聞微評論，請你幫忙。班容班貌有無“美”“丑”之分？我校德育處積極開展主題為“向美而行”的班容班貌評比活動。本班同學認為，在本次班容班貌的布置當中，大家投入了時間與精力，并且努力地呈現美，但評委仍然認為不夠“美”，沒有給予公正的評價。班容班貌一定有美丑之分嗎？據調查，82%的同學及教師認為就結果來說有美丑之分。但就“向美而行”的活動意義而言，評比應更關注布置過程。本班同學就此采訪晁校長，她認為，創(chuàng)造美的過程極為重要，能使“美”從內心生長，這樣才稱得上是真正的美。（實驗初中八年級王華同學）（四）（15分）“何不就叫楊絳姐姐”——我眼中的楊絳先生鐵凝①作為敬且愛她的讀者之一，近些年我有機會十余次拜訪楊絳先生。②二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開門后，楊絳親自迎至客廳門口。她身穿圓領黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏鹽色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋，她一頭銀發(fā)整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、活凈，實在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我，我有點拿不準地說：我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……只聽楊絳先生略帶頑皮地答道：“何不就叫楊絳姐姐？”我自然不敢，但那份放松的歡悅已在心中，我和楊絳先生一同笑起來。③楊絳先生起居十分規(guī)律，無論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鐘書先生所教“八段錦”，直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢先生教她“八段錦”時的語氣，極輕柔，好像錢先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一種從未間斷的想念，是愛的信仰。④一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國王和王后舉行的國宴，鄧小平將楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為國禮贈送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給對方。楊絳先生說，那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說“她穿得像個女工”?！八齻兛赡苡X得我聽不見吧，我呢，聽見了。其實那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的?！睏罱{說。那時的中國知識分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經歷了太多風雨的楊絳，坦然領受這樣的評價。她成功地穿著“隱身衣”做大學問，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工。⑤二〇一三年春節(jié)前，我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的女兒。楊絳先生囑咐說：“下次來，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫上字呢?！蹦谴葠鄣纳袂?，就像我的娘家人一樣。二〇一四年四月，我和先生再次拜訪了楊絳，我們遵囑送給楊絳先生一張全家福照片，她看著照片上的女兒，叫著孩子的名字，好像孩子已經站在她的眼前，楊絳先生比我們的女兒整整大了一百歲，她看著照片上的孩子時，仿佛時光倒流，她的神情剎那間呈現出稚童樣的活潑。這些年，越是和楊絳先生見面，就越是感受到她身上的家常氣。今年春節(jié)前給楊絳先生拜年時（這也是我和楊絳最后一次在三里河家中見面），剛剛坐在她的身邊，面容已顯出疲意、形態(tài)也顯出虛弱的楊絳先生，開口便先問起了我們的孩子。她清楚、準確地叫著女兒的名字說：“豆豆好嗎？”這讓我意外而又感動。事隔一年多之后，她還記得一個未曾見面的孩子。我相信，一百零五歲的楊絳，她愛的是天底下所有的孩子。⑥我珍視和楊絳先生的每一次見面。也許一些人精致的俗相正需要經由這樣的先行者，這樣的學養(yǎng)、見識、不泯的良知去沖刷和洗滌。一個不斷崛起、日益被世界矚目的民族，她的風骨、情懷與人文生態(tài)，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長久滋養(yǎng)。我們的下一代，更下一代，當永懷赤子之心，真誠生活，才配得上這些秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問候和祝福。2016年7月17日（選自《散文精讀·鐵凝》，有刪改）10.下列對文章的理解分析不正確的一項是（）A.第②段中的外貌描寫充分展現了楊絳先生整齊、潔凈的形象。B.第④段畫線句意指楊絳先生為安心做學問故意打扮成普通女工。C.文章首尾呼應，結構嚴謹，表達了作者對楊絳先生的深切懷念。D.整篇文章的語言質樸、溫暖，又能達到一種闊大，理性的境界。11.〖讀事件〗本文圍繞楊絳先生寫了哪幾件事？請簡要概括。12.〖讀“姐姐”〗第⑤段畫線句中加點字“吧”“呢”能否刪去？談談你的理解。13.〖讀“先生”〗當今時代為什么需要楊絳先生這樣的文化大家？請依據文意，歸納出三點理由，并聯系生活，各舉一例。三、名著閱讀。（14分）14.下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A.“一門父子三詞客，千古文章八大家”，這副對聯中提到的“三父子”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。B.律詩是近體詩的一種。通常律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯，分別是首聯、頸聯、頷聯、尾聯。C.新聞是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體，包括消息、特寫、通訊、評論等多種樣式。D.古代男子二十歲進入成年，二十歲也叫“弱冠之年”；女子十五歲成年，滿十五歲叫“及笄之年”。15.下列關于《紅星照耀中國》這本書內容理解不正確的一項是（）A.本書是埃德加·斯諾穿越重重封鎖，深入延安采訪、考察后寫成的。B.書中客觀地向世界報道了中國共產黨領袖和紅軍將領的真實情況。C.作品從多方面展示了中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗的崇高精神。D.本書向世界全面報道了中國工農紅軍英勇無畏堅持八年抗戰(zhàn)的過程。16.在《紅星照耀中國》中，一個個鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動了千千萬萬個讀者。書中最讓你感動的人物是誰？請結合具體內容，分享你的閱讀感受。17.《紅星照耀中國》是一部用“事實說話”的經典紀實作品，閱讀紀實作品最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實，請你結合自己的閱讀經驗分享你的閱讀方法。第三部分（60分）四、作文。（60分）18.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。材料一：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。我愛大自然，其次是藝術。——[英]蘭德材料二：人生的每一天都在勝負中度過，一切都以競爭形式出現，每天都是為在競爭中取勝，或者至少不敗給對方而進行奮斗，因此若有一天懈怠，便要落后，要失敗。人生就是這樣嚴峻?！猍日]大松博文上述兩段材料內容引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的經歷與感悟，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。不出現真實的校名、人名。參考答案

1.（1）瀚崎dānɡjuān（4分）（2）B（3分）(3)”鐫刻文明、充滿靈性的詩歌之江”與“滋潤人類、養(yǎng)育萬物的生命之江”調換位置。（2分）

2.（8分）（1）山山唯落暉（2）隱天蔽日（3）大漠孤煙直（4）亂花漸欲迷人眼

（5）豈不罹凝寒（6）崔顥（7）日暮鄉(xiāng)關何處是（8）煙波江上使人愁

3.（1）（2分）①樂于奉獻②愛崗敬業(yè)（奮勇爭先，迎難而上，有理想抱負，有責任擔當等也可以）

（2）（2分）空一：積極傳播正能量空二：從業(yè)者的精神品質（符合情境，概括準確的，都可以給分，每空2分。）

（3）（3分）①.黃文秀是我的榜樣②.她立足“三農”，無怨無悔③.像一顆閃亮的星指明我奮斗的目標（寫其他人也可以，要寫出人名，事例或品質，對我的影響，注意句式要基本相同，修辭相同。一句一分）（3分）

4.（4分）（1）①.①片云②.②孤月③.③孤寂（或羈旅之悲，意對即可）④.④喜悅（或思鄉(xiāng)）

5（3分）“腐儒”是杜甫對懷才不遇的自嘲（或不平、怨憤、自負、自謙）：“心猶壯”表現杜甫處境艱難（或年老多病、孤獨、漂泊他鄉(xiāng)等）卻仍憂國憂民（或心系國家、壯心不已、頑強不息等）。

6.（4分）（1）適宜，應當（2）③（3）距離（4）中秋月（每空1分）

7（1）庭下如積水空明（1分）

8（3分）示例：沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭輝；這時候，湖面猶如玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風吹過，頓感一陣涼意，似覺眼花，仿佛到了仙境。

9（3分）示例：用了比喻的修辭，把沙子比作黃金，把湖面比做玉盤，以想象把寫景和自身的強烈感受聯系在一起，如至仙境，神思飛越。（3分）

（評分標準：運用聯想與想象描寫畫面3分，只進行句子翻譯的，3分只得2分；賞析手法1分，作用2分。）

10.（4分）二人雖然賞月方式不同，但是都表達了對月色的贊美喜愛之情。張孝祥選擇“獨往”“去人遠”是想在大自然中尋找樂趣以排遣內心的苦悶，蘇軾“尋張懷民”是為了約處境相似的同伴一起排解不得志的苦悶。二人殊途同歸，都能夠自解自適，做到曠達樂觀。

（評分標準：情感相同點2分；情感不同點2分。言之有理即可。）

11.（4分）示例：消息時效性強，（1分）材料一發(fā)表于諾獎頒發(fā)9分鐘后（1分）；消息客觀準確（1分），與新聞事件基本一致。（1分）（4分）

12.（6分）（1）（2分）提醒民眾理性看待中國無緣諾獎；提醒民眾正確看待諾獎；提醒民眾關注科學的本真意義；提醒民眾意識到當前中國正縮小與世界科學珠峰的距離；告知民眾對知識和真理的好奇和發(fā)掘才是諾獎的本質；提醒民眾諾獎并不能代表對人類科學的終極評價。

（評分標準：答出任意一點即可，一點2分。）

（2）（2分）示例：理性看待中國無緣諾獎的情況；思考科學的本真意義；審視中國與世界科學珠峰的距離；思考諾獎的本質。（評分標準：答出任意一點即可，其他有理的答案也可給分。一點2分。）

（3）（2分）只有調侃，沒有理性的引導；只看到問題，沒有給出解決問題的辦法。只有諷刺，缺少對這些單位重視引進高端人才，渴望發(fā)展文化、振興科技的肯定。

（評分標準：答出任意一點即可，其他有理的答案也可給分。一點2分。）

13.（5分）該新聞的觀察者是實驗中學同學，代表的是班級的立場。其寫作目的是說明班容班貌沒有美丑之分，以此表達對評比結果不滿意的主觀看法。本評論將引導同學理性看待評比結果，明白過程比結果更有價值。但也存在局限性，僅從班級立場出發(fā)看待本次活動，并沒能站在學校德育處的立場，考慮評比的客觀操作性等。

（評分標準：結合相關內容從“OPVL”四個角度評價，1點1分，表達流暢1分）

B（3分）

15.（4分）①第一次見面楊絳先生讓“我”稱呼她“姐姐”；②楊絳先生每天規(guī)律地練習“八段錦”；③楊絳先生參加國宴衣著樸素（或：楊絳先生坦然面對他人的評價）；④楊絳先生關愛“我”及家人。

16.（4分）不能刪，“吧”和“呢”使語氣親切（或：活潑），強調了楊絳的家常氣（或：像“我”的娘家人一樣），突出她對“我”及家人的關心和愛護，凸顯楊絳的“姐姐”氣質。

17.（4分）理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去改變。舉例：一些文化素養(yǎng)不高的流量明星，需要文化大家去提升。

理由二：一個不斷崛起的民族需要他們去滋養(yǎng)。舉例：民族文化自信日益增強，是因為有了楊絳，季羨林、史鐵生等一批文化大家的滋養(yǎng)。

理由三：子孫后代需要他們去啟迪。舉例：我讀了楊絳先生的作品，學會了真誠待人、時時反省自我。

理由四：喧囂浮躁的現實社會需要他們的淡泊、坦然去引領。舉例：“‘兩彈’元勛”鄧稼先隱姓埋名研究核武器，為國家做出了巨大的貢獻。（寫出任意三點理由，且舉例與理由相匹配）

18.B（3分）

19.D（3分）

20.（4分）（1）示例一：毛澤東。面對國民黨反動派的多次“圍剿”以及被剝奪軍事指揮權的不利處境，毛澤東始終保持對黨的忠誠，思考著中國革命的出路，在最為危急的時刻帶領紅軍四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地，奪取了長征勝利，