2025屆九年級期中語文模擬測試卷含答案

2025屆九年級期中語文模擬測試卷（滿分150分，考試時間100分鐘）一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.長風破浪會有時，______________。（《行路難》）2.______________，影布石上。（《小石潭記》）3.醉翁之意不在酒，______________。（《醉翁亭記》）4.小明在月夜欣賞湖光美景，不禁想起了《岳陽樓記》中“__________，__________”兩個比喻句。（二）閱讀下面的作品，完成第5—10題（22分）【甲】水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈繓|坡詩文東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復有言歐陽公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索③，而人或謂之不韻?！咀⑨尅竣贇W陽公：指歐陽修。②棐：指歐陽修的兒子歐陽棐。③海外詩：指蘇東坡被貶海南所作的詩。④氣索：氣短，指沒面子。5.【丙】文中的“東坡”指的就是【甲】【乙】兩篇作品的作者（原名）______。（2分）6.解釋下列句中加點詞。（4分）（1）遂至承天寺尋張懷民（

）

（2）前后類如此（

）7.對【丙】文畫線句意思的理解，正確的一項是（2分）A.世人再也不會說我的文章?。?/p>

B.世上不會有人說到我了?。.世上的人再也不會說到我?。?/p>

D.世人不會說到我的文章??！8.【甲】【乙】兩篇作品中，都有涉及“月”的語句。【甲】詞中“月有陰晴圓缺”一句，寫出月亮____________的特點；【乙】文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，描繪出月色____________的特點。（4分）9.根據(jù)【丙】文內容，東坡詩文“為人所傳誦”的具體表現(xiàn)有：（1）____________；（2）蘇東坡被貶海南時所作的詩很流行；（3）__________________。（用自己的話回答）（6分）10.分析【甲】【乙】兩篇作品在寫作背景、寫作內容、寫作手法和思想情感四個方面的共性。（4分）（1）________________________

（2）________________________（3）________________________

（4）________________________二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11—13題（16分）人貴有自知之明①“自知之明”一詞出自《老子》：“知人者智也，自知者明也?！币粋€嚴于解剖自己的人，往往是有自知之明的。但人要做到這一點，往往是比較難的，解剖別人易，解剖自己難。所以，人們又說“人貴有自知之明?！币馑际钦f能清楚認識自己是最明智、最難能可貴的。②人貴有自知之明，難的是真正了解自己，戰(zhàn)勝自己，駕馭自己。自以為自知和真正自知不同，自以為了解自己是大多數(shù)人容易犯的毛病，真正了解自己是少數(shù)人的明智。人生如秤：對自己的評價秤輕了容易自卑，秤重了又容易自大。只有秤準了，才能實事求是、恰如其分地感知自我，完善自我，真正做到自知之明。③可現(xiàn)實中人們常常秤重自己，過于自信和自重，總覺得高人一等，辦事不知輕重，而造成不必要的尷尬和悲劇。當然也有秤輕自己的人，其表現(xiàn)為往往自輕和自賤，總以為自不如人，自慚形穢，而經常處于無限的悲苦之中。④那么，人如何才能做到“自知之明”呢？古人云：“吾日三省吾身。”就是說，自知之明來源于自我修養(yǎng)和自我慎獨。因為自省才能自制自律，自律才能自尊自重，自重才能自信自立。人要有自省吾身的意識，更要有嚴于剖己的態(tài)度。嚴于剖己就是要對自己的言行表現(xiàn)進行思考分析，發(fā)現(xiàn)自己的問題，這樣才能自知。人具備了自知之明的胸襟，其人格頂天立地，其行為不卑不亢，其品德上下稱道，其事業(yè)左右逢源。⑤“自知之明”與“自知不明”一字之差，兩種結果。自知不明的人往往昏昏然，飄飄然，忘乎所以，看不到問題，擺不正位置，找不準人生的支點，駕馭不好人生命運之舟。在人心浮躁的今天，_____不能正確對待自己，_____很容易受到誘惑，以致釀成許多人生苦果。而自知之明關鍵在“明”字，對自己明察秋毫，了如指掌。因而遇事能審時度勢，善于趨利避害，人生道路也會更順暢?？梢姡灾鲗τ跒槿颂幨聛碚f是非常重要的。⑥從另一層面上講，自知無知才求知，自知無畏才拼搏。好說己長便是短，自知己短便是長。自知度越高，求知欲愈強。學然后知不足，知然后更求知。掌握的東西越多，越感到自己學識的短淺。知無止境學無涯。因此，自知之明是求知的不竭動力。（有刪改）11.聯(lián)系上下文，填入第⑥段畫線處的關聯(lián)詞正確的一項是_______（3分）A.即使……也

B.如果……就

C.不僅……而且

D.雖然……但是12.根據(jù)文章內容，完成下面填空。（8分）13.有同學認為，第④段畫線句放在第⑤段結尾處更合適。對此，你是否贊同？請簡述理由。（5分）（二）閱讀下文，完成第14—18題（19分）學琴楊葵①在鋼琴家黃亞蒙家吃飯聊天時，我問她：“這把年紀了，我還想學門樂器，有可能嗎？”亞蒙想了想答道：“古琴?！雹趲滋旌?，在友人的引領下，我坐在余青欣老師家里。余老師，虞山吳派嫡傳弟子。③說實話，在余老師家的前一個小時，我很失望。她身著居家服，顏色搭配有點粉艷。家里擺設全無章法，家具天長日久，顏色淡了，干裂起皮。④許是和友人久不相見吧，東家長西家短地敘舊，基本沒理我。我也不哼不哈，面露微笑聽她們聊。心想，可能確實不想收學生吧。也好，這么碎叨我也有點兒杠不住。⑤不想正在這時，余老師突然起身：“瞧我，又忘了，學琴是吧，來吧……”地領我進了書房，在一側琴前坐定。沈姐的語文課堂。這一系列移動，話可沒停：“今兒太高興了，老忘正事兒，那什么，我先彈一段兒你聽聽吧，你坐那兒。”⑥突然話就止住。只見地她兩手撫住琴面，彈出第一個音符的瞬間，余老師像完全變了個人，碎叨、粉艷，頃刻灰飛煙滅，她篤定、沉穩(wěn)，又深情盡在。右手抹挑勾剔，左手吟猱綽注，無一不恰到好處。一曲彈完，我神游已遠。只聽余老師問道：“行嗎？愿意學嗎？”⑦還有什么可說的??！從此每用三晚8點，我去余老師家學琴。⑧《仙翁操》《秋風詞》《酒狂》《陽關三疊》，這四首曲子打基礎。學完“陽關”那天，余老師聽我磕磕絆絆地彈完，居然鼓勵說：“雖然彈得太生，但是不俗，這很難。下次可以學新曲子了。但是這首還得使勁兒練啊。”說完又正色道：“從現(xiàn)在起，要跟你定條規(guī)矩，在我這兒學的曲子，不練夠兩千遍，絕不許在外人面前彈。”看她那么嚴肅，我只能禮真地點頭。她又補充道：“這不是我的規(guī)矩，這是虞山吳派的規(guī)矩，你現(xiàn)在初學，將來如果能彈出點樣兒，也要算到虞山吳派門下啊。”⑨慢慢地和余老師越來越熟，就有點兒理解初識時她那份碎叨了。好多年前，余老師離了婚，上有老下有小，余老師又清高，不愿意撒開來收學生，日子過得清苦。但她說了：“這都不叫事兒，等著我去完成的大事兒還多著呢，我顧不上這些?！彼f的大事兒，是要一曲接一曲地打古譜，要傳承好門派，不能在她這一輩塌下來。因清高而清苦，日常生活艱辛又肩扛大任，耗的時日久了，碎叨也算一種排______（qiǎn）吧。⑩時光流轉，我漸漸忙碌起來，琴課開始三天打魚兩天曬網?？傊窃饺ピ缴?，直至干脆不去了。開始自己還練練，漸漸地，琴也成了擺設。?后來，很久沒有余老師的音訊，有一天刷微博，看到有人給我評論，說猜博主可能學過古琴。余老師留言回復：“對，虞山吳派門下?！蔽乙活^汗，心里愧到想找條地縫。一愧不知余老師何時也注冊了微博，我都沒關注；二愧我如此半途而廢沒出息，余老師還以這種方式鼓勵我。?我想當面向她懺悔：“________________________________________________?！保ㄓ袆h改）【相關鏈接】：“抹”“挑”“勾”“別”“吟”“猱náo”“綽chuò”“注”是古琴彈奏的不同指法。14.請根據(jù)拼音寫出漢字：排______（qiǎn）（2分）15.按要求填寫下列表格。（8分）余老師和“我”之間發(fā)生的事余老師的特點“我”對余老師的情感態(tài)度余老師與友人聊天，忽略了“我”。愛碎叨（5）______余老師彈琴給“我”聽，收“我”為弟子。（3）____________敬佩（1）____________教學認真嚴肅余老師向“我”訴說自己肩抗的重任。以“傳承門派”為己任（6）______（2）____________（4）____________愧疚16.文中多次出現(xiàn)“虞山吳派”，下列理解不恰當?shù)囊豁検莀____。（2分）A.第②段的“虞山吳派”，強調了余老師古琴技藝出自專業(yè)名門。B.第⑧段兩處的“虞山吳派”，強調了余老師對門派規(guī)矩的重視。C.第?段的“虞山吳派”，表現(xiàn)余老師以“我”為門下弟子的驕傲。D.四處“虞山吳派”，都表現(xiàn)出余老師堅持以“傳承門派”為己任。17.請比較原句和改句，你認為哪一句的表達效果更好請簡述理由。（4分）原句：右手抹挑勾剔，左手吟猱綽注，無一不恰到好處。改句：右手抹、挑、勾、剔，左手吟、猱、綽、注，無一不恰到好處。18.聯(lián)系上文內容，請在結尾畫線處補上“我”的內心獨白。（30字以內）（3分）我想當面向她懺悔：“________________________________________________。”三、綜合運用（20分）為了讓同學們對現(xiàn)當代詩歌有更深刻的理解，某校宣傳部組織同學布置一個關于現(xiàn)當代詩歌的展廳，請你一起參與，完成相關任務。19.【任務一展廳命名】同學們集思廣益，給展廳擬定了四個名字，其中最不合適的一項是_____（3分）A.詩海拾貝B.詩意留香

C.古詩如歌

D.詩情流長20.【任務二板塊分類】整個展廳劃分了三大主題板塊“愛國情懷”“人生感悟”“青春贊歌”。（1）下列作品不能放入“愛國情懷”板塊的一項是_____（3分）A.《黃河頌》光未然B.《回延安》賀敬之C.《我愛這土地》艾青D.《周總理，你在哪里》柯巖（2）選擇“愛國情懷”或“人生感悟”中的任一板塊，參照示例，擬寫主題展覽“前言”。（不超過20字）（4分）示例：“青春贊歌”主題展覽前言：詩意盎然，書寫一段青春歲月?！癬_______”主題展覽前言：___________________________________21.【任務三詩歌推薦】經過討論，同學們決定選取《艾青詩選》中的詩歌，作為展廳重點推薦的內容。（1）同學們打算撰寫詩人艾青的簡介，擬定了六項內容。其中，不適合放入簡介的兩項是_____和____。（4分）A.讀者對艾青詩歌特點的評價

B.艾青生卒年份

C.艾青的原名、籍貫D.艾青的代表作品E.艾青的成就及影響

F.《艾青詩選》的創(chuàng)作過程（2）同學們選取了《艾青詩選》中的兩首詩歌，張貼于展板上，推薦給參觀者。見下圖所示。請你從意象選擇、表現(xiàn)形式、語言表達等任一角度，選擇圖示中的詩句，寫一段賞析性文字，作為推薦理由。（字數(shù)60字左右）（6分）四、寫作（60分）22.有人說：“走著走著，我們就長大了”，確實，前行的路，一程又一程，在路上，經歷風雨，仍心懷希望；收獲成功，又放眼遠方。請以“在路上”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息：（2）不得抄襲。評分參考1.（3分）直掛云帆濟滄海2.（3分）日光下澈3.（3分）在乎山水之間也4.（4分）浮光躍金，靜影沉璧5.（2分）蘇軾6.（2分）尋找（2分）像、類似（或大抵、大致）7.（2分）C8.（2分）【甲】詞：變化無常/形態(tài)各異（2分）【乙】文：澄澈/皎潔9.（6分，每空3分）（1）每當讀到東坡的詩文，歐陽修一整天都會為此高興。（或：歐陽修對蘇軾的創(chuàng)作大為贊嘆）（3）朝廷用錢禁止東坡詩文的傳播，但是禁得越嚴，流傳的詩文越多（或：人們以收集到的東坡詩文多而相互夸贊。）10.（4分，每空1分）（1）都是蘇軾在人生不如意（失意、遇挫）之時所寫（2）都寫到了“月”（3）都運用了豐富的聯(lián)想與想象（或：情景交融、借景抒情）（4）都表現(xiàn)出蘇軾豁達、樂觀的人生態(tài)度11.（3分）B12.（8分）（1）人貴有自知之明。（1分）（2）做到自知之明的方法。（如何做到自知之明？）（1分）（3）解剖別人易，解剖自己難。（4）要有嚴于剖己的態(tài)度。（5）自知之明是求知的不竭動力。（后三空各2分）13.（5分）評價標準：①作出判斷（1分）②概括句意（1分）③闡述與第④⑤段的關系（3分）我贊同，畫線句闡述了自知之明對于個人人格、行為、品格及事業(yè)的重要意義：而第④段主要論述的是做到自知之明的方法，第⑤段則論述了自知之明對為人處事的重要意義（人有自知之明的重要意義），畫線句與第⑤段論述內容是一致的，所以放在第⑤段更為合適。14.（2分）遣15.（8分）（1）余老師教“我”彈琴，并與“我”定下規(guī)矩。（2分）（2）余老師在我的微博評論區(qū)留言，鼓勵“我”（認