部編版七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試題（含答案）

部編版七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試題

（含答案）

1.下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的是（）

A.欽差qing飄渺piao成城cheng混為一談hun

B.哺乳3炫耀xGn佇立zhu莽莽棒榛zhQn

C.庇護(hù)pi女蝸禁錮gCi大相經(jīng)庭jing

D.一霎s哈慫勇song羞怯q危杞人憂天ji

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的是（）

A.班上同學(xué)來(lái)自全省各地，大家的口語(yǔ)水平參差不齊，這讓英語(yǔ)老師們有些頭疼。

B.北京紅黃藍(lán)幼兒園的孩子被老師扎針、喂不明藥品，這樣的事情真是駭人聽(tīng)

聞。

C.班會(huì)課上，主持人的提議深得人心,同學(xué)們都隨聲附和。

D.期末考試前的復(fù)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的計(jì)劃，切忌眉毛胡子一把抓。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A.初一語(yǔ)文組的老師就誦讀會(huì)的開(kāi)展聽(tīng)取了廣泛的意見(jiàn)。

B.藝術(shù)節(jié)主要包括"十佳主持人"、"十佳歌手”等環(huán)節(jié)組成。

C.通過(guò)讀了《西游記》，使我深深地影響。

D.作為中學(xué)生，我們要充分利用假期時(shí)間多閱讀、多鍛煉、多參加實(shí)踐活動(dòng)。

4.把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影酒落在地上和小狗身上，

②綠蔭下是一間小小的柴房，

③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖,生動(dòng)而又富有情趣。

④柴房前，主人在吸著煙斗,一只小狗閑適地躺在一旁，

⑤窗前一片濃濃的綠蔭。

A.③⑤④②①B.⑤②①④③C.③⑤②④①D.⑤②④①③

5.下列關(guān)于古代文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()

A.古代對(duì)父親的謙稱有家父、家君、家慈等。

B.小宗說(shuō)："所有同學(xué)把最美好的豆蔻年華留在了湘一。"

C.今年除夕，相信家家戶戶都會(huì)按傳統(tǒng)習(xí)俗，打掃干凈屋子擺上豐盛的菜肴，全家

團(tuán)聚吃"年飯”。過(guò)了這天,我們就從雞年來(lái)到了狗年。

D.每到夏季，我們要依次經(jīng)歷立夏、小滿、夏至、芒種、小暑、處暑等節(jié)氣

6.綜合探究:閱讀下面的故事，寫出一個(gè)從故事的主要角度探究出的道理。

妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:"慢些，小心!火太大了，趕快把魚

翻過(guò)來(lái)!快鏟起來(lái),油放太多了把豆腐整平一下！哎喲，鍋?zhàn)油崃耍?

請(qǐng)你住口！妻子脫口而出，"我懂得怎樣炒菜！"

“你當(dāng)然懂，太太!”丈夫平靜地答道,''我只是想讓你知道，我在開(kāi)車時(shí)，你在旁邊喋

喋不休，我的感覺(jué)如何。"

你的探究結(jié)果是：

7.綜合運(yùn)用

材料一:中國(guó)古祥文化歷史悠久。《說(shuō)文解字》中說(shuō)“吉，善也"；"祥，福也。"遠(yuǎn)

古時(shí)代，我們祖先就用與生活息息相關(guān)的符號(hào)圖畫來(lái)表達(dá)避邪求吉的心理;春秋時(shí)

期巴經(jīng)有“南山之壽”等古祥語(yǔ)的記載…吉祥符號(hào)、吉樣語(yǔ)等逐步發(fā)展成為延續(xù)

幾千年的中國(guó)吉祥文化。

材料二:中國(guó)吉樣文化的影響非常深遠(yuǎn)，從部落圖騰到衣食住行，從傳統(tǒng)民俗到現(xiàn)

代商業(yè)……滲透到生活的方方面面。如過(guò)年吃的餃子、魚、火鍋等，都被賦予了吉

祥的含義。

【說(shuō)吉樣】

閱讀材料，概括你得到的主要信息。

【品吉樣】

(2)請(qǐng)你根據(jù)餃子的吉樣寓意寫出魚、火鍋的吉樣寓意。

例:餃子,寓意招財(cái)進(jìn)寶

火鍋：

魚：

【盼吉祥】

（3）春節(jié)期間,小遠(yuǎn)的奶奶要求他年夜飯一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能說(shuō)

晦氣的話……他煩不勝煩，

向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小遠(yuǎn)的好友，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？

8.古詩(shī)文默寫

（1）卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》）

（2）思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）

（3）夫君子之行，靜以修身（《誠(chéng)子書》）

（4）《秋詞》（其一）中能夠表現(xiàn)詩(shī)人豪邁詩(shī)情的句子是o

9.名著閱讀

Q）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《鏡花緣》是清代李汝珍所寫的一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。該書前半部分描寫了唐敖,

多九公等人乘船在海外游歷的故事。

B.《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫?凱勒的代表作。

C.《于丹《論語(yǔ))心得》中說(shuō)到交友之道，孔子說(shuō)過(guò)，益者三友,友直、友諒、友多聞,

告訴我們要多跟正直的人寬容的人，學(xué)識(shí)淵博的人交朋友。

D.《西游記》中，師徒四人歷盡艱辛，經(jīng)歷的最后一難是取得無(wú)字經(jīng)書。

(2)閱讀選段，問(wèn)答問(wèn)題

選段一:國(guó)丈有海外秘方，甚能延壽。前者去十洲、三島采將藥來(lái)，俱已完備。但只

是藥引子利害:單用著一千一百一十一個(gè)小兒的心肝，煎湯服藥。服后有千年不老

之功。這些籠里的小兒，俱是選就的，養(yǎng)在里面。人家父母懼怕王法,俱不敢啼哭，

遂傳播謠雪叫做小兒城。

選段二:兵馬官奏道："我主，今夜一陣冶風(fēng),將各坊各家籠里小兒，連籠都刮去了。

國(guó)文道："我才入朝來(lái)，見(jiàn)了一個(gè)絕妙的藥引，強(qiáng)似那一千一百一十一個(gè)小兒之心。

那小兒之心，只延得陛下千年之壽;此引子，吃了我的仙藥，就可延萬(wàn)萬(wàn)年也。"國(guó)王

漠然不知是何藥引，請(qǐng)問(wèn)再三，國(guó)丈才說(shuō):“那東土差去取經(jīng)的和尚，我觀他番宇清凈,

容顏齊整，乃是個(gè)十世修行的真體。自幼為僧，元陽(yáng)未泄，比那小兒更強(qiáng)萬(wàn)倍，若他的

心肝煎湯,服我的仙藥足保萬(wàn)年之海。

選段一、二均出自_______寫的《西游記》，選段一中的小兒城又叫______國(guó)。

古詩(shī)賞析

絕句

杜甫

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖題雪。

10.這首詩(shī)前兩句選用等景物描繪了春天的美麗

與生機(jī)，表現(xiàn)了詩(shī)人的情感。

11.有人說(shuō)本詩(shī)后兩句中一"飛"和一"睡"很有意味，這兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)

手法?有何表達(dá)效果？

文言文閱讀

呂蒙正不記人過(guò)

蒙正相公,不喜計(jì)人過(guò)。初任參知政事①,入朝堂，有朝士②于簾內(nèi)指之日:"是小子

亦參政耶?"蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列③怒，令詰其官位姓名，蒙正遽④止之。

罷朝，同列猶不平，悔不窮問(wèn)。蒙正日:若知其姓名很I」終身不能復(fù)忘，固不如無(wú)知也。

且不問(wèn)之,何損?時(shí)人皆服其量。(選自宋史《呂蒙正傳》)

注釋:①參知政事:古時(shí)官職名。②朝士:古代官名，掌外朝官次和刑獄等。③同列:

同事。④遽:急,急忙。

12.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字詞解釋不正確的是()

A.不喜計(jì)人過(guò)過(guò)錯(cuò)

B.是小子亦參政耶這

C.令詰其官位姓名追問(wèn)責(zé)問(wèn)

D.固不如無(wú)知也。沒(méi)有學(xué)問(wèn)

13.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的"之"與例句中的"之"意思一致的是()

例句：蒙正遽止之。

A.送孟浩然之廣陵

B.知之者不如好之者

C.久之，目似暝,意暇甚

D.得一人之使，非得一人于井中也

14.翻譯句子

(1)蒙正佯為不聞而過(guò)之

(2)時(shí)人皆服其量

15.讀了這個(gè)故事你得到了什么啟示？

記敘文閱讀

穿校服的父親

鄧迎

(1)聽(tīng)說(shuō)，校門有個(gè)賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺(jué)特別滑稿，特別逗，同

學(xué)們稱他為京皮校服哥.

(2)作為全年的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)，從不在同學(xué)面前顯露我貴寒的家境,

母親早道,父親為了讓我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價(jià)擇校費(fèi)，我這才

進(jìn)到這所置點(diǎn)中學(xué)讀書。父親又心體我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次

家。

(3有一天下午放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)我一起到校外吃飯。我拋不過(guò)他們的熱情，隨臘

去了。校門口，吃飯的同學(xué)很多，肉夾、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全，每個(gè)攤點(diǎn)前都

滿了人。這時(shí),不知誰(shuí)提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向"涼皮校

服哥。

(4)我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個(gè)攤點(diǎn)前圍了不少人，透過(guò)些微的空隙,發(fā)現(xiàn)那

個(gè)忙碌的身影如此熟悉。我心里"一下，不由得停下腳步，那滿頭白發(fā)、低頭忙碌

的可不正是自己的父親?他穿著一件我淘汰下來(lái)的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺

眼。此刻，他正不停地忙著,偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說(shuō)些什么。

(5)師哥，今天生意不錯(cuò)啊。"我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大噪門男生在跟父親開(kāi)玩笑，而父親居然

還好牌氣地笑！

(6)我的耳朵嘲喻作響,臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的,轉(zhuǎn)身通跑般離開(kāi)了。

(7)到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對(duì)父親的埋怨排山倒海般撞擊篇我的胸口。

(8)周末回家，父親看見(jiàn)我回來(lái)很高興，而我卻沖他發(fā)火"誰(shuí)讓你去學(xué)校門口的?你

不怕人家笑話我啊?他沒(méi)有計(jì)較我的無(wú)理，說(shuō)“那兒生意好，我故意躲得遠(yuǎn)一些，離

學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說(shuō)你住校，一直在食堂吃飯，遇不見(jiàn)。"你怎么知道我遇不見(jiàn)？

你還穿校服，那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么?我竟然委屈得流出了眼淚。父

親的表情很復(fù)雜張張嘴想說(shuō)什么卻最終什么也沒(méi)說(shuō),嘆口氣，遞給我一條毛巾，就

到廚園做飯去了。

(9)也許就是從那時(shí)起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽(tīng)同學(xué)說(shuō)那個(gè)賣

涼皮的不在那了找了好幾回都沒(méi)有。我聽(tīng)了，略略放了心，心想父親在別處做生意

也是一樣的。再回到家時(shí)我和父親都沒(méi)有提過(guò)這件事。轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織

了一場(chǎng)中學(xué)生物理競(jìng)賽,全校共有十幾名學(xué)生參加。那天上午，我和老師、同學(xué)一

起乘車趕往賽場(chǎng),因?yàn)榍胺蕉萝嚕囎釉谝粋€(gè)十字路口減速前行，我就在那兒猝不

及防地看見(jiàn)了父親。

(11)那天，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)是近五十年來(lái)最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽(yáng)光烘烤

下來(lái),柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開(kāi)眼晴，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒(méi)

了叫聲。父親就在一棵大樹下才罷了幾張小方桌賣涼皮。天太熱行人逃也似的勿

匆而過(guò)，沒(méi)人向攤點(diǎn)張望一眼。父親沒(méi)有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗大

著嗓門吆喝，聲音聽(tīng)起來(lái)有些嘶啞,就像要被太陽(yáng)烤化的柏油路，讓人揪心。

(12)車子很快就走過(guò)去了才巴父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車空調(diào)"嘶嘶”地吹

著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后,父親就

一面在這兒擺攤?在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炎熱的夏季,再苦再累再難，他從不在我面前提一

個(gè)字。我把成長(zhǎng)的疼痛留給父親，可父親給我的做舊是濃濃的爰。

(13)那天考試后，我回到家，見(jiàn)到父親的第一句話就是"爸天太熱，別出去擺儺了,

等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你。"父親有些吃驚的望著我，我只覺(jué)著嗓

子發(fā)緊頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。

16.本文以"我"對(duì)父親感情變化過(guò)程為線索，請(qǐng)從⑸-?段中找出表現(xiàn)"我"

對(duì)父親感情變化的詞語(yǔ)，將其填入下面的橫線上。

埋怨T—T愧疚

17.請(qǐng)對(duì)下面句子中的加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。

他穿著一件我淘汰下來(lái)的紅藍(lán)相間的老校服,是那樣刺眼。

18.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文中的“我"是一位怎樣的中學(xué)生？

19.請(qǐng)從表達(dá)方式的角度品味下面句子的表達(dá)效果。

白花花的陽(yáng)光烘烤下來(lái),柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開(kāi)眼睛，樹木的葉子都

打著卷，連知了也沒(méi)了叫聲。

20.片段作文：

在一個(gè)歌天的傍跪，獲得了學(xué)校"誦讀比賽特等獎(jiǎng)的你正走在回家的路上，請(qǐng)描寫

出你所看到的景物。

要求⑴與題目中的情境相符;⑵必須運(yùn)用比喻的修手法:⑶字?jǐn)?shù)150字左右。

21.大作文：

題目:那一刻那么美

要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字；

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

(3)卷面整潔，字跡清楚。

參考答案

1.下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的是（）

A.欽差qing飄渺piao成城cheng混為一談hun

B.哺乳b。炫耀xu6n佇立zhu莽莽棒榛zhQn

C.庇護(hù)pi女蝸w白禁錮gCi大相經(jīng)庭jing

D.一霎sh3慫勇song羞怯qi6杞人憂天ji

【答案】B

【解析】

【詳解】B項(xiàng)字形和加點(diǎn)字的注音完全正確。A欽差qin,混為一談hCin。C庇

護(hù)bi,大相徑庭。D慫恿，杞人憂天qio

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的是（）

A.班上同學(xué)來(lái)自全省各地，大家的口語(yǔ)水平參差不齊，這讓英語(yǔ)老師們有些頭疼。

B.北京紅黃藍(lán)幼兒園的孩子被老師扎針、喂不明藥品，這樣的事情真是駭人聽(tīng)

聞。

C.班會(huì)課上，主持人的提議深得人心,同學(xué)們都隨聲附和。

D.期末考試前的復(fù)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的計(jì)劃，切忌眉毛胡子一把抓。

【答案】C

【解析】

【詳解】C項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確。隨聲附和，和：聲音相應(yīng)。自己沒(méi)有主見(jiàn),

別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是()

A.初一語(yǔ)文組的老師就誦讀會(huì)的開(kāi)展聽(tīng)取了廣泛的意見(jiàn)。

B.藝術(shù)節(jié)主要包括"十佳主持人"、"十佳歌手"等環(huán)節(jié)組成。

C.通過(guò)讀了《西游記》，使我深深地影響。

D.作為中學(xué)生，我們要充分利用假期時(shí)間多閱讀、多鍛煉、多參加實(shí)踐活動(dòng)。

【答案】D

【解析】

【詳解】A語(yǔ)序錯(cuò)誤。把"廣泛"移至"聽(tīng)取"之前。B句式雜糅。去掉"組成"

或把"包括"改為"由"。C殘缺主語(yǔ)。去掉"通過(guò)"或"使"。

【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾

大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、

語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、

句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

4.把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影酒落在地上和小狗身上，

②綠蔭下是一間小小的柴房，

③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖,生動(dòng)而又富有情趣。

④柴房前，主人在吸著煙斗,一只小狗閑適地躺在一旁，

⑤窗前一片濃濃的綠蔭。

A.③⑤④②①B.⑤②①④③C.③⑤②④①D.⑤②④①③

【答案】D

【解析】

【詳解】這段話主要講了一幅"盛夏城郊小院圖"，有明顯的承接關(guān)系。⑤窗

前一片濃濃的綠陰，②接"綠陰"寫下面的"小柴房"。④接"小柴房"寫柴房

前的人和狗。①接"人和狗"寫光影灑在人和狗身上的景色。③用"這"小結(jié)全

段。所以選D項(xiàng)。

5.下列關(guān)于古代文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()

A.古代對(duì)父親的謙稱有家父、家君、家慈等。

B.小宗說(shuō)："所有同學(xué)把最美好的豆蔻年華留在了湘一。"

C.今年除夕，相信家家戶戶都會(huì)按傳統(tǒng)習(xí)俗,打掃干凈屋子，擺上豐盛的菜肴，全家

團(tuán)聚吃"年飯”。過(guò)了這天我們就從雞年來(lái)到了狗年。

D.每到夏季，我們要依次經(jīng)歷立夏、小滿、夏至、芒種、小暑、處暑等節(jié)氣

【答案】C

【解析】

【詳解】A項(xiàng)，家慈：稱自己的母親。B,豆蔻年華：比喻處女。指女子十三四

歲時(shí)。運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。D"立夏、小滿、夏至、芒種"順序錯(cuò)誤。應(yīng)改為"立夏、

小滿、芒種、夏至"。

6.綜合探究:閱讀下面的故事，寫出一個(gè)從故事的主要角度探究出的道理。

妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:"慢些，小心!火太大了，趕快把魚

翻過(guò)來(lái)!快鏟起來(lái),油放太多了把豆腐整平一下！哎喲，鍋?zhàn)油崃耍?

請(qǐng)你住口！妻子脫口而出，"我懂得怎樣炒菜！"

"你當(dāng)然懂，太太!”丈夫平靜地答道,"我只是想讓你知道，我在開(kāi)車時(shí)，你在旁邊喋

喋不休，我的感覺(jué)如何。"

你的探究結(jié)果是：

【答案】學(xué)會(huì)體諒他人并不困難，只要你愿意認(rèn)真地站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)看問(wèn)

題。

【解析】

【詳解】探究題。所謂探究題，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指開(kāi)放性試題中帶有對(duì)材料的研究、

探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目。人與人相處

需要的不是嘮叨而是支持和信任，反思自己是不是有妻子一樣的情況發(fā)生，信任

他人，體諒他人，站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)然，也可以

有下面的探究結(jié)果：我們表達(dá)爰和關(guān)心的方式，要以別人能夠接受的方式，否則

雖然是好心好意，卻不能被對(duì)方心平氣和的接受。

7.綜合運(yùn)用

材料一:中國(guó)古祥文化歷史悠久。《說(shuō)文解字》中說(shuō)“吉，善也"；"祥，福也?！边h(yuǎn)

古時(shí)代，我們祖先就用與生活息息相關(guān)的符號(hào)圖畫來(lái)表達(dá)避邪求吉的心理;春秋時(shí)

期巴經(jīng)有“南山之壽”等古祥語(yǔ)的記載…吉祥符號(hào)、吉樣語(yǔ)等逐步發(fā)展成為延續(xù)

幾千年的中國(guó)吉祥文化。

材料二:中國(guó)吉樣文化的影響非常深遠(yuǎn)，從部落圖騰到衣食住行，從傳統(tǒng)民俗到現(xiàn)

代商業(yè)……滲透到生活的方方面面。如過(guò)年吃的餃子、魚、火鍋等，都被賦予了吉

祥的含義。

【說(shuō)吉樣】

閱讀材料概括你得到的主要信息。

【品吉樣】

(2)請(qǐng)你根據(jù)餃子的吉樣寓意寫出魚、火鍋的吉樣寓意。

例:餃子,寓意招財(cái)進(jìn)寶

火鍋：

魚：

【盼吉祥】

（3）春節(jié)期間,小遠(yuǎn)的奶奶要求他年夜飯一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能說(shuō)

晦氣的話……他煩不勝煩，

向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小遠(yuǎn)的好友，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？

【答案】（1）中國(guó)吉祥文化歷史悠久。影響非常深遠(yuǎn)。（2）火鍋，寓意"紅

紅火火"。魚，寓意"年年有余"。（3）符合題意即可。

【解析】

【詳解】（1）這是一道綜合性試題。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一

定要將兩則則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到兩則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，

嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。如可提取材料一首句"中國(guó)古祥文化

歷史悠久"，材料二首句"中國(guó)吉樣文化的影響非常深遠(yuǎn)"作為答案。

（2）考查魚、火鍋的吉樣寓意?；疱仭?紅紅火火"。熱氣騰騰。沸騰不息；

事業(yè)繁榮。五味同春，海陸一統(tǒng)。魚肉——"年年有余"。余：即剩余，多出

來(lái)的，祝福您年年有余，謂之余財(cái)。

（3）勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，?/p>

商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離年夜

要說(shuō)吉祥話這一勸說(shuō)主題。

8.古詩(shī)文默寫

（1）卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》）

（2）思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）

（3）夫君子之行，靜以修身（《誠(chéng)子書》）

（4）《秋詞》（其一）中能夠表現(xiàn)詩(shī)人豪邁詩(shī)情的句子是。

【答案】Q）.何當(dāng)共剪西窗燭（2）.學(xué)而不思則罔（3）.儉以養(yǎng)德（4）.晴空一鶴

排云上便引詩(shī)情到碧霄

【解析】

【詳解】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類

試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理

解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選

準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意"剪""罔""鶴""霄"等字詞的

書寫。

9.名著閱讀

（D下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《鏡花緣》是清代李汝珍所寫的一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。該書前半部分描寫了唐敖,

多九公等人乘船在海外游歷的故事。

B.《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫?凱勒的代表作。

C.《于丹《論語(yǔ))心得》中說(shuō)到交友之道，孔子說(shuō)過(guò)，益者三友,友直、友諒、友多聞,

告訴我們要多跟正直的人寬容的人，學(xué)識(shí)淵博的人交朋友。

D.《西游記》中，師徒四人歷盡艱辛，經(jīng)歷的最后一難是取得無(wú)字經(jīng)書。

(2)閱讀選段，問(wèn)答問(wèn)題

選段一:國(guó)丈有海外秘方，甚能延壽。前者去十洲、三島采將藥來(lái)，俱已完備。但只

是藥引子利害:單用著一千一百一十一個(gè)小兒的心肝，煎湯服藥。服后有千年不老

之功。這些籠里的小兒，俱是選就的，養(yǎng)在里面。人家父母懼怕王法,俱不敢啼哭，

遂傳播謠雪叫做小兒城。

選段二:兵馬官奏道："我主，今夜一陣冶風(fēng),將各坊各家籠里小兒，連籠都刮去了。

國(guó)文道："我才入朝來(lái)，見(jiàn)了一個(gè)絕妙的藥引，強(qiáng)似那一千一百一十一個(gè)小兒之心。

那小兒之心，只延得陛下千年之壽;此引子，吃了我的仙藥，就可延萬(wàn)萬(wàn)年也。"國(guó)王

漠然不知是何藥引，請(qǐng)問(wèn)再三，國(guó)丈才說(shuō):“那東土差去取經(jīng)的和尚，我觀他番宇清凈,

容顏齊整，乃是個(gè)十世修行的真體。自幼為僧，元陽(yáng)未泄，比那小兒更強(qiáng)萬(wàn)倍，若他的

心肝煎湯,服我的仙藥足保萬(wàn)年之海。

選段一、二均出自_______寫的《西游記》，選段一中的小兒城又叫______國(guó)。

【答案】(1).D(2).施耐庵(3).比丘國(guó)

【解析】

【詳解】(1)D項(xiàng)"經(jīng)歷的最后一難是取得無(wú)字經(jīng)書"錯(cuò)。最后一難：四人在

往雷音寺去的途中，經(jīng)過(guò)了通天河，一只老龜將師徒四人馱過(guò)了河，老龜提出想

讓四人幫個(gè)忙，問(wèn)問(wèn)佛祖，自己還有多少陽(yáng)壽，四人到達(dá)雷音寺取經(jīng)后，興奮之

余忘了向佛祖詢問(wèn)了，回來(lái)時(shí)仍要過(guò)通天河，仍然是老龜馱著他們，當(dāng)老龜向四

人索要答案時(shí)，得知四人忘了問(wèn)了，憤怒地將四人掀入河中，狼狽的師徒四人好

容易爬上了岸，發(fā)現(xiàn)經(jīng)書濕了，便在大石上晾曬，誰(shuí)知經(jīng)書干了之后，一些書頁(yè)

粘在了大石上，四人手忙腳亂收經(jīng)書間將粘在大石上的書頁(yè)撕破了，導(dǎo)致經(jīng)書沒(méi)

能完整的被帶回大唐。

(2)一問(wèn)，考查《西游記》的作者。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及

主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、

書名及書中的重要人物的名字。二問(wèn)，比丘國(guó)的故事。在第七十八，七十九兩回,

情節(jié)梗概：唐僧師徒四人去西天取經(jīng)路過(guò)比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重

病?；栌沟膰?guó)王聽(tīng)信妖言，要用一千多個(gè)男孩的心肝做藥引。為此傳下圣旨，命

百姓選送小兒，裝入鵝籠，聽(tīng)候使用。為了搭救孩童，孫悟空深入王宮，識(shí)破"國(guó)

丈"和國(guó)王寵愛(ài)的"美后"是白鹿和白面狐精變化，于是施展神威，降伏白鹿，

打死狐精。二妖現(xiàn)了原形，國(guó)王羞慚難當(dāng)，低頭認(rèn)錯(cuò)。一千多個(gè)小孩的性命得救

了，全城百姓感恩戴德。所以這個(gè)小兒城又叫比丘國(guó)。

古詩(shī)賞析

絕句

杜甫

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖題雪。

10.這首詩(shī)前兩句選用等景物描繪了春天的美麗

與生機(jī)，表現(xiàn)了詩(shī)人的情感。

11.有人說(shuō)本詩(shī)后兩句中一"飛"和一"睡"很有意味，這兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)

手法?有何表達(dá)效果？

【答案】10.Q).遲日、江山、春風(fēng)、花草(2).表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，

也體現(xiàn)了作者的閑適的生活情趣。

11.動(dòng)靜結(jié)合。表達(dá)出詩(shī)人的興奮快樂(lè)之情。

【解析】

【10題詳解】

本題是一道綜合題。先根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)提取相關(guān)意象，然后分析初春景物的特

點(diǎn)，然后根據(jù)初春景物的特點(diǎn)來(lái)感知詩(shī)人內(nèi)心的情感即可。一問(wèn)，直接從詩(shī)句中

選詞即可。題干中提到"意象"，"意象"就是作者所寫的"物"，其特點(diǎn)是此

"物"上附著作者的情感或表達(dá)意圖，具有一定的含義。點(diǎn)出景物名詞"遲日、

江山、春風(fēng)、花草"即可。二問(wèn)，詩(shī)歌內(nèi)容淺顯易懂。理解詩(shī)意，要從詩(shī)人所寫

之事或物上理解，分析詩(shī)人所寫事物的特征和所有語(yǔ)言及表達(dá)方法，透析詩(shī)人的

情感。此詩(shī)"遲日、江山、春風(fēng)、花草"等意象顯然是寫春天的，語(yǔ)言輕快，

情調(diào)昂揚(yáng)，意境明朗，不難看出作者的心情和意圖，即表達(dá)了作者的閑適的生活

情趣。

【11題詳解】

"泥融飛燕子，沙暖題雪"：飛翔的燕子銜著濕泥忙筑巢，美麗的鴛鴦睡在沙上

曬太陽(yáng)。飛燕子：燕子忙著筑巢。睡鴛鴦：鴛鴦在睡覺(jué)。在兩幅生動(dòng)的小景，一

動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣，極其恰當(dāng)?shù)劁秩境龃阂獍蝗?、自然和諧的歡樂(lè)融

和氣氛，表達(dá)出詩(shī)人的興奮快樂(lè)之情。色彩明麗，充滿生機(jī)，柔美和諧。初春自

然界一派生機(jī)、欣欣向榮景象的喜悅之情。

文言文閱讀

呂蒙正不記人過(guò)

蒙正相公,不喜計(jì)人過(guò)。初任參知政事①,入朝堂，有朝士②于簾內(nèi)指之日:"是小子

亦參政耶?"蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列③怒，令詰其官位姓名，蒙正遽④止之。

罷朝，同列猶不平，悔不窮問(wèn)。蒙正日:若知其姓名很II終身不能復(fù)忘，固不如無(wú)知也。

且不問(wèn)之,何損?時(shí)人皆服其量。(選自宋史《呂蒙正傳》)

注釋:①參知政事:古時(shí)官職名。②朝士:古代官名，掌外朝官次和刑獄等。③同列：

同事。④遽:急,急忙。

12.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字詞解釋不正確的是()

A.不喜計(jì)人過(guò)過(guò)錯(cuò)

B.是小子亦參政耶這

C.令詰其官位姓名追問(wèn)責(zé)問(wèn)

D.固不如無(wú)知也。沒(méi)有學(xué)問(wèn)

13.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的"之"與例句中的"之"意思一致的是()

例句：蒙正遽止之。

A.送孟浩然之廣陵

B.知之者不如好之者

C.久之，目似暝,意暇甚

D.得一人之使，非得一人于井中也

14.翻譯句子

(1)蒙正佯為不聞而過(guò)之

(2)時(shí)人皆服其量

15.讀了這個(gè)故事你得到了什么啟示？

【答案】12.D13.B

14.(1)呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)而走過(guò)去了。(2)當(dāng)時(shí)的人都佩服呂蒙正的度量。

15.可從做人要有胸懷，有氣量的角度作答。

【解析】

[12題詳解】

D項(xiàng)，"固不如無(wú)知也"的"知"應(yīng)理解為"不知道"。整句的意思是：不如不

知道那個(gè)人的姓名為好。

[13題詳解】

B項(xiàng)中加點(diǎn)的"之"與例句中的"之"意思一致，都是代詞。A動(dòng)詞"去、往"。

C語(yǔ)氣助詞，湊足音節(jié)。D結(jié)構(gòu)助詞"的"。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直

譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先

要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好

的方法。注意"佯""過(guò)""時(shí)"量""等字詞的翻譯。

【15題詳解】

要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并

要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底

要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。如此題可分析"蒙正佯為不聞而過(guò)之""若知其姓名,

則終身不能復(fù)忘，固不如無(wú)知也。且不問(wèn)之，何損”等句。從海納百川，有容乃

大的角度作答。

【點(diǎn)睛】文言文虛詞"之"用作代詞和助詞的用法。（一）用作代詞?？梢源?、

代物、代事。代人多是第三人稱。譯為"他"（他們）、"它"（它們）。作賓

語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。如"石青滲之""左臂掛念珠倚之"。（二）用作助詞,

也分幾種情況：（1）結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)（名詞）之間，

可譯為"的"，有的可不譯。如"能以徑寸之木”。（2）結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)

志。用在中心語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞）和補(bǔ)語(yǔ)之間，可譯為"得"。（3）結(jié)構(gòu)助詞,

賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后，動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去。

（4）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí)，"之"用在

主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。譯時(shí)也可省去。（5）音

節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四

個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無(wú)義，譯時(shí)應(yīng)省去。

譯文：呂蒙正相公不喜歡記著別人的過(guò)失。初任參知政事，進(jìn)入朝堂時(shí)，有一位

中央官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說(shuō)，"這小子也當(dāng)上了參知政事呀?”呂蒙正裝

作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)而走過(guò)去了。與呂蒙正同在朝班的同事非常憤怒，下令責(zé)問(wèn)那個(gè)人的

官位和姓名。呂蒙正急忙制止，不讓查問(wèn)。下朝以后，那些與呂蒙正同在朝班的

同事仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有徹底查問(wèn)。呂蒙正則說(shuō)："一旦知道那個(gè)人的

姓名；則終身不能忘記，不如不知道那個(gè)人的姓名為好。不去追問(wèn)那個(gè)人的姓名，

對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么損失。"當(dāng)時(shí)的人都佩服呂蒙正的度量。

記敘文閱讀

穿校服的父親

鄧迎

Q）聽(tīng)說(shuō)，校門有個(gè)賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺(jué)特別滑稿，特別逗，同

學(xué)們稱他為京皮校服哥.

(2)作為全年的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)，從不在同學(xué)面前顯露我貴寒的家境,

母親早道,父親為了讓我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價(jià)擇校費(fèi)，我這才

進(jìn)到這所置點(diǎn)中學(xué)讀書。父親又心體我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次

家。

(3有一天下午放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)我一起到校外吃飯。我拋不過(guò)他們的熱情，隨臘

去了。校門口，吃飯的同學(xué)很多，肉夾、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全，每個(gè)儺點(diǎn)前都

滿了人。這時(shí),不知誰(shuí)提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向"涼皮校

服哥。

(4)我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個(gè)攤點(diǎn)前圍了不少人，透過(guò)些微的空隙,發(fā)現(xiàn)那

個(gè)忙碌的身影如此熟悉。我心里"一下，不由得停下腳步，那滿頭白發(fā)、低頭忙碌

的可不正是自己的父親?他穿著一件我淘汰下來(lái)的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺

眼。此刻，他正不停地忙著,偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說(shuō)些什么。

(5)師哥，今天生意不錯(cuò)啊。"我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大噪門男生在跟父親開(kāi)玩笑，而父親居然

還好牌氣地笑！

(6)我的耳朵嚼喻作響,臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的,轉(zhuǎn)身通跑般離開(kāi)了。

(7)到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對(duì)父親的埋怨排山倒海般撞擊篇我的胸口。

(8)周末回家，父親看見(jiàn)我回來(lái)很高興，而我卻沖他發(fā)火"誰(shuí)讓你去學(xué)校門口的?你

不怕人家笑話我啊?他沒(méi)有計(jì)較我的無(wú)理，說(shuō)“那兒生意好，我故意躲得遠(yuǎn)一些，離

學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說(shuō)你住校，一直在食堂吃飯，遇不見(jiàn)。"你怎么知道我遇不見(jiàn)？

你還穿校服，那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么?我竟然委屈得流出了眼淚。父

親的表情很復(fù)雜張張嘴想說(shuō)什么卻最終什么也沒(méi)說(shuō),嘆口氣，遞給我一條毛巾，就

到廚園做飯去了。

(9)也許就是從那時(shí)起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽(tīng)同學(xué)說(shuō)那個(gè)賣

涼皮的不在那了找了好幾回都沒(méi)有。我聽(tīng)了，略略放了心，心想父親在別處做生意

也是一樣的。再回到家時(shí)我和父親都沒(méi)有提過(guò)這件事。轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織

了一場(chǎng)中學(xué)生物理競(jìng)賽,全校共有十幾名學(xué)生參加。那天上午，我和老師、同學(xué)一

起乘車趕往賽場(chǎng),因?yàn)榍胺蕉萝?，車子在一個(gè)十字路口減速前行，我就在那兒猝不

及防地看見(jiàn)了父親。

(11)那天，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)是近五十年來(lái)最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽(yáng)光烘烤

下來(lái),柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開(kāi)眼晴，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒(méi)

了叫聲。父親就在一棵大樹下才罷了幾張小方桌賣涼皮。天太熱行人逃也似的勿

匆而過(guò)，沒(méi)人向攤點(diǎn)張望一眼。父親沒(méi)有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗大

著嗓門吆喝，聲音聽(tīng)起來(lái)有些嘶啞,就像要被太陽(yáng)烤化的柏油路，讓人揪心。

(12)車子很快就走過(guò)去了才巴父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車空調(diào)"嘶嘶”地吹

著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后,父親就

一面在這兒擺攤?在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炎熱的夏季,再苦再累再難，他從不在我面前提一

個(gè)字。我把成長(zhǎng)的疼痛留給父親，可父親給我的做舊是濃濃的爰。

(13)那天考試后，我回到家，見(jiàn)到父親的第一句話就是"爸天太熱，別出去擺攤了,

等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你。"父親有些吃驚的望著我，我只覺(jué)著嗓

子發(fā)緊頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。

16.本文以"我"對(duì)父親感情變化過(guò)程為線索，請(qǐng)從⑸-(12)段中找出表現(xiàn)"我"

對(duì)父親感情變化的詞語(yǔ)，將其填入下面的橫線上。

埋怨TTT愧疚

17.請(qǐng)對(duì)下面句子中的加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。

他穿著一件我淘汰下來(lái)的紅藍(lán)相間的老校服,是那樣刺眼。

18.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文中的“我"是一位怎樣的中學(xué)生？

19.請(qǐng)從表達(dá)方式的角度品味下面句子的表達(dá)效果。

白花花的陽(yáng)光烘烤下來(lái),柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開(kāi)眼睛，樹木的葉子都

打著卷，連知了也沒(méi)了叫聲。

【答案】16.(1).委屈(2).揪心

17."刺眼"一詞指惹人注意并使人看了不順眼、不舒服，形象地寫出了“我"

看到父親后的氣惱和抱怨，也表現(xiàn)了“我"對(duì)父親的不理解、不尊重。

18.由爰慕虛榮到變得成熟，逐漸感悟到父愛(ài)、成長(zhǎng)起來(lái)的中學(xué)生。

19.景物描寫或環(huán)境描寫。渲染了酷熱難耐的天氣環(huán)境，烘托了父親勞動(dòng)的艱辛,

使父親勤勞、不怕吃苦和爰子的形象更加鮮明。

【解析】

【16題詳解】

本題考查學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，閱讀文段，注意把握表達(dá)感情的關(guān)鍵語(yǔ)句。如一

空，可提取第8段"我竟然委屈得流出了眼淚"中的"委屈"作答。第二空可提

取第11段”聲音聽(tīng)起來(lái)有些嘶啞，就像要被太陽(yáng)烤化的柏油路，讓人揪心”中

的“揪心"作答。

【17題詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,從詞語(yǔ)的表達(dá)效果方面分析，首先要理解詞語(yǔ)

的本義，然后再根據(jù)語(yǔ)境意思理解，寫出其引申義。"刺眼"本義：光線過(guò)強(qiáng)，

使眼睛感到不舒服。這里指違反禮節(jié)標(biāo)準(zhǔn)或社會(huì)慣例而使人感到不順眼，不舒服,

形象地寫出了"我"對(duì)父親的不理解、不尊重，寫出了氣惱和抱怨的心情。

[18題詳解】

這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人

物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“我"

看到父親穿校服后的氣惱等情節(jié)中可概括出"我"虛榮的性格特征。再如從“爸

天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你"等語(yǔ)言描寫

中可看到"我"的成熟。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。

[19題詳解】

文章中常見(jiàn)的表達(dá)方式，有描寫，抒情,議論等，此處是景物描寫，根據(jù)語(yǔ)境分

析即可。首先要確定描寫方法：景物描寫（環(huán)境描寫）。然后考慮景物描寫的烘

托渲染作用：渲染了酷熱難耐的天氣環(huán)境，烘托了父親勞動(dòng)的艱辛。再答出景物

描寫對(duì)人物形象的作用：刻畫了父親勤勞、不怕吃苦和爰子的形象。

【點(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它

側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映

該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)

相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不

要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。

20.片段作文：

在一個(gè)歌天的傍跪，獲得了學(xué)校"誦讀比賽特等獎(jiǎng)的你正走在回家的路上，請(qǐng)描寫

出你所看到的景物。

要求⑴與題目中的情境相符;⑵必須運(yùn)用比喻的修手法:⑶字?jǐn)?shù)150字左右。

【答案】符合題意要求即可。

【解析】

【詳解】所謂“作文片斷"，指用一段一節(jié)的小篇幅，表現(xiàn)生活中的一個(gè)斷面,

說(shuō)明事物的一個(gè)方面，談?wù)搶?duì)某事某現(xiàn)象的一點(diǎn)看法，做這種片斷的寫作練習(xí)，

就叫"作文片斷訓(xùn)練"。本題屬于描述性訓(xùn)練：就是選擇景物的一個(gè)方面，擷取

生活海洋中的一個(gè)小浪花，截取生活的一個(gè)斷面進(jìn)行敘述描繪。情境是"誦讀比

賽特等獎(jiǎng)"，這時(shí)正走在回家的路上，心情自然是十分開(kāi)心。要寫出明麗而清新

的景物，如回家的路上，神清氣爽，身體如春日細(xì)柳般輕盈，隨風(fēng)合舞，路人停

下來(lái)了，風(fēng)葉停止了，只有那柳樹下的河流還在嘩嘩地流淌。遠(yuǎn)山在藍(lán)天的映襯

下，像一幅丹青妙手揮潑的水墨畫……要注意的是必須運(yùn)用比喻修辭手法。

21.大作文:

題目:那一刻那么美

要求:Q)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字；

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

(3)卷面整潔，字跡清楚。

【答