廣西桂林市國龍外國語學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題

桂林市國龍外國語學(xué)校2024～2025學(xué)年度上學(xué)期11月?lián)P帆考化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：一、選擇題（每題僅有一個正確選項，共40分）1.在加油站、油庫、煤礦礦井內(nèi)，需要張貼的圖標(biāo)是（）。A.B.C.D.2.下列關(guān)于氧氣的描述正確的是（）。A.氧氣易溶于水，因此魚能在水中生存B.氧氣性質(zhì)活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C.氧氣在低溫、加壓條件下能變?yōu)橐后w或固體D.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣具有可燃性3.2023年5月15日是第30個“全國防治碘缺乏病日”，活動主題為“科學(xué)補碘三十年，利國利民保健康”。市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀。碘酸鉀中碘元素的化合價為（）。A. B. C. D.4.下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（）。A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體D紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧5.分類是認識和研究問題的重要方法。下列分類正確的是（）。A.分子、原子、中子都不帶電 B.空氣、泥水、冰水混合物都是混合物C.試管、燒杯、蒸發(fā)皿都是直接加熱的儀器 D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳都是有害氣體6.下列有關(guān)水的說法中正確的是（）。A.水在氣態(tài)和液態(tài)時，分子都在不斷地運動；當(dāng)水在固態(tài)時，分子是不動的B.因為水的天然循環(huán)，所以淡水是取之不盡、用之不竭的C.因為蒸餾水沒有任何雜質(zhì)，所以長期飲用蒸餾水有利于身體健康D.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了被污染的水，常會降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至?xí)p害人類健康7.氣焊的化學(xué)原理為，X的化學(xué)式為（）。A. B. C. D.8.下列化學(xué)符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（）。A. B.O C. D.9.下列關(guān)于實驗中操作先后順序的說法錯誤（）。A.用膠頭滴管吸取少量液體時，先趕出空氣，后吸取液體B.給試管中的固體加熱時，先預(yù)熱再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱C.在制取氣體檢查裝置的氣密性時，先用手握住試管，再將導(dǎo)管口伸入水中D.高錳酸鉀制氧氣用排水法收集結(jié)束時，先撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精燈10.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種分子結(jié)構(gòu)形似奧運五環(huán)。寬度只有，被認為是世界上最小的五環(huán)標(biāo)志——奧林匹克烯，如圖所示。下列關(guān)于奧林匹克烯的說法正確的是（）。A.奧林匹克烯由碳、氫兩種原子構(gòu)成B.奧林匹克烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為C.一個奧林匹克烯分子由31個原子構(gòu)成D.奧林匹克烯的相對分子質(zhì)量為11.下列裝置及實驗（天平未畫出）能直接用來驗證質(zhì)量守恒定律的是（）。A.鎂條燃燒 B.白磷燃燒C.水和油混合 D.制取氧氣12.碳－12原子的質(zhì)量為，某原子的相對原子質(zhì)量為n，則該原子的質(zhì)量為（）。A. B. C. D.13.下列說法不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）。A.紅磷在密閉容器中燃燒，冷卻后稱量密閉容器的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)與紅磷燃燒前容器的總質(zhì)量相等B.硫和氧氣恰好完全反應(yīng)，生成物的質(zhì)量為C.碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳D.高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比反應(yīng)物質(zhì)量減少了14.中考使用條形碼來識別考生信息。條形碼有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑丙烯酸，丙烯酸的化學(xué)式為，關(guān)于丙烯酸，下列說法正確的是（）。A.丙烯酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為44.4％B.丙烯酸分子由碳、氫、氧三種元素組成C.丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成D.丙烯酸中含碳元素的質(zhì)量為15.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（）。A.一種元素可能存在幾種原子，它們的核電荷數(shù)均相同，所以具有相同核電荷數(shù)的原子均屬于同一種元素B單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成D.化合反應(yīng)只生成一種物質(zhì)，所以只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)16.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，對該反應(yīng)，下列描述不正確的是（）。物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g2032018反應(yīng)后質(zhì)量/g2x3026A.x的值一定為3 B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)C.乙在該反應(yīng)中可能是催化劑 D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量比為17.下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中，正確的是（）.A.將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是降低煤的著火點，使其易燃燒B.蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣而隔絕了空氣C.如圖a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為火柴梗的著火點更低D.由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火18.我國科學(xué)家合成的新型復(fù)合光催化劑能利用太陽能人工合成燃料，其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（）。A.丙中碳元素的化合價為價 B.丙中碳、氫元素的質(zhì)量比為C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為 D.反應(yīng)前后原子種類、元素種類均不變19.純凈物R在足量氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水，關(guān)于該反應(yīng)正確的說法是（）。A.消耗氧氣 B.R中中碳、氫元素的質(zhì)量比為C.R中只含有碳、氫元素 D.R中碳、氫原子個數(shù)比為20.下列圖像正確的是（）。A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B.在盛有空氣的密閉集氣瓶中點燃紅磷C.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D.向一定量的過氧化氫中加入二氧化錳二、填空題（除每個化學(xué)方程式2分外，其余每空1分，共27分）21.（1）（3分）請用化學(xué)用語表示：①氦氣__________。②2個硫酸根離子__________。③標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價__________。（2）（3分）請寫出下列符號或數(shù)字表示的意義：①O__________②__________③中右下角的“2”的意義：__________22.（4分）用字母序號填空：下圖表示混合物的是__________，表示化合物的是__________。下圖能表示單質(zhì)的是__________，從微觀角度解釋你的判斷理由__________。A.B.C.D.23.（4分）如圖是甲烷在空氣中燃燒發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖中信息回答下列問題：（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________（填粒子符號）。（2）根據(jù)示意圖，寫出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式__________。（3）該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲烷和氧氣的質(zhì)量比為__________（填最簡比）。24.（4分）人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）會患壞血病。如圖所示為某種“維生素C”保健品說明書的一部分，請回答：維生素C（片劑）化學(xué)式：每片，含Vc10％一日3次，每次**片飯后服用若發(fā)黃請勿食用?。?）“Vc氫元素與氧元素的質(zhì)量比為__________（填最簡比）。（2）每片Vc片劑中含Vc__________mg。（3）“Vc”中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________（結(jié)果保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。（4）每片Vc中含有氧元素的質(zhì)量為__________mg。25.（9分）小李收集到一瓶渾濁的河水，并在實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如圖所示，請回答以下問題。（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，其作用是__________。（2）操作①的名稱是__________，某同學(xué)用如圖Ⅰ所示的裝置進行實驗。圖中還缺少的一種儀器是__________。（3）操作②可選用圖Ⅱ裝置，該過程主要是__________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。操作中待凈化的水應(yīng)該從__________（填“a”或“b”）端通入。（4）水的凈化再利用是天宮資源利用最大化的重要措施?！吧堋笔且环N戶外凈水裝置（如圖Ⅲ），下列說法錯誤的是__________。A超濾膜可以過濾部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度B.抗菌顆粒可以去除細菌C.通過“生命吸管”可以得到純凈水D.椰殼活性炭消除異味、提升口感，是利用了它的吸附性（5）水分解可獲得氫氣和氧氣。圖中產(chǎn)生氫氣的試管是__________（填“1”或“2”）。請寫出電解水的化學(xué)方程式__________。三、簡答題（除每個化學(xué)方程式2分外，其余每空1分，共15分）26.（4分）閱讀下面科普短文。純凈的臭氧在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥氣味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視，生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑，許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒，與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，可殺滅一切微生物，包括細菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的__________（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（2）氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式為__________。（3）臭氧和氧氣都是由氧元素組成的物質(zhì)，但化學(xué)性質(zhì)有很大的差異，其微觀原因是：__________。27.（11分）某學(xué)習(xí)小組對氧氣的實驗室制取與性質(zhì)進行了研討，請結(jié)合下圖回答。（1）儀器②的名稱：__________。（2）若選用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（3）若用雙氧水和二氧化錳制取一瓶較純凈的氧氣，則選用的裝置是__________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；若將裝置B中的長頸漏斗換成分液漏斗，優(yōu)點是__________。（4）若用G和H裝置來測生成氧氣的體積，g應(yīng)和__________（填“e”或“f”）相連。（5）可以選擇E裝置收集氧氣的原因是__________。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從__________口（填“c”或“d”）進入，驗滿的方法是__________。四、實驗題（除每個化學(xué)方程式2分外，其余每空1分，共13分）28.（4分）實驗：測定氧氣的含量用如圖裝置測定用向上排空氣法收集到的氧氣的體積分數(shù)（集氣瓶中收集到的氣體體積為，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下：1.往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為；2.用電點火裝置點燃紅磷，充分反應(yīng)；3.打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體（將氣球中的氣體擠回到集氣瓶中），調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗前，應(yīng)進行的操作是__________。（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為__________。（3）本次實驗測得氧氣的體積分數(shù)可列式表示為__________。29.（9分）為驗證質(zhì)量守恒定律，某興趣小組做了以下實驗進行探究。實驗一：如圖1，用細銅絲吊著一根長玻璃棒，兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精燈給a端銅絲加熱1～2分鐘。（1）冷卻后，觀察到a端銅絲變黑、玻璃棒、__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。圖1 圖2 圖3實驗二：稱取鎂條和陶土網(wǎng)的質(zhì)量為（如圖2所示），然后在空氣中點燃鎂條；反應(yīng)結(jié)束后將所得物質(zhì)與陶土網(wǎng)一起再次稱量，質(zhì)量為。（2）寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式__________，該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：生成氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)__________（填“＞”、“＜”或“＝”）參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量，而托盤天平指針沒有指在正中央也表明該實驗不適合直接驗證質(zhì)量守恒定律。【分析與總結(jié)】（4）根據(jù)以上實驗可知，驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有氣體參加的反應(yīng)，應(yīng)在__________容器中進行實驗?！就卣箤嶒灐颗d趣小組按如圖3裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律。【反思與交流】（5）圖3實驗中氣球的作用有__________（填序號）。A.使裝置密閉 B.可緩沖氣壓 C.防止橡皮塞被彈飛五、計算題（5分）30.某興趣小組用如圖所示裝置制取，加熱一段時間固體后，稱量試管中剩余固體的質(zhì)量為。請計算：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得生成的質(zhì)量為__________g。（2）參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少克？參考答案一、選擇題12345678910DCBCDDBDCC11121314151617181920BDCDABDBBA二、填空題21.（1）① ② ③（2）①氧原子 ②一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成 ③表示兩個二氧化碳分子22.A，B，C，D，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)