【新】部編版道德與法治一年級上冊第一單元第一課《開開心心上學(xué)去》說課稿附反思含板書設(shè)計

《開開心心上學(xué)去》說課稿【新】部編版小學(xué)一年級上冊道德與法治

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新部編版小學(xué)一年級上冊道德與法治

第一單元我是小學(xué)生啦

第一課《開開心心上學(xué)去》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！

一、說教材

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新部編版小學(xué)一年級上冊道德與法治

第一單元我是小學(xué)生啦

第一課《開開心心上學(xué)去》。本節(jié)課主要內(nèi)容是

旨在重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學(xué)的角色適應(yīng)。本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生形成對新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，并為他們在新環(huán)境中認(rèn)識其他人作準(zhǔn)備。兒童只有完成心理上的過渡、完成對“我是小學(xué)生”的角色認(rèn)同，開開心心地上學(xué)，才能主動參與到“結(jié)交新朋友”“認(rèn)識新老師”等后面幾課的活動中來。二、說學(xué)情

進入小學(xué)學(xué)習(xí)，對大部分的學(xué)生來說，是一個重大的人生改變。讓學(xué)生愉快地接受“我上小學(xué)了”這一事實，積極調(diào)整好狀態(tài)，從心理、生理以及行為習(xí)慣上盡快完成上學(xué)適應(yīng)，愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)是本課的教學(xué)任務(wù)。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，年齡比較小，加上家庭的溺愛，在家動手實踐的機會非常少，所以，動手能力普遍比較弱。再加上，隨著家庭條件的改善，而學(xué)生受到年齡生理、人生閱歷等限制影響，不能感受到在書本、文具等物質(zhì)條件背后隱藏的家庭關(guān)愛，所以引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的新期待，并愿意珍惜書本，愛護學(xué)習(xí)用品，在師長的協(xié)助下學(xué)會整理書包，愛惜文具，從而悅納自己是小學(xué)生的新身份，是本課時的主要任務(wù)。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，在學(xué)校里情緒安定，心情愉悅。青少年法治教育大綱要求，初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求，擬定了一下的目標(biāo)：1、核心素養(yǎng)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力和人際交往能力，以及參與意識及規(guī)則意識。2、學(xué)生在活動中愿意珍惜書本、愛護學(xué)習(xí)用品，在老師的協(xié)助下整理書包，愛惜文具，增強學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)性。3、學(xué)生在適應(yīng)學(xué)校生活的過程中，為在新環(huán)境中認(rèn)識其他人做好準(zhǔn)備，初步養(yǎng)成愛惜文具、文明禮貌和遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。四、說教學(xué)重難點【教學(xué)難點】：幫助學(xué)生學(xué)會珍惜書本，愛護學(xué)習(xí)用品。感受家庭新期待，悅納自己的新身份。【教學(xué)重點】：從行為習(xí)慣上，在師長的協(xié)助下，學(xué)會整理書包。五、說教法學(xué)法

從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來看，記住幾個知識點并不難，難就難在如何通過學(xué)習(xí)過程，來真正激發(fā)學(xué)生的個體意識，并通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達到知識與情感的和諧統(tǒng)一。教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。六、說教學(xué)過程【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1.白板課件。

2.微課制作。

3.書包、新書等。（一）、導(dǎo)入新課

1.師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開開心心上學(xué)去》。2.板貼（書）課題。3.師：先來發(fā)新書《道德與法治》，請第一小組上來領(lǐng)書。小朋友，要愛護它們呦?。?）預(yù)設(shè)：你真棒！向老師說了謝謝?。?）預(yù)設(shè)：后面的同學(xué)也真不錯，真有禮貌！【設(shè)計意圖：通過發(fā)新書的環(huán)節(jié)，自然地滲透文明禮儀的引導(dǎo)。】（二）、探究新知1.師：加上今天新發(fā)的書，咱們發(fā)了幾本新書了？2.請你把它們從書包里請出來吧！數(shù)一數(shù)！用手指告訴老師！【設(shè)計意圖：通過實物的數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)，讓學(xué)生進一步了解新書，產(chǎn)生親近感?！浚ㄈ⒄J(rèn)識新書1.師：這些書，都叫什么名字，你知道嗎？請你和同桌說一說。2.師：這些書，你認(rèn)識了嗎？會認(rèn)識的小朋友來教教大家。3.師：哪些小朋友和他一樣，都能叫得出新書的名字了？請你說一說，你是怎么把這些新書的名字記住的？（1）預(yù)設(shè)：哦，你看圖畫，記住了新書的名字，了不起！（2）師：剛才同桌教你的，你記住了，也很棒?。?）師：原來爸爸媽媽在家老早教過你這些生字。4.那咱們同桌來互相考一考，老師巡回。5.師：通過兩次互助學(xué)習(xí)，這些新書，你都認(rèn)識了嗎？老師來和大家玩?zhèn)€游戲吧！我舉起哪本書，你就說哪本書的名字。6.老師舉書本：語文，數(shù)學(xué)，道德與法治……7.師：真棒！請拿出活動單，剛才的游戲中，你能認(rèn)識幾本新書，就在作業(yè)紙上的這一欄，打上幾顆五角星。8.示范打星：我會認(rèn)新書：☆☆☆☆☆☆【設(shè)計意圖：說說自己記住新書的好方法，同桌交流后再反饋，課堂小游戲等。課堂上用好學(xué)生的經(jīng)驗，展開教學(xué)活動。】

（四）、喜歡新書1.師：你最喜歡哪本新書？請你仔細翻翻看看你的新書。2.生翻看新書，教師巡回。3.師：你能說說為什么喜歡這本新書嗎？先說給同桌聽。4.師：誰來和大家說說。（1）預(yù)設(shè)：是的，《道德與法治》課本里有許多有趣的游戲，通過玩這些游戲，我們還能知道很多道理呢！

【設(shè)計意圖：自主閱讀、討論分享最喜歡的新書，體會對新書的喜愛，激發(fā)學(xué)生對新知識的向往。】（五）、愛護新書1.師：大家這么喜歡這些新書，你該怎么愛護它呢？（1）預(yù)設(shè)：哦，和家人一起給他包個封面。（2）預(yù)設(shè)：對啊，不能亂涂亂畫。（3）預(yù)設(shè)：是的，放在抽屜的時候，要注意放平整。（4）預(yù)設(shè)：想得太周到了！為了保護好自己的書，我們得在書上寫上名字，以免弄錯！哪些同學(xué)已經(jīng)會寫自己的名字了？請舉手！不會寫名字的同學(xué)，別著急！現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生啦，你馬上就會學(xué)會怎么寫自己的名字！現(xiàn)在有需要幫忙的請舉手！老師來幫助你寫名字！2.總結(jié)：大家剛才都說得很好！我們是小學(xué)生了，愛護新書，是每一個小學(xué)生應(yīng)該做到的。3.板貼（書）：愛新書

【設(shè)計意圖：暢所欲言地交流保護書本的奇思妙想。通過書寫名字這一教學(xué)活動，激發(fā)他們獲得積極的情感體驗。同時，通過老師幫助寫名字等，減輕不認(rèn)識字的同學(xué)的焦慮情緒?！俊疚覑坌聲浚ㄒ唬膩須v設(shè)計意圖：講述自己的書包故事，體會家長在為自己準(zhǔn)備書包時對自己的期盼，感受新身份給家庭帶來的新期待。1.師：除了大家之前說到的怎么愛護新書，新書有一個移動的家，那就是書包。你喜歡你的書包嗎？2.師：和同桌說說，你的書包和別人有什么不一樣。3.師：誰能拿著自己的書包來說說？（1）預(yù)設(shè)：你的書包樣子真可愛?。?）預(yù)設(shè)：你的書包里面有分層，這樣可以把物品擺放更整齊。（3）預(yù)設(shè)：你的書包還有拉桿，等東西多的時候，還可以拖呢！4.師：剛才大家都說了喜歡書包的理由，那么，你的書包是誰送給你的？（1）預(yù)設(shè)：你和爸爸媽媽一起挑選書包的時候，爸爸媽媽和你說了什么？（2）預(yù)設(shè)：舅舅送你書包的時候，對你有什么囑咐？（3）預(yù)設(shè)：奶奶親手給你做了書包，她有什么話對你說？5.師：是啊，你看大家都很喜歡自己的書包。不管是爸媽買的，舅舅送的，奶奶做的，都體現(xiàn)了家人、親戚，、朋友對你的期待！我們要愛惜新書包，體會他們對我們的愛。6.板貼（書）：愛書包（二）、我會理書包1.哪些東西不該帶？（1）師：那讓我們來看看書包里，還有些什么吧？（2）師：請小朋友把書包里的其他東西放在桌上。（3）師：同桌相互看看，哪些東西該帶，哪些不該帶？（4）師：先來說說哪些該帶的？（5）師：小朋友帶了水壺、毛巾。這些用品你在學(xué)校生活中，用得上！（6）師：老師還發(fā)現(xiàn)了小糖果，小玩具。你們覺得這些還能帶嗎？（7）師：小朋友說得真好！幼兒園和小學(xué)生活不一樣，這些啊，明天就不能再帶到學(xué)校來了！今天先放在老師這里，放學(xué)記得來拿哦！預(yù)設(shè)：你說得太對了，水杯要放在指定的位置，這樣書包就不會弄濕了。預(yù)設(shè)：是啊，繩子要卷好，放進書包！預(yù)設(shè)：大書、小書要分類，這樣書包才整潔?。?）師：大家說得太對了！老師希望你們別犯這樣的錯誤，也能和剛才夸過的同學(xué)一樣，把書包理得整整齊齊。【設(shè)計意圖：討論書包中需要裝哪些東西，引導(dǎo)學(xué)生思考：幼兒園與小學(xué)生活有哪些不一樣。在討論、辨析中，進一步認(rèn)同自己是小學(xué)生的身份?！浚ㄈ?、我會背書包1.師：大家的表現(xiàn)太棒了！整理完之后，要記得自己背書包。誰來背背？2.師：真神氣！哪些同學(xué)能像這位同學(xué)一樣做？請你在位置上試一試。自己的書包自己背！3.師：祝賀你們，你們又長大了！希望你們能從今天晚上開始整理書包，從明天開始自己背著書包開開心心上學(xué)來！4.師：這節(jié)課，大家的表現(xiàn)很棒！老師獎勵大家一首兒歌！5.讀讀書本第五頁的兒歌?！驹O(shè)計意圖：以教材中呈現(xiàn)的兒歌，作為課的結(jié)束。誦讀中，鞏固技能。誦讀中，升華情感?！俊疚夷軋猿肿觥?、師：理書包，背書包，這兩項本領(lǐng)要掌握好，還需要堅持練習(xí)一段時間，你能堅持嗎？2、出示表格。3、師：如果你能做到，就給五角星涂上顏色。一周都能做到，就能得到24顆五角星呢！

4、師：請把這張評比表貼在你的書上，下一周的《道德與法治》課，我們來比比誰堅持做得最好，咱們再來一場整理書包比賽，好嗎？【設(shè)計意圖：課外拓展練習(xí)，讓學(xué)生通過一個階段的鞏固，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時指導(dǎo)家庭教育，為好習(xí)慣的形成打好基礎(chǔ)?！浚ㄎ澹?、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了新書，學(xué)會了整理書包。我們還知道了書本、書包是我們的好伙伴。它們啊，將伴隨著我們開啟快樂的小學(xué)生活。在之后的學(xué)習(xí)中，我們還將認(rèn)識新朋友，適應(yīng)新的作息，走走校園。相信大家一定不會辜負(fù)家人的期望，開開心心來上學(xué)，收獲滿滿回家去！下課！七、說板書設(shè)計根據(jù)一年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

愛學(xué)習(xí)《開開心心上學(xué)去》板書

開心學(xué)習(xí)

愛新書

愛書包

總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思