2015年6月29日下午內(nèi)蒙古公務(wù)員面試真題

年6月29日下午內(nèi)蒙古公務(wù)員面試真題論述題第1題、有的基層干部說(shuō)，以前沒(méi)法律但是有辦法，現(xiàn)在有法律但是沒(méi)辦法，談?wù)勀愕目捶?。______________我的答案：我的答案：參考答案：基層干部說(shuō)的這句話(huà)是在說(shuō)，在過(guò)去法律制度不完善的情況下，基層干部在執(zhí)政和處理事物時(shí)沒(méi)有相關(guān)的法律約束，做事情的隨意性較大，可以隨意發(fā)揮、任意處理問(wèn)題，這樣會(huì)對(duì)居民的利益很容易造成危害和影響。而現(xiàn)在隨著法律法規(guī)的不斷完善，基層干部在執(zhí)政和處理事物時(shí)要依據(jù)法律法規(guī)，不能夠隨意亂來(lái)，從前很多處理事情的辦法現(xiàn)在行不通了，這反映了基層干部在執(zhí)政能力和處理事物的能力上需要提升。因此，當(dāng)前對(duì)于基層干部的首要任務(wù)是要保證其依法執(zhí)政、依法辦事的前提下，不斷提高其執(zhí)政能力，找到新的辦法來(lái)處理事物。為了提高基層干部的執(zhí)政能力和法治精神，緩和社會(huì)矛盾，滿(mǎn)足群眾訴求，應(yīng)該從以下幾方面著手。首先要發(fā)揮先進(jìn)基層干部的模范帶頭作用。先進(jìn)基層干部的帶動(dòng)和現(xiàn)身說(shuō)法，才能整體提高基層干部的法律素質(zhì)，提高其道德水準(zhǔn)，才能推動(dòng)和促進(jìn)基層工作。在廣大基層干部中加大法制宣傳教育的力度，提高基層干部的法律素質(zhì)，從促進(jìn)其自覺(jué)地學(xué)法、用法、守法，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)開(kāi)展各種活動(dòng)。確?；鶎痈刹繛閺V大農(nóng)民群眾辦任何事、說(shuō)任何話(huà)時(shí)，都要看看有沒(méi)有違法，符合不符合法律的規(guī)定。增強(qiáng)農(nóng)村基層干部的法律意識(shí)，提高他們的法律素質(zhì)，也可以帶動(dòng)廣大群眾提高法律水平。加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)基層民主法制機(jī)制建設(shè)?；鶎狱h校都應(yīng)把法律知識(shí)作為基層干部素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，集中組織基層干部培訓(xùn)或分階段進(jìn)行專(zhuān)業(yè)法的集中培訓(xùn)，為基層干部提高法律素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。評(píng)議基層干部還要把是否積極學(xué)法、依法辦事作為評(píng)議干部好壞的重要標(biāo)志。對(duì)平時(shí)法制觀(guān)念淡薄，不能依法辦事，甚至經(jīng)常違法違紀(jì)的基層干部，該罷免的要依法罷免，該處罰的就要嚴(yán)肅處罰，做到賞罰分明，公正用人。學(xué)用結(jié)合，加強(qiáng)基層干部學(xué)法培訓(xùn)制度建設(shè)。倡導(dǎo)“學(xué)用結(jié)合”的法律教育途徑，抓法制教育各項(xiàng)措施的落實(shí)，形成提高基層干部法律素質(zhì)的氛圍。同時(shí)，抓基層議事會(huì)制度的落實(shí)，督促基層干部用法學(xué)法。通過(guò)培訓(xùn)和測(cè)試，使廣大基層干部牢固樹(shù)立法律至上理念，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀(guān)念，掌握相關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)提高法制素質(zhì)。實(shí)施政務(wù)公開(kāi)，推行辦事公開(kāi)制度。不僅要把群眾要求公開(kāi)的事項(xiàng)全部公開(kāi)，而且要把基層干部的承諾兌現(xiàn)情況向群眾公開(kāi)，接受大家的監(jiān)督。在形式上，要設(shè)立一個(gè)永久性的公開(kāi)欄，重大事項(xiàng)通過(guò)公開(kāi)欄進(jìn)行公開(kāi)。在具體實(shí)施上，要注重把好兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：即確保公開(kāi)內(nèi)容的全面真實(shí)和注重群眾意見(jiàn)的反饋。要通過(guò)落實(shí)財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，保證基層干部的權(quán)力在法律框架內(nèi)運(yùn)行?；鶎痈刹康姆ㄖ尉窈头ㄖ嗡仞B(yǎng)決定了基層政府在百姓心目中的形象和執(zhí)政的效率。切實(shí)增強(qiáng)基層干部的法治觀(guān)念，確?；鶎痈刹磕軌蜻\(yùn)用法律手段來(lái)管理社會(huì)經(jīng)濟(jì)事物，提高期依法辦事的效率和能力成為新時(shí)期對(duì)基層干部新要求。答案解析：第2題、近日，公安部交通管理局發(fā)出通知，高考期間，對(duì)接送考生車(chē)輛發(fā)生的輕微交通違法行為，可依法予以教育警告后放行，免除處罰。有人質(zhì)疑，放行是在“一切為了高考”理念下人為執(zhí)行的執(zhí)法雙重標(biāo)準(zhǔn)。你怎么看?______________我的答案：我的答案：參考答案：每年的高考來(lái)臨，對(duì)中國(guó)人和中國(guó)社會(huì)最重要的一件大事，不論是考生、家長(zhǎng)、亦或?qū)W校，此時(shí)此刻都陷入高度緊張;因?yàn)楹翢o(wú)疑問(wèn)在應(yīng)試教育體制下，高考幾乎意味著一個(gè)考生一生的命運(yùn);意味著考生背后一個(gè)家庭幾代人光宗耀祖的期望;為地方增光的一份榮譽(yù)，萬(wàn)一考出幾個(gè)狀元或幾個(gè)清華北大，更可以作為教育政績(jī)?cè)诿襟w上吹噓幾個(gè)月，高考已不是私事。而我們就順理成章的看到公安部交管局年復(fù)一年的在高考前夕出臺(tái)各種為高考考生提供保障的通知，當(dāng)然很多規(guī)定內(nèi)容也確實(shí)為廣大考生提供了巨大的便捷，比如“高考期間，有條件的城市要在主要路口和重點(diǎn)路段設(shè)立護(hù)考小分隊(duì)，通過(guò)配備警用摩托車(chē)，為遇有道路交通擁堵、發(fā)生交通事故等緊急情況導(dǎo)致交通延誤的考生提供應(yīng)急幫助”、“保障接送考生車(chē)輛的優(yōu)先通行，必要時(shí)可以派出警車(chē)引導(dǎo)通行”等等。這無(wú)疑都是交通管理部門(mén)深得民心的人性化管理舉措，也讓廣大考生和家長(zhǎng)感受到了來(lái)自政府的關(guān)懷。但高考期間，送考生的車(chē)輛出現(xiàn)輕微違法，交管部門(mén)進(jìn)行教導(dǎo)之后可以免除處罰。似乎有些不靠譜。打眼一看是屬于人性化管理，但仔細(xì)想想，卻很容易讓人對(duì)這種“好心”條款產(chǎn)生疑惑，難道就因?yàn)楦呖己苤匾?，就可以無(wú)視法律的威嚴(yán)或者拿執(zhí)法的權(quán)力對(duì)法律進(jìn)行變通嗎或者說(shuō)執(zhí)法者真的有權(quán)力公然對(duì)交通違法行為進(jìn)行放任嗎高考很重要，但高考重要并不意味著接送考生的車(chē)輛可以違章，就算是通知所說(shuō)的“輕微交通違法行為”，這也是違法行為，違法就是違法，好象并不存在“依法予以教育警告后放行”的所謂法條，依法行政、依法治國(guó)也不應(yīng)該是執(zhí)法部門(mén)隨心所欲的對(duì)法律條文進(jìn)行自由裁量，該扣分就扣分、該罰款就罰款，法律面前人人平等，這是維護(hù)法律尊嚴(yán)的唯一原則。第一，誰(shuí)都知道高考有著嚴(yán)格的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間限制，事實(shí)上交警在處理接送考生的車(chē)輛出現(xiàn)違章的情況下，完全可以選擇既尊重法律威嚴(yán)又不影響考生赴考趕路時(shí)間的辦法，比如可以在堅(jiān)持依法處理的前提下，對(duì)違章車(chē)輛先放行，再高考后處理，既照顧了特殊性，又彰顯了嚴(yán)肅性，同樣也是人性化執(zhí)法，完全沒(méi)有必要放棄基本的法律原則。第二，“對(duì)接送考生車(chē)輛發(fā)生的輕微交通違法行為”如何界定也是一個(gè)問(wèn)題，同樣是接送高考考生的車(chē)輛一但出現(xiàn)超出所說(shuō)范圍，請(qǐng)問(wèn)交警要扣下車(chē)輛讓考生冒著遲到的風(fēng)險(xiǎn)嗎顯然也不是辦法，車(chē)輛可以扣下，但交警應(yīng)該優(yōu)先盡快協(xié)助考生通過(guò)其它交通工具趕到考場(chǎng)、之后再對(duì)車(chē)輛進(jìn)行處理才對(duì)。也就是說(shuō)對(duì)執(zhí)法者來(lái)說(shuō)，法律面前沒(méi)有特權(quán)也沒(méi)有特例，但可以在確保執(zhí)法的嚴(yán)肅性基礎(chǔ)上，采取相對(duì)人性化處理的方式方法;第三，違法的是司機(jī)并非考生，交警真正要全心全意幫助的是考生而不是開(kāi)車(chē)的司機(jī)，這點(diǎn)要分清楚。否則難免某些司機(jī)會(huì)打著接送考生的幌子，任意違反交通規(guī)則，危害到更多人的公共安全，這絕對(duì)與交通管理部門(mén)照顧考生的初衷背道而馳。第四，其實(shí)不論是不是接送考生的高考車(chē)輛，交警部門(mén)任何時(shí)候都要嚴(yán)肅把握交通執(zhí)法的尺度，同時(shí)也應(yīng)該在此基礎(chǔ)上高效執(zhí)法，事實(shí)上我們經(jīng)常看到交警因?yàn)橛刑鄨?zhí)法自由