第02講 記敘文之詞語(yǔ)的含義-2021-2022學(xué)年六年級(jí)（預(yù)初）語(yǔ)文課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（上海專用）

學(xué)問(wèn)梳理學(xué)問(wèn)梳理一、重點(diǎn)詞語(yǔ)1.對(duì)文章的表情達(dá)意起到重要作用的詞語(yǔ)2.體現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)3.具有深處含義的詞語(yǔ)4.在文章結(jié)構(gòu)上起獨(dú)特作用的詞語(yǔ)5.有比方、反語(yǔ)等修辭意義的詞語(yǔ)二、理解詞語(yǔ)含義1.詞語(yǔ)在文中的字面義2.詞語(yǔ)在文中派生出的新義3.詞語(yǔ)在文中的特定指代義4.詞語(yǔ)在文中的特殊隱含義三、詞語(yǔ)的本義、比方義、引申義1.詞語(yǔ)本義詞的最初的、最基本的意義。示例及分析：（1）“深”：從上到下或從外到里的距離大。如：“這里的河水很深?！薄澳抢镉幸粭l縱向很深的峽谷?！薄斑@個(gè)宅院很深?！保?）“實(shí)”：內(nèi)部完全填滿，沒(méi)有空隙。如：“這是一個(gè)實(shí)心兒的鐵球?！薄昂铀呀?jīng)凍實(shí)?！?.比方義比方義是借用詞語(yǔ)的本義來(lái)比方另一事物所產(chǎn)生的新的意義，有一個(gè)跳動(dòng)的感覺(jué)，由一事物變?yōu)榱硪皇挛?。它是由本義通過(guò)打比方面產(chǎn)生的新義。如“爪牙”的本義是鳥(niǎo)獸的爪子和牙齒，比方意義是“得力的幫手或武士”。示例及分析：（1）“風(fēng)浪”的本義為：水面上的風(fēng)和波浪。比方義為：比方艱險(xiǎn)的患病。如：他是個(gè)久經(jīng)風(fēng)浪的人，面對(duì)著邪惡勢(shì)力，毫不畏懼，堅(jiān)韌地斗爭(zhēng)。（2）“風(fēng)雷”本義為：狂風(fēng)和暴雷。比方義為：比方氣概浩大而猛烈的沖擊力氣。如：革命的風(fēng)雷激蕩中原大地。（3）“風(fēng)起云涌”比方義為：比方事物消滅得很多很盛。如：其次次世界大戰(zhàn)以后，全世界反殖民主義的解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。（4）“風(fēng)雨同舟”比方義為：比方共同度過(guò)困難。如：全國(guó)人民與災(zāi)區(qū)同胞風(fēng)雨同舟，沒(méi)有為困難所嚇倒，表現(xiàn)了中華民族的英士氣概。（5）“烽火”本義為：古時(shí)邊防報(bào)警點(diǎn)的煙火。比方義為：比方戰(zhàn)火或戰(zhàn)斗。如：抗日戰(zhàn)斗的烽火燃燒在太行山上。（6）“曙光”本義為：早晨的日光。比方義為：比方已經(jīng)在望的幸福。如：經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)老百姓最終看到了成功的曙光。（7）“冰霜”比方義為：神色嚴(yán)峻?。如：他從不茍言笑，神情冷漠，凜若冰霜，誰(shuí)都不敢接近他。（8）“赤裸裸”本義為：形容光著身子，不穿衣服。比方義為；比方毫無(wú)遮蓋掩飾。如；殖民者赤裸裸的殘酷的掠奪，激起了當(dāng)?shù)赝林褡鍒?jiān)韌的抵制。（9）“傳聲筒”本義為：話筒。比方義為：比方照著人家的話說(shuō)，自己毫無(wú)主見(jiàn)的人。如：他不過(guò)是個(gè)傳聲筒，制造謠言的不是他。3.引申義引申義是在本意的基礎(chǔ)上推演出來(lái)的，與本義還有源流上的關(guān)系，是線性進(jìn)展的。①示例及分析：（1）這篇文章很深，學(xué)校同學(xué)讀不懂?！吧睢保簻\顯。（2）只要功夫深，鐵杵磨成針?！吧睢保荷罨?。（3）深謀遠(yuǎn)慮，才能立于不敗之地?！吧睢保荷羁?。（4）他們兩人交情很深，無(wú)所不談?！吧睢保海ǜ星椋┖?，（關(guān)系）親密。（5）夜已經(jīng)很深了?！吧睢保壕嚯x開(kāi)頭的時(shí)間很久②引申義和本義的聯(lián)系相近：引申義和本義所指的對(duì)象相像。相因：引申義和本義之間具有條件、因果關(guān)系。四、?？碱}型&答題方式1.簡(jiǎn)要分析下面句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果答：“xx”一詞原指……，這里指……，起到了……作用。2.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？答：動(dòng)詞：不行。由于該詞精確?????生動(dòng)的寫(xiě)出了……形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象的描寫(xiě)了……副詞（如“都”、“格外”、“只有”等）：不行。由于該詞精確?????說(shuō)明白……的狀況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后變成……，與事實(shí)不符。3.一句話中某兩三個(gè)詞的挨次能否調(diào)換？為什么？答：不能。由于1與人們生疏事物的（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不全都；2這些詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；3這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。4.動(dòng)詞、形容詞的賞析（記敘文手法題）五、小結(jié)1.詞語(yǔ)本義2.詞語(yǔ)淺層含義3.詞語(yǔ)深層含義例題精講例題精講丁香花楊明（1）初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)覺(jué)了一本品相還不算殘缺的書(shū)，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。（2）那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書(shū)籍。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于有名的庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開(kāi)時(shí)芳香滿目，芳香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書(shū)室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。（3）二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新穎了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭萬(wàn)頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬(wàn)字的頭，正和行書(shū)體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹(shù)在哪兒？它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？（4）我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的預(yù)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽(tīng)不見(jiàn)耳語(yǔ)。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過(guò)走進(jìn)考場(chǎng)，明白了唐代劉禹錫為什么寫(xiě)了那兩句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜尋幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊急有的懊喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（5）我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在哐?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?lái)，日不出而作，日落也不息。（6）深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來(lái)，先走大大路后鉆深胡同，快看到家門時(shí)，我先看到了它，丁香樹(shù)。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí)。春天里，無(wú)從考查誰(shuí)種下了它，卻生長(zhǎng)的如此恰到好處，眼前消滅出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。（7）放下飯盒坐在丁香樹(shù)下的大路牙的上，把疲乏不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái)，自然是一種滿足，也帶來(lái)了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁味道，我發(fā)覺(jué)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。它甚至不愛(ài)說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是奇特的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)？我間或抬抬頭，望望開(kāi)成了紫色的樹(shù)冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問(wèn)它什么，它也沒(méi)回答我什么。我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。它或許在和風(fēng)說(shuō)話，我也聽(tīng)不清楚他們?cè)诹氖裁?。我只想這么在花樹(shù)下坐著，沒(méi)有理由的始終坐下去，我只想沉醉……（8）我就養(yǎng)成了這個(gè)無(wú)意中的習(xí)慣,無(wú)論時(shí)間讓我走到哪里,每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹(shù)影下，停一停。分析句子中畫(huà)線詞語(yǔ)在文中的含義（2分）我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊急有的懊喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。一語(yǔ)雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦;深層是指由于聽(tīng)力受損不能參與高考,內(nèi)心感到苦悶、悲傷。喝得很慢的土豆湯肖復(fù)興（1）那天下午，我和妻子路過(guò)北大，由于還沒(méi)有吃午飯，突然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^(guò)的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。（2）由于不是飯點(diǎn)兒，小館里空蕩蕩的，一個(gè)胖乎乎的小姑娘笑著問(wèn)我們吃點(diǎn)什么。我想起上次兒子帶我們來(lái)，點(diǎn)了一個(gè)土豆湯，格外好吃，很濃的湯，卻很潤(rùn)滑細(xì)膩，特殊的芳香味兒，撩人胃口。不過(guò)已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月的時(shí)間，我遺忘是用雞塊燉的，還是用牛肉燉的，便對(duì)妻子嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也遺忘了。（3）沒(méi)想到，小姑娘這時(shí)對(duì)我們說(shuō)道：“上次你們是不是和你們的兒子一起來(lái)的，就座在里面那個(gè)位子？”（4）我和妻子都驚住了。她竟然記得這樣清楚！更沒(méi)有想到的是，她接著用一種很確定的口氣對(duì)我們說(shuō)：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯?！保?）我還是開(kāi)玩笑地對(duì)它說(shuō)：“你就這么確定？”（6）它笑了：“沒(méi)錯(cuò)，你們要的是雞塊燉土豆湯?！保?）我也笑了：“那就要雞塊燉土豆?！保?）剛才和小姑娘的對(duì)話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個(gè)多月前，兒子要離開(kāi)我們回美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，特意帶我們來(lái)到這家小館，特殊推舉這個(gè)雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，始終從中午喝到了黃昏。很多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。（9）事情已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月，這個(gè)小姑娘竟然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得人們喝的是雞塊燉土豆湯，這的確讓我百思不解。湯上來(lái)了，”我問(wèn)小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。（10）我抿了一小口，兩個(gè)多月前的味道和情景馬上又回到了眼前，生疏而親切，仿佛兒子就坐在面前。（11）那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢。（12）臨走的時(shí)候，我忍不住又問(wèn)小姑娘，還是那樣抿著嘴微微笑著，沒(méi)有回答。（13）又過(guò)了好幾個(gè)月，樹(shù)葉都漸漸變黃了，天都漸漸地冷了。那天下午，還是兩點(diǎn)多鐘，我去中關(guān)村辦事，那家小館，那個(gè)小姑娘，和那鍋雞塊燉土豆湯，馬上又從沉睡中糊涂過(guò)來(lái)似的，闖進(jìn)我心頭。離這不遠(yuǎn)，干嗎不去那里再喝一喝雞塊燉土豆湯？（14）由于不是飯點(diǎn)兒，小館照舊很清凈，不過(guò)里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對(duì)面坐著吃飯，蒸騰的熱氣布滿在他們的頭頂。背對(duì)著我坐著是一個(gè)年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)覺(jué)那個(gè)女的，就是那個(gè)胖乎乎的小姑娘。她也觀察了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長(zhǎng)得和小姑娘很像，不用說(shuō)，肯定是她父親。（15）我要的還是雞塊燉土豆湯。由于燉湯要一些時(shí)間，我走過(guò)去和小姑娘談天，觀察他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。（16）我問(wèn)：“這位是你父親？”（17）她點(diǎn)點(diǎn)頭，有些興奮地說(shuō)：“剛剛從老家來(lái)。我都和我爸爸好幾年沒(méi)有見(jiàn)了?！保?8）“想你爸爸了！”她笑了，她的父親也很忠厚地笑著。（19）難得父女相見(jiàn)，我能想象得出，肯定是女兒跑到了北京打工好幾年了，最終有了一次父女見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。我不想打攪他們，但我的心里布滿了感動(dòng)。我突然明白了，這個(gè)小姑娘當(dāng)時(shí)為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的土豆湯……（20）那一個(gè)下午，我的土豆湯喝得很慢。我觀察，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻流淌著，浸潤(rùn)了全部的時(shí)間和空間。作者寫(xiě)到“很多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”，依據(jù)上下文，請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)“很多的味道”有哪幾種含義。（3分）正確答案:“很多的味道”指的是:送別時(shí)的依依不舍。父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情。兒子關(guān)愛(ài)父母的拳拳之心【拓展練習(xí)】關(guān)于橋的事（1）小鎮(zhèn)的布局，像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎，兩側(cè)深深淺淺的巷子是肋骨，四家大工廠是四肢：國(guó)二廠、造船廠、服裝廠、糧機(jī)廠。道路向北延長(zhǎng)，隱沒(méi)于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙，一條指向?qū)W校，一條指向中學(xué)。（2）“化石”之外，是無(wú)窮無(wú)盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來(lái)都是一樣的，無(wú)非是稻浪中有幾間房子聚集在一起，好像小小的島。（3）鄰居小哥哥帶我去探險(xiǎn)，兩個(gè)人在稻田里迷了路。一不當(dāng)心，我的一只鞋陷進(jìn)泥里。小哥哥無(wú)奈，只好背著我走。（4）太陽(yáng)西沉，四野蒼茫，我的肚子餓了，但并不行怕，風(fēng)里有糧食的味道，稻田的氣息讓人安心。遠(yuǎn)處幾縷炊煙升起，田埂上消滅了幾個(gè)小黑點(diǎn)大聲呼喊我的名字，是焦急的爸媽一路尋來(lái)。那年我六歲。（5）如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險(xiǎn)的路線，哪里崴了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒(méi)了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點(diǎn)，撲騰著翅膀，飛不起來(lái)。（6）只有那條小河還在。（7）小河名叫夏駕河，河上有一座通濟(jì)橋，建于康熙三十一年（1692年），橋洞是完善的半圓形。我誕生那天，奶奶從橋頂扔下一個(gè)皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗，球有多大，男孩的膽子就有多大。兒時(shí)的我頑皮不羈，四處撒野闖禍——不知奶奶有沒(méi)有懊悔過(guò)，早知如此，丟個(gè)乒乓球就夠了。（8）橋頭曾有一座小小的廟，元大德六年（1302年）始建，明天順?biāo)哪辏?460年）重修，歇山式屋頂，飛檐斗拱，內(nèi)供泥塑的龍王爺，鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂(lè)道于一個(gè)傳奇：小鎮(zhèn)曾連年大旱，莊稼顆粒無(wú)收，汾水龍王七太子私自降雨，卻因觸犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍叫“斷龍”，由七截龍身組成，紀(jì)念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經(jīng)龍王廟，匯入?yún)卿两?。吳淞江曲折東去，流入上海后，換了個(gè)更洪亮的名字——蘇州河。（9）奶奶扔下的皮球，幾時(shí)能到外白渡橋？（10）在我讀學(xué)校時(shí)，橋拆了。（11）拆橋是為了走船——橋洞太低，大船開(kāi)不過(guò)去，走船是為了運(yùn)水泥和黃沙，運(yùn)水泥和黃沙是為了修路，修路是為了致富。那時(shí)人們憋足了勁要致富，誰(shuí)阻礙了致富，誰(shuí)就是罪人。（12）拆橋花了整整一個(gè)月。潛水員分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木樁，然后安放炸藥。東邊兩百米處，新建了一座水泥大橋。（13）我生了一場(chǎng)大病，病好了，搗蛋勁也沒(méi)了。原本胡天野地的熊孩子，漸漸長(zhǎng)成拘謹(jǐn)內(nèi)向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡，她說(shuō)，這孩子的膽子丟了。（14）我站在河邊，河水黏稠，漂移著垃圾和水草。水里也沒(méi)有船。路修好了，也就不需要船了。（15）那座橋，清代的橋，滿月的橋，永久地消逝了。（16）我向河岸望去，過(guò)去生長(zhǎng)稻米和油菜的田野，如今長(zhǎng)出了連綿的高樓。假如對(duì)比二十年前后的照片，你會(huì)發(fā)覺(jué)，對(duì)岸升起了一個(gè)鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地，失去土地的農(nóng)夫間續(xù)搬到這里。前年大漲一波后，此地房?jī)r(jià)破萬(wàn)。開(kāi)發(fā)商歡天喜地蓋樓，農(nóng)夫歡天喜地拆遷。種地能賺幾個(gè)錢？（17）不僅是農(nóng)田在消逝，農(nóng)夫也在消逝。農(nóng)家子弟或是讀書(shū)，或是打工，以各種方式離開(kāi)土地。幾代農(nóng)夫的幻想，是當(dāng)個(gè)城里人。（18）對(duì)土地來(lái)說(shuō)，一代人死去，像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實(shí)踐活動(dòng)不凡，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬(wàn)年前，這里長(zhǎng)出野草；幾千年前，這里長(zhǎng)出莊稼。這是江南最好的水田，生長(zhǎng)《紅樓夢(mèng)》里的“綠畦香稻粳米”。今日，這里生長(zhǎng)產(chǎn)值和效益。（19）我經(jīng)常想起那座橋。當(dāng)我想起橋的時(shí)候，后來(lái)的時(shí)間就消逝了。（20）后來(lái)我才知道，在我二十歲生日那天，奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年前。奶奶對(duì)著廟的位置，點(diǎn)起兩支半斤重的香燭，獻(xiàn)上豬頭和米糕。奶奶虔誠(chéng)地跪倒，祈求龍王爺開(kāi)恩，找回她孫子的膽子。閱讀文本，揣摩文中“膽子”的含義。（2分）(1)“膽子指兒時(shí)的我頑皮不羈,四處撒野闖禍的膽氣、膽識(shí);(1分)(2)奶奶想找回的是我童年時(shí)的純真天性,無(wú)拘無(wú)束、率性而為的共性，勇于冒險(xiǎn)的精神。(1分)易錯(cuò)題整理易錯(cuò)題整理拱橋（1）拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。（2）聽(tīng)這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。（3）我生疏他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時(shí)，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當(dāng)了很多年的校長(zhǎng)。其實(shí)，校長(zhǎng)、老師也就是他一個(gè)人。（4）他的臉上有很多褶皺，一說(shuō)話就滿臉開(kāi)花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀(jì)律，他從不打手板，而是低鎮(zhèn)靜嗓音說(shuō)：“把手伸出來(lái)吧，手背兒?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ?，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來(lái)回蹭那么幾下，讓你覺(jué)得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對(duì)他寬寬的下巴布滿畏懼。（5）我那時(shí)讀三班級(jí)，很搗蛋的，有次挨了扎，便對(duì)同班的二青說(shuō)：“校長(zhǎng)的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了?！蹦_后跟兒同校長(zhǎng)的下巴比起來(lái)，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒(méi)有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽(tīng)了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當(dāng)了叛徒，把我出賣給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說(shuō)道：“你真的怕我的下巴？”（6）我望著他寬敞的臉，敬畏地點(diǎn)點(diǎn)頭。（7）他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說(shuō)：“怕就別搗亂了，小子?！保?）除了用下巴刮手背兒，他對(duì)我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。（9）山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來(lái)個(gè)同學(xué)，上學(xué)放學(xué)是要過(guò)溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干枯，雨天卻氣概洶洶，濁流滾滾。溝上沒(méi)有橋，水雖僅齊校長(zhǎng)的膝蓋，但對(duì)十來(lái)歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。（10）我攀“拱橋”只一次，是在怨校長(zhǎng)下巴不是腳后跟兒不久。（11）洪水把我們隔在這岸，校長(zhǎng)便從那岸過(guò)來(lái)，在水中蹚來(lái)蹚去。沒(méi)人能替他，一個(gè)學(xué)校三個(gè)班級(jí)一個(gè)老師，校長(zhǎng)是最年長(zhǎng)的，我和二青則是其次、第三年長(zhǎng)的。我是不好意思讓他背的，一是覺(jué)著著有關(guān)腳后跟兒的比方對(duì)不起他，二是覺(jué)著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個(gè)老人背。八個(gè)同學(xué)給背過(guò)對(duì)岸，只剩下我了，再?zèng)]方法去解。校長(zhǎng)已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過(guò)來(lái)了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。（12）“來(lái)吧?！彼紫聛?lái)，袒給我一面弓形的脊背。（13）“不！”我拒絕，說(shuō)，“我敢過(guò)?！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個(gè)攆著一個(gè)，看著都讓人暈眩，何況那水要沉沒(méi)我的肚臍眼兒呢？（14）“來(lái)吧，孩子?！彼终f(shuō)說(shuō)。拱形的脊背一動(dòng)不動(dòng)，靜等我伏在上面。（15）我急得要哭了，我該怎么辦呢？（16）“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來(lái)。咱爺兒倆得抓緊過(guò)去，同學(xué)們?cè)诘饶??！彼蝗菥芙^地說(shuō)道。（17）我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來(lái)，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。（18）臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄一下，但我并沒(méi)有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我?！斑@不過(guò)來(lái)了嗎？”他說(shuō)。是的，過(guò)來(lái)了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。（19）校長(zhǎng)卻沒(méi)有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說(shuō)：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣?！彼哪?，真像一座坍塌的拱橋。（20）喘吁了一會(huì)兒，他站起來(lái)，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說(shuō)：“校長(zhǎng)背你過(guò)河，不是走的，是爬?！薄芭馈庇脕?lái)說(shuō)人是貶義，我厭煩他說(shuō)校長(zhǎng)“爬”，便狠踹了他一腳。（21）那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長(zhǎng)也走了，他實(shí)在再也教不動(dòng)書(shū)了。學(xué)校校便黃了數(shù)年，直到蓋起期望學(xué)校。已當(dāng)了鄉(xiāng)長(zhǎng)的二青說(shuō)：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學(xué)校的溝上就有了座石橋……（22）很多年過(guò)去，我過(guò)的橋比小時(shí)走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出“拱橋”在文中蘊(yùn)含的三層含義。（3分）拱橋”的三層含義:①校長(zhǎng)年老，脊背彎曲，形如拱橋;②校長(zhǎng)背同學(xué)過(guò)河，仿佛