2023年涼山州普格縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局招聘中小學(xué)教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年涼山州普格縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局招聘中小學(xué)教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說(shuō)明（）。A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛(ài)心【答案】：B2.（）是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動(dòng)。A.學(xué)科活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)D.體育活動(dòng)【答案】：B3.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過(guò)程中將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行主動(dòng)積極的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱之為（）。A.教學(xué)反饋能力B.自我教育能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.自我完善能力【答案】：C4.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.主導(dǎo)B.首要C.重要D.核心【答案】：D5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精加工策略【答案】：B6.（）是指在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。A.欣賞教學(xué)法B.榜樣教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.實(shí)踐教學(xué)法【答案】：A7.下列關(guān)于態(tài)度與品德關(guān)系的論述，錯(cuò)誤的是（）。A.二者結(jié)構(gòu)一致B.價(jià)值內(nèi)化程度不同C.二者實(shí)質(zhì)相同D.二者所涉及的范圍相同【答案】：D8."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。A.成就動(dòng)機(jī)理論B.認(rèn)知失調(diào)理論C.強(qiáng)化理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論【答案】：D9.封建社會(huì)教育的（）在我國(guó)主要表現(xiàn)在中央官學(xué)的招生對(duì)象上“殊其士庶，異其貴賤”。A.壟斷性B.傳統(tǒng)性C.階級(jí)性D.等級(jí)性【答案】：D10.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A.智力技能B.能力或特性C.思維品質(zhì)D.思維程序【答案】：B11.以下關(guān)于智力與知識(shí)的觀點(diǎn)中，正確的是（）。A.知識(shí)的多少等于才能的高低B.發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件C.智力完全隨著知識(shí)的掌握而發(fā)展D.智力水平?jīng)Q定掌握知識(shí)的數(shù)量【答案】：B12.某哲學(xué)家提出“知識(shí)就是美德”的口號(hào)，把美德修養(yǎng)作為教學(xué)的最高目的，認(rèn)為教育教學(xué)的目的在于獲得知識(shí)，發(fā)展智慧，成為一個(gè)道德完善的人。該哲學(xué)家是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.德謨克利特D.蘇格拉底【答案】：D13.杜威曾說(shuō):“人生來(lái)不僅不了解，而且十分不關(guān)心社會(huì)群體的目的和習(xí)慣，必須使他們認(rèn)識(shí)它們，主動(dòng)地感興趣。只有（）能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷?！盇.教育B.社會(huì)C.政治D.文化【答案】：A14.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指（）。A.培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣B.學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略C.掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息D.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理【答案】：B15.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.具體化C.共情D.情感反應(yīng)【答案】：D16.在教育心理學(xué)的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而探討兩者因果關(guān)系的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.個(gè)案法D.觀察法【答案】：B17.中共十一屆三中全會(huì)以后,率先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的是（）。A.沿海地區(qū)B.城市C.內(nèi)地D.農(nóng)村【答案】：D18.計(jì)劃職能的核心內(nèi)容是（）。A.預(yù)測(cè)B.編制計(jì)劃C.決策D.確定時(shí)間【答案】：C19.促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，必須（），推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。A.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式B.統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展C.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式D.建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家【答案】：C20.古人用“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”來(lái)勸諭人們要尊敬父母，這句話出自：（）A.《弟子規(guī)》B.《千字文》C.《論語(yǔ)》D.《三字經(jīng)》【答案】：A21.行政文化同其他文化形態(tài)一樣具有特定的（）。A.邊緣性、傾向性、實(shí)踐性、風(fēng)俗性B.社會(huì)性、民族性、時(shí)代性、歷史繼承性C.傳統(tǒng)性、區(qū)域性、現(xiàn)代性、歷史繼承性D.政治性、實(shí)踐性、群體的凝聚性和綜合的引導(dǎo)性【答案】：B22.1953年6月30日新中國(guó)首次全國(guó)人口普查登記,全國(guó)人口總數(shù)為（）億人。A.6.0B.5.0C.6.5D.4.5【答案】：A23.關(guān)于制發(fā)公文的過(guò)程，下列選項(xiàng)正確的是（）A.擬稿、審核、簽發(fā)、復(fù)核、繕印、用印、登記、分發(fā)B.審核、擬稿、復(fù)核、簽發(fā)、繕印、用印、分發(fā)、登記C.擬稿、審核、復(fù)核、簽發(fā)、繕印、用印、登記、分發(fā)D.審核、擬稿、簽發(fā)、復(fù)核、用印、繕印、登記、分發(fā)【答案】：A24.我們常說(shuō)唱歌常常走音，唱不準(zhǔn)調(diào)的人“五音不全”，我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的“五音”指的是（）。A.東西南北中B.甲乙丙丁戊C.哆來(lái)咪發(fā)唆D.宮商角徵羽【答案】：D25.3G___失去吸引力了嗎？如果簡(jiǎn)單以商用時(shí)間來(lái)判斷，3G在中國(guó)確實(shí)___，但這種落后并不見(jiàn)得被動(dòng)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.已然緩不濟(jì)急B.即將后勁不足C.已經(jīng)姍姍來(lái)遲D.即將前途未卜【答案】：C26.20世紀(jì)是科學(xué)家大展宏圖的世紀(jì)。只要我們稍微想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家的參與：從曼哈頓工程到阿波羅計(jì)劃，從核能發(fā)電到信息高速公路等等，無(wú)不與科學(xué)家的參與有關(guān)，所有這些都使我們對(duì)科學(xué)家充滿了敬慕之情。同時(shí)，我們也都清楚地知道：從二戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，從以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)對(duì)南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應(yīng)到全球生態(tài)環(huán)境的惡化，無(wú)不涉及科學(xué)家的研究成果。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。A.強(qiáng)調(diào)人類的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家B.科學(xué)家的不少研究成果是一把雙刃劍C.告誡人們科學(xué)研究成果可能帶來(lái)災(zāi)難D.科學(xué)家的研究成果改變著我們的生活【答案】：B27.我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感受生命的___之美，像聽(tīng)交響樂(lè)一樣，欣賞其主旋律、____的高潮和舒緩的尾聲，就像人生有童年、少年和老年，誰(shuí)也不能_____這是一種美好的安排。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.韻律B.跌宕C.韻律D.跌宕【答案】：C28.一般情況下，如果社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給，政府在財(cái)政稅收方面應(yīng)該采取的政策措施為：A.減稅、減少財(cái)政支出B.增稅、減少財(cái)政支出C.減稅、增加財(cái)政支出D.增稅、增加財(cái)政支出【答案】：C29.學(xué)術(shù)沒(méi)有錢就像藝術(shù)沒(méi)有錢一樣，大概是很難發(fā)展的。馬克思沒(méi)有恩格斯的資助，怕是寫(xiě)不完《資本論》的--盡管他是天才。杜甫如果不是有當(dāng)著刺史、節(jié)度使，可以給他資助或支一份餉銀的高適、嚴(yán)武輩可以投靠，他在成都那些年的生活、創(chuàng)作，都得是另外一副模樣--哪怕他是詩(shī)圣。但是，單靠錢也堆不出學(xué)術(shù)，堆不出藝術(shù)。這段文字的主要意思是（）。A.馬克思和杜甫的成就離不開(kāi)朋友的資助B.沒(méi)有錢，學(xué)術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展寸步難行C.錢是學(xué)術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的必要條件D.只有錢和沒(méi)有錢一樣，學(xué)術(shù)和藝術(shù)都不能得到很多好的發(fā)展【答案】：D30.據(jù)某調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查顯示，2011屆師范類本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后只有42%選擇了教師職業(yè)，這一比例似乎出乎人們的意料。而專家解釋，這個(gè)比例是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象。我國(guó)的教師教育正經(jīng)歷著大學(xué)化的發(fā)展過(guò)程，要在沒(méi)有教育學(xué)院的大學(xué)建立教育學(xué)院，而有教育學(xué)院的大學(xué)要在原有的制度功能上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，確立教育學(xué)院的專業(yè)學(xué)院地位。這樣，師范和綜合性大學(xué)都能培養(yǎng)教師，師范大學(xué)也能開(kāi)設(shè)很多非師范專業(yè)，培養(yǎng)大量的非師范生。另外，也能保證這個(gè)行業(yè)有一定競(jìng)爭(zhēng)性，激勵(lì)師范生和教師努力進(jìn)取。對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是（）。A.教師教育轉(zhuǎn)型的目的是為了保證教師的競(jìng)爭(zhēng)性，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展B.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象C.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育大學(xué)化過(guò)程中的必然結(jié)果D.所有的大學(xué)均應(yīng)設(shè)置專門的教育學(xué)院以滿足培養(yǎng)教師的需求【答案】：B31.肉、禽、蛋等主要副食品與米、面等糧食價(jià)格的每次上漲，都會(huì)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。客觀看，有些價(jià)格上漲是合理的，有些上漲是不合理的。對(duì)此，政府和城鎮(zhèn)居民要理性分析，尤其要善于傾聽(tīng)廣大農(nóng)民的心聲，然后予以協(xié)調(diào)和平衡，使其價(jià)格趨于合理。在當(dāng)今我國(guó)城鄉(xiāng)二元制沒(méi)有打破的前提下，政府不能簡(jiǎn)單以犧牲農(nóng)民利益來(lái)維護(hù)城市需要，動(dòng)輒祭出“限價(jià)”的法器打壓農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，來(lái)維持副食品價(jià)格的表面穩(wěn)定，要知道城里人的利益需要維護(hù)，農(nóng)民的利益也不能舍棄。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：（）A.城里人的利益和農(nóng)民的利益因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品得以銜接B.舍棄農(nóng)民利益而維護(hù)城里人利益實(shí)在是本末倒置C.缺乏理性分析的“限價(jià)”其實(shí)是損害農(nóng)民的利益D.肉、禽、蛋、米、面等價(jià)格波動(dòng)會(huì)牽動(dòng)多方利益【答案】：C32.就像計(jì)算機(jī)病毒有不同變種和版本，網(wǎng)絡(luò)瑤言作為一種病毒，也在不斷變換著面孔和情節(jié)。近年來(lái)，從“后媽虐童”“艾滋女事件”“金庸去世”，到“瑤鹽”風(fēng)波、國(guó)稅“47號(hào)文件”……其負(fù)面影響所及，不僅損害了網(wǎng)絡(luò)空間的秩序和公信力，而且還超出虛擬社會(huì)的范疇，沖擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，在社會(huì)心理層面投下層層陰影。

這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)謠言的危害嚴(yán)重B.網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間造成損害C.網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的負(fù)面影響巨大D.網(wǎng)絡(luò)謠言有呈擴(kuò)大化發(fā)展的趨勢(shì)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）。A.正向功能B.負(fù)向功能C.隱性功能D.顯性功能【答案】：CD34.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有（）。A.一稿多投或重復(fù)發(fā)表B.對(duì)學(xué)術(shù)批評(píng)者進(jìn)行壓制、打擊或者報(bào)復(fù)等C.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點(diǎn)、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果D.利用媒體對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過(guò)度包裝和炒作【答案】：ABCD35.夸美紐斯對(duì)教育學(xué)的建樹(shù)有（）。A.創(chuàng)立現(xiàn)代教育學(xué)B.倡導(dǎo)教育普及化C.提出終身教育思想D.提出泛智教育【答案】：BD36.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.動(dòng)物學(xué)習(xí)D.人類學(xué)習(xí)【答案】：ACD37.知覺(jué)的基本特征包括（）A.選擇性B.恒常性C.理解性D.分散性【答案】：ABC38.對(duì)成為一個(gè)良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.見(jiàn)賢思齊B.從現(xiàn)在做起、從自我做起C.從小事做起，注意細(xì)節(jié)D.做大事者不拘小節(jié)【答案】：ABC39.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生B.言行一致，身體力行C.學(xué)為人師，行為示范D.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)【答案】：BCD40.下列說(shuō)法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“鞠躬盡瘁，死而后已”B.“戲比天大”C.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”D.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”【答案】：ABCD41.下列屬于《論語(yǔ)》中記述的孔子教育思想的是（）。A.性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也B.學(xué)然后知不足，教然后知困C.人不學(xué)，不知道D.舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也【答案】：AD42.關(guān)于赫爾巴特，下列說(shuō)法正確的有（）。A.是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者B.重視人類道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)道德觀念C.“四段教學(xué)法”的提出者D.被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”【答案】：ABCD43.“希臘三賢”即（）。他們?nèi)嗽诠畔ＥD文學(xué)，藝術(shù)，哲學(xué)領(lǐng)域做出的非凡貢獻(xiàn)至今影響世界范圍內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展方向。A.阿基米德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.亞里士多德【答案】：BCD44.南京市A區(qū)居民劉女士未經(jīng)規(guī)劃部門批準(zhǔn)，在居住的房屋南側(cè)搭建了一間12.88平方米的房屋，2011年3月10日，經(jīng)南京市規(guī)劃委認(rèn)定，該處房屋屬于違規(guī)建筑。3月16日，A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)向劉女士下達(dá)了《限期拆除通知書(shū)》，要求劉女士在3月23日9點(diǎn)前自行拆除，但劉女士并未拆除。后城市管理監(jiān)察大隊(duì)又發(fā)出了《拆除決定書(shū)》，要強(qiáng)制拆除。

劉女士對(duì)A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)作出的《拆除決定書(shū)》不服，申請(qǐng)了行政復(fù)議，復(fù)議機(jī)關(guān)作出了維持南京市A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)《拆除決定書(shū)》的決定。劉女士認(rèn)為，行政復(fù)議機(jī)關(guān)適用法律錯(cuò)誤，侵犯了她的合法權(quán)益。于是向人民法院提起行政訴訟，要求撤銷A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)的《拆除決定書(shū)》。

下列選項(xiàng)中屬于本案行政復(fù)議機(jī)關(guān)的是（）。A.南京市司法局B.南京市規(guī)劃委C.A區(qū)人民政府D.A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)【答案】：C45.社會(huì)公德的特點(diǎn)是（）。A.基礎(chǔ)性B.相對(duì)穩(wěn)定性C.廣泛性D.懲罰性【答案】：ABC46.某化工廠排放的廢水流人某湖后，發(fā)生大量魚(yú)類死亡事件。在是否承擔(dān)賠償責(zé)任問(wèn)題上，該化工廠的哪些抗辯理由即使有證據(jù)支持也不能成立（）A.該化工廠主觀上沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)B.其排放的廢水完全符合規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)C.另一工廠排放的廢水足以導(dǎo)致湖中魚(yú)類死亡D.原告的賠償請(qǐng)求已經(jīng)超過(guò)2年的訴訟時(shí)效【答案】：ABCD47.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，資源的配置通過(guò)以下哪些機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)（）A.等價(jià)交換機(jī)制B.風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制C.信息機(jī)制D.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制【答案】：ABCD48.社區(qū)工作的對(duì)象是整個(gè)社區(qū)，因此社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初的首要任務(wù)是讓社區(qū)中的居民、團(tuán)體和組織認(rèn)識(shí)自己，接受自己對(duì)社區(qū)的介入，與社區(qū)建立良好的專業(yè)關(guān)系。社會(huì)工作者可以通過(guò)（）方式讓社區(qū)認(rèn)識(shí)自己。A.積極介入社區(qū)事務(wù)B.主辦社區(qū)活動(dòng)C.挨家挨戶登門拜訪D.積極參