初中語文記敘文閱讀知識梳理及答題技巧

No.1記敘文含義記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。No.2記敘文六要素六要素：時間、地點、人物、事件的【起因、經(jīng)過和結(jié)果】作用：理解文章內(nèi)容、概括故事情節(jié)。No.3記敘文分類1.敘事散文以寫人記事為主。對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時多表現(xiàn)作者的認識和感受，側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)。2.抒情散文一般不詳述事件的具體過程，沒有完整的情節(jié)，也不具體描寫人物，而是通過人、事、物、景來傳達作者的心聲，反映作品完整的精神面貌，體現(xiàn)特定的精神或主旨。3.哲理散文哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點。一般以一件事開頭，論述道理，并加以評論總結(jié)。4.小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會與個人生活的一種文學體裁。小說三要素：①人物(作用：支撐故事情節(jié)，并通過塑造典型人物形象，揭示小說主旨)；②情節(jié)(作用：承上啟下；吸引讀者；設(shè)置懸念；背景設(shè)置；埋下伏筆)；③環(huán)境(包括自然環(huán)境、社會環(huán)境)。No.4記敘文線索1.時間線以時間推移為線索。2.地點線以地點轉(zhuǎn)換的順序為線索。3.人物線以人物或人物的特征為線索。4.事件發(fā)展變化線(明線)以事件的發(fā)展變化為線索。5.情感發(fā)展變化線(暗線)以情感的發(fā)展變化為線索。6.實物線以某一件具體(或有某種象征意義)的實物為線索。記敘文線索作用：(1)是貫穿全文的脈絡(luò)(2)把文中的人物和事件有機地連在一起。(3)使文章條理清楚、層次清晰。No.5記敘文人稱1.第一人稱我”“我們”)作用：①使文章更具有真實性；②敘述親切自然；③便于作者直接表達自己的思想感情。2.第二人稱你”“你們”)作用：①增加親切感，拉近與讀者的距離；②利于交流思想情感，便于抒情。3.第三人稱它”“他”“他們”)作用：①直接、客觀地展現(xiàn)生活；②不受時間和空間的限制，形式比較靈活自由。No.6記敘文順序1.插敘特點：是在順敘中心事件的過程中插入有關(guān)的另一事情的敘述，敘述完接著順敘中心事件。插敘的內(nèi)容只是一個片段，它不是文章的主要內(nèi)容。(插敘不在一條線上，至少有兩個故事)作用：①交代了······內(nèi)容(概括內(nèi)容)；②解釋了······的原因；③推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊或埋下伏筆；④對主要情節(jié)起補充襯托作用；⑤突出人物性格(形象)；⑥突出文章主題；⑦豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整；⑧使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。2.倒敘特點：把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述。倒敘內(nèi)容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。(倒敘是一條線索，只有一個故事)作用：①開篇點題；②制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對故事情節(jié)和人物形象留下深刻印象；③引出下文；使結(jié)構(gòu)更加緊湊。3.順敘特點：按照事情發(fā)展的先后順序進行記敘的方法。作用：①敘事有頭有尾，條理清晰；②使文章層次井然有序，脈絡(luò)分明。4.補敘特點：敘述結(jié)束后，補充交代與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。作用：①起補充交代的作用，使行文更加嚴密；②使人物形象更豐富，中心更突出。No.7寫作手法1.常見的修辭手法比喻辨析：甲(本體)如(喻詞：像、似的、若、猶如、好像、仿佛)乙(喻體)作用：①使概括的東西形象化，給人鮮明的印象；②使抽象的事物具體化，使人便于接受；③使深奧的道理淺顯化，讓人加深體會。答題規(guī)范：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了······的情景(特點)(或烘托)了人物······的心情(作用)。排比辨析：三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均相似、意義相關(guān)或相同的句子。作用：①句式整齊，增強氣勢；②長于抒情，更有氣魄；③敘寫透辟，條分縷析。答題規(guī)范：運用排比的修辭手法，句式整齊，有力地表達了/強烈地寫出了······的感情/特點?？鋸埍嫖觯簩κ挛锏男蜗?、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描寫。作用：①烘托氣氛、加強渲染；②引起聯(lián)想效果，給讀者鮮明而強烈的印象。答題規(guī)范；運用夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了······的情感，強調(diào)了······的特點。擬人辨析：把物當作人來寫。作用：①將物人格化，描寫形象；②表意豐富，表達生動而有趣。答題規(guī)范：運用擬人的修辭手法，把······擬人化，形象生動地描寫了······的情景(或特點)，抒發(fā)了······的情感。對偶辨析：結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，上下兩句詞性相對、意思相近或相反。作用：①句式整齊，結(jié)構(gòu)一致；②形式優(yōu)美，音韻和諧；③增強語言的節(jié)奏感，使語言節(jié)奏明快。答題規(guī)范：運用對偶的修辭手法，句式整齊，形式優(yōu)美，突出表現(xiàn)了······的感情。反復辨析：同一個詞語或句子反復出現(xiàn)。作用：①多次強調(diào)，給人留下深刻的印象；②抒情強烈，富有感染力。答題規(guī)范：運用反復的修辭手法，使人對······印象深刻，表現(xiàn)了······的心情/情感。反問辨析：用疑問的形式來表達確定的意思，不需要回答。作用：①態(tài)度鮮明；②加強語氣，抒情強烈。答題規(guī)范：運用反問的修辭手法，加強了語氣，突出(強調(diào))了······的特點/表達了······的情感。設(shè)問辨析：為突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表現(xiàn)出來，自問自答。作用：①自問自答，引人注意；②啟發(fā)思考。答題規(guī)范：運用設(shè)問的修辭手法，提出問題，引人思考，強調(diào)了······的特點。2.表達方式敘述對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。描寫用形象的語言對人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動的描繪，給讀者留下真切、具體的感受和印象。(作用：突出描寫對象的特征和意義，生動形象。)說明直接說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等。(作用：把抽象的事物或道理說得清楚明白，讓人易于理解和接受。)抒情是文章中抒發(fā)感受、表露感情的一種表達方法。有直接抒情和間接抒情兩種。(作用：突出感情，增強感染力，引起共鳴。)議論穿插在敘述、描寫或說明的過程中直接表達作者的某種感受或觀點，或者借以直抒胸臆。(作用：揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。)3.常見的描寫方法描寫---按描寫對象分1)人物描寫①外貌描寫特點：對人物的容貌、體態(tài)、身材、服飾等進行描寫。作用：以“形”傳“神”，揭示人物的思想品質(zhì)、精神風貌、性格特征、身份、社會地位等。②神態(tài)描寫特點：對人物面部神情的描寫。作用：更加凸顯人物個性，給讀者以真實感，使人物形象栩栩如生，使文章生動形象。③心理描寫特點：對人物內(nèi)心的思想情感活動進行描寫。作用：反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想感情基礎(chǔ)和行動的內(nèi)在依據(jù)，表現(xiàn)人物豐富而復雜的感情。④動作描寫特點：對人物個性化的舉止動作的描寫。作用：表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等，推動情節(jié)的發(fā)展。⑤語言描寫特點：對人物個性化的獨白(自言自語)或?qū)υ?與別人交談)進行描寫。作用：言為心聲，反映人物的心理活動，表現(xiàn)人物的思想感情，使人物形象豐滿鮮活，可推動故事情節(jié)的發(fā)展。人物描寫答題規(guī)范：運用了(外貌、神態(tài)、心理、動作、語言)的描寫方法，(生動形象)寫出了······的情形，表現(xiàn)了人物······的心理，刻畫了······(人物形象)。2)環(huán)境描寫①自然環(huán)境描寫特點：對人物活動的時間、地點、氣候以及自然景物等的描寫。作用：①表現(xiàn)地域風光或交代故事發(fā)生的時間、地點、氣候等；②渲染氣氛，營造氛圍，奠定感情基調(diào)；③烘托人物心境，襯托人物形象，表現(xiàn)人物性格；④暗示或推動情節(jié)發(fā)展；⑤為情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆；⑥突出、深化主題。②社會環(huán)境描寫特點：對反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗、民風等的描寫。作用：①交代對人物、事件起作用的歷史情況(作品的時代背景)，揭示各種復雜的社會關(guān)系；②揭示社會本質(zhì)特征，點明主題；③渲染環(huán)境氛圍，襯托人物心情；④交代人物身份，側(cè)面表現(xiàn)影響或決定人物性格的因素。描寫----按描寫角度分1)正面描寫(直接描寫)特點：用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。作用：①寫出(或表現(xiàn)出)人物的特點(如：性格、心理、情感等)；②表現(xiàn)文章主題。2)側(cè)面描寫(間接描寫)特點：通過對周圍人物的描寫或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其鮮明突出。作用：①使人物或事件更加突出；②使主題更加深刻含蓄。舉例：《社戲》中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有正面寫“我”的掃興，而是寫舞臺上演員的臉在“我”眼中變得模糊了。3)細節(jié)描寫特點：對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象進行細微而具體的刻畫。也就是說只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻形象的描寫才稱為細節(jié)描寫。作用：①表現(xiàn)人物性格特征、烘托人物心情；②推進故事情節(jié)的發(fā)展；③深化作品主題。常見的表現(xiàn)手法1)對比特點：在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中，將事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方放置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。作用：①突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強文章的藝術(shù)效果和感染力，給讀者留下鮮明而深刻的印象；②襯托、突出主體事物的特點，強調(diào)作者要表達的情感，增強語氣，使意義更明顯。2)欲揚先抑欲抑先揚特點：“揚”指褒揚、抬高。“抑”指向下壓、貶低。作者想要褒揚(貶抑)某個人物，卻從不褒揚(貶抑)處落筆，而是從相反的貶抑(褒揚)處落筆。作用：①顯示出一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動人，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②為表情達意蓄勢，使人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛；③形成鮮明的對比，給讀者留下深刻的印象；④起卒章顯志的作用。3)鋪墊特點：①為了表現(xiàn)主要的寫作對象而提前做的基礎(chǔ)性描寫；②鋪墊是“顯性”的，對起陪襯作用的部分往往大肆渲染。作用：加強故事情節(jié)之間的因果關(guān)系和完整性，使情節(jié)更具有合理性。4)伏筆特點：指文章或藝術(shù)作品中，前段內(nèi)容為后段內(nèi)容所作的提示或暗示，是“隱性”的，通常只是一兩筆，點到為止。作用：使內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴絲合縫。5)烘托特點：利用反差對比使主要形象更加鮮明，即用一事物暗示出另一事物。作用：將表現(xiàn)對象······的心理放在一個······的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強了文章的表現(xiàn)力。6)襯托(側(cè)面烘托)特點：為了突出主要事物，用類似或相反、有差別的事物作陪襯，這種表現(xiàn)手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面、有差別的事物作陪襯叫反襯。作用：①特點鮮明，矛盾突出，形成強烈的反差；②突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等；③增強文章的表現(xiàn)力。7)象征特點：借用某種具體的形象和事物來暗示特定的人物或事理，以表達真摯感情和深刻寓意的方法(將抽象的思想感情用某一特定的具體事物表現(xiàn)出來，使之形象化)。作用：使所要表達的意思更加含蓄、深刻，增強了文章的表現(xiàn)力。8)借景抒情(寓情于景)特點：通過對事物的描寫或壞境的渲染來抒發(fā)作者或者作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。作用：有極強的感染力，給讀者留下“我中有你，你中有我”的感受，使文章充滿詩情畫意。9)懸念特點：先將疑問拋給讀者而又不說明原因，層層設(shè)疑，以達到更好地表達主題的目的。作用：激發(fā)讀