華東師大版體育七年級上冊單元作業(yè)設計

基本信息學科年級學期教材版本單元名稱體育七年級第一學期華東師大版球類運動——腳內(nèi)側(cè)傳球織方式課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1足球腳內(nèi)側(cè)傳球基本技術簡介(理論課)第三章2練習第三章3腳內(nèi)側(cè)傳球完整動作和素質(zhì)練習第三章4行進間傳球和素質(zhì)練習第三章5腳內(nèi)側(cè)傳球單元質(zhì)量檢測第三章(一)課標要求本章內(nèi)容在《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)》(以下簡稱教學中，教師要幫助學生形成以下重要概念和能力。1.積極參與體育學習和鍛煉，體驗足球運動的樂趣與成功；2.基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的運動技能提高足球運動技術水平；3.在足球腳內(nèi)側(cè)傳接球練習中增強踝關節(jié)的靈活性和腿部力量，提高身體的對抗能力；4.通過腳內(nèi)側(cè)傳接球的學習，培養(yǎng)學生勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)，形成良好的(三)學情分析課時第1課時1.對足球腳內(nèi)側(cè)傳球有一個正確的認識；2.建立腳內(nèi)側(cè)傳球正確的動作技術概念；3.培養(yǎng)良好的人際關系，具有良好的體育道德和合作精神。第2課時1.初步學習和掌握腳內(nèi)側(cè)傳球動作技能，增強球性；2.培養(yǎng)學生的積極思考和探究解決問題的能力；3.發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，通過合作學習，增進親子關系。第3課時1.提高對球的控制，掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術動作；2.發(fā)展學生身體素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展；3.通過合作練習，增進親子間的關系。第4課時1.鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球的技術動作；2.通過比賽練習，培養(yǎng)學生的競爭意識和增進親子間感情；3.發(fā)展學生身體素質(zhì)，樹立終身體育意識。第5課時1.進一步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術動作；2.展示腳內(nèi)側(cè)傳球的技術動作；3.培養(yǎng)學生良好的體育道德，增強學生自信心。(三)單元作業(yè)目標1.學生對足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術動作有一個進一步的認識，掌握正確的技術2.熟練的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術動作、協(xié)課時作業(yè)類型作業(yè)功能第1課時1.明確腳內(nèi)側(cè)傳球的基本概念和技術動2.掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的理論方法，為實踐學習打下堅實的基礎；3.突出重點、突破難點理論類技能類課中考察課后復習第2課時1.初步學習和掌握腳內(nèi)側(cè)傳球動作技能，增強球性；2.培養(yǎng)學生的積極思考和探究解決問題的能力；3.發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，通過合作學習，增進親子關系。技能類課后復習第3課時1.提高對球的控制，掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術動作；2.發(fā)展學生身體素質(zhì)，促進學生全面發(fā)3.通過合作練習，增進親子間的關系。技能類課后復習第4課時1.鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球的技術動作；2.通過比賽練習，培養(yǎng)學生的競爭意識和增進親子間感情；3.發(fā)展學生身體素質(zhì)，樹立終身體育意識。技能類課后復習第5課時1.通過理論和實踐兩種形式來考查學生，了解學生的學習效果；2.學生完美展示所學技術；3.增強學生自信心和開拓進取的精神。技能類課后復習課中考察在體育教學中，為學生量身定做作業(yè)是激起學習興趣和提高運動能力的重要手段。在目前實行“雙減”政策，強調(diào)增加體育作業(yè)的時代號召下，設計了本單元作業(yè)。本單元作業(yè)設計依據(jù)《課程標準》,以“健康第一”為指導思想，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學生得到不同程度的發(fā)展，尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，將信息技術資源融合于體育教學之中，以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，身體練習為主線。通過自主學習、自我挑戰(zhàn)、親子合作等練習方式，不僅要提高學生的身體素質(zhì)和運動技能，也要培養(yǎng)學生自主進行體育鍛煉的意識和習慣，為終身體育打好堅實的1.作業(yè)模塊多樣化。作業(yè)的設計要注重學生的主體地位，關注學生的個體差異與不同需求，以激發(fā)學生運動興趣和掌握鍛煉方法為目標，安排作業(yè)要多樣化，以便作業(yè)目標的達成。2.評價方式多元化。在對學生作業(yè)內(nèi)容和練習效果進行評價時，要把定量評價和定性評價、他人評價與自我評價、過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，強調(diào)評價主體的多元化，科學的、全面的并具有激勵性的進行作業(yè)評價。3.作業(yè)內(nèi)容的實效性。作業(yè)內(nèi)容的布置要以鞏固和提高所學技術為主要目標，所以作業(yè)內(nèi)容的選擇和安排要具有實效性。4.強化交流與合作。高效的完成體育家庭作業(yè)，必須加強學校與家庭、教師與學生、家長與學生的交流與合作，使體育作業(yè)成為增強親子關系、營造家庭積極氛圍的紐帶。五、課時作業(yè)第1課時：足球腳內(nèi)側(cè)傳球基本技術簡介(理論課)1.作業(yè)內(nèi)容練習1:足球傳球方法有哪些?(列舉題)練習2:腳內(nèi)側(cè)傳球技術主要包括(填空題)足球腳內(nèi)側(cè)傳球動作圖角解練習3:腳內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)踢球有哪些共同點和不同點?(簡答題)2.時間要求20分鐘3.評價設計等級ABCA等：答案正確B等：答案不夠正確C等：答案不正確A等：答題規(guī)范，答案正確確C等：答題不規(guī)范，答案不正確綜合評價等級本課作業(yè)主要圍繞腳內(nèi)側(cè)傳球的技術動作展開第2課時：支撐腳站位、踢球腿擊固定球和素質(zhì)練習練習1:熱身活動——韌帶壓伸和《兔子舞》動作方法：充分活動肩、膝、踝等各關節(jié)，提高身體機能；《兔子舞》練練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，每個動作做4個8拍。練習2:再次觀看腳內(nèi)側(cè)傳球的視頻和動作圖解助跑—一支撐腳站位——踢球腿擺動一—腳踢球——踢球后的隨前擺動注意事項：仔細觀看，認真領悟，初步體會并掌練習3:支撐腳站位練習練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，20次/組，共3組。注意事項：腳站在球側(cè)，與球相距約15厘米，膝關節(jié)稍微彎曲。練習4:踢球腿擺動練習動作方法：支撐腳站定，踢球腿膝關節(jié)外展，練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，20次/組，共3組。練習5:踢固定球練習練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，15次/組，共3組。練習6:素質(zhì)練習練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，每個動作20次/組，共3組。練習7:足球球性練習——拓展性作業(yè)(選做)練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，每個動作30次/組，共2組。30分鐘評價內(nèi)容1.腳內(nèi)側(cè)傳球支撐腳優(yōu)秀：動作協(xié)調(diào)、熟練，擊球位置正站位、踢球腿擊球動確良好：動作協(xié)調(diào)、熟練，擊球位置不2.動作技能的協(xié)調(diào)性夠正確及格：動作比較協(xié)調(diào)，擊球位置錯誤待進步：動作不協(xié)調(diào)，擊球位置錯誤互評本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標和學習重難點練習的能力；通過探究性學習和拓展性練習，培第3課時作業(yè)：腳內(nèi)側(cè)傳球完整動作和素質(zhì)練習練習1:熱身活動練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，每個動作做4個8拍。練習2:復習第1課時作業(yè)內(nèi)容練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，每個動作30次/組，共2組。練習3:上一步、三步踢固定球練習動作方法：家長將球踩住，固定住球，小孩練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，20次/組，共3組。練習4:慢跑傳固定球練習5:對墻傳靜止球練習6:素質(zhì)練習3組；推小車距離為6——8米，共2組。30分鐘評價內(nèi)容1.腳內(nèi)側(cè)傳球支撐腳站位、踢球腿擊球動2.動作技能的協(xié)調(diào)性√√自評互評師評練習1:熱身活動練習2:復習第2課時作業(yè)內(nèi)容練習建議：次數(shù)和強度要因人而異，每個動作30次/組，共2組。練習3:傳球入門練習練習4:行進間傳球練習次/組，共3組?？偡志毩?:素質(zhì)練習組；平板支撐20——30秒/組，共3組。練習7:腳內(nèi)側(cè)運球繞標志物——拓展性練習(選做)動作方法：面對標志物站立，用腳內(nèi)側(cè)運球的練習建議：比賽間隔距離因人而異，共3組。30分鐘評價內(nèi)容1.腳內(nèi)側(cè)傳球動作的2.動作技能的協(xié)調(diào)性確自評互評師評本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標和學習重難點第5課時：單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容等級良好待進步兩道題都答對兩道題基本答對答對一道題回答困難標準1.包括助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳踢球、隨前擺動。2.直線助跑，用腳內(nèi)側(cè)擊球后中部。1.腳內(nèi)側(cè)傳球技術基本環(huán)節(jié)、助跑和擊球部位描述基本正確。環(huán)節(jié)、助跑只答對一基本技