雙減背景下優(yōu)化小學(xué)課后服務(wù)應(yīng)明確三個(gè)問題_第1頁(yè)
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意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)[1],開始推動(dòng)各地小學(xué)課后服務(wù)工作。2024年7么?小學(xué)課后服務(wù)優(yōu)化的基準(zhǔn)是什么?小學(xué)課后服務(wù)優(yōu)化的方向是什么?(1)學(xué)生是小學(xué)課后服務(wù)的直接受益者在95%以上，有的甚至高達(dá)99%。目前來看，小學(xué)課后服務(wù)整體質(zhì)量基本令學(xué)生滿服務(wù)的比例分別是31.33%、45.19%和51.83%;在參加課后服務(wù)(2)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康是素養(yǎng)系統(tǒng)中具有根本性和統(tǒng)領(lǐng)性的成分，是人之為人之根之本(“根目錄”),是良好效果，又要注意其中的隱患，對(duì)小學(xué)課后服務(wù)中的各類課程做出取舍，合理完善教學(xué)的過程，只有牢記小學(xué)課后服務(wù)的初心，即減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并滿足學(xué)生的興趣需要，滿足家長(zhǎng)的課后服務(wù)需求，才能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生和老師多贏的局面。

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