體育-初中七年級田徑大單元教學計劃表及立定跳遠教學設計、教案

七年級田徑大單元教學計劃單元學習目標1、學生了解田徑運動的健身和教育價值，培養(yǎng)對田徑運動的學習興趣，促進學生積極主動的參與學習，并能夠知道怎樣欣賞田徑比賽。2、發(fā)展跑、跳躍、投擲等身體基本活動能力，促進速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展體能，增進健康。3、能夠掌握田徑運動跑、跳、投的基本動作技術(shù)，學會運用田徑的練習方法科學鍛煉身體，合理利用各種專項練習提高運動技能。4、培養(yǎng)勇敢頑強的拼搏精神和吃苦耐勞、果斷堅毅等優(yōu)良品質(zhì)以及與人合作、戰(zhàn)勝自我的良好個性及心理品質(zhì)，并能夠在運動和日常學習生活的過程中，與同學交往和諧相處，主動的幫助他人，體現(xiàn)出較強的自信和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。單元教學內(nèi)容跑：途中跑、蹲踞式起跑、彎道跑、終點跑、50米跑跳：立定跳遠投：實心球?qū)W時教學目標教學內(nèi)容教法措施1、（途中跑）1.掌握正確的短跑動作，建立正確的技術(shù)概念2.發(fā)展速度素質(zhì)、上下肢力量及各關節(jié)的靈活性3.樂于學習，善于思考、主動參與練習的行為1.短跑的基本知識2.跑的專門性練習3.學習途中跑技術(shù)4.迎面接力游戲1.指導進行跑的專門練習2.講解示范，加強短跑的認識3.學生分組練習4.教師及時提示、糾錯5.試說途中跑的動作方法與要點6.50米迎面接力游戲2、（加速跑接途中跑）90%的學生能夠初步掌握加速跑的技術(shù)要領2.學會跑的正確姿勢3.主動參與學習的意識，以及勇往直前的良好心理品質(zhì)和團隊合作精神1.跑的專門性練習2.進一步學習途中跑技術(shù)3.團隊合作類游戲1.教師講解、示范2.學生分組進行練習(1)身體前倒一加速跑(2)站立式起跑→加速跑→慣性跑(3)聽口令轉(zhuǎn)身→加速跑(4)加速跑→高速跑→慣性跑3、（起跑接加速跑）1.90%的學生能夠掌握正確的起跑姿勢2.發(fā)展力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高快速反應能力3.培養(yǎng)沉著果斷、自主學習和團隊合作精神1.學習蹲踞式起跑技術(shù)2.學習起跑及起跑后的加速跑技術(shù)3.快速反應類游戲1.指導進行起跑、加速跑專門練習2.蹲踞式起跑誘導練習(1)聽信號起跑→加速跑(2)半蹲式起跑→加速跑3.引導學生分析討論，正確評價自己4.快速反應類游戲4、（彎道跑）1.90%以上的學生能較規(guī)范地完成途中跑2.提高短跑的能力及控制身體的能力3.培養(yǎng)勇往直前心理品質(zhì)1.復習短跑的途中跑技術(shù)2.學習彎道跑技術(shù)3.追逐跑游戲1.提問、啟發(fā)引人教學2.指導進行協(xié)調(diào)跑的專門練習3.分組練習，鞏固途中跑技術(shù)4.講解、示范，指導學生彎道跑學習5.追逐跑游戲5、（途中跑接終點跑）1.90%以上的學生能基本掌握正確的全程跑動作2.提高速度能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)3.善于思考、樂于體驗1.鞏固短跑的途中跑技術(shù)2.終點跑技術(shù)3.短跑的全程跑技術(shù)1.發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)2.學習終點跑技術(shù)(1)原地擺臂(2)原地做撞線動作(3)中速跑→→撞線動作(4)加速跑→→撞線動作6、（跑的考核）1.較熟練地掌握跑的技術(shù)2.提高短跑能力，能對自身鍛煉或效果進行自我評價3.培養(yǎng)進取心和競爭意識，養(yǎng)成自我鍛煉習慣1.改進短跑的全程跑技術(shù)2.50米短跑考核1.公布短跑的評價方法及標準2.跑的組合練習，協(xié)調(diào)跑的專門練習3.宣告考核標準，組織學生分組考核4.以考促練7、（立定跳遠1）1.了解立定跳遠的預擺和起跳動作技術(shù)。2.80%的學生能形成正確的立定跳遠姿勢的提踵，手臂上舉，蹲地，向上跳起，要求雙腳起跳雙腳著地。3.學生根據(jù)自身的情況，制定課堂目標，并努力達到目標，學生不厭其煩，認真練習。1.模仿練習2.小組合作練習3.趣味田徑游戲：十字交叉跳1.示范講解2.分組練習，明確起跳動作概念3.提高性練習8、（立定跳遠2）1.學生了解立定跳遠的姿勢動作要領和技術(shù)要求。2.80%的學生能形成正確的立定跳遠姿勢（起跳、落地）。3.學生根據(jù)自身的情況，制定課堂目標，并努力達到目標，學生不厭其煩，認真練習。1.發(fā)展跳躍能力的練習2.起跳與落地練習3.趣味田徑游戲：“螞蚱跳”1.問題導學2.示范講解3.學生分組進行練習4.提高性練習9、（立定跳遠3）1.學生了解立定跳遠的輔助練習單足跳和收腹跳的動作技術(shù)要求。2.80%的學生能形成正確的單足跳和收腹跳的動作概念為形成正確的立定跳遠做準備3.學生相互鼓勵，相互競爭，要有不服輸?shù)膭艃骸?.復習立定跳遠2.立定跳遠輔助練習3.課課練：補償性練習1.問題導學2.示范講解3.學生分組進行練習4.補償性練習10、（立定跳遠4）1.在學、練、賽中，能夠知道一擺、二蹬、三展、四落的動作要點；并主動在比賽中運動，其中80%左右的學生能夠掌握充分蹬地展體的動作，20%左右學生能夠熟練掌握蹬地有力，展體收腹積極的動作。2.能夠積極主動通過所學的立定跳遠的動作自主鍛煉，在鍛煉中能夠表現(xiàn)出對同伴信心和包容。3.在比賽中，能正確處理競爭與合作之間的關系。1.完整動作練習2.觀看講解3.立定跳遠輔助練習4.自測練習5.課課練1.復習回顧2.示范講解3.分組輔助練習4.自測對比5.補償性練習11、（立定跳遠5）1.學生了解立定跳遠成績的丈量方法，并了解考核的標準。2.學生在考核中優(yōu)秀的占40%，良好的占30%，及格占20%，不及格占10%。3.學生相互鼓勵，相互競爭，要有不服輸?shù)膭艃骸?.鞏固和提高完整立定跳遠技術(shù)2.跳遠考核3.發(fā)展跳躍能力1.發(fā)展跳躍能力練習2.教師宣布考核標準，組織分組3.教師組織考核12、（實心球投擲1）1.知道實心球的多種拋法和技術(shù)要領2.90%左右的同學能夠基本完成投擲動作，3.通過參與游戲，投擲不同大小、質(zhì)量的實心球，充分體驗參與投擲比賽的樂趣1.實心球的多種拋法2.折返跑1.仔細觀察，認真聽講，明確各種拋球的輔助練習2.示范講解，幫助學生建立正確的投擲概念3.學生徒手練習4.組織分組練習，提高技術(shù)動作5.學生展示6.根據(jù)不同學情進行分層練習，力氣較弱的同學用1kg實心球7.胯下前后拋、側(cè)向左右拋、實心球投準比賽13、（實心球投擲2）1.了解投擲實心球的技術(shù)動作方法，學會正確的持球與持球后引成正確的預備姿勢，體會身體重心的位置2.發(fā)展腰腹、上肢力量，提高協(xié)調(diào)能力，學會擲球與撿球的方法，提高安全意識3.培養(yǎng)主動參與學習能力1.學習持球與預備姿勢2.發(fā)展腰腹與上肢力量練習1.學習持球與預備姿勢2.學生聽口令反復練習3.聽信號徒手、持球的輕擲球練習，體會持球后引時力量與重心的掌握4.素質(zhì)練習(1)仰臥起坐(2)仰臥舉腿(3)仰臥起擲實心球(4)前拋、后拋實心球14、（實心球投擲3）1.知道最高點出手位置，并體會動作和學習雙手頭上前擲實心球技術(shù)，70%的學生能正確掌握雙手頭上前擲實心球持球手型和用力方法。2.通過輔助性游戲和誘導性練習，增強學生自下而上協(xié)調(diào)用力的肌肉感知能力，提高出手速度和力度，完善球出手角度和方向。3.培養(yǎng)勇于嘗試，不怕困難，勇往直前的精神1.正面雙手頭上向前擲實心球完整技術(shù)動作練習2.發(fā)展腰腹與下肢力量練習1.傳球接龍游戲2.培養(yǎng)球感，單手輪換抓球練習3.快速揮臂練習體會手臂鞭打發(fā)力4.利用彈力帶和實心球的組合進行進行弓步和站姿前拋的阻力和助力練習5.合作投擲6.師生體能挑戰(zhàn)賽15、（實心球投擲4）1.掌握動作要領，準確把握用力方法、出手角度和速度2.85%以上的學生能較好地完成技術(shù)動作，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性，提高身體素質(zhì)3.培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、主動參與學習的意識1.復習、鞏固正面雙手頭上向前擲實心球技術(shù)2.搬運移物1.口令下徒手完整動作練習，體會各動作環(huán)節(jié)的銜接與全身協(xié)調(diào)用力2.雙手對墻或擋網(wǎng)前拋輕物。體會腰腹用力、以胸帶臂、快速出手3.分層教學，制定層次學習目標，進行持球練習16、（實心球投擲5）1.了解側(cè)向投擲實心球的技術(shù)動作方法2.多種力量練習發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)力能力，提高力量素質(zhì)。3.提高參與鍛煉的積極性。1.側(cè)向投擲實心球的的用力順序2.發(fā)展力量練習1.學習握球和持球姿勢2.聽口令反復練習3.聽信號徒手、持球的輕擲球練習4.素質(zhì)練習17、（實心球投擲6）1.能做出正確動作，說出側(cè)向投擲的方法和動作要領2.側(cè)向投擲實心球時能做出蹬、轉(zhuǎn)、送、撐、挺、推、撥的發(fā)力順序，發(fā)展力量，增強體質(zhì)。3.培養(yǎng)組織紀律性和堅毅果斷的意志品質(zhì)1.合理的投擲角度和出手速度2.力量練習和全身協(xié)調(diào)用力1.完整技術(shù)動作練習2.分組練習(1)口令下徒手練習(2)對照參照物控制投擲角度練習(3)快速鞭打練習3.素質(zhì)練習18、（實心球投擲7）1.鞏固提高技術(shù)動作的質(zhì)量，較好地完成技術(shù)動作2.知道該年齡段的評價標準，能根據(jù)同伴完成動作情況做出評價和簡單分析3.增強自信和安全意識，敢于展現(xiàn)自我1.正面雙手頭上向前擲實心球測試2.評價標準：參考體質(zhì)健康標準中該年齡段評價標準1.集體復習2.自由結(jié)伴練習、準備3.測試，按名冊順序依次進行體育中考立定跳遠教學設計指導思想本課深入貫徹“健康第一”的原則，旨在通過這一項目的訓練和考核，全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)，解決常見易犯問題。同時，強調(diào)學生在掌握運動技能的過程中，能夠充分體驗到體育課的樂趣，激發(fā)他們的運動興趣，培養(yǎng)他們的獨立自主和合作學習能力。在教學過程中，教師應遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，注重培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì)和社會適應能力，使他們在輕松愉快的氛圍中達到最佳的學習效果。教材分析本課選自體育中考項目之立定跳遠，重點在于考察學生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。通過掌握正確的跳躍技巧和規(guī)范動作，學生能夠提升跳躍成績并確保運動安全。教材設計注重培養(yǎng)運動興趣和能力，采用多樣化教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和練習。立定跳遠作為中考項目，全面反映學生身體素質(zhì)，為身體素質(zhì)發(fā)展提供有力參考。三、學情分析初一學生正值生長發(fā)育高峰期，對立定跳遠項目展現(xiàn)出濃厚興趣。他們好奇且好動，對技術(shù)動作充滿探索欲望。然而，由于年齡和經(jīng)驗限制，學生在技術(shù)掌握上尚顯稚嫩。同時，心理因素亦成為影響他們表現(xiàn)的重要因素，緊張、焦慮或缺乏自信可能導致動作失誤。因此，在教學中，我們需采取多樣化方法，如游戲化教學、小組合作等，以激發(fā)學生興趣，同時注重個體差異，因材施教。更要重視培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，幫助他們建立自信，克服心理障礙，從而全面提升立定跳遠成績和身體素質(zhì)。四、教學目標1、在學、練、賽中，能夠知道一擺、二蹬、三展、四落的動作要點；并主動在比賽中運動，其中80%左右的學生能夠掌握充分蹬地展體的動作，20%左右學生能夠熟練掌握蹬地有力，展體收腹積極的動作。2、能夠積極主動通過所學的立定跳遠的動作自主鍛煉，在鍛煉中能夠表現(xiàn)出對同伴信心和包容。3、在比賽中，能正確處理競爭與合作之間的關系。五、教學重、難點重點：蹬地展體難點：蹬地有力，展體收腹積極六、教學方法教法：互動教學、游戲教學、多媒體教學、示范講解、分層教學學法：自主學習、合作學習、自身小結(jié)學習七、教學過程準備部分：1、常規(guī)2、準備活動（慢跑、音樂熱身操）基本部分：1、復習回顧（完整動作示范、回顧所學）2、示范講解（多角度示范，講解動作要領）3、組織練習(小組合作、輔助保護）4、自測練習（前后練習成績對比）5、課課練（補償性練習）結(jié)束部分：1、放松練習（音樂拉伸）2、小結(jié)，布置作業(yè)八、預計效果：通過練習，80%左右的學生能夠掌握充分蹬地展體的動作，20%左右學生能夠熟練掌握蹬地有力，展體收腹積極的動作。心率預計120-125次/分左右，負荷強度預計46%左右。九、場地器材：彈力帶、欄架、體操墊、跳箱、音響體育學科實踐課教案單元位置體育中考田徑單元第4次課教師教學內(nèi)容立定跳遠教學目標在學、練、賽中，能夠知道一擺、二蹬、三展、四落的動作要點；并主動在比賽中運動，其中80%左右的學生能夠掌握充分蹬地展體的動作，20%左右學生能夠熟練掌握蹬地有力，展體收腹積極的動作。能夠積極主動通過所學的立定跳遠的動作自主鍛煉，在鍛煉中能夠表現(xiàn)出對同伴信心和包容。在比賽中，能正確處理競爭與合作之間的關系。教學重點難點重點：蹬地展體難點：蹬地有力，展體收腹積極教學準備彈力帶、欄架、體操墊、跳箱、音響程序與時間內(nèi)容教師教、導活動學生學、練活動組織與執(zhí)行措施運動負荷時間次數(shù)強度準備部分9分鐘一、常規(guī)（2’）二、熱身1、慢跑（2’）2、韻侓操（5’）集合隊伍，向?qū)W生問好。宣布本課內(nèi)容及教學目標和要求。檢查服裝，安全教育。安排見習生隨堂見習。慢跑熱身教師組織學生圍繞指定場地跟隨音樂慢跑熱身。教師在慢跑熱身中與學生互動擊掌，加強師生互動。教師利用泡沫棒在熱身跑中制造小障礙，增加熱身跑的趣味性。韻律操1、教師帶領學生聽音樂一起做韻律操。2、教師在組織做操途中提醒學生動作到位，及時糾正錯誤動作。體委整隊，檢查人數(shù)并報告，全體向老師問好。認真聽講，明確本課內(nèi)容及要求。樹立安全意識。見習生隨堂見習。慢跑：學生跟隨音樂圍繞指定場地慢跑熱身。在跑步中積極與老師擊掌互動。3、在熱身跑中注意躲避老師泡沫棒制造的障礙。1、學生跟隨老師聽音樂做韻侓操。2、做操途中注意動作規(guī)范到位。密集隊形集合★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆要求：快、靜、齊要求：勻速慢跑、調(diào)整呼吸節(jié)奏要求：跟隨節(jié)拍練習約2’約4’4圈左右1次左右中大程序與時間內(nèi)容教師教、導活動學生學、練活動組織與執(zhí)行措施運動負荷時間次數(shù)強度基本部分27分鐘基本部分27分鐘一、前期教學回顧（3’）二、示范講解（2’）三、自主練習（17’）1、彈力帶原地挺身跳（解決蹬地展體挺腹不足的問題）3’教師示范講解立定跳遠完整動作，幫助學生復習前期所學內(nèi)容。組織學生練習立定跳遠，記錄成績，用于本節(jié)課練習完后前后數(shù)據(jù)對比。教師巡視提醒注意安全。教師示范講解四種練習方式：①彈力帶原地挺身跳②連續(xù)單腳跳③落地收腹跳④收腹舉腿跳四種練習方式各自安排難易等級，幫助不同能力學生選擇自己合適的練習難度級別。教師組織學生分四組自主練習，根據(jù)項目難度自主選擇。每組練習時間三分鐘，聽哨音依次輪轉(zhuǎn)練習。練習中教師巡視指導，糾正錯誤動作，提醒學生注意安全。A組：彈力帶原地挺身跳。要求：兩兩一組，一人做原地立定跳遠挺身跳練習，另一人在練習者后方拉彈力帶進行輔助練習，同時注意保護。教師組織學生小組合作，一人輔助，一人練習，教師巡回指導。學生認真回顧上節(jié)課知識點。學生自主測試立定跳遠，并做標記。練習時注意安全。學生認真觀看老師示范講解，明確四種練習方式。學生按照人員分組分項目自選難度練習。練習期間，學生聽哨音依次輪轉(zhuǎn)練習。練習中，注意自我保護。A組學生做彈力帶原地挺身跳練習。學生兩兩一組前后站位，前面學生做原地立定跳遠挺身跳練習，要求展腹展體，身體有背躬動作，后面學生拉彈力帶給予前者適當阻力，完成10次練習后前后交換。個別學生動作要求不清晰時可詢問老師或觀看展板學習?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩睢铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩镆螅赫J真對待測試★★★★★★★★★★★★★★★★☆★★★★★★★★★★★★★★★★要求：安靜觀看，不明確及時舉手?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩睢铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩镆螅赫J真練習，注意自我保護要求：蹬地有力，挺腹展體明顯。約1’約2’3次左右12次左右3組中中2、連續(xù)單腳跳（解決腳踝力量及蹬地不足問題）3、落地收腹跳（解決收腿收腹不足問題）3’4、收腹舉腿跳（解決收腹舉腿不敢、不足的問題）3’提醒學生注意自我保護。1、B組：連續(xù)單腳跳。要求：學生成兩路縱隊依次單腳跳躍矮欄架。欄架分為基礎訓練難度和提升訓練難度。2、教師巡回指導，輔助幫助。3、提醒學生注意自我保護。C組：落地收腹跳。要求：學生成兩路縱隊依次做落地收腹跳。落地收腹跳分為基礎訓練難度和提升訓練難度。2、教師教師巡回指導，輔助幫助。3、提醒學生注意自我保護。D組：收腹伸腿跳。要求：學生成兩橫排依次做體操墊收腹伸腿跳。2、教師教師巡回指導，輔助幫助3、提醒學生注意自我保護。3、練習中，注意自我保護，后者注意輔助保護。學生分兩路縱隊，依次單腳跳躍，第一名跳完第二名出發(fā)，左右腳輪轉(zhuǎn)。學生可依據(jù)自身能力，選擇跳躍難度。個別學生動作要求不清晰時可詢問老師或觀看展板學習。跳躍時注意自我保護。1、學生分兩路縱隊，依次完成落地收腹跳，第一名跳完第二名出發(fā)。學生可依據(jù)自身能力，可選擇單級收腹跳和多級收腹跳難度。2、個別學生動作要求不清晰時可詢問老師或觀看展板學習。3跳躍時注意自我保護。1、學生分兩組，依次完成體操墊上收腹伸腿跳。學生成立定跳遠姿勢，向大體操墊蹬地起跳，空中提膝收腹舉腿，重心前壓，身體落于體操墊上，第一名跳完第二名出發(fā)。2、個別學生動作要求不清晰時可詢問老師或觀看展板學習。3跳躍時注意自我保護。學生通過輔助練習后完成立定跳遠自測，與前后成績做對比。要求：單腳提膝收腿單腳落要求：落地后迅速蹬地收腹，完成跳躍要求：預擺蹬地有力，收腹舉腿明顯約2’約1’約3’12次左右2組8次左右10次左右大大中結(jié)束部分4分鐘四、立定跳遠成績復測（2’）五、課課練——“手撐石頭剪刀布”游戲（補償練習）3’1、放松練習（2’）2、小結(jié)（2’）1、教師組織學生復測立定跳遠，前后數(shù)據(jù)進行對比。1、教師組織學生進行手撐“石頭剪刀布”趣味體能游戲。2、教師鼓勵加油并隨機參與一組與學生一起進行游戲。1、跟隨音樂，組織學生拉伸放松。1、教師結(jié)合學生小黑板小結(jié)本課學習情況。2、布置課后作業(yè)。3、安排學生收還器材。4、跟學生再見。1、學生在循環(huán)練習結(jié)束后復測立定跳遠，與之前成績做對比，檢驗