2024年工作室管理制度范本（三篇）

第2頁共2頁2024年工作室管理制度范本(三)1、每學(xué)期，我們將召開工作室規(guī)劃會議，以審議本學(xué)期的工作室計劃，設(shè)定成員的階段性工作目標，確定教育科研主題及專題討論內(nèi)容。同樣，每學(xué)期一次的工作室總結(jié)會議將安排成果展示，分享成功的實踐經(jīng)驗，分析存在的問題，監(jiān)督成員工作執(zhí)行情況，分享工作經(jīng)驗，并深入研究學(xué)科教學(xué)方法。2、工作室負責(zé)人需確保成員設(shè)定周期性發(fā)展計劃，明確雙方的職責(zé)、權(quán)利及評估機制。負責(zé)人應(yīng)為成員制定具體的進步計劃，并安排相應(yīng)的培訓(xùn)進程。3、工作室成員有義務(wù)參與工作室分配的任務(wù)，完成學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并以實質(zhì)性的成果展示，以實現(xiàn)預(yù)定的培養(yǎng)目標。4、成員的評估由負責(zé)人主導(dǎo)，主要評估其思想品德、理論素養(yǎng)、管理能力、教學(xué)能力、研究能力及技能水平是否達到培養(yǎng)標準。若評估不合格，將從工作室中調(diào)整出去；同時，按照相關(guān)規(guī)定，接納符合資格、具有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T加入。5、所有成員的計劃、總結(jié)、聽課記錄、評課記錄、公開課、展示課教案等資料應(yīng)及時整理、歸檔，以作為個人成長和工作室發(fā)展的依據(jù)。6、工作室的財務(wù)將按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進行嚴格的監(jiān)督和管理。7、每位成員應(yīng)準時參加所有工作室活動（特殊情況除外），并積極參與年度考核。8、工作室成員的任期通常為一個工作周期，即三年。9、若成員出現(xiàn)以下任一情況，將解除其成員資格：①有違反憲法和法律的行為。②在學(xué)校的年度考核中被評為不稱職或基本稱職。③故意不完成工作任務(wù)，導(dǎo)致嚴重損失。④品行不端，侮辱學(xué)生，造成惡劣影響。⑤不積極參與工作，違反工作室規(guī)章制度。⑥年度過程性考核不合格。2024年工作室管理制度范本（二）(二)主持人職責(zé)1.制定并實施本工作室的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計劃，指導(dǎo)工作室學(xué)員進行有效的工作。2.編制《工作室學(xué)員培養(yǎng)考核方案》，協(xié)助學(xué)員制定個人專業(yè)發(fā)展計劃并監(jiān)督執(zhí)行，對工作室學(xué)員進行定期評估和考核，同時建立工作室及學(xué)員個人發(fā)展檔案。3.作為師德典范，通過言傳身教提升學(xué)員的學(xué)術(shù)水平和師德修養(yǎng)，增強其職業(yè)認同感和榮譽感。4.領(lǐng)導(dǎo)團隊完成上級單位布置的教師培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。5.設(shè)計工作室教育教學(xué)科研項目研究方案，并主導(dǎo)研究工作。6.創(chuàng)建并維護“名師工作室”網(wǎng)頁，定期更新內(nèi)容，展示工作室的工作進展。7.組織開展教育教學(xué)研究和實踐活動，邀請校內(nèi)外專家進行指導(dǎo)，安排成員到先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察，借鑒先進的教學(xué)理念和方法。8.負責(zé)工作室的日常管理，包括經(jīng)費的使用和管理。(三)學(xué)員職責(zé)1.在主持人的指導(dǎo)下，設(shè)定個人發(fā)展計劃和具體實施策略，定期對照目標和計劃自我監(jiān)督和提升。2.積極參與全國、省、市的教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)交流活動，積極參與工作室組織的各項教育教學(xué)研究和實踐活動，確保按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)和其他相關(guān)任務(wù)。3.通過集中和分散、分組活動的方式，加強理論學(xué)習(xí)，每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專著，更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。4.撰寫高質(zhì)量的材料供“工作室網(wǎng)頁”發(fā)布，包括教學(xué)論文、教學(xué)隨筆等，積極參與網(wǎng)頁信息瀏覽，維護網(wǎng)頁的正常運行和發(fā)展。5.工作室將以課題為重心，每位成員每年至少開設(shè)一節(jié)實驗課或研討課，撰寫一篇教學(xué)論文，并在市級以上研討會發(fā)表或在相關(guān)期刊發(fā)表。6.通過公開課、講座、聽課和評課等方式，提升教學(xué)水平和教學(xué)能力，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力成為骨干教師。7.做好個人專業(yè)成長記錄，定期撰寫發(fā)展總結(jié)，反思個人教學(xué)風(fēng)格和特色，撰寫教育教學(xué)論文。五、相關(guān)制度(一)會議制度1.計劃會議(1)每學(xué)年初召開工作室年度培養(yǎng)計劃會議，討論制定本學(xué)年工作計劃，確定成員的階段性目標、培訓(xùn)內(nèi)容、科研課題及專題講座等。(2)根據(jù)工作室總體計劃，定期召開階段性計劃會議，明確在跟崗學(xué)習(xí)、遠程指導(dǎo)、課題研究等方面的具體指導(dǎo)內(nèi)容。2.階段性匯報會議每學(xué)期至少兩次階段性工作匯報會議，報告工作進展，交流教學(xué)和科研心得，介紹課題研究和培養(yǎng)任務(wù)的進度，共同解決實施計劃中遇到的難點問題。3.總結(jié)會議每學(xué)年一次工作室總結(jié)會議，展示學(xué)年成果，借鑒其他工作室或教育機構(gòu)的成功案例，總結(jié)經(jīng)驗，分析存在的問題及提出改進方案。六、科研課題制度工作室的課題研究任務(wù)將分配給各成員，要求在理論研究和實踐應(yīng)用中平衡發(fā)展。成員應(yīng)在前人理論基礎(chǔ)上創(chuàng)新，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗和研究成果，在工作室活動中分享，并向本地區(qū)教師推廣。七、考勤制度學(xué)員需遵守工作室的考勤規(guī)定，積極參與各項活動，如需請假，需書面申請。八、學(xué)員考核以年度為周期對學(xué)員進行考核，主要評估職業(yè)道德提升、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學(xué)風(fēng)格、科研意識和能力等方面是否達到培養(yǎng)目標。考核結(jié)合自評、他評，綜合名師團隊意見、學(xué)員反饋等，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況做出考核結(jié)論。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三檔。不合格者將退出工作室，同時按程序吸收符合條件的新成員。九、檔案管理制度建立工作室檔案管理機制，由名師團隊和學(xué)員共同負責(zé)材料的收集、歸檔和保存。2024年工作室管理制度范本（三）一、會議制度1.每學(xué)期定期召開一次工作室計劃會議，旨在深入探討并明確本學(xué)期“工作室”的工作計劃，確立各成員的階段工作目標、教育科研課題的具體內(nèi)容及專題講座的選題方向。2.學(xué)期末，組織召開“工作室”總結(jié)會議，會上將安排展示本學(xué)期所取得的成果及其呈現(xiàn)形式，同時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入剖析存在的問題，并尋求解決方案。3.為確保課題研究的順利推進，每學(xué)期至少安排三次階段性工作情況匯報會議，以督促檢查課題實施情況，及時解決實施過程中的難點與瓶頸問題。二、工作制度1.名師工作室領(lǐng)銜人與每位成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，明確雙方在工作室研究項目及個人專業(yè)化成長方面的周期發(fā)展目標，并詳細規(guī)定雙方的職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。2.工作室領(lǐng)銜人需為每位成員制定個性化的進步計劃，并合理安排培訓(xùn)過程，以確保成員能夠持續(xù)成長。3.工作室成員需積極參與“工作室”布置的帶教培訓(xùn)工作，認真完成工作室布置的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并努力形成相應(yīng)成果，以實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所設(shè)定的目標。三、考核制度1.工作室領(lǐng)銜人的考核工作由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)實施。2.工作室成員的考核則由其領(lǐng)銜人及領(lǐng)導(dǎo)小組共同負責(zé)，考核內(nèi)容涵蓋思想品德、理論水平、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力及技能水平等多個方面，以全面評估成員是否達到培養(yǎng)目標。對于考核不合格的成員，將進行相應(yīng)調(diào)整；同時，也將按程序吸收符合條件、具有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T加入工作室。四、檔案管理制度1.建立并完善工作室檔案制度，由學(xué)校