體育教師評職稱教案模板

體育教師評職稱教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

普通高中/初中/小學學生，具備基本的體育知識及技能，能夠理解并遵循體育課堂規(guī)則。

三、授課時間

每課時45分鐘，共1課時。

四、授課教師

具備相應教育資質的體育教師，具有豐富的教學經驗和良好的課堂管理能力。

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握本節(jié)課所教授體育項目的基本技巧；

（2）了解體育項目的起源、發(fā)展及其在生活中的應用；

（3）能夠運用所學技巧進行實際操作。

2、過程與方法目標

（1）通過教師示范、學生模仿、分組練習等形式，提高學生的體育技能；

（2）通過合作探究，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和解決問題的能力；

（3）通過鞏固練習，提高學生的動作熟練度和運動能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學生熱愛體育、積極參與體育活動的興趣；

（2）樹立學生正確的競爭觀念，尊重對手，公平競爭；

（3）培養(yǎng)學生的自信心、勇敢面對挑戰(zhàn)的品質。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）體育項目基本技巧的掌握；

（2）學生動作的熟練度和運動能力的提高；

（3）培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀。

2、教學難點

（1）體育項目技巧的細節(jié)掌握；

（2）學生在實際操作中遇到的問題及解決辦法；

（3）如何激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的積極性。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過簡短的熱身活動，引導學生回顧已學的體育知識，激發(fā)學生對新課程的好奇心。

-利用問題或情境創(chuàng)設，提出本節(jié)課將要學習的體育項目，例如：“同學們，上節(jié)課我們學習了籃球的基本運球技巧，這節(jié)課我們將要學習如何進行傳球，這對于我們在比賽中的配合非常重要?！?/p>

2、新知講授（20分鐘）

-教師首先進行完整的技術動作示范，強調動作要領和關鍵點。

-分步驟講解技術動作，包括起始姿勢、動作過程、結束姿勢，并解釋每個步驟的科學原理和作用。

-邀請學生進行示范，教師及時糾正動作中的錯誤，并對正確動作給予表揚。

3、合作探究（15分鐘）

-學生分組進行練習，每組選出一個負責人，組織組員相互觀察、討論和改進技術動作。

-教師巡回指導，回答學生提出的問題，引導學生發(fā)現和解決問題。

-通過小組競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，加強團隊合作。

4、鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一系列有針對性的練習，幫助學生鞏固所學技術動作。

-練習難度逐漸增加，從基礎動作到復雜的組合動作，以提升學生的技能水平。

-對學生的進步給予及時的反饋和鼓勵。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師提出更高層次的挑戰(zhàn)，如改變練習條件、增加難度等，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

-引導學生思考所學技能在現實生活中的應用，以及如何將其運用到其他體育活動中。

-總結本節(jié)課的學習成果，布置相關的課后練習，鼓勵學生自主學習和探索。

八、教學方法和手段

-示范法：教師通過親自示范體育技巧，讓學生直觀地了解和學習動作。

-分解法：將復雜的技術動作分解為簡單的步驟，逐一教授，幫助學生更好地掌握。

-互動法：通過提問、回答、小組討論等形式，增強師生互動，提高學生的參與度。

-競賽法：組織小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，同時培養(yǎng)團隊合作精神。

-情境創(chuàng)設法：創(chuàng)設真實的運動場景，讓學生在模擬的情境中練習和應用所學技巧。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：設計針對性強、難度適中的練習，讓學生在課堂上即時練習和鞏固。

-作業(yè)：布置與課程內容相關的家庭作業(yè)，如技術動作的練習視頻、運動日記等。

-評價方式：

-過程評價：觀察學生在課堂上的參與度、合作探究的表現、技術動作的掌握程度等。

-終結性評價：通過定期的技能測試、競賽成績等方式，評價學生的綜合體育能力。

-自我評價：鼓勵學生進行自我反思，評價自己的學習過程和成果。

-同伴評價：學生之間相互評價，促進相互學習和提高。

十、輔助教學資源與工具

-教學視頻：使用專業(yè)運動員的示范視頻，幫助學生更清晰地了解動作細節(jié)。

-體育器材：提供足夠的體育器材，如籃球、足球、跳繩等，保證每個學生都能在課堂上得到充分練習。

-多媒體教學設備：利用投影、音響等設備，展示教學圖片、視頻和PPT，豐富教學內容。

-運動跟蹤軟件：使用運動跟蹤軟件記錄學生的運動數據，幫助學生了解自己的進步情況。

-安全防護用品：確保學生在練習過程中安全，提供護具、墊子等必要的防護用品。

十一、結論

本節(jié)課通過多樣化的教學方法和手段，使學生能夠全面掌握體育項目的基本技巧，提高學生的運動能力和團隊合作能力。學生在輕松愉快的氛圍中學習，既增強了體質，又培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂練習和作業(yè)的設置，學生對所學知識有了更深入的理解和運用，為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。

十二、教學反思

1.教學目標方面：本節(jié)課的教學目標是否明確，是否能夠涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。在課后需要評估目標達成情況，以便于對后續(xù)教學進行調整。

2.教學內容方面：教學內容是否符合學生的實際水平，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。需要關注學生在課堂上的反應，及時調整教學內容的難易度和深度。

3.教學方法方面：使用的教學方法是否有效，是否能夠促進學生的主動參與和思考。應考慮是否需要引入更多的教學策略，以提高教學效果。

4.課堂管理方面：課堂氛圍是否積極，學生是否能夠遵守紀律，合作探究環(huán)節(jié)是否有序進行。對于課堂管理中遇到的問題，需要思考有效的解決方案。

5.學生反饋