2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃（二篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃（一）深入分析教學(xué)難點(diǎn)，尋求實際解決方案。在數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐中，我們擅長發(fā)現(xiàn)并識別存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過集體研討和多角度探討，制定出針對性的解決策略，以期提升全體參與教師的教學(xué)效果。3、構(gòu)建系統(tǒng)的教研活動。我們開展有序的活動系列，圍繞特定主題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，明確教學(xué)目標(biāo)并組織公開課討論。同時，我們進(jìn)行下一輪的集體備課研討，以確保其實效性。我們重視發(fā)揮每位教師的智慧，通過這種方式，為更多教師提供參與、鍛煉的機(jī)會，真正將教研活動與提高課堂教學(xué)效率、解決實際問題、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。（二）持續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，革新教學(xué)觀念。本學(xué)期，我市已進(jìn)入第八輪課程改革的第三個學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的實驗也已拓展至二年級。我們觀察到教師們的教學(xué)觀念已有一定轉(zhuǎn)變，但同時也認(rèn)識到，教學(xué)理念的徹底轉(zhuǎn)變并非一蹴而就。因此，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和目標(biāo)，包括：1、數(shù)學(xué)課程理念：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意愿和能力的發(fā)展。3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵途徑。4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。5、數(shù)學(xué)評價理念：關(guān)注學(xué)習(xí)過程和態(tài)度，幫助學(xué)生建立自我認(rèn)知和信心。6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：利用技術(shù)，使學(xué)生能更專注于實際的、探索性的數(shù)學(xué)活動。在“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”等領(lǐng)域的教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，注重培養(yǎng)數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念以及應(yīng)用能力和推理能力。教師在組織活動時，不僅關(guān)注顯性目標(biāo)的達(dá)成，更重視隱性目標(biāo)的實現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。（三）提升教研效果，打造濃厚的教研環(huán)境。1、創(chuàng)新評價方式，構(gòu)建新的評價體系。我們致力于構(gòu)建科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制，以過程性評價和發(fā)展性評價為突破口，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。在評價學(xué)生學(xué)習(xí)時，我們鼓勵學(xué)生自我評價和互評，同時邀請家長和社區(qū)成員參與評價過程，采用多樣化的評價手段和形式。我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)其發(fā)展和進(jìn)步，而不僅僅是關(guān)注最終結(jié)果。2、深化課堂教學(xué)改革，體現(xiàn)新教學(xué)理念。課堂應(yīng)成為激發(fā)學(xué)生活力的場所，也是他們犯錯和學(xué)習(xí)的地方。我們以學(xué)生為中心，創(chuàng)建讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動中，體驗知識、經(jīng)歷過程、理解知識，真正成為學(xué)習(xí)的主體。我們鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，體驗策略的多樣性，培養(yǎng)實踐能力、探索意識和創(chuàng)新精神。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想：本教研活動依然堅持以素質(zhì)教育為核心，不斷深化課程改革實驗，首要任務(wù)是提升教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格遵循“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以“教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者”為教學(xué)方法改革主題，旨在提升教師教學(xué)及研究能力，特此制定本計劃。二、工作目標(biāo)：1.利用____先進(jìn)性教育，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。2.以新課改理念引領(lǐng)教研活動，促使教師樹立創(chuàng)新的教育教學(xué)觀念。3.著眼課堂教學(xué)，提升全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)能力。4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，對問題及時調(diào)整優(yōu)化，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。5.積極開展教學(xué)研討，創(chuàng)建研討氛圍，提高數(shù)學(xué)教師的教研水平。三、工作要點(diǎn)：1.開學(xué)初期，組織數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，以期迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。2.規(guī)范教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時進(jìn)行，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，確保學(xué)習(xí)的定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，并交流學(xué)習(xí)感悟。倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，通過自主探索和合作交流提升能力。3.教師課后需深入反思教學(xué)過程，及時記錄教學(xué)點(diǎn)滴，從深層次反思教學(xué)，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思。4.教研組應(yīng)發(fā)揚(yáng)合作研究精神，通過集體備課、上課、反思的教研活動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，通過聽課、評課、反思、重建提升每位教師的教學(xué)能力。每周二下午，教師輪流上研討課，力爭覆蓋所有教師，個別教師增加一輪。5.創(chuàng)造條件讓新教師展示教學(xué)才華，通過交流教學(xué)經(jīng)驗共同提升教學(xué)質(zhì)量。6.繼續(xù)注重數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”工作，特別是對“學(xué)困生”的關(guān)注。7.充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的示范作用，組織數(shù)