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第3頁共3頁2024年學(xué)校心理咨詢室制度模版總則:1、遵循發(fā)展與成長的基本準則2、秉持啟發(fā)與自助的方針3、倡導(dǎo)鼓勵與支持的原則4、堅守保密與守信的承諾5、實行重大決策延緩的策略二、服務(wù)目標:以提升服務(wù)對象的心理素質(zhì)為宗旨,通過普及心理健康知識,協(xié)助解決服務(wù)對象的心理問題,增強其心理適應(yīng)能力,激發(fā)個人潛能,促進全面成長。主要針對學(xué)校內(nèi)的兒童青少年群體,組織相關(guān)心理健康活動。三、服務(wù)領(lǐng)域:1、為學(xué)校學(xué)生提供心理輔導(dǎo),涵蓋一般心理困擾、發(fā)展性問題以及潛能開發(fā)、個人成長等方面。對于需要專業(yè)醫(yī)療或長期輔導(dǎo)的個案,經(jīng)評估并取得家長同意后,將轉(zhuǎn)介至適當(dāng)部門。2、支持學(xué)校內(nèi)的心理保健工作,對教職員工進行心理健康培訓(xùn),通過講座和團體輔導(dǎo)等形式,結(jié)合服務(wù)目標開展各類活動。3、對家長進行心理健康教育的普及,對有特殊需求的家長提供輔導(dǎo)咨詢,以協(xié)助服務(wù)對象盡快克服心理問題。姚王小學(xué)兒童青少年心理健康輔導(dǎo)保密規(guī)定:1、心理輔導(dǎo)人員應(yīng)嚴格遵守保密原則,妥善保管咨詢過程中的所有信息資料,未經(jīng)服務(wù)對象或其家長同意,不得向他人或部門透露。2、個案記錄檔案不得帶出咨詢室。3、在專業(yè)需求如案例討論、教學(xué)、研究或?qū)懽鲿r,需隱去可能識別服務(wù)對象身份的信息,除非已獲得書面許可。4、在向督導(dǎo)或相關(guān)部門報告工作時,可提供匯總和統(tǒng)計信息,但不得泄露可追溯至個人身份的詳細信息。5、例外情況:若發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象有自我傷害或危害他人安全的可能,須采取必要措施防止意外,必要時通知家長或相關(guān)部門并上報。心理輔導(dǎo)人員崗位職責(zé):1、心理輔導(dǎo)員應(yīng)以服務(wù)對象為中心,基于實際情況,以科學(xué)、敬業(yè)和負責(zé)的態(tài)度制定工作計劃,幫助解決來訪者的心理問題,促進其健康成長。2、不斷學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量,了解和處理不同年齡和類型兒童青少年的心理問題,探索適應(yīng)學(xué)校實際的輔導(dǎo)方法。3、與家長、班主任、教師等相關(guān)人員保持緊密溝通,收集信息,增強輔導(dǎo)的針對性和效果。4、定期對兒童青少年進行心理和生理狀況的問卷調(diào)查,收集個案,定期進行有針對性的宣傳、輔導(dǎo)和講座。5、公布心理咨詢室的開放時間及值班安排,通過心理宣傳欄、講座等方式向?qū)W校社區(qū)普及心理健康知識,協(xié)助家長促進孩子健康成長。6、注重自我心理調(diào)適,嚴格遵守《兒童青少年健康心理輔導(dǎo)規(guī)章制度》,堅持助人自助和公平尊重的原則。7、定期向督導(dǎo)報告工作進展,評估服務(wù)效果,與相關(guān)部門協(xié)作,共同提高服務(wù)質(zhì)量。青少年兒童健康心理輔導(dǎo)咨詢規(guī)章制度陽平鎮(zhèn)姚王小學(xué)____.2024年學(xué)校心理咨詢室制度模版(二)1、咨詢室的工作人員需嚴格遵守規(guī)定的到崗時間,確保心理咨詢室的日常運行和規(guī)范化管理。2、當(dāng)日值班的咨詢?nèi)藛T需負責(zé)咨詢室的清潔工作,保持室內(nèi)環(huán)境的干凈、雅致和舒適,以創(chuàng)建一個溫馨的環(huán)境。3、心理咨詢師需以熱情的態(tài)度、細致入微和認真的工作方式,秉持“積極、自信、樂觀、向上”的心理狀態(tài),真誠對待每一位來訪者,全力提供援助,并引導(dǎo)他們自我?guī)椭?、在咨詢過程中,咨詢?nèi)藛T應(yīng)具備傾聽的能力,無條件接納來訪者,并在咨詢后做好詳細的記錄。5、咨詢?nèi)藛T需及時整理和分析來訪者的資料,進行必要的總結(jié)工作。6、為保障學(xué)生權(quán)益,咨詢?nèi)藛T必須嚴格遵守保密原則,尊重學(xué)生的人格,保護學(xué)生的隱私。對于有嚴重心理問題的學(xué)生,應(yīng)在必要時通知學(xué)校和家長,尋求他們的支持和協(xié)作。7、如咨詢?nèi)藛T無法立即解決問題,應(yīng)查閱相關(guān)資料并在約定的時間內(nèi)給予回應(yīng)。8、咨詢室應(yīng)定期整理和歸檔咨
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