小學(xué)語文教師的工作總結(jié)十篇

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)十篇

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)十篇

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇1

作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努

力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期，我適

應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求芻我，積極向老老

師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時

間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后

記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精

確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交換，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得高興；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求

和學(xué)習本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映

喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他

老師的看法，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習別人的長處，克服自我的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去

搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最

大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行

透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇2

一年來的工已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我是感觸很多，在工作當中我

非常的用心，作為一名教師我還是非常堅定自己的意志的，工作

當中從來都不會有絲毫的不堅定，我知道自己應(yīng)該做什么，哪些

事情應(yīng)該處理好，這對于我而言至關(guān)重要，現(xiàn)在我一直都在保持

一個穩(wěn)定的狀態(tài)，回顧一年來的工作經(jīng)歷我成熟了很多，這一年

是非常有收獲的一年，我的能力也得到了一個提升，現(xiàn)在我也來

總結(jié)一番。

步入教育行業(yè)我一直都非常的滿足，我知道自己的方向在哪

里，我也知道自己未來要怎么去做，這是至關(guān)重要的，本身的能

力就能夠證明這些，現(xiàn)在我也想了想還是要堅定不移的去做好這

些事情，有些東西一直都是需要時間去證明的，我作為一名語文

教師也一直在堅定自己的工作，有些事情就是需要不斷的去強調(diào),

不斷的去積累的，對于我來講這樣的狀態(tài)是一種享受，我也一直

都在堅定自己的信心，一年來我積極的參加學(xué)校各種講座，積極

的落實好教育部門的相關(guān)政策，我對這些都是非常的上心，這也

是工作當中不可忽視的一面，我現(xiàn)在一直都在努力的做好這些，

本身這對我而言就有著非常大的意義，現(xiàn)在想了想更加就是如此

To

一年來的工作我熟悉了很多很多，對于自己本身一個狀態(tài)也

是非常在乎的，工作上面專心的去搞好教學(xué)，認真的上好自己的

每一堂課，在教學(xué)上面我虛心的在請教周圍一些優(yōu)秀的老師，其

實這樣的相互交流對我而言幫助很大，特別是跟一些老教師交流

的時候我更加有這種感覺，因為他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，真的能夠

建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課

程改革，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改造中活化

自己的主角》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作

為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象

的同時無比重視對學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每

個人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和學(xué)生這一小景象我

把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我用

心、自動、勤奮、職責性較強，樂于理解學(xué)校部署的各項工作；我

還重視文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思維覺悟、實

踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的

名譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習方法，獲取更

多的知識是最重要的職責。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認

真研究提綱，仔細分析教材的編工筆圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好

每堂課的教學(xué)方法，研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注

重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，努

力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的措施及手段，摸索

在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習的重

要性，抓住所有機遇認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實際中不斷提

高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實

踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習、向身邊有教訓(xùn)的老

師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風

格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時，平常

能以“團結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學(xué)習、奇特

進步。

在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責。多年來，我時時以

“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班

級的每一次運動這個學(xué)期，我班取得了較好的成績我信念讓他們

在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正

確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律

到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。透過晨會、班會、黑

板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為群眾的主人，學(xué)習的主人。

加強“安全教育”，使“保險”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級欣

欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)

校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯

報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各

方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因

為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來，渴

望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學(xué)生的管理，

對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項

項工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育

教養(yǎng)上都有了必須的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改善的地方也

較多，如實際知識不夠，論文精品意識不強；電腦常識長進不快。

在今后的工作中，我將揚長補短，一向努力。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇4

有幸于今年暑假參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為

期五天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對

性很強，面向團體都是小學(xué)語文一線教師，培訓(xùn)主題是語文教學(xué)

中的問題分析與課堂實踐，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解核心理

念及新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特

點，提升學(xué)員的認識能力和糾偏能力，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，促

進學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。如此富有針對性的培訓(xùn)，真正達到了訓(xùn)而能

用、訓(xùn)而有用的目的。

在培訓(xùn)中，我見到了許多在小語教育崗位上一線的優(yōu)秀教師,

如王雷英老師，陳芳老師；也見到了教育界的研究家，如金曉潤

老師；還見到了運用別出心裁教育方式的老師，如張化萬老師，

可謂精彩紛呈，名家薈萃，讓我直呼過癮。每個老師都在各個方

面有自己獨特的教育見解，有自己特別的教育方法，對于我們這

些剛走上工作崗位的新教師，就是一碗內(nèi)容豐富的心靈雞湯，給

我們無盡的思考和猜想。

五天里，給我印象最深的是王雷英老師名為《陽春白雪與下

里巴人》的講座。記得今年上半年參加在杭州舉行的千課萬人活

動時就聽到過王雷英老師的課，當時最大的感受是王老師的課，

猶如山間的涓涓細流一般，娓娓道來，絲毫感受不到任何人工雕

琢的痕跡，在不知不覺中，孩子們跟隨著王老師的思路，一步一

步進入課文，深入課文，最后融會貫通。

記得王老師在講座開始之時給我們看了兩句話，其中有一句

話，仿佛小錘子錘在我的心上，特別的不是滋味，那就是“‘本

用來遮風擋雨的空間，卻與居住無關(guān)。'一一本用來儕儕學(xué)語的課

堂，卻與孩子無關(guān)?！笔前?，現(xiàn)在的很多課堂，強調(diào)了教師的引

導(dǎo)，強調(diào)了多媒體的使用，但最基本的，上課的主體一一孩子，卻

被忽略了，孩子的認知程度，孩子的閱讀能力，孩子的接受程度，

卻被教師忽略了，這難道不是一種普遍的問題嗎？王老師告訴我

們：我們期待的理想教學(xué)就是“相遇”的境界，即教師、學(xué)生、

知識三者的激情相遇。這種相遇是理智的探險，是學(xué)生產(chǎn)生精彩

觀念、教師生成教學(xué)智慧的過程，更是追求視界融合的過程。作

為教師，我們只有把孩子的期盼作為教學(xué)的起點利用簡約、有趣、

實用的教學(xué)策略才能讓孩子們學(xué)得容易一些，學(xué)的深刻一些，學(xué)

的有趣一些。

王老師更是創(chuàng)造性的提出：小學(xué)語文教育，有九個關(guān)鍵詞：

文本的主題與重心、語文的內(nèi)容與形式、學(xué)生的基點與提升度、

課眼、課脈、課感、情趣、規(guī)范、實效。只有教師全面注重這九個

關(guān)鍵詞，才能讓課堂得到最大程度的收獲，而不是絞盡腦汁，極

盡繁瑣之后的空洞無物，記得在一本刊物上讀到過，年輕教師的

課堂容易遇到這樣的毛?。夯颂嗟臅r間在課件制作和課文的

閱讀上，卻忽略了學(xué)生本身的認知程度和興趣所在，以至于一堂

課看上去精彩紛呈，氣氛活躍，但是學(xué)生其實并沒有學(xué)到什么，

玩過鬧過，也就算了。我想，這樣的課堂不是我們想要的目標，

而王老師的講座，讓我在這一方面有了比較大的觸動。

在講座中，最讓我醍醐灌頂?shù)氖峭趵蠋煹摹罢Z文教學(xué)揉讀

論”！王老師告訴我們，在課文教學(xué)中要扣詞閱讀，而這閱讀，

就是要“揉讀”，所謂"揉讀”，顧名思義自然是“揉著讀”，

“讀著揉"，“讀揉著"。“揉”，詞典的解釋是“用手按摩，

揉"。"揉讀”一一按摩著語句讀，即用眼、用口、用心去揉搓課

文中的典范語言，在揉搓語言中解其要義，得其聲韻，悟其神魂，

獲其語感。運用“引讀、復(fù)沓、補文、視像”四種方法，“揉"

凝聚文本靈魂的'詞語、"揉”體現(xiàn)文本主旨的重要語句、“揉"

涉及文本核心的精彩語段，將文本的精華取出收為己用，糟粕泛

讀鍛煉語感，不失為一種語文教學(xué)的好方法。在“揉讀”中，要

求1、選準揉點。2、親密接觸。3、施加力度。4、回旋往復(fù)。5、

情感與溫度。

在講座的最后，王老師給我們舉了兩個教學(xué)實例，分別是《紅

樓夢》中《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)片段和《蒙娜麗莎之約》

課堂實錄，引導(dǎo)我們教師從文本的各個方面，如外貌描寫，服飾

描寫，動作描寫，以及文中的各種細節(jié)特征來體會人物形象和中

心思想，我覺得：每個人發(fā)生故事不是必然的，而是在一個具體

的環(huán)境之下的偶然狀況，跟外界和內(nèi)部都有一定的關(guān)聯(lián)，這就要

求我們教師在授課過程中不局限于書本，而是通過文本中的字詞

推敲及課外知識想結(jié)合，才能達到事半功倍的效果，否則教師講

破嘴皮，學(xué)生還是一知半解。

在這五天中我感悟頗豐。書本上說：“語文是一門獨立的課

程形態(tài)，有特定的目標和任務(wù)，有獨特的個性，這就是語文的本J

在教學(xué)中我們一定要牢牢把握住這個本，向優(yōu)秀的教師前輩們學(xué)

習，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲

取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地

體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用，在“尊重體驗、個性化解讀和創(chuàng)設(shè)

自主、合作、探究的學(xué)習方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航，認真鉆

研，努力探究，把自己變成一個探究型的教師，讓自己的教育事

業(yè)蒸蒸日上。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇5

回顧學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一

個團結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛

的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力

有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方

面做總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都

抽出時間認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師

必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、

行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我

在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受

學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的

思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自

己的上課風格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，

深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案

進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會學(xué)生預(yù)習的

方法，堅持課前預(yù)習，讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，

鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。我班開展了"愛清

潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認真的收集資

料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們

的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治

病起到積極的作用。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計

算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)

系。因此，學(xué)習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，

有時間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教

學(xué)所用。

但是學(xué)習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠

游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才

能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好

的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走

下去的，做一個真正的計算機教師。

四、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了

一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎

實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展

各項活動，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)

生的學(xué)習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超

過了規(guī)定的標準。

五、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按

部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多,

整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習，

但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科

學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，

與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學(xué)習提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,

搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇6

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的五年級一班的語文教學(xué)工作也告一

段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并用心進行課堂

教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學(xué)生的語文實踐活動實

施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的四年級一班語文

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我用心探索，大膽實踐。我用心向同年級的教

師學(xué)習，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性、主

動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努

力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面

素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在群眾備課中，我

認真記錄，用心發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時闡述自己

的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們

四年級一班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性，

每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)

生一齊誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，我一向要求學(xué)生堅持寫閱

讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，透過手抄報等

形式進行展示。

三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有必須的認識。

本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認

為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基

礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文

基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師

們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的潛力，強化好奇心，啟發(fā)

學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同

思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新

建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，用心實施探究性學(xué)習方法的研究，

讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

用心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇

心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教

學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習充足的時間與空間，讓學(xué)生

充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)

的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有必

須提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學(xué)生

不遵守紀律，成績一向不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不

斷前進。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間，從20—年9月份參加工作至今已近一年。經(jīng)過這一

年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)

一下近一年試用期的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回

顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，

其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟。

形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種

各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的

人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)

為人師，行為世范“，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向

學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習，共同進步。

這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個

良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊

性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧

小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別

對待了。

現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習階段：即對社會開始有

所接觸，這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多

壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師

的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易

的學(xué)習對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，

不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對

小學(xué)生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，

但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了

解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是

希望能幫助學(xué)生健康成長

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的

年代，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習，就會落后一截，所以

工作以來，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習成

為我工作學(xué)習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教

師提升工程，還考取了語文本科深造的機會。

盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但

只要一有空閑時間，我便爭取出來小學(xué)語文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)

習先進的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮

塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。

這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這

一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和

經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。

當了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已

在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔任小學(xué)語文四年級和五

年級的教學(xué)工作，同時擔任學(xué)校九年級的體育課任務(wù)，工作充實

而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)語文

的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。

我經(jīng)常思考小學(xué)語文的教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)設(shè)計，以及組織

與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表

教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于

是我常常想把教學(xué)當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的

教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。

非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既

是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時

間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足

的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高，其

次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，

需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過磨練，

我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇8

回顧一年來的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我

生活在一個團結(jié)的老師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的老師同事和

活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自我

工作本事有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從

以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習，為了提高自我的思想覺悟，每周我都

抽出時間認真學(xué)習老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，老師

必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自我的人格、

行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我

在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責心較強，樂于理解

學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自我的

思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。加快構(gòu)成自

我的上課風格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學(xué)語文老師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而趣味，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，

深感肩負職責之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案

進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會學(xué)生預(yù)習的

方法，堅持課前預(yù)習，讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，

鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的資料對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展

了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學(xué)讓們經(jīng)過自我的努力，認

真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅

僅鍛煉了他們的本事，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知

識，為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計

算機解決實際問題的本事，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)

系。所以，學(xué)習計算機成了當今老師的必修課程，也是形式所迫，

有時間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教

學(xué)所用?？墒菍W(xué)習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個

永遠游不到邊跡的大海，僅有在平時不斷的學(xué)習中慢慢積累知識,

才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個

好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路

走下去的，做一個真正的計算機老師。

四、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了

一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎

實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。經(jīng)過開展

各項活動，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了本事，團體有了凝聚力。學(xué)

生的學(xué)習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超

過了規(guī)定的標準。

五、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按

部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多,

整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習，

但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科

學(xué)思想、管理方法、科研本事、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，

與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學(xué)習提高自我的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,

搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民老師。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇9

一學(xué)期來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施

全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕?/p>

育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行思想、

道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。

加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的

首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、

生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零

錢多，喜歡買零食，吃喝；學(xué)習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，

我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算、我為集體

做貢獻、家鄉(xiāng)的變化、愛祖國，勤奮學(xué)習等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生

把零花錢用在學(xué)習，使學(xué)生認識至今天的幸福生活來之不易，教

育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了

學(xué)生的自信心和競爭意識。并用小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)

范嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促

進了良好班風學(xué)風的形成。

二、在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。

在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看

齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。實施素質(zhì)教育首要問是面

向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班

中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體

學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十

分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生

卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認識，為了使班中

每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展自己與自己比的

教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，

身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標，同

時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識

自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定

今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出

不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來講是切合實際，可以接

受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競

爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取

的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，

就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，

班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十

足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，（1）要抓得準，做得細，要有恒

心，要樂于幫助。準是指在做學(xué)生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過

錯的原因，把準脈搏，然后再有針對性地開展思、想教育。學(xué)生出

錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事;

受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀

律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事

因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。

細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因

素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光

點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光

點。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，

激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃

持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一

陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表

揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學(xué)習上與

其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們

另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們

明白老師、家長都希望他們學(xué)習進步，都想幫助他們，而只要他

們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另

外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還

特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，

課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。

由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習也在慢

慢地進步。

⑵讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩

子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是

錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總

喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，

讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心

地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處

和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒

過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批

評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩

位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心

聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這

兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，

改變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有

良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺學(xué)習，抓學(xué)生堅持預(yù)習的習慣，

學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習上的障

礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作

業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂

教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、

討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試

用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好課。課堂

上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習的樂

趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的

指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z

氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的

習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習。在學(xué)習過程中，強調(diào)學(xué)生本身

積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。因此，當學(xué)生對新知

識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論

理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習。一節(jié)課就四十

分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參

與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時

不愛說話的學(xué)生也有了說的機會，提高他們的7頭表達能力。課

堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題，

常言道：眼過千遍，不如手過一遍。通過鞏固讀中學(xué)到的知識，

檢查教學(xué)目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作

用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得

法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。

鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大

視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

一學(xué)期來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，

學(xué)習也有了進步，教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是，班級里

尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風，學(xué)生各種能力還

是比較差。以后積極學(xué)習理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，

不斷改進教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己

的教育教學(xué)水平。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇10

在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，

我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老

師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線

教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的'同行，領(lǐng)略

了他們的風采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，大量的先進材料被我一一

閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄?？茖W(xué)的方法讓我在教

育的道路上走得更穩(wěn)。遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加

真實的愛戀，也為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，

讓我們與專家老師的教學(xué)理念進行了一次親密接觸，聽取了專家

及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的

發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過研修，我全面

提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起

到了積極的促進作用，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教

研活動的形式方面