小學(xué)語文教師的工作總結(jié)十篇

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)十篇

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)十篇

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇1

作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努

力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期，我適

應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求芻我，積極向老老

師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)

間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后

記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精

確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交換，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得高興；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡

量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映

喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師

來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去

搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行

透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇2

一年來的工已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我是感觸很多，在工作當(dāng)中我

非常的用心，作為一名教師我還是非常堅(jiān)定自己的意志的，工作

當(dāng)中從來都不會(huì)有絲毫的不堅(jiān)定，我知道自己應(yīng)該做什么，哪些

事情應(yīng)該處理好，這對(duì)于我而言至關(guān)重要，現(xiàn)在我一直都在保持

一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，回顧一年來的工作經(jīng)歷我成熟了很多，這一年

是非常有收獲的一年，我的能力也得到了一個(gè)提升，現(xiàn)在我也來

總結(jié)一番。

步入教育行業(yè)我一直都非常的滿足，我知道自己的方向在哪

里，我也知道自己未來要怎么去做，這是至關(guān)重要的，本身的能

力就能夠證明這些，現(xiàn)在我也想了想還是要堅(jiān)定不移的去做好這

些事情，有些東西一直都是需要時(shí)間去證明的，我作為一名語文

教師也一直在堅(jiān)定自己的工作，有些事情就是需要不斷的去強(qiáng)調(diào),

不斷的去積累的，對(duì)于我來講這樣的狀態(tài)是一種享受，我也一直

都在堅(jiān)定自己的信心，一年來我積極的參加學(xué)校各種講座，積極

的落實(shí)好教育部門的相關(guān)政策，我對(duì)這些都是非常的上心，這也

是工作當(dāng)中不可忽視的一面，我現(xiàn)在一直都在努力的做好這些，

本身這對(duì)我而言就有著非常大的意義，現(xiàn)在想了想更加就是如此

To

一年來的工作我熟悉了很多很多，對(duì)于自己本身一個(gè)狀態(tài)也

是非常在乎的，工作上面專心的去搞好教學(xué)，認(rèn)真的上好自己的

每一堂課，在教學(xué)上面我虛心的在請(qǐng)教周圍一些優(yōu)秀的老師，其

實(shí)這樣的相互交流對(duì)我而言幫助很大，特別是跟一些老教師交流

的時(shí)候我更加有這種感覺，因?yàn)樗麄冐S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的能夠

建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課

程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改造中活化

自己的主角》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作

為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意本身師表形象

的同時(shí)無比重視對(duì)學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每

個(gè)人身上最美的貨色，針對(duì)社會(huì)這一大氣象和學(xué)生這一小景象我

把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我用

心、自動(dòng)、勤奮、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校部署的各項(xiàng)工作；我

還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思維覺悟、實(shí)

踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹(jǐn)慎治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的

名譽(yù)。作為一名語文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更

多的知識(shí)是最重要的職責(zé)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)

真研究提綱，仔細(xì)分析教材的編工筆圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好

每堂課的教學(xué)方法，研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注

重對(duì)學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努

力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的措施及手段，摸索

在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重

要性，抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)際中不斷提

高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)

踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老

師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)

格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常

能以“團(tuán)結(jié)、配合”的精神和老師們獨(dú)特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特

進(jìn)步。

在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。多年來，我時(shí)時(shí)以

“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班

級(jí)的每一次運(yùn)動(dòng)這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績我信念讓他們

在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實(shí)抓起，用正

確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律

到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。透過晨會(huì)、班會(huì)、黑

板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為群眾的主人，學(xué)習(xí)的主人。

加強(qiáng)“安全教育”，使“保險(xiǎn)”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)欣

欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長到學(xué)

校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯

報(bào)，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時(shí)掌握孩子各

方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地輔助老師發(fā)展教育活動(dòng)。因

為我的主動(dòng)，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來，渴

望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長也參加對(duì)學(xué)生的管理，

對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事件，做好一項(xiàng)

項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育

教養(yǎng)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中浮現(xiàn)需改善的地方也

較多，如實(shí)際知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦常識(shí)長進(jìn)不快。

在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，一向努力。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇4

有幸于今年暑假參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為

期五天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對(duì)

性很強(qiáng)，面向團(tuán)體都是小學(xué)語文一線教師，培訓(xùn)主題是語文教學(xué)

中的問題分析與課堂實(shí)踐，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解核心理

念及新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特

點(diǎn)，提升學(xué)員的認(rèn)識(shí)能力和糾偏能力，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，促

進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。如此富有針對(duì)性的培訓(xùn)，真正達(dá)到了訓(xùn)而能

用、訓(xùn)而有用的目的。

在培訓(xùn)中，我見到了許多在小語教育崗位上一線的優(yōu)秀教師,

如王雷英老師，陳芳老師；也見到了教育界的研究家，如金曉潤

老師；還見到了運(yùn)用別出心裁教育方式的老師，如張化萬老師，

可謂精彩紛呈，名家薈萃，讓我直呼過癮。每個(gè)老師都在各個(gè)方

面有自己獨(dú)特的教育見解，有自己特別的教育方法，對(duì)于我們這

些剛走上工作崗位的新教師，就是一碗內(nèi)容豐富的心靈雞湯，給

我們無盡的思考和猜想。

五天里，給我印象最深的是王雷英老師名為《陽春白雪與下

里巴人》的講座。記得今年上半年參加在杭州舉行的千課萬人活

動(dòng)時(shí)就聽到過王雷英老師的課，當(dāng)時(shí)最大的感受是王老師的課，

猶如山間的涓涓細(xì)流一般，娓娓道來，絲毫感受不到任何人工雕

琢的痕跡，在不知不覺中，孩子們跟隨著王老師的思路，一步一

步進(jìn)入課文，深入課文，最后融會(huì)貫通。

記得王老師在講座開始之時(shí)給我們看了兩句話，其中有一句

話，仿佛小錘子錘在我的心上，特別的不是滋味，那就是“‘本

用來遮風(fēng)擋雨的空間，卻與居住無關(guān)。'一一本用來儕儕學(xué)語的課

堂，卻與孩子無關(guān)?！笔前。F(xiàn)在的很多課堂，強(qiáng)調(diào)了教師的引

導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了多媒體的使用，但最基本的，上課的主體一一孩子，卻

被忽略了，孩子的認(rèn)知程度，孩子的閱讀能力，孩子的接受程度，

卻被教師忽略了，這難道不是一種普遍的問題嗎？王老師告訴我

們：我們期待的理想教學(xué)就是“相遇”的境界，即教師、學(xué)生、

知識(shí)三者的激情相遇。這種相遇是理智的探險(xiǎn)，是學(xué)生產(chǎn)生精彩

觀念、教師生成教學(xué)智慧的過程，更是追求視界融合的過程。作

為教師，我們只有把孩子的期盼作為教學(xué)的起點(diǎn)利用簡約、有趣、

實(shí)用的教學(xué)策略才能讓孩子們學(xué)得容易一些，學(xué)的深刻一些，學(xué)

的有趣一些。

王老師更是創(chuàng)造性的提出：小學(xué)語文教育，有九個(gè)關(guān)鍵詞：

文本的主題與重心、語文的內(nèi)容與形式、學(xué)生的基點(diǎn)與提升度、

課眼、課脈、課感、情趣、規(guī)范、實(shí)效。只有教師全面注重這九個(gè)

關(guān)鍵詞，才能讓課堂得到最大程度的收獲，而不是絞盡腦汁，極

盡繁瑣之后的空洞無物，記得在一本刊物上讀到過，年輕教師的

課堂容易遇到這樣的毛?。夯颂嗟臅r(shí)間在課件制作和課文的

閱讀上，卻忽略了學(xué)生本身的認(rèn)知程度和興趣所在，以至于一堂

課看上去精彩紛呈，氣氛活躍，但是學(xué)生其實(shí)并沒有學(xué)到什么，

玩過鬧過，也就算了。我想，這樣的課堂不是我們想要的目標(biāo)，

而王老師的講座，讓我在這一方面有了比較大的觸動(dòng)。

在講座中，最讓我醍醐灌頂?shù)氖峭趵蠋煹摹罢Z文教學(xué)揉讀

論”！王老師告訴我們，在課文教學(xué)中要扣詞閱讀，而這閱讀，

就是要“揉讀”，所謂"揉讀”，顧名思義自然是“揉著讀”，

“讀著揉"，“讀揉著"。“揉”，詞典的解釋是“用手按摩，

揉"。"揉讀”一一按摩著語句讀，即用眼、用口、用心去揉搓課

文中的典范語言，在揉搓語言中解其要義，得其聲韻，悟其神魂，

獲其語感。運(yùn)用“引讀、復(fù)沓、補(bǔ)文、視像”四種方法，“揉"

凝聚文本靈魂的'詞語、"揉”體現(xiàn)文本主旨的重要語句、“揉"

涉及文本核心的精彩語段，將文本的精華取出收為己用，糟粕泛

讀鍛煉語感，不失為一種語文教學(xué)的好方法。在“揉讀”中，要

求1、選準(zhǔn)揉點(diǎn)。2、親密接觸。3、施加力度。4、回旋往復(fù)。5、

情感與溫度。

在講座的最后，王老師給我們舉了兩個(gè)教學(xué)實(shí)例，分別是《紅

樓夢(mèng)》中《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)片段和《蒙娜麗莎之約》

課堂實(shí)錄，引導(dǎo)我們教師從文本的各個(gè)方面，如外貌描寫，服飾

描寫，動(dòng)作描寫，以及文中的各種細(xì)節(jié)特征來體會(huì)人物形象和中

心思想，我覺得：每個(gè)人發(fā)生故事不是必然的，而是在一個(gè)具體

的環(huán)境之下的偶然狀況，跟外界和內(nèi)部都有一定的關(guān)聯(lián)，這就要

求我們教師在授課過程中不局限于書本，而是通過文本中的字詞

推敲及課外知識(shí)想結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果，否則教師講

破嘴皮，學(xué)生還是一知半解。

在這五天中我感悟頗豐。書本上說：“語文是一門獨(dú)立的課

程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本J

在教學(xué)中我們一定要牢牢把握住這個(gè)本，向優(yōu)秀的教師前輩們學(xué)

習(xí)，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲

取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西?！耙宰x代講，以讀促悟”中要更好地

體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性化解讀和創(chuàng)設(shè)

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航，認(rèn)真鉆

研，努力探究，把自己變成一個(gè)探究型的教師，讓自己的教育事

業(yè)蒸蒸日上。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇5

回顧學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一

個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛

的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力

有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方

面做總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都

抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師

必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、

行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我

在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受

學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的

思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自

己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，

深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案

進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的

方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。我班開展了"愛清

潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資

料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功，這不僅鍛煉了他們

的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，為防病治

病起到積極的作用。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)

算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)

系。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫，

有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教

學(xué)所用。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)

游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才

能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好

的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走

下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。

四、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了

一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎

實(shí)實(shí)，取得了良好的效果，讀書活動(dòng)開展的有聲有色。通過開展

各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超

過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按

部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多,

整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，

但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科

學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，

與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,

搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇6

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的五年級(jí)一班的語文教學(xué)工作也告一

段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并用心進(jìn)行課堂

教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)

施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的四年級(jí)一班語文

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我用心探索，大膽實(shí)踐。我用心向同年級(jí)的教

師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性、主

動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努

力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面

素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在群眾備課中，我

認(rèn)真記錄，用心發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己

的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們

四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性，

每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)

生一齊誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，我一向要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱

讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，透過手抄報(bào)等

形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有必須的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)

為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基

礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文

基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師

們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的潛力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)

學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同

思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新

建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，用心實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，

讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

用心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇

心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教

學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生

充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)

的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有必

須提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生

不遵守紀(jì)律，成績一向不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不

斷前進(jìn)。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間，從20—年9月份參加工作至今已近一年。經(jīng)過這一

年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)

一下近一年試用期的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回

顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，

其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持提高自身的思想覺悟。

形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種

各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的

人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)

為人師，行為世范“，并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向

學(xué)校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)

良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊

性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧

小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別

對(duì)待了。

現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開始有

所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多

壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師

的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易

的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，

不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)

小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，

但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了

解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是

希望能幫助學(xué)生健康成長

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的

年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以

工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成

為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教

師提升工程，還考取了語文本科深造的機(jī)會(huì)。

盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但

只要一有空閑時(shí)間，我便爭取出來小學(xué)語文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)

習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮

塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。

這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這

一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和

經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已

在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文四年級(jí)和五

年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)

而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)語文

的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。

我經(jīng)常思考小學(xué)語文的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織

與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表

教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于

是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的

教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。

非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既

是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)

間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足

的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其

次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，

需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，

我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇8

回顧一年來的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我

生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的老師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的老師同事和

活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自我

工作本事有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從

以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自我的思想覺悟，每周我都

抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，老師

必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自我的人格、

行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我

在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)心較強(qiáng)，樂于理解

學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的

思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。加快構(gòu)成自

我的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文老師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而趣味，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，

深感肩負(fù)職責(zé)之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案

進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的

方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展

了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們經(jīng)過自我的努力，認(rèn)

真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功，這不僅

僅鍛煉了他們的本事，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知

識(shí)，為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)

算機(jī)解決實(shí)際問題的本事，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)

系。所以，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫，

有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教

學(xué)所用。可是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)

永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，僅有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),

才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)

好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路

走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)老師。

四、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了

一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎

實(shí)實(shí)，取得了良好的效果，讀書活動(dòng)開展的有聲有色。經(jīng)過開展

各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了本事，團(tuán)體有了凝聚力。學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超

過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按

部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多,

整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，

但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科

學(xué)思想、管理方法、科研本事、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，

與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自我的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,

搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民老師。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇9

一學(xué)期來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施

全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕?/p>

育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、

道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的

首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、

生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零

錢多，喜歡買零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，

我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算、我為集體

做貢獻(xiàn)、家鄉(xiāng)的變化、愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生

把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教

育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了

學(xué)生的自信心和競爭意識(shí)。并用小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)

范嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促

進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開展自己與自己比，提高競爭意識(shí)。

在班級(jí)管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看

齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問是面

向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班

中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體

學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十

分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生

卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中

每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展自己與自己比的

教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，

身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同

時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)

自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定

今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出

不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接

受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競

爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取

的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，

就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，

班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十

足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，（1）要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒

心，要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過

錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)脈搏，然后再有針對(duì)性地開展思、想教育。學(xué)生出

錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事；出于好奇心而干了錯(cuò)事;

受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)

律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事

因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。

細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因

素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光

點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光

點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，

激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃

持之以恒，長期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一

陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表

揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與

其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們

另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們

明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他

們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另

外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還

特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，

課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。

由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢

慢地進(jìn)步。

⑵讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩

子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是

錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總

喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，

讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心

地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處

和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒

過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批

評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩

位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心

聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這

兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，

改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，

學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障

礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作

業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂

教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、

討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試

用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好課。課堂

上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂

趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的

指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z

氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的

習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身

積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知

識(shí)疑惑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。討論

理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十

分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參

與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時(shí)

不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的7頭表達(dá)能力。課

堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，

常言道：眼過千遍，不如手過一遍。通過鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，

檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作

用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得

法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。

鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大

視野，豐富詞匯，增長知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。

一學(xué)期來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，

學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里

尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還

是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，

不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己

的教育教學(xué)水平。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié)篇10

在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，

我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老

師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線

教師的無數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的'同行，領(lǐng)略

了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，大量的先進(jìn)材料被我一一

閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄?？茖W(xué)的方法讓我在教

育的道路上走得更穩(wěn)。遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加

真實(shí)的愛戀，也為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，

讓我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽取了專家

及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的

發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。通過研修，我全面

提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起

到了積極的促進(jìn)作用，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教

研活動(dòng)的形式方面