江蘇省鹽城市阜寧縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

2024年秋學(xué)期九年級(jí)期中學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題考試時(shí)間：150分鐘試卷總分：150分一、積累與運(yùn)用（30分）1.古詩(shī)文名句填空。（10分）（1）《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“，肯將衰朽惜殘年”兩句，直接表明作者心志：盡管自己已是衰朽殘年，仍要為國(guó)家除去弊事。（2）“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”激勵(lì)著每一位青年，我們要以李商隱《無(wú)題》中“，”的矢志不渝的精神去踐行青春誓言。（3）秦觀的《行香子》（樹(shù)繞村莊）中從色彩角度描繪春滿小園的誘人圖景的句子是：“有，，。”（4）古詩(shī)中，詩(shī)人在抒發(fā)內(nèi)心愁情時(shí)，常常會(huì)寫(xiě)到日落的景象。許渾《咸陽(yáng)城東樓》中“，”兩句寫(xiě)暮云漸起，夕陽(yáng)西落時(shí)，驟起的涼風(fēng)勾起了詩(shī)人無(wú)限的羈旅與懷古之情；劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中“，”兩句渲染出寒林日暮時(shí)故宅一片蕭條冷落的景色，暗示了賈誼當(dāng)時(shí)的處境和李唐王朝危殆的形勢(shì)。2.閱讀下面文段，完成相應(yīng)小題(10分)“在廣袤的中華大地上，中華文明具有突出的創(chuàng)新性。以創(chuàng)新精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，照單全收、簡(jiǎn)單復(fù)古，而應(yīng)取其精華，，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承。”這殷殷話語(yǔ)，重若千鈞(jūn)。然而，創(chuàng)新如何才能深入人心?九曲溪畔、隱屏峰下，綠竹隨風(fēng)搖曳(zhuài)，簇?fù)碇艠阊胖碌闹祆鋱@。來(lái)自各地的參觀者興致勃勃，拾(shè)級(jí)而上，一路走，一路看，一路問(wèn)。仔細(xì)尋訪后發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是嬉鬧的街角，還是靜謐的小巷，從城市景觀、文旅產(chǎn)品到動(dòng)畫(huà)作品等，朱子形象和朱子文化俯拾既是，且更加立體鮮活，朱子文化正悄(qiǎo)然走進(jìn)市民日常生活。在武夷山市朱子學(xué)校，包括朱子文化在內(nèi)已經(jīng)常態(tài)化融入課程教育，只要掃描二維碼，就能聽(tīng)中小學(xué)生們講解分享朱子思想。實(shí)踐表明，找準(zhǔn)載體、細(xì)處著眼，內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活，才能潤(rùn)物無(wú)聲，把跨越時(shí)空、超越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神出來(lái)，激揚(yáng)國(guó)人的文化自信。朱子文化的傳播，給人以深刻：每一種文明都延續(xù)著一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是()。A.鈞(jūn)B.曳(zhuài)C.拾(shè)D.悄(qiǎo)（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.廣袤B.嬉鬧C.俯拾既是D.與時(shí)俱進(jìn)（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()。A.不是去其糟粕弘揚(yáng)啟迪B.不但去其糟粕發(fā)揚(yáng)啟示C.不是辨?zhèn)未嬲姘l(fā)揚(yáng)啟示D.不但辨?zhèn)未嬲婧霌P(yáng)啟迪（4）對(duì)文中畫(huà)線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是()。A.語(yǔ)序不當(dāng)B.語(yǔ)義重復(fù)C.賓語(yǔ)殘缺D.主語(yǔ)殘缺（5）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。海葵是一種無(wú)脊椎腔腸動(dòng)物，形似一朵水晶雕刻的花，玲瓏剔透，看了令人渾身涼爽。。。。。。但這種關(guān)系是互利共贏的，海葵保護(hù)了小丑魚(yú)，小丑魚(yú)也為海葵引來(lái)了一些小魚(yú)小蝦，源源不斷地為其供應(yīng)食物。①當(dāng)小魚(yú)小蝦被美麗的觸須吸引到其中，海葵就會(huì)迅速收縮觸須，并釋放毒素，使小魚(yú)小蝦失去知覺(jué)②海葵美麗又狡猾，它那花瓣一樣的觸須，是美麗的陷阱③小丑魚(yú)以?？麨榧遥谥車捠?，一遇險(xiǎn)情就立即躲進(jìn)觸須里④它捕食小魚(yú)小蝦的場(chǎng)景可謂驚心動(dòng)魄，但它也有大度的一面⑤有一種小丑魚(yú)，嬌憨溫馴，缺少御敵本領(lǐng)，是弱勢(shì)群體，?？试S它們棲息在自己的觸須內(nèi)A.②①⑤③④B.②①④⑤③C.⑤③②④①D.⑤③①④②3．【文學(xué)常識(shí)】下列文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)”指的是《楚辭》里的《國(guó)風(fēng)》，“騷”指的是《詩(shī)經(jīng)》中的《離騷》。B.用帝王年號(hào)紀(jì)年是我國(guó)古代使用比較普遍的一種紀(jì)年方法。“慶歷四年春”“崇禎五年十二月”都是以年號(hào)紀(jì)年。C.古代官吏因罪降職或調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官，叫“謫”或“左遷”，如“滕子京謫守巴陵郡”“三年謫宦此棲遲”中的“謫”，《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的“左遷”。D.雨果是法國(guó)作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《九三年》和《悲慘世界》等。4.【語(yǔ)句銜接】參加完校園書(shū)法比賽后，同學(xué)們對(duì)書(shū)法藝術(shù)有了更多的興趣，請(qǐng)你對(duì)他們搜集到的書(shū)法資料進(jìn)行排序。（）（2分）①在數(shù)字化時(shí)代，書(shū)法藝術(shù)并沒(méi)有被遺忘，反而以更加多元的形式走進(jìn)人們的生活。②特別是在今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”，各地紛紛舉辦書(shū)法展覽，吸引了眾多書(shū)法愛(ài)好者和市民前來(lái)觀賞。③書(shū)法，作為中華文化的瑰寶，承載著千年的歷史與智慧，其獨(dú)特的韻味和美感令人陶醉。④無(wú)論是線上書(shū)法課程、書(shū)法APP的興起，還是線下書(shū)法培訓(xùn)班的火爆，都體現(xiàn)了書(shū)法在現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)特魅力。⑤通過(guò)這些展覽，人們不僅欣賞到了書(shū)法大師們的精湛技藝，還深刻感受到了傳承與發(fā)展書(shū)法藝術(shù)的重要意義。A．③①④②⑤B．③①②⑤④C．①②⑤③④D．①②⑤④③5.綜合性學(xué)習(xí)（6分）親愛(ài)的同學(xué)們，在“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，那生動(dòng)的故事、鮮活的人物形象，一定給你留下過(guò)深刻的印象，讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一則標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）【人物競(jìng)猜】你能說(shuō)出其中人物的名字嗎？（2分）①“項(xiàng)帶銀圈手捏鋼叉向一匹猹盡力刺去”的是________。②“拉著黃包車在烈日下奔跑的人力車夫”是________。（3）【人物評(píng)說(shuō)】請(qǐng)你仿照下面示例，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文字，向同學(xué)們介紹你所要評(píng)說(shuō)的人物。（2分）供選人物：楊二嫂武松于勒保爾·柯察金示例：海倫·凱勒，喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，卻成為了享譽(yù)全球的作家，我從她身上感受到了永不言棄、身殘志堅(jiān)、不屈不撓的精神。二、閱讀與理解（60分）（一）古詩(shī)文閱讀（23分）閱讀下面的詩(shī)歌,完成6-7題。(7分)【甲】微雨(唐·李商隱)初隨林靄動(dòng)，稍共夜涼分。窗迥侵燈冷，庭虛近水聞?！疽摇考?xì)雨(唐·李商隱)帷敘白玉堂①，?、诰肀萄来并佟３墚?dāng)時(shí)意，蕭蕭發(fā)彩涼?！咀⑨尅竣侔子裉?指天宮。②簟(diàn),竹席。③碧牙床,指天空。④楚女,指《楚辭·九歌·少司命》里描寫(xiě)的神女，文中曾寫(xiě)到她在天池沐浴后曝曬、梳理自己頭發(fā)的神情。6.下列關(guān)于這兩首詩(shī)的理解，有誤的一項(xiàng)是(3分)A.甲詩(shī)開(kāi)頭兩句寫(xiě)傍晚前后微雨始落不久的情景。加點(diǎn)的“靄”“稍”分別是“霧氣”“漸漸”的意思。B.甲詩(shī)第三句寫(xiě)夜深后微雨落久的情景。微雨久落后氣溫下降，人坐屋內(nèi)，盡管遠(yuǎn)隔窗戶，仍然感覺(jué)出寒氣透入戶內(nèi)。.C.乙詩(shī)開(kāi)頭兩句用“帷飄”“簟卷”兩個(gè)詞，寫(xiě)出了天空烏云密布、風(fēng)雨交加的特點(diǎn)。D.乙詩(shī)后面兩句，神女意態(tài)的想象與“蕭蕭”一詞表達(dá)的清涼氣氛，合成了一幅神奇、多彩的畫(huà)面。7.這兩首詩(shī)都是寫(xiě)“雨”，但寫(xiě)法上有所不同。請(qǐng)你結(jié)合兩詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分)閱讀下面文言文,完成8-12題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！疽摇炕誓镜v①二年，吳中大饑，殍殣②枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)淅西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍，日役千夫。監(jiān)司③奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人。荒政之施，莫此為大。是歲兩淅唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。——摘自《夢(mèng)溪筆談》【注釋】①皇祐:宋仁宗趙禎的年號(hào)。②殍殣(piǎo.jìn):餓死的人。殍,餓死;殣，陳尸。.③監(jiān)司：監(jiān)管部門(mén)。8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加點(diǎn)的字。(4分)(1)泉香而酒洌洌：(2)為術(shù)甚備術(shù)：(3)又召諸佛寺主首，諭之曰諭：(4)以惠貧者惠：9.下列加點(diǎn)字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是(3分)A.至于負(fù)者歌于途告之于帝(《愚公移山》)B.溪深而魚(yú)肥.余強(qiáng)飲三大杯而別(張岱《湖心亭看雪》)C.希文乃縱民競(jìng)渡乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)D.皆欲以發(fā)有余之財(cái)不以物喜，不以己悲(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)10.請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。(限斷三處，3分)是歲兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(2分)(2)荒政之施,莫此為大。(2分)12.請(qǐng)你簡(jiǎn)要陳述甲、乙兩文舉行“宴會(huì)”的目的。(2分)（二）信息類文本閱讀閱讀下面材料，完成第13-15題。（10分）小粵對(duì)城市文化很感興趣，收集整理了許多資料?！静牧弦弧勘Ｗo(hù)城市文化，我們的精神家園才不會(huì)荒蕪；保留城市記憶，人類文明才不會(huì)迷航。習(xí)近平同志在廣州考察時(shí)，特地來(lái)到了荔灣區(qū)西關(guān)歷史文化街區(qū)。他在講話中提到，城市文明傳承和根脈延續(xù)十分重要，傳統(tǒng)和現(xiàn)代要融合發(fā)展，讓城市留下記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁。保存城市的記憶，方能保護(hù)歷史的延續(xù)性，保留人類文明發(fā)展的脈絡(luò)。隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，在全球不少地方，昔日的街區(qū)、遺址、名人故居逐漸為千篇一律的新面孔所取代。早在20世紀(jì)80年代，一位英國(guó)學(xué)者就提醒，現(xiàn)在全世界的城市建設(shè)都面臨一個(gè)共同危險(xiǎn)，我們的城鎮(zhèn)正趨向同一種模樣，希望中國(guó)的城市建設(shè)能夠尊重中國(guó)文化，尊重城市原有特色。的確，中國(guó)的傳統(tǒng)文化彌足珍貴，不應(yīng)被膚淺的標(biāo)準(zhǔn)、流俗的風(fēng)格淹沒(méi)。由于城市的不斷改造與擴(kuò)大，再加上一些不可抗的災(zāi)難性變故，可以說(shuō)，記憶與忘卻總是如影隨形，城市本身不可能有自覺(jué)的記憶，它需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)地保護(hù)。保護(hù)城市的記憶，不僅僅因?yàn)樗且环N旅游資源或是什么“風(fēng)貌景觀”，更是要見(jiàn)證城市生命從無(wú)到有，不斷成長(zhǎng)的歷程，使其獨(dú)特的地域氣質(zhì)與豐富的人文情感可觸、可感。城市的保護(hù)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單留下幾個(gè)孤立的“風(fēng)貌建筑”，更不會(huì)隨手把許多極其珍貴的記憶大片抹去。這樣的“保護(hù)”，留下來(lái)的恐怕只是殘缺的記憶碎片。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二】在西關(guān)的大街小巷中，牌坊文化有自己的保留與延續(xù)。在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)前，荔灣區(qū)逢源街為傳承傳統(tǒng)文化、營(yíng)造嶺南牌坊群，建造了多個(gè)形式各異的牌坊。這些牌坊按材質(zhì)分為石牌坊、磚牌紡和木牌坊等，既傳承傳統(tǒng)牌坊的架構(gòu)，又融入西關(guān)建筑元素，勾勒出西關(guān)的地方特色。針對(duì)牌坊的保護(hù)，廣州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的一位老師建議，可將有文物價(jià)值的牌坊移動(dòng)到一些固定的場(chǎng)所。如博物館、紀(jì)念館等，離開(kāi)交通主干道，既可以保存，又能觀光；若牌坊所處的位置比較有特色，也可以結(jié)合周邊的環(huán)境進(jìn)行整片的保護(hù)，如搭配亭子等。（摘自《信息時(shí)報(bào)》，有刪改）【材料三】在漳州古城街區(qū)，漳州古牌坊與漳州文廟被同列為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，古牌坊有四個(gè)，分別是尚書(shū)探花坊、三世宰貳坊、勇壯簡(jiǎn)易坊、閩越雄聲坊，分別由漳州歷史名人林士章、蔣孟育、藍(lán)理、許鳳所立。建筑形式均采用傳統(tǒng)的石仿木結(jié)構(gòu)，與周邊街道一同被集中保護(hù)，保留著唐宋以來(lái)較完整的街市格局。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）13.小粵整理資料后，形成了一些關(guān)于城市記憶的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.實(shí)踐表明，保留住城市的記憶，方能保護(hù)歷史的延續(xù)性，保留人類文明發(fā)展的脈絡(luò)。B.中國(guó)城市建設(shè)要尊重中國(guó)文化，使中國(guó)的文化傳統(tǒng)不被膚淺的標(biāo)準(zhǔn)、流俗的風(fēng)格淹沒(méi)。C.保護(hù)城市記憶，要見(jiàn)證城市的成長(zhǎng)，使其獨(dú)特的地域氣質(zhì)與豐富的人文情感可觸可感。D.有記憶就有忘卻，不可抗的災(zāi)難性變故使城市的忘卻大于記憶，所以要保護(hù)城市記憶。14.小粵對(duì)荔灣區(qū)的牌坊進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查后，希望把一些具體實(shí)例補(bǔ)充到材料二的首段中，下列不適合補(bǔ)充進(jìn)去的一項(xiàng)是（）（3分）A.逢源街文昌花苑牌坊將“趟櫳”這一西關(guān)特色建筑元素融入設(shè)計(jì)中，充滿濃郁的西關(guān)味道。B.逢源街逢源花苑牌坊使用假麻石建成，增加了西方建筑元素，體現(xiàn)了獨(dú)特的西方建筑文化。C.逢源街巷口有一座磚牌坊，其中的圓拱門(mén)、青磚墻、牡丹池及花窗等體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化。D.在華貴橫街街口，建有一座木制牌坊，極好地傳承了傳統(tǒng)牌坊的架構(gòu)，最為古色古香。15.材料三中提到了漳州古牌坊的保護(hù)情況，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外來(lái)漳州的游客越來(lái)越多，對(duì)古牌坊的保護(hù)贊不絕口，請(qǐng)你根據(jù)上述材料，從保存好城市記憶的角度，分析漳州古牌坊廣受好評(píng)的原因。（4分）______________________________________________________________________________________（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-19題。（18分）倍速人生①成功，或者站在某個(gè)巔峰，是多么讓人迫不及待的事。于是，人生突然被分成無(wú)數(shù)個(gè)目的地，我們目標(biāo)明確，一騎絕塵。②“來(lái)不及了，”一名三年級(jí)的小姑娘在操場(chǎng)邊憂傷地告訴我，“來(lái)不及了，如果我這個(gè)暑假不把數(shù)學(xué)補(bǔ)上去，一切都來(lái)不及了。”望著她皺起的眉毛，我不禁啞然失笑。我討厭那些打擾童年的人，為什么要把生存的焦慮下移給懵懂的孩子?③朋友米亞說(shuō)，看劇一定得用手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)可以開(kāi)倍速。女兒看電影解說(shuō)視頻，一部電影幾分鐘就看完了，全是精彩時(shí)刻。一期綜藝節(jié)目，順著熱門(mén)話題點(diǎn)開(kāi)短視頻平臺(tái)熱搜，不到20分鐘就能刷完。既節(jié)約時(shí)間，又能應(yīng)付茶余飯后的閑聊。④不知不覺(jué)間，生活的精彩和獨(dú)特就這樣被隱去。所有的起承轉(zhuǎn)合、鋪墊伏筆，邏輯的自洽或者發(fā)展的軌跡都成為累贅。一個(gè)人的一生被濃縮成兩個(gè)小時(shí)，我們都嫌那是一個(gè)漫長(zhǎng)的故事。幾分鐘就夠了，我們只看其中的高光時(shí)刻，美其名曰：高純度。生活被如此加速，我們只能擁有變形的視域。⑤⑥經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)概念叫作“復(fù)利效應(yīng)”，指的是任何有持續(xù)收益的事，都不可能一朝獲得，一定要經(jīng)過(guò)一個(gè)醞釀期，這段時(shí)間的增長(zhǎng)是緩慢的。必須經(jīng)過(guò)那個(gè)臨界點(diǎn)，你才可能獲得收益。⑦但是，現(xiàn)在我們哪有耐性來(lái)等著這樣的時(shí)刻。一切空白都要被利用和填充，5分鐘帶你讀完一本名著，干貨滿滿；每天1分鐘，輕松學(xué)哲學(xué)；3分鐘成為理財(cái)高手；1秒鐘讓你無(wú)所不知。初入職場(chǎng)的年輕人被諄諄告誡：你得抓住每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，不然就會(huì)錯(cuò)過(guò)進(jìn)階的機(jī)會(huì)，從此人生毫無(wú)意義。《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)1993名18周歲至35周歲的青年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，76.5%的受訪者認(rèn)為自己過(guò)著“倍速生活”。⑧我們把世界當(dāng)作曠野，奮力加速地跑過(guò)，或許我們最終只是在人工賽道上成為按照程序和指令運(yùn)行的機(jī)器。其實(shí)，美好的事物，都是需要時(shí)間來(lái)孕育沉淀的，一年有了四季更迭才美好，嬰兒需要足月才能健康地誕生，事物原本都有自己的節(jié)奏，人為地破壞或改變，只能使其失去平衡，甚至喪失美好。如果有這么個(gè)按鈕，只要按下，你便可以瞬間經(jīng)歷人生的全部，你愿意讓你的生命如此倉(cāng)促嗎?⑨所以，我覺(jué)得，倍速人生不應(yīng)該成為生活的常態(tài)。(摘自《讀者》2021年第23期,有刪改)16.根據(jù)上下文，以下填入第⑤段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.只有倍速才是實(shí)現(xiàn)理想人生的唯一方式，這難道還要質(zhì)疑嗎?B.倍速簡(jiǎn)直是實(shí)現(xiàn)高效人生的首選途徑，但是結(jié)果真的如此么?C.倍速人生讓我們節(jié)省了時(shí)間，又獲得更多體驗(yàn)，何樂(lè)而不為?D.倍速打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，我們不就能體驗(yàn)更多的美好嗎?17.第⑦段畫(huà)線句中的數(shù)據(jù)所起的作用分別是：(6分)(1);(2);(3)。18.讀完上文后，小文摘錄了一句話作為座右銘。以下最不可能的一項(xiàng)是()(3分)A.慢慢走，欣賞啊！(朱光潛)B.大自然希望兒童在成人之前就要像一個(gè)兒童的樣子。(盧梭)C.要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底；劍至死都不能離手。(伏爾泰)入D.疾馳的快馬，往往只能跑兩個(gè)驛亭；從容的驢子，才能日夜兼程。(伊朗諺語(yǔ))19.[鏈接材料]:南京有位父親，對(duì)出生沒(méi)多久且體質(zhì)欠佳的孩子實(shí)施鷹式訓(xùn)練，被稱為鷹爸。他曾當(dāng)眾發(fā)誓：如果兒子在15歲之前沒(méi)考進(jìn)世界前5名的名校，他就承認(rèn)他的教育方式失敗。他的兒子1歲徒步暴走，2歲攀登南京紫金山，3歲在雪地里裸跑，4歲參加國(guó)際帆船比賽，5歲開(kāi)飛機(jī)圍繞北京野生動(dòng)物園飛一圈，6歲寫(xiě)自傳，7歲3次穿越新疆羅布泊，8歲考入南京大學(xué)，9歲在北京世界機(jī)器人大賽中獲得3次冠軍，10歲一年內(nèi)通過(guò)20門(mén)自學(xué)考試課程，11歲南京大學(xué)畢業(yè)，12歲準(zhǔn)備碩博連讀。給他上過(guò)課的老師說(shuō)，他的語(yǔ)文基礎(chǔ)不好，很多基礎(chǔ)概念純粹憑記憶。上述鏈接材料是否可以放入文中第②、③段之間作為論據(jù)來(lái)論證作者的觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分)（三）名著閱讀(9分)20.有同學(xué)閱讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，產(chǎn)生了一些困惑。請(qǐng)你閱讀下面兩首詩(shī)并幫他解答。（一）當(dāng)黎明穿上了白衣紫藍(lán)的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，綠的草原，草原上流著/——新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，/微黃的燈光，/正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？矗。ǘ┦滞栖嚕ü?jié)選）在黃河流過(guò)的地域/在無(wú)數(shù)的枯干了的河底/手推車/以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過(guò)寒冷與靜寂/從這一個(gè)山腳/到那一個(gè)山腳/徹響著/北國(guó)人民的悲哀讀完上面兩首小詩(shī)，小明很想把它們畫(huà)出來(lái)，但是在主色調(diào)的采用、色彩的搭配方面把握不準(zhǔn)。請(qǐng)你就其中一首，給他提一些具體的建議。（4分）（2）小明準(zhǔn)備對(duì)艾青的小詩(shī)進(jìn)行分類閱讀，但他不知道《我愛(ài)這土地》應(yīng)該與以上哪一首詩(shī)歌歸為同一類。請(qǐng)你幫幫他，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）三、寫(xiě)作與表達(dá)21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫(xiě)一篇作文。任務(wù)一：戰(zhàn)士沖出重重封鎖，獲得勝利；科學(xué)家在研究中撥開(kāi)迷霧，發(fā)現(xiàn)真相；文學(xué)家穿越現(xiàn)實(shí)的荊棘，抵達(dá)心靈的彼岸；哲學(xué)家思考擺脫蒙昧，啟迪智慧……人類總在不斷擺脫困境，進(jìn)行“突圍”。年少的你有什么相關(guān)經(jīng)歷、體驗(yàn)或者看法?請(qǐng)以《突圍》為題，寫(xiě)一篇記敘文。任務(wù)二：精神何以突圍?“憂以天下，樂(lè)以天下”的范仲淹、與民同樂(lè)的歐陽(yáng)修、不隨流俗的張岱都找到了精神突圍的不同路徑。請(qǐng)以《精神的突圍》為題目，寫(xiě)一篇議論文。任務(wù)三：生活中，我們常常會(huì)陷入種種困境。假設(shè)你擁有某種超能力，你的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇作文。自擬題目，文體不限。要求：①將你選定或擬定的作文題寫(xiě)在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。參考答案1.（10分）古詩(shī)文名句填空。（1）欲為圣明除弊事（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（3）桃花紅，梨花白，菜花黃（4）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)2.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（1）（2分）B（曳yè）（2）（2分）C（俯拾即是）（3）（2分）A（4）（2分）D（5）（2分）B3.（2分）A4.（2分）A5.（1）（2分）應(yīng)圍繞“閱讀小說(shuō)”“品味小說(shuō)”等內(nèi)容擬寫(xiě)，同時(shí)注意標(biāo)語(yǔ)前后句要符合主題，語(yǔ)意相關(guān)（1分）讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感（1分)。（2）（2分）①閏土②祥