《核裂變與鏈式反應(yīng)》學(xué)歷案

《核裂變與鏈式反應(yīng)》學(xué)歷案核裂變與鏈式反應(yīng)學(xué)歷案姓名：班級：學(xué)號：【主題與課時】粵教版高中選修35第四章第五節(jié)，核裂變與鏈式反應(yīng)，1課時【課標要求】1、了解核裂變的概念和特點。2、理解鏈式反應(yīng)的發(fā)生條件和原理。3、認識核裂變在能源等方面的應(yīng)用以及可能帶來的問題。【學(xué)習(xí)目標】1、能夠準確說出核裂變的定義，就像能清楚說出自己最喜歡的游戲規(guī)則一樣。2、可以詳細描述鏈式反應(yīng)是怎么一步一步發(fā)生的，就像描述一場接力比賽的傳遞過程。3、能列舉出至少三個核裂變在實際生活中的應(yīng)用，就像能說出自己身邊三個好朋友的名字。4、明白核裂變可能帶來的一些問題，像知道下雨天出門不帶傘會被淋濕一樣清楚?！驹u價任務(wù)】1、通過課堂小問答，檢測目標1。2、讓同學(xué)們分組描述鏈式反應(yīng)過程，來檢測目標2。3、布置作業(yè)讓大家列舉核裂變應(yīng)用，檢測目標3。4、組織討論核裂變問題，檢測目標4?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，大家有沒有想過，小小的原子核里面竟然藏著超級大的能量呢？我給大家講個我小時候的事兒。我小時候啊，特別喜歡玩那種小鞭炮。一個小鞭炮炸起來威力就不小了，那要是好多小鞭炮連起來一起炸呢？那威力可就大得不得了了。其實啊，原子核里面的核裂變就有點像這個小鞭炮連炸的感覺。二、任務(wù)一：核裂變是什么？1、首先呢，我們來了解一下核裂變的定義。核裂變啊，就像是一個原子核這個小家庭突然分裂了。比如說鈾235原子核，它在受到一個中子撞擊的時候，就會分裂成兩個比較小的原子核，同時還會放出兩三個中子呢。這就好像一個大蛋糕被切成了兩塊小蛋糕，還額外冒出來幾個小糖果。2、那同學(xué)們想一想，在生活中有沒有類似這種一個東西分裂成幾個東西的現(xiàn)象呢？大家可以討論一下，然后我會找同學(xué)來說說。3、我給大家舉個例子啊，就像我們掰斷一根小樹枝，原本一根樹枝就變成了兩根小樹枝，這和核裂變有點相似的感覺，不過核裂變可是在原子核這個超級微小的世界里發(fā)生的事兒。三、任務(wù)二：鏈式反應(yīng)的奧秘1、好啦，現(xiàn)在我們知道了核裂變，那鏈式反應(yīng)又是怎么回事呢？這就像一場連鎖反應(yīng)的游戲。當(dāng)鈾235原子核裂變放出中子后，這些中子又會去撞擊其他的鈾235原子核，然后那些原子核又會裂變，又放出更多的中子，這樣就像滾雪球一樣，反應(yīng)就越來越大啦。2、咱們來做個小模擬。我們把同學(xué)們分成小組，每個小組就當(dāng)成是一個小小的原子核世界。一個同學(xué)代表中子，去撞擊另外一個同學(xué)（代表鈾235原子核），然后被撞擊的同學(xué)裂變后又派出幾個同學(xué)（代表新產(chǎn)生的中子）去撞擊其他同學(xué)。通過這個小模擬，大家就能更直觀地感受鏈式反應(yīng)的過程啦。3、在這個過程中，大家想一想，要是沒有足夠的鈾235原子核，或者中子跑掉了很多，這個鏈式反應(yīng)還能順利進行下去嗎？這就像我們玩游戲，如果沒有足夠的游戲道具或者游戲規(guī)則被破壞了，游戲就玩不下去了。四、任務(wù)三：核裂變在生活中的應(yīng)用1、現(xiàn)在我們來看看核裂變在實際生活中有哪些厲害的應(yīng)用呢？最常見的就是在核電站里啦。核電站就像是一個超級能量工廠，利用核裂變產(chǎn)生的巨大能量來發(fā)電。這就好比我們把原子核這個小能量庫打開，讓里面的能量乖乖地為我們?nèi)祟愓彰鳌⒆岆娖鞴ぷ鳌?、還有啊，在一些特殊的科研設(shè)備里，核裂變產(chǎn)生的能量也能用來做一些很厲害的實驗。就像給科學(xué)家們一把超級鑰匙，去打開一些微觀世界的大門。3、大家再開動一下小腦袋，還能想到核裂變有哪些其他的應(yīng)用嗎？比如說在醫(yī)療領(lǐng)域，有沒有可能用到核裂變的相關(guān)知識呢？我們可以討論一下。五、任務(wù)四：核裂變帶來的問題1、核裂變雖然很厲害，但是它也帶來了一些讓人頭疼的問題呢。比如說核廢料的處理。核廢料就像一群調(diào)皮搗蛋的小惡魔，它們帶有放射性，對環(huán)境和生物都有很大的危害。如果處理不好，就會像亂扔垃圾一樣，把我們的地球家園弄得臟兮兮的，還會讓小動物們生病，甚至影響到我們?nèi)祟愖约旱慕】怠?、還有啊，核電站萬一發(fā)生事故，那可不得了。就像一個裝滿火藥的大倉庫突然爆炸了一樣。像切爾諾貝利核電站事故，那周圍的地方都變得像鬼城一樣，好多人都生病了，動植物也受到了極大的影響。3、那我們該怎么解決這些問題呢？同學(xué)們可以分組討論一下，看看能不能想出一些好辦法?！咀鳂I(yè)與檢測】1、請簡單寫下核裂變的定義，這是為了檢測大家對目標1的掌握情況。2、描述鏈式反應(yīng)的過程，不少于200字，這是對目標2的考查。3、列舉出至少五個核裂變在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，看看大家對目標3掌握得怎么樣。4、寫一篇小短文，談?wù)勀銓肆炎儙淼膯栴}的看法，以及你認為有哪些可行的解決辦法，這是對目標4的檢測。【課后反思】1、在這堂課里，同學(xué)們對哪個部分理解起來最困難呢？是核裂變的概念，鏈式反應(yīng)的原理，還是核裂變的應(yīng)用和問題呢？2、課堂上的